Prin prisma subiectelor dezbatute la curs, vi s-a cerut sa raspundeti la dous intrebari = Care sunt factorii care pot submina materializarea in bune conditii a produsului de arhitecturd ? m= Care sunt mijloacele de care dispune cel care concepe proiectul pentru a contracara influenta acestor factori ? Tin s& subliniez c& v-am cerut s8 vorbiti de factorii care pot submina (impiedica, compromite, z8déimici ~ conform DEXonline) materializarea .. NU defactorii care influenteazd arhitectura! Subiectul poate parea usor confuz pentru un neavizat (a se citi cineva care nu este la curent cu discutiile pe care le-am purtat la curs si seminar pe parcursul semestrului) dar pentru cei avizati (aga cum am pretentia c& ar trebui s& fiti dumneavoastra), atunci cand cer sa se vorbeascé de factori ce pot influenta negativ materializarea produsului de arhitecturs, in contextul cursului de proiectare complex, ma astept s3 fie clara referirea la acei factori asupra cSrora am atras atentia de-a lungul semestrului, factori care apar cu o frecvent sporita gi care, prin anticipare, printr-o buna practica a profesiei, pot fi contracarati. Acesti factori au fost evidentiati de mine cu insistent in cadrul expunerilor din cadrul orelor de curs. Asemenea factori pot fi * neidentificarea corect si din timp a nevoilor * neidentificarea corecta a posibilitatilor ~ se datoreazé in special unei comunicari deficitare cu clientul - pentru a evita astfel de situatii sunt esentiale dialogurile cu clientul in care se cauta obtinerea tuturor informatiilor relevante privind nevoile si posibilitstile acestuia (diplomatia si cunoasterea tintelor urmarite in cadrul dilogului vor fi utile) “ neidentificarea corecta si din timp a constrangerilor impuse de amplasament se datoreaza in special unel analize superficiale 2 amplasamentului - se poate evita o asemenea situatie prin analiza atenta 2 amplasamentului (cunoasterea tintelor ce trebuie urmarite in cadrul analizei este utils) * pierderea din vedere (sau ignorarea) nevoilor siconstrangerilor - se datoreaza in special lipsei unor documente care sa contabilizeze nevoi si constrangeri ~ se poate evita prin definirea unei teme de proiectare care s8 asigure punctul de reper (eventual sub forma de sarcini pe care trebuie s8le indeplineasca viitoarea constructie) * pierderea din vedere (sau ignorarea) mijloacelor de edificare ~ se datoreazé in special cunostintelor deficitare in dameniul mijloacelor de edificare ~ se poate evita prin consultarea gi colaborarea din timp cu specialisti avizati “ipsa de coordonare in cadrul proiectului ~ se datoreazé in special unei comunicari deficitare intre colaboratori - se poate contracara prin utilizarea unui limbaj comun care sé faciliteze buna comunicare, justificarea decizillor intr-un limbaj adecvat in fata colaboratorilor, implicarea colaboratorilor la momentul oportun in procesul decizional, astfel incdt sé devina la randul lor interesati de cresterea calittii colaborarii, in special pe parcursul proiectului tehnic Tot! factorli mentionati mai sus pot avea drept consecinté alterarea produsului de arhitectura - cu cat se {intarzie mai mult momentul constientizarli problemelor determinate de acesti factori, cu atét mai greu de solutionat fara compromisuri Pe parcursul executiei: * informatia este transmisa deficitar catre executant ~ se datoreaza in special ignorsrii (uneori din necunoastere) in proiectare a proceselor gi mijloacelor de executie principalele consecinte sunt greselile de executie - foarte dificil (dacé nu imposibil) de remediat in limita costurilor estimate - pentru a evita asemenea probleme este esentiala intocmirea proiectelor tehnice (implicit caiete de sarcini) a detalillor de executie tinand cont de procesele gi mijloacele de executie* gregeli de executie sau proasta execu - datorate slabei pregatiri sau neglijentel executantului cosecintele remedieril greselilor de executie sunt depasirea termenelor si costurilor - de multe ori de neatceptat de catre investitor, motiv pentru care acesta poate prefera compromiterea produsului de arhitecturs = se pot minimiza prin urmérirea fazelor determinante sisemnalarea din timp a problemelor (eventual atragerea atentiei asupra celor mai frecvente greseli pentru evitarea acestora) * epuizarea resurselor materiale - se datoreaza in special greselilor de evaluare (nu am in vedere situatii neprevazute pe plata financiard si nici problemele de atribuire a lucrarilor datorate deficientelor din domeniullegislativ, etc.) principala consecints este renuntarea Ia finisajele scumpe - cu reprcursiuni directe asupra produsulul de arhitecturs - se poate contracara printr-un control atent al costurilor in toate fazele de proiectare si adaptarea solutiilor la resurse sau obtinerea din timp a finantarilor necesare estimate etc Este incredibila nongalanta cu care, in mare parte din lucrari, mai ales cele care nu au luat nota de promovare, dar nu numai, intrebarile Ia care se cerea raspuns sunt ignorate, sau rastalmacite, lucrarea ajungand sa redea, uneori pe multe pagini, fragmente mai mult sau mai putin disparate din curs, uneori impanate cu consideratii personale fara nici o legatura cu subiectul, sau chiar eronate. Am notat intrebarile pe tabla tocmai ca sa nu pierdeti din vedere subiectul lucraril S-a ras atunci cand unul dintre colegi a intrebat, cu sinceritate, ce inseamma 'submineaza' - buna parte din raspunsurile primite imi dovedesc ca termenul le este multora foarte neclar. Tinand seama ¢3, aga cum am precizat giin programa analitics, obiectivul didactic general al disciplinei Proiectare Complexa este: Dobandirea (de catre student) a abilitatii de a mentine controlul asupra proiectelor ar trebui s8 intelegeti c nu sunt deloc interesat de reproducerea, mai mult sau mai putin exact, @ unor pasaje din curs. M3 intereseaza felul in care dumneavoastré ganditi, interpretati (eventual contestati, dacd aveti argumentele necesare) informatille pe care am incercat s8 vi le transmit. De aceea am pretentia s& imi raspundeti & subiect, abordand cat mai direct intrebarile, aga cum au fost ele formulate (in ideea c8 formularea lor are in vedere tocmai evaluarea, pe ct posibil, a nivelului de atingere a obiectivului didactic) Pentru a minimiza problemele legate de intelegerea/interpretarea subiectului, ca si in anii anteriori, la urmatoarea prezentare (restanta) examenul va consta intr-un numar de intrebari punctuale. \Va doresc in continuare succes, Marius Harta