Priceperile sunt definite drept capacitati de a efectua actiuni practice si operatii

intelectuale in mod rapid, precis si constient, pe baza cunostintelor insusite si a experientei

personale. Priceperile se dezvolta pe baza de cunostinte teoretice solide si isi sporesc eficienta in
raport cu volumul si calitatea experientei personale. Aceasta conduce la necesitatea unui proces
de invatamant activ, cu participarea directa a elevului.
Priceperile se impun prin cateva trasaturi: capacitatea de a actiona in mod rational in
diverse situatii; fermitatea, adica pastrarea preciziei si a ritmului, chiar in unele circumstante care
le-ar putea prejudicia si trainicia. Demonstratiile, exercitiile, temele pentru acasa, activitatile
practice asigura formarea corecta a priceperilor, aprofundarea lor continua si largirea ariei lor de
cuprindere.
Prin deprinderi intelegem actiuni care au devenit, dupa multe exercitii, componente
automatizate ale activitatii. Automatizarea nu exclude aportul constiintei, ca factor de control al
deprinderii. De exemplu, deprinderea scrierii corecte, nu pretinde o permanenta concentrare
asupra actiunii, dar orice abatere sau interventia unui mic obstacol determina controlul din partea
constiintei. Deprinderile, ca si priceperile se formeaza in cateva etape succesive:
a) orientarea si familiarizarea cu actiunea, demonstrarea si explicarea actiunii de catre educator;
b) analiza actiunii pe partile ei componente, care se explica, se reproduce demonstrativ si apoi se
executa de catre elev; in cadrul analizei se retin miscarile corecte, se stabileste o schema de
executie, se sesizeaza eventualele erori;
c) sintetizarea, integrarea: se recompune sistemul pe baza schemei de executie stabilite;
d) perfectionarea prin repetare si extinderea operatiilor insusite la alte activitati similare.
Obisnuintele. Deprinderea exprima modul de executie a activitatii. Cand deprinderile se
resimt ca o necesitate interioara, ele devin obisnuinte. De exemplu: obisnuinta de a studia, de a
face sport. Unele obisnuinte, avand caracter negativ, pot constitui adevarate frane in activitatile si
relatiile dezvoltate: dezordinea, lipsa de perseverenta, comportarea necivilizata