Etapel

e
lectiei

Evocare
a

Demersul didactic

Se asigur condiiile optime pentru

buna desfurare a leciei.
*Copiii reasambleaz i lipesc
buciletiate pentru a obine
un huluba.i scriu prenumele
pe el i-l lipesc pe tabl.

Strategii didactice
Metode
Forme
Material
si
de
e
procede organiz
didactc
e
are
e

Tehnica
Puzzle

*Pe tabl este afiat o colivie,copiii

lipeschulubaul unde doresc(n
colivie sau n
afara coliviei)
*De prezinta un filmulet in urma
vizionarii caruia elevii vor fi
solicitati sa raspunda la citeve
inrebari
Problem
http://www.youtube.com/watch?
atizarea
v=nhp568LFkm8

Realizar

*Care credeti ca va fi finalul acestei

istorioare?
- Elevii isi expun parerea vizavi de
finalul filmului.
- De ce accesati internetul?
V Videoclipuri
I Informatii
O - Odnoklassniki
L Lectii
E Educatie
N Noutati
T Tarimuri noi
A Adevar
- Ce este VIOLENTA?
In fata aveti o salata de covinte pe
care tebuie sa o aranjati in asa fel
incit sa obtineti o definitie
I pereche- violenta in familie
II pereche violenta sexual
III pereche violenta la scoala
IV pereche violenta pe intenet
V pereche violenta psihica (Anexa
1)
Definitiile sunt aranjati pe un poster
la table in asa mod incit violent pe
internet sa fie plasata in centru.

Imagini

Individu
al

Poster
colivie

Proiecto
r video
Frontal

Acrostih
Frontal

Salata
de
cuvinte

Tabla,
creta

Perechi
Fise

Convers
atia
Frontal

poster

Cartona

ea
sensulu
i

Se anunta subiectul
lectiei:Impreuna facem internetul
mai bun!
-Internetul poate influena o persoan
numai pozitiv sau i negativ?
Pe masa aveti cite 2 cartonase, unul
roz, iar altul negru. Cei care cred ca
internetul are influienta pozitiva alege
roz, iar cei care sunt de parerea ca
internetul are o influienta negativa
cartonasul negru.
In functie de culoarea aleasa se
formeaza 2 grupuri.

Problem
atizarea

Frontal

Grup
Clusteri
ng

Frontal

Gtaficul
T

Pe masa elevii au o fisa cu un

clustering pe care trebuie sa-l
comleteze.(Anexa 2)
Fisele sunt prezentate la tabla sub
forma graficului T

Se face o prezentare Power Point a

violentei pe internet.

Prin metoda cadranelor elevii sunt

indemnati sa sistematizeze
informatiile sus mentionate (anexa
3)
Activiti n
msuri de
spaiul virtual
precauie
1.
1.
2.
2.
3.
3.
TU CE AI FACE ?

Reflecti

se
colorate

Fise cu
schema
concepu
ta

Video
proiecto
r

Cadrane
le
Explicati
a
Convers
atia

Grup
Fise

Imaginea violentei
(desen)

_____________________
_____________________
_____________________
_
Reprezentantul fiecarui grup
prezinta cadranele apoi ceilalti
membri ai grupului au posibilitatea
de a face turul galeriei.

Turul
galeiei

Scheletu
l de

Frontal

Poster

Individu
al

fise

recenzie
Fiecare elev primeste cite o fisa in
care trebuie sa completeze
scheletul de recenzie
(Anexa 4)
Acum vreau sa revin la coliviea cu
hulubasi, de ce ati plasat pesarile in Convers
inrerior/exteriorul coliviei?
atia

Extensi
a

Frontal

Fiecare elev isiexpune parerea. Eu

as dori ca atunci cind navigati pe
net sa va simtiti asemeni pasarii in
libertate dar tot odata da fiti ocrotiti
la fel cum sint ocotite pasarile in
colivie.
Ca material suplimentar li se
propune elevilor sa vizioneze
filmuletul:
http://www.youtube.com/watch?v=ScFix9JsuA

Anexa 1

Violena n familie poate fi definit ca fiind un model comportamental abuziv al unuia sau al ambilor parteneri dintr-o
relaie.

Violena sexual este tipul de violen ndreptat mpotriva unei persoane pe motive ce au de-a face cu genul sau sexul
unei persoane.
Violena in scoala este un fenomen negativ care se manifest prin aciune fizic, cuvnt, stare emoional i sufleteasc,
cu scopul de a maltrata sau de a sugera senzaia de fric.
Violenta pe internet include sms-urile, apelurile, mailurile, , conversatiile pe chat si forumuri in care cineva este jignit, umilit sau acuzat
pe nedrept in mod repetat.

Violena psihic se materializeaz sub forma unor comportamente menite s supere, s fac ru i s aib un
efect negativ asupra stimei de sine a persoanei lezate.

Anexa 2

Internetul poate
influena o persoan
numai pozitiv

Internetul poate
influena o persoan
numai negativ

Anexa 3
Activiti n spaiul virtual
1.
2.
3.

Msuri de precauie
1.
2.
3.

TU CE AI FACE ?

Imaginea violentei
(desen)

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
___

Anexa 3
Activiti n spaiul virtual
1.
2.
3.

Msuri de precauie
1.
2.
3.

TU CE AI FACE ?

Imaginea violentei
(desen)

_________________________________
_________________________________
_________________________________
_________________________________
___

Anexa 4
-schelet de recenzie-

Exprim ntr-o propoziie(enun ) despre ceam vorbit astazi la lectie.

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
.............

Alege o expresie semnificativ (sintagm pentru coninutul lectiei).

..........................................................................................................................
......
Rezum, ntr-un cuvnt, esena lectiei :
..........................................................................................................................
.......
Alege culoarea sentimentallectiei. Argumenteaz:

Completeaz propoziia: astazi am nvat c:

..........................................................................................................................
..........................................................................................................................
..............
Gsete un simbol (grafic) pentru subiectul lectiei. DESEN

Data: 11.02.2014
Clasa: IV-a

Invatator: Dodita Alina

Obiectul: ora de dirigintie
Subiectul: Impreuna facem internetul mai bun!
Tipul lectiei:
Obiective operationale:
1. Analiza rolului Internetului n viaa copiilor.
2. Determinarea modalitilor de accesare a Internetului de ctre copii.
3. Identificarea orelor i duratei accesrii Internetului de ctre copii.
4. Evidenierea scopurilor principale de utilizare a Internetului de ctre
copii.
5. Identificarea i analiza comportamentului

Strategii didactice:
Metode si procedee: Tehnica Puzzle, Acrostih, Salata de cuvinte, Conversatia,
Problematizarea, Clustering, Graficul T, Cadranele, Explicatia, Conversatia, Turul galeiei,
Scheletul de recenzie

Material didactice: fise, planse, video proiector, cartonase colorate,

postere

Bibliografie:
1. http://www.youtube.com/watch?v=nhp568LFkm8
2. http://www.youtube.com/watch?v=-ScFix9JsuA
3. www. didactic.ro

4. http://www.siguronline.md/
5. http://lastrada.md/publicatii/ebook/Siguranta_copiilor_pe_net.pdf
6. http://www.oanacuzino.ro/violenta-psihica-simptome-si-repercursiuni/

Ministerul Educatiei al Republicii Moldova

Directia de Invatamint, Tineret si Sport, Riscani

Proiect didactic la
dirigintie
Subiectul: Impreuna facem internetul mai bun!
Invatator: Dodita Alina
Institutia: gimnaziul Galaseni

Riscani,2014