Sunteți pe pagina 1din 8

Activiti

pentru
dezvoltare
a ateniei

Iat o serie de activiti care i vor fi utile n interaciunea


cu copilul, deoarece prin intermediul lor el poate s nvee
anumite lucruri i, n acelai timp, s-i exerseze atenia.
1. Cuvinte cu aceeai liter.
Un joc de atenie pentru grupurile mari de copii.
Singurul lucru de care ai nevoie este o minge.
Aaz-i pe copii ntr-un cerc n jurul tu, d mingea unuia dintre ei
i spune-le s dea mingea de la unul la cellalt, n cerc.
Explic-le regulile jocului: la un moment dat, vei bate din palme o
dat i vei spune o liter. Apoi, cnd vei bate din palme de dou
ori, persoana la care se afl mingea n acel moment trebuie s
spun trei sau mai multe cuvinte care ncep cu acea liter pn
cnd mingea face un ocol al cercului. Poi crete numrul de
cuvinte care trebuie spuse, n funcie de preferinele copiilor.
Participantul care nu reuete s spun cuvintele n timp util trece
n mijloc, n locul tu, i este rndul lui s stabileasc o litera i un
numr de cuvinte.
2. A fi capabil s i concentrezi atenia asupra mai multor
activiti n acelai timp este necesar n multe situaii. Cum poi
s exersezi aceast abilitate a copilului? i poi cere s realizeze
un desen n timp ce ascult o prezentare pe o anumit tem.
Cere-i apoi s i spun ct de mult i amintete din prezentarea
pe care a ascultat-o.
3. i poi ajuta pe copii s i exerseze atenia i concentrarea
propunndu-le i un joc n care trebuie s gseasc rapid cuvinte.
Iat cum se joac. Dup ce copiii s-au aezat n cerc, explic-le
regulile. Unul dintre copii va ncepe jocul cu numele unui fel de
mncare (de exemplu friptur), iar urmtorul copil va trebui s
spun un alt fel de mncare care s nceap cu ultima liter a
cuvntului friptur, adic A. Al treilea copil va trebui s spun
un fel de mncare care ncepe cu ultima liter a cuvntului spus de
cel de-al doilea copil etc. Atunci cnd un copil are dificulti n a
gsi cuvntul potrivit, ceilali l pot ajuta cu indicii. Poi alege i
alte subiecte: nume de animale, de psri, de orae etc.
4. Ascult cu atenie!.
Aceast activitate se poate realiza cu uurin atunci cnd avei
la ndemn o revist sau un ziar.
Regulile sunt simple: tu citeti un text scurt, copilul trebuie s
asculte cu atenie i s numere de cte ori se repet un anumit
cuvnt (de exemplu, cuvntul bine). Putei alege cuvinte foarte
2

frecvente, precum adverbele sau prepoziiile, sau cuvinte mai rar


ntlnite. Este nevoie s citeti nainte textul pentru a decide care
va fi cuvntul pe care copilul tu trebuie s l vneze. Dup ce ai
verificat de cte ori apare respectivul cuvnt, putei schimba
rolurile. Copilul tu va citi un text, iar tu i vei exersa atenia.
5. O alt activitate care stimuleaz capacitatea de concentrare a
ateniei copilului este rezolvarea de jocuri de tip puzzle. Propune-i
copilului s cumprai unul mpreun, n funcie de domeniul care
l intereseaz i pe el i rezolvai-l mpreun. O modalitate de a
crete dificultatea rezolvrii unui puzzle este de a cere copilului s
nu priveasc dect o singur dat, la nceput, imaginea pe care
urmeaz s o reconstruiasc din piese. Puzzle-ul i exerseaz
copilului capacitatea de concentrare i perseverent.
V voi prezenta cteva joculee care au menirea de a
antrena capacitatea de a fi atent a copilului, ns nu
nainte de a stabili care sunt regulile de care este necesar
s inem cont atunci cnd ne jucam cu copilul . S nu uitm
c n joc ne aflm pe teritoriul copilului, n mediul n care
el se simte stpn i sigur pe ceea ce face. Aadar, vom
ncerca s ncurajm, s nu criticm, s remarcm
comportamentele pozitive i s le ludm.
Concurs contra cronometru
Cu ajutorul unei sfori pe care o putei fixa pe jos cu band
adeziv, creai un traseu, un drum n form de spiral. Pe drum
aezai jucrii de diferite culori i imprimeuri, iar in mijlocul
spiralei putei aduga un instrument muzical. Copilul va aduna
ntr-un coule, ntr-un timp ct mai scurt doar jucriile de un
anumit fel. Spre exemplu, el va culege pentru nceput numai
stimulii care au n componena lor o anumit culoare, apoi doar
pe cei care au linii, sau pe cei care au cercuri. Activitatea poate
deveni din ce n ce mai complex, deoarece l putei provoca s
selecteze obiecte care ntrunesc mai multe caracteristici. Cnd
ajunge la finalul traseului, va cnta n semn de victorie la
instrumentul muzical.
Harta comorii
Vei desena o hart, n care putei aduga tot felul de elemente
de detaliu (semne de circulaie, flori colorate, oameni mbrcai
ct mai diferit, indicatoare cu inscripii, etc) . Copilul se va uita
3

timp de 15-20 de secunde la hart, dup care va ncerca s


reproduc din minte ceea ce a vzut. Putei repeta aciunea pn
va reui s completeze harta. Exerciiul poate deveni din ce n ce
mai dificil, pe msur ce vei reduce numrul de momente n care
copilul poate viziona harta i vei alctui o hart cu elemente de
detaliu din ce n ce mai complexe.
Observ diferena
Rugai copilul s se uite cu mare atenie la dvs.,
pentru c urmeaz s schimbai ceva: poate n inuta (ex.
ntoarcei maneta pantalonilor, v descheiai bluza, etc), poate
s adugai un element nou (o brar, o agraf, o hrtie care se
vede un pic ieit din buzunar, etc) . Dup ce s-a produs
schimbarea, lasai-i un pic de timp de gndire pentru a realiza
unde s-a produs modificarea. Pentru i mai mult amuzament,
putei inversa rolurile.
Sunt atent la micrile tale
Cerei-i copilului s fie oglinda dvs. Executai micri cu tot corpul
(exemplu: dou genoflexiuni, trei bti din palme, o ridicare de
brae) . Dup ce ai ncheiat, rugai copilul s reproduc ntocmai
micrile pe care le-ai fcut. Putei ncerca un exerciiu
asemntor i cu ajutorul instrumentelor muzicale: rugai-l s
reproduc muzica pe care tocmai ai creat-o.
Pictez pe muzica
ncepei o pictur mpreun. Punei-i la dispoziie pentru nceput 3
culori: rou, galben i albastru. Fiecrei culori i va aparine un
instrument. Spre exemplu, rou va fi corelat cu tobele, galben cu
clopoeii i albastru cu xilofonul. Atta timp ct vei cnta la xilofon,
va picta cu albastru, cnd vei schimba instrumentul, se va
schimba i culoarea. Activitatea poate deveni din ce n ce mai
complex, pe msur ce vei ntroduce noi culori de acuarele i
noi instrumente. Putei nlocui instrumentele i cu sunetele scoase
de animale.
n joc, mpreun cu copilul dvs., nu ezitai s v folosii imaginaia
i creativitatea, n aa fel ncat fiecare moment s fie unic i
memorabil!

1 Regsii steagul
Obiective: acest exerciiu solicit: capacitile de atenie, de
analiz, de memorie vizuo spaial i de memorie verbal.
Memoria vizual
explorarea spaial
concentrarea vizual
Sarcina didactic:

Elevii privesc cu atenie


culorile i emblema
steagului timp de 1 minut.
Elevii reconstituie steagul cu elementele propuse ( ei
nu mai au steagul pe care l-au vzut prima dat).
Regulile jocului:
Elevii vor lucra individual
Timpul de lucru - 3 minute
Elevii nu au voie s vorbeasc ntre ei.
Elementele de joc:
surpriza, ateptarea i aplauze.
Material didactic:

3.

o foaie pe care sunt desenate 4 steaguri i 4


embleme diferite.
O foaie pe care elevii vor colora steagul pe care lau vzut.
Acum l vezi, acum nu-l vezi

Obiective:
Creterea abilitilor de concentrare prin recunoaterea
obiectelor
Testarea memoriei de scurt durat
Sarcina didactic:
Elevii vor observa 20 de obiecte micue pe o tav
( radiera, creionul, bile, etc.) timp de 1 minut.
Dup 1 minut, elevii vor scrie pe hrtie toate obiectele
pe care i le amintesc (obiectele sunt acoperite cu o
bucat de pnz).
Timp de lucru - 5 minute.
Regulile jocului:
Elevii sunt mprii pe grupe.
Ctig grupa care i amintete cele mai multe
obiecte.
Elemente de joc : surpriza, aplauze i recompensa.
Material didactic: tav, 20 de obiecte, o bucat de pnz,
hrtie i creioane pentru a scrie ce-i amintesc.
4. Capodopere
Obiectiv :

Antrenarea gndirii, ateniei i imaginaiei


Dezvoltarea perspicacitii.
Capacitatea de selectivitate.
Cunotinele elevilor privind opera lui Mihai Eminescu.

Sarcina didactic:
Privete atent fiecare desen n parte i n funcie de
informaiile culese, ncearc s descoperi titlurile poeziilor
lui Mihai Eminescu
care l-au inspirat pe pictor s
creeze aceste desene.
Regulile jocului:

Elevii vor lucra individual.


Vor scrie pe hrtie rspunsurile.
Timp de lucru 5 minute.

Elemente de joc:

surpriza, aplauze , recompensa


6

Material didactic :

plana, hrtie i pixuri.

5. Profesiuni
Obiective:
dezvoltarea capacitii de sesizare
rezolvare.
Perspicacitate ,atenie i limbaj.

soluiei

de

Sarcina didactic:
Elevii vor observa pe o plan trei case.
Li se spune elevilor c n prima cas locuiete familia
Cizmaru, fr ca tatl s aib profesiunea de cizmar. n
a doua cas locuiete familia Buctaru, fr ca cineva
s fie buctar. n casa numrul trei st domnul Pietraru,
dar nici el nu este pietrar. Cu toate acestea, unul din ei
este cizmar, altul buctar i altul pietrar.
Li se cere elevilor s rezolve aceast enigm.
Regulile jocului:
Elevii vor fi mprii n 3 grupe.
Ei vor colabora.
Timp de lucru 8 minute.
Elemente de joc : recompensa
Material didactic: plana, hrtie i pixuri.
Jocuri de dezvoltare a ateniei
I. Joc de dezvoltare a ateniei vizuale
Se va utiliza o mulime de cuburi mari i mici de diverse culori
(roii, galbene, verzi, albastre).
Se va cere copilului s le mpart dup criteriul culorii apoi dup
criteriul mrimii. Dup ce s-au realizat mulimile de mai sus
adultul sau copilul va alege o anumit mulime de cuburi (de
exemplu cuburile roii i mari) cu care, numai adultul, va crea o
anumit construcie. Apoi copilul va fi rugat s construiasc i el,
exact la fel, cu o alt mulime care s se asemene printr-un
criteriu cu cea folosit de adult (de exemplu cuburile verzi i
mari sau cuburile roii i mici).
II. Joc de dezvoltare a atentiei vizuale
7

Pe o coal alb de hrtie se vor scrie, de ctre adult, de ct mai


multe ori, cifrele pe care copilul le cunoate ( de exemplu cifre de
la 1 la 10) iar copilul este rugat s taie cu o linie numai o anumit
cifr. De exemplu: uite aici sunt cifre de la 1 la 10 iar tu va
trebui s tai cu o linie numai cifra 4.
III. Joc de dezvoltare a atentiei vizuale
Se va arta copilului o imagine (dintr-o poveste, cu un anotimp
etc.), care s conin un numr mare de culori (minim 4 culori). I
se va cere copilului s spun ce vede n imagine i de cte ori
ntlnete o anumit culoare (de exemplu: de cte ori vezi
culoarea roie, sau verde sau albastru?), n funcie de culorile din
ilustraii.
IV. Joc de dezvoltare a ateniei auditive
I se cere copilului s i aleag un scaun sau fotoliu pe care s
stea cu ochii nchii iar minile s le in pe lng corp sau pe
genunchi. Cnd va auzi o btaie din palme i se va spune c
trebuie s deschid ochii. Se repet de cteva ori aceast
secven pn cnd copilul reuete s rspund corect la
solicitare. Apoi la dou bti din palme copilului i se va cere s se
ridice n picioare. La trei bti din palme i se va cere s sar ca
mingea de cinci ori. Jocul va dura 10 - 15 minute. Bataile din
palme vor alterna si cu alte zgomote (adultul scapa un creion,
bate de 2 ori in masa, bate din picior etc.).
Cele trei secvene ale acestui joc pot alterna dar numai dup ce
copilul a nvat prezentarea iniial a jocului.