DIRECIA GENERAL

EDUCAIE I NVARE PE TOT PARCURSUL VIEII

Nr. 24.264 / 08.01.2014
Aprobat,
SECRETAR DE STAT,
Vasilica-tefania DUMINIC

REGULAMENT SPECIFIC
privind organizarea i desfurarea concursului naional interdisciplinar
de limba i literatura romn i religie
pentru elevii din gimnaziu (clasele a V-a - a VIII-a)
CULTUR I SPIRITUALITATE ROMNEASC
- Concursul de la PUTNA
Capitolul I
Cadrul general
Art.1. Prezentul regulament cuprinde cadrul de organizare i desfurare a concursului naional
interdisciplinar de limba romn i religie, pentru elevii din clasele a V-a - a VIII-a, Cultur i
spiritualitate romneasc.
Art. 2. (1) Concursul valorific personalitatea cultural deschis, flexibil a elevului capabil de
performan din nvmntul preuniversitar.
(2) Obiectivul fundamental este centrat pe promovarea interdisciplinaritii, prin identificarea
arhetipului literaturii de inspiraie sacr i valorificnd cunotinele elevilor despre valorile spirituale
romneti, cu scopul cultivrii respectului fa de acestea i pentru contientizarea specificului naional
i a conexiunilor cu valorile universale.
Art. 3. (1) Concursul se adreseaz elevilor din gimnaziu pasionai de nelegerea relaiei dintre
ficional/nonficional, capabili de un act comprehensiv bazat pe interdisciplinaritate i valorificnd
componenta de antropologie cultural din programele disciplinelor limba i literature romn i religie.
(2) Concurenii trebuie s probeze abilitile de susinere a unei argumentri personale, bazate pe
studiu comparativ i pe intuiie cultural.
Art. 4. (1) Tematica se circumscrie genericului Frumuseea sacr a lumii, competiia desfurnduse pe dou niveluri, dup cum urmeaz:
o nivelul claselor V-VI Natura ntre pmnt i cer
o nivelul claselor VII-VIII Omul ntre sacru i profan
(2) Elevii trebuie s dein abiliti de documentare, de lectur i interpretare a mesajului textului
literar cu tematic sacr i a textului nonliterar despre lume (om i natur) raportat la categoria
estetic a frumosului, adevrului i binelui, conform precizrilor din anex, care valorific programele
de limba i literatura romn i de religie.
(3) Evaluarea vizeaz att scrierea despre textul literar/nonliterar, ct i despre mesajul imaginii
plastice reflectnd relaia dintre conceptul de sacralitate i reprezentarea plastic, la nivelul
componentei estetice i de simbolizare.
Art. 5. (1) Concursul are urmtoarele etape: judeean i naional.
(2) La fiecare etap, concurenii vor susine o prob scris cu durata de 2 ore la etapa judeean i de 3
ore la etapa naional.

Capitolul II
Selecia elevilor i norma de reprezentare
Art. 6. (1) La etapa judeean, din fiecare unitate colar din jude, pot participa elevi capabili de
performan la disciplinele limba i literatura romn i religie.
(2) Selecia elevilor se va face n urma susinerii unei probe scrise de 2 ore, cu subiecte care solicit o
abordare interdisciplinar a elementelor de cultur i spiritualitate romneasc, conform structurii din
anex.
(3) Evaluarea lucrrilor va fi realizat de profesorii de limba i literatura romn i religie,
nominalizai de inspectorii de specialitate de la fiecare inspectorat colar.
(4) Punctajul maxim acordat este de 100 de puncte.
Art. 7. (1) La etapa naional, din fiecare jude vor participa 2 elevi, de regul, cte 1 elev pentru
fiecare nivel (nivelul claselor V-VI i nivelul claselor VII-VIII).
(2) Nominalizarea pentru etapa naional a celor 2 elevi din fiecare jude are ca baz punctajul cel mai
mare obinut, la fiecare nivel, de elevii participani la etapa judeean.
(3) Din municipiul Bucureti, vor participa la etapa naional cte 6 elevi, pentru fiecare nivel (nivelul
claselor V-VI i nivelul claselor VII-VIII).
Art. 8. Fiecare comisie judeean va transmite judeului gazd pentru etapa naional, baza de date
privind elevii calificai, n termen de 5 zile de la finalizarea etapei judeene, pe adresa
miduci@yahoo.fr.
Capitolul III
Programa i structura subiectelor
Art. 9. Subiectele evalueaz nivelul competenelor dobndite att prin educaie formal, ct i
nonformal i vizeaz capacitatea de tratare interdisciplinar i necanonic a problematicii propuse,
cu respectarea seciunilor i a tematicii specificate n Art. 4, alin. (1).
Art. 10. (1) Pentru ambele etape, subiectele i baremele de corectare i notare sunt elaborate de un
grup de lucru, alctuit din membri ai Comisiei Centrale, desemnai de MEN.
(2) Subiectele pentru etapa judeean vor fi parolate i postate pe serverul FTP al fiecrui
inspectorat colar, n preziua etapei judeene i vor fi descrcate de inspectorii de specialitate n
aceeai zi, pn la orele 14.00. Deparolarea se va face a doua zi, ca urmare a comunicrii parolei, de
ctre inspectorii generali MEN, tuturor inspectorilor de specialitate, care i vor apela telefonic,
conform notei oficiale pe care o vor primi la inspectorat n sptmna dinaintea desfurrii etapei
judeene.
Art. 11 (1) Programa concursului respect curriculumul extins pentru toate clasele a V-a - a VIII-a, la
disciplinele limba i literatura romn i religie.
(2) Temele din program cuprind abordri interdisciplinare, evideniind raportul de
complementaritate al celor dou discipline, n construirea imaginii despre lume i n
reprezentarea simbolic a acesteia.
Capitolul IV
Organizarea comisiilor
Art. 12. Rspunderea pentru organizarea i desfurarea etapei judeene revine inspectoratului colar
al fiecrui jude, prin inspectorii de specialitate (limba romn i religie).
Art. 13. Comisia Central a concursului are urmtoarea componen:
- 1 preedinte de onoare, personalitate marcant a culturii romneti;
- 1 preedinte, cadru didactic universitar;
- 2 vicepreedini;
- 2 secretari, inspectorii de specialitate din judeul gazd;
- 18 membri evaluatori.
Art. 14. Comisia de contestaii este alctuit din profesorii care au evaluat iniial la o alt clas.
2

Capitolul V
Evaluarea
Art. 15. (1) La cele dou etape ale concursului, evaluarea lucrrilor este realizat de ctre profesori de
limba romn i religie, avnd merite deosebite, care nu au elevi calificai la clasa la care evalueaz.
(2) Evaluarea respect baremul stabilit de grupul de lucru i validat de Comisia Central.
(3) Punctajul maxim acordat de fiecare evaluator este 100 de puncte. Punctajul final se calculeaz ca
medie aritmetic a punctajelor acordate de fiecare evaluator.
Art. 16. (1) La eventualele contestaii, pentru lucrrile care au obinut iniial cel mult 90 de puncte,
punctajul iniial se va modifica dac ntre punctajul iniial i cel obinut la contestaii este mai mare sau
cel mult egal cu 10 puncte.
(2) Pentru lucrrile care, la evaluarea iniial au obinut ntre 91 i 100 de puncte, punctajul final este
cel acordat de comisia de contestaii.
(3) La toate etapele concursului, rezultatele finale se comunic dup cel mult 24 de ore de la ncheierea
intervalului orar pentru depunerea contestaiilor.
Capitolul VI
Premierea
Art. 17. (1) La toate etapele concursului, ierarhia concurenilor se stabilete n ordinea
descresctoare a punctajului final obinut la fiecare nivel.
(2) La etapa naional, la fiecare nivel, se acord cte 3 premii (de regul un premiu I, un premiu II i
un premiu III) i meniuni pentru cel mult 10% din numrul participanilor.
(3) n situaii de punctaje egale, pentru departajarea concurenilor, se are n vedere punctajul acordat
pentru originalitatea soluiilor/ tratrii subiectului III.
Art. 18. (1) La etapa naional, premiile i meniunile se acord de MEN i de ctre sponsori
(instituii, edituri, organizaii nonguvernamentale etc.)
(2) n vederea acordrii premiilor speciale, Comisia Central va stabili criteriile de atribuire, pe care le
va face publice nainte de afiarea rezultatelor iniiale.
(3) Premiile speciale pot fi n bani, cri, obiecte de birotic i papetrie, excursii/ tabere, att n ar,
ct i n strintate i sunt nsoite de diplome acordate de sponsori, prin implicarea direct a
inspectoratului colar organizator.
(4) Premiile speciale pot fi acordate independent sau mpreun cu premiile i meniunile acordate de
MEN.
Art. 19. La propunerea Arhiepiscopiei Sucevei i Bucovinei, cele mai bune lucrri pot fi publicate, cu
acordul autorilor, prin sponsorizarea tipririi, de ctre iniiatori.
Capitolul VII
Dispoziii finale
Art. 20. (1) Dup stabilirea listei participanilor la etapa naional, inspectorii de specialitate vor
organiza, la nivelul inspectoratului colar, o ntlnire cu elevii, cu prinii i cu profesorii nsoitori, n
vederea instruirii pentru participarea la etapa naional.
(2) Elevii participani la etapa naional vor fi nsoii de 1 profesor din fiecare jude; elevii din
municipiul Bucureti vor fi nsoii de 2 profesori.
(3) Elevii participani la fiecare etap a concursului vor avea asupra lor carnetul de elev cu fotografie,
tampilat pentru anul colar n curs, ca document necesar profesorilor asisteni pentru verificarea
identitii.
(4) Elevii participani la etapa naional a concursului vor avea asupra lor i avizul epidemiologic
eliberat de medicul de familie cu cel mult 48 de ore nainte de nceperea competiiei.
3

Art. 21. Profesorul delegat pentru a nsoi elevii la etapa naional rspunde de supravegherea acestora
pe toat perioada deplasrii la etapa naional a concursului i a desfurrii acestuia.
Art. 22. (1) n cazul n care familia unui elev dorete s-l nsoeasc la etapa naional, inspectorul de
specialitate va solicita o declaraie pe propria rspundere, prin care se ia la cunotin programul
concursului i se asum respectarea acestuia, precum i supravegherea elevului.
(2) n cazul n care unul dintre elevii din lista comunicat pentru etapa naional nu poate sau nu mai
dorete s participe, directorul colii, respectiv inspectorii de specialitate de la nivelul inspectoratului
colar, vor comunica, prin adres oficial, centrului de organizare i desfurare a etapei naionale,
numele, prenumele urmtorului elev din ierarhia clasei care l va nlocui.
Art. 25. Nu se admite transferul locurilor de la un nivel la altul i nici suplimentarea numrului
acordat fiecrui jude.

Director General,
Liliana PREOTEASA

Inspectori Generali,
Mina-Maria RUSU

Ctlin PSLARU

Anexa la Regulamentul specific de organizare i desfurare a concursului naional

interdisciplinar
de limba i literatura romn i religie
pentru elevii din gimnaziu (clasele a V-a - a VIII-a),
CULTUR I SPIRITUALITATE ROMNEASC
Programa concursului vizeaz elementele din programele pentru gimnaziu la disciplinele limba
i liteartura romn i religie, pentru nvmnt de cultur general i cuprinde valorile i atitudinile,
precum i competenele specifice care configureaz att zona de confluen a celor dou discipline, ct
i specificul fiecreia, n parte, n construirea spaiului cognitive al elevilor. n abordarea programelor,
se are n vedere raportul de complementaritate a celor dou discipline n receptarea textului
literar/nonliterar, orientat tematic.
n spiritul formrii la elevi a competenelor-cheie, prin abordarea interdisciplinar a
coninuturilor celor dou discipline de studiu, concursul i propune s stimuleze elevii capabili de
performan din clasele a V-a a VIII-a, n vederea accesului la cunoaterea complex, prin dubla
poziionare disciplinar n raport cu realitatea.
Scopul competiiei este de a crea elevilor un spaiu deschis al cunoaterii, prin contientizarea
faptului c ntre discipline graniele sunt flexibile i cuprind o zon de interferen, n care se gsesc
coninuturile care pot fi abordate deopotriv din perspectiva de cunoatere dat de fiecare dintre cele
dou discipline. n acest sens, Recomandarea Parlamentului European si a Consiliului Uniunii
Europene privind competentele-cheie din perspectiva nvrii pe parcursul ntregii viei
(2006/962/EC) contureaz, profilul de formare european structurat pe cele opt domenii de
competenta cheie, dintre care se detaeaz prin valoare competena de comunicare i aceea de
sensibilizare si exprimare cultural.
Structurarea acestor competene-cheie se realizeaz la intersecia mai multor paradigme
educaionale i vizeaz aspecte inter- i transdisciplinare, metacognitive, realizabile prin efortul mai
multor arii curriculare, n cazul acestui concurs, limb i comunicare i om i societate.
COMPETENE GENERALE
1. Receptarea mesajului scris, din texte literare si nonliterare, n scopuri diverse.
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte
de realizare, cu scopuri diverse.
3. Utilizarea adecvat a limbajului i a conceptelor specifice din sfera valorilor religioase, n diferite
context de comunicare.
4. Corelarea cunotinelor religioase cu cele dobndite la alte discipline de nvmnt.
VALORI I ATITUDINI
Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii.
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate.
Dezvoltarea unei gndiri deschise i creative; dezvoltarea iniiativei, independenei n gndire i n
aciune pentru a avea disponibilitate de a aborda sarcini variate.
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru
dezvoltarea personal i mbogirea orizontului cultural.
Interesul pentru aprofundarea cunotinelor religioase n vederea permanentei deveniri spirituale.
Prin valorificarea celor trei domenii de coninut dezvoltate la disciplina limba i literatura
romn pentru gimnaziu (lectura, practica raional i funcional a limbii i elemente de construcie
a comunicrii), elevii vor putea demonstra competenele de comunicare i culturale proprii, ca baz
pentru activitatea de performan. Dezvoltarea raportului de complementaritate dintre literatur i
religie n receptarea complexitii componentei existeniale i a reflectrii acesteia n arta cuvntului
5

conduce la extinderea orizontului cognitiv i la abordarea culturii n complexitatea ei. Prin acest gen de
abordare a cunoaterii, se fundamenteaz cunotine, abiliti i atitudini specifice culturii umaniste.
Concursul asigur punerea n valoare a contribuiei religiei la cultura i civilizaia universal, prin
conexiunile cu limba, literatura, arta i civilizaia. Abilitile pe care trebuie s le probeze candidaii
sunt: analizarea, compararea i dezbaterea privind rolul religiei n cultura universal, evitnd aspectul
dogmatic i valorificnd dimensiunea cultural. Concursul interdisciplinar are ca obiectiv manifestarea
unor atitudini pozitive fa de formele de expresie cultural, care contribuie la afirmarea identitii
culturale romneti n spaiul universalitii.
Parcurgerea coninuturilor la ambele discipline va viza aprofundarea demersului hermeneutic,
adecvndu-l vrstei elevilor i orizontului lor cultural de factur umanist. n vederea pregtirii pentru
participarea la etapele judeean i naional, elevii vor exersa ilustrarea temelor derivate din specificul
fiecrei seciuni, utiliznd i surse suplimentare n raport cu programele colare.
Recomandri bibliografice:
1. Ovidiu Drimba, Istoria culturii i civilizaiei
2. Poezia romn religioas, de la Dosoftei, la Nichifor Crainic (antologie)
3. Antologii de literatur popular
Elevii vor aborda operele autorilor de literatur romn i strin din perspectiva mesajului i a
exprimrii artistice, valorificnd raportul dintre sacru i profan i valoarea lor sapienial, cu
respectarea programei colare de la fiecare clas.
Subiectele vor evalua competenele concurenilor de scriere despre textul literar/ nonliterar/
imaginea plastic, prin identificarea i valorificarea simbolurilor. Se va urmri integrarea
evenimentelor religioase n istoria omenirii, prin valorificarea valenelor formative ale unei lecturi
active.
1. Structura subiectului pentru etapa judeean:
Partea I evalueaz competenele specifice deinute de candidai la limba i literatura romn i
religie, pornind de la un text sau fragment de text literar* care trateaz problematica seciunii,
selectat cu respectarea particularitilor de vrst ale elevilor.
Punctajul maxim acordat - 60 de puncte.
Partea a II-a evalueaz competenele specifice deinute de candidai la limba i literatura romn i
religie, pornind de la un text nonliterar* care trateaz problematica seciunii, selectat cu
respectarea particularitilor de vrst ale elevilor.
Punctajul maxim acordat - 30 puncte.
10 puncte se acord din oficiu
Total 100 de puncte
*textele-suport vor fi selectate att din literatura popular, ct i din literatura cult, romn i
strin
2. Structura subiectului pentru etapa naional:
Subiectul A (2 ore):
Partea I evalueaz competenele specifice deinute de candidai la limba i literatura romn i
religie, pornind de la un text sau fragment de text literar* care trateaz problematica seciunii,
selectat cu respectarea particularitilor de vrst ale elevilor.
Punctajul maxim acordat - 40 de puncte.
Partea a II-a evalueaz competenele specifice deinute de candidai la limba i literatura romn i
religie, pornind de la un text nonliterar* care trateaz problematica seciunii, selectat cu
respectarea particularitilor de vrst ale elevilor.
Punctajul maxim acordat - 20 puncte.
Subiectul B (1 or):
Subiectul vizeaz abordarea mesajului imaginii plastice (artistice) din perspectiv semiotic i analiza
simbolului, ca icon. Subiectul evalueaz capacitatea de analiz, sintez, generalizare i abstractizare
evideniat n redactarea unui text literar/nonliterar despre/pornind de la o imagine plastic** pe care
6

elevii o vor primi pe suport tiprit, color, format A4, n care este simbolizat genericul concursului:
Frumuseea sacr a lumii
Punctajul maxim acordat - 30 puncte.
10 puncte se acord din oficiu
Total 100 de puncte
*textele-suport vor fi selectate att din literatura popular, ct i din literatura cult, romn i
strin.
**imaginile plastice propuse spre interpretare vor fi selectate din arta plastic sau din arta
fotografic, respectnd genericul concursului.

Inspectori Generali,
Mina-Maria RUSU

Ctlin PSLARU