G.P.N.

Cionesti- Grup Scolar Sgromontan Tara Motilor Albac

Director: Mirela Mihaela Varciu
Educatoare:Cristina Adriana Morar
PROIECT DE PARTENERIAT GRADINITAFAMILIE
Impreuna vom descoperii ceea ce ne inconjoara
ARGUMENT
Datorita faptului ca societatea in care traim este intr-o permanenta schimbare
atat parintii cat si educatoarele trebuie sa aiba in vedere o adevarata lupta cu mediul, sa fie
foarte atente la mijloacele pe care le folosesc pentru a putea mijlocii cu copiii, ei fiind foarte
vulnerabili la aceasta varsta iar influentele negative sunt la tot pasul. Pentru a avea o relatie
activa si pozitiva cu prescolarii trebuie sa stim sa le descoperim trebuintele si nevoile, pentru
ca legaturile ce se stabilesc intre prescolarii si adulti sa se bazeze atat pe incredere dar mai ales
pe respectul reciproc.
Dupa cum bine se stie familia este factorul primordial in educarea unui copil si
educatia incepe in familie de aceea legatura dintre gradinita si mediul familial va trebui sa se
intrepatrunda, iar educatorul sa cunoasca foarte bine mediul de viata al copilului, pentru a
putea colabora.
Parteneriatul dinte gradinita si familie, organizat corect, duce la o educatie solida, fara pericolul
de esec scolar mai tarziu. Prescolaritatea reprezinta piatra de temelie a personalitatii in formare
a copilului, iar prezenta familiei in cadrul gradinitei va fi liantul intre copil si mediul
necunoscut initial. n acest sens, educatoarea trebuie s se comporte binevoitor, s fie calm,
atractiv, ncurajatoare, activ pentru a mobiliza copii n participarea activ la diferite
activiti. Permanent copiii sunt solicitai, provocai s se exprime, s reacioneze pozitiv, s
vad i s neleag partea bun a mediului nconjurtor, aprobnd latura pozitiv i
dezaprobnd latura negativ. Uneori rezultatul nu este cel ateptat dar persevernd, colabornd
cu familia i comunitatea se obin rezultate din cele mai bune. Copilul i nsuete fiecare
comportament al su, adecvat sau nu, de pe urma interaciunii cu adulii, cu mediul
nconjurtor i prin procesul de educaie social. Interacionnd cu copiii de vrst apropiat sau cu adulii, copilul nva cum s reacioneze fa de ali oameni i cum s se poarte n
diverse situaii sociale.Astfel copiii nva nu doar comportamentele adecvate, ci i unele
neadecvate, iar mediul nconjurtor fie ncurajeaz, fie repinge comportamentul copilului.
n acest fel, transformarea copilului din fiin biologic n fiin social se realizeaz
prin procesul socializrii. Prin socializare copilul, apoi tnrul sau adultul nva care sunt
comportamentele permise sau interzise n mediul n care triete, cum si poate manifesta
emoiile, sentimentele, ce este valoros, ce obiceiuri trebuie respectate.
Parteneriatul gradinita famili sustinut cu actiunile pe care acestia le desfasoara,
continuarea de catre familie a activitatilor desfasurate in gradinita, nu fac decat sa duca la o
mai buna formare a celui ce urmeaza a se forma pentru viata de adult ce o va avea, prescolarul.
SCOPUL PROIECTULUI
COLABORAREA DINTRE FAMILIE SI GRADINITA PENTRU O IMPLICARE CAT
MAI ACTIVA IN PROCESUL DE FORMARE A PRESCOLARULUI.
OBIECTIVE GENERALE
A. Formarea unor deprinderi si bune practici de relationare si comunicare intre prescolari,
parinti si educatoare.
B. Dezvoltarea unor atitudini pozitive fata de problemele educative ale prescolarilor, dar si
eliminarea discriminarilor de orice natura.
1

OBIECTIVE SPECIFICE
a.Identificarea responsabilitatilor membrilor parteneriatului;
b.Derularea unor activitati specifice, pregatite pentru stimularea unor procedee de colaborare
intre membrii;
c.Cunoasterea individuala a copiilor pentru o mai buna colaborare gradinita- copil, gradinita
familie.
PARTENERI IMPLICATI
Educatoarea de la grupa combinata
Parintii, bunicii.
Invatatorul de la clasele I-IV si elevii claselor I-IV Cionesti
Consilier educativ;
Directorul manager;
OBLIGATII COLATERALE
Educatoarea si consilierul educativ au obligatia de a fi prezenti la activitatile intreprinse ;
Au obligatia de a media si solutiona problemele ce pot aparea in urma unor dezbateri si
lecturari de materiale;
Parintii participa de buna voie la actiunile desfasurate la grupa,dar au obligatia de a asigura
mijloacele necesare pentru prescolari.
Sa se implice activ in activitatile desfasurate sis a se implice in solutionarea unor probleme de
tip educational;
DURATA:
Durata parteneriatului : anul scolar 2010-2011
LOCUL DE DESFASURARE:
Gradinita cu Program Normal Cionesti- Grup Scolar Agromontan Tara Motilor Albac ;
RESURSE:
I.UMANEPrescolarii de la grupa combinata;
Educatoarea de la grupa;
Parintii/familia prescolarilor;
Invatatorul cu elevii cls. I-IV.
II.MATERIALE carti, pliante, reviste, fise, calculator, ecusoane;
III.FINANCIAREbugetul minim alocat de membrii proiectului ;
MODALITATI DE REALIZARE:
Sedinte cu parintii si vizite la domiciliul parintilor
Lectorate pe diverse teme: Copilul si violenta in familie, Cum protejam
natura?, Educati asa!;
Vizite, excursii, drumetii;
Activitati desfasurate impreuna cu parintii (ex.proiecte tematice)
Sarbatorirea onomastica si de nastere a copiilor;
Expozitii cu lucrarile copiilor ;
Serbarile realizate in diferite momente ale anului: Craciun, 8 Martie-Ziua Femeii,
Ziua Copilului, etc
CALENDARUL ACTIVITATILOR DESFASURATE:
Perioada/
Obiective
Tema
Septembri -luarea la cunostinta a

Modalitati de
Locul desfasurarii
realizare
Sedinta cu parintii Gradinita- sala de

Responsabilitati
Prezentarea temelor din
2

e
Sa ne
cunoastem

Octombrie
Asa este
copilul
meu

regulilor si a obligatiilor
fiecarui membru in parte;
-stabilirea optionalelor de la
grupa;
-realizarea unei scurte
caracterizari a prescolarilor;
- lecturarea unui referat cu
tema Copilul si violenta in
familie

Expuneri

grupa

proiect
Distribuirea unor
chestionare pentru parinti

Lectorat
Masa rotunda

Gradinita
Sala de grupa

Coordonarea activitatii
realizate
Discutarea unor probleme
survenite in urma
discutarii cu parintii

Noiembrie Realizarea unei activitati de

Activitate colaterala Sala de grupa
Maini
activitate practica a caror
cu parintii
dibace
rezultate vor alcatui o expozitie

Observarea unor
neajunsuri si ameliorarea
acestora.

Decembri
e
Uite
vine, vine,
Mos
Craciun!

-prezentarea cursului pentru Lectorat

Sala de grupa de la
parinti Educam asa! (partea Serbare de Craciun gradinita si sala de
I)
Expuneri
sport
-participarea la serbarea de
Craciun realizata impreuna cu
invatatorul si elevii cls. I-IV

Organizarea unei serbari

specifice
Prezentarea temei pentru
luna viitoare

Ianuarie
Copilul
hiperactiv

-prezentarea cursului pentru

parinti Educam asa!
(partea a-II-a)
-prezentrea unor referate
specifice temei propuse

Prezentarea materialului
pentru cursul Educam
asa!
Luarea la cunostinta cu
micile probleme ale
prescolarilor
Citirea unor referate pe
tema propusa
Realizarea unui calendar a
principalelor alimente
date copiilor

Masa rotunda
Lectorate
Expuneri

Sala de grupa

Februarie -implementarea unor noutati pe Vizionarea unor cd Sala de grupa

Hrana
teme de sanatate a copiilor
cu imagini ale unor
sanatoasa -lamuriri ale temei de azi
copii cu probleme
pentru un
de sanatate datorate
corp
hranei nesanatoase
sanatos
Discutii libere pe
tema propusa
Martie
Azi e
ziua ta,
mamica
mea
Aprilie
Pastele la
romani

-participarea la serbare
Serbarea inchinata Gradinita
-lecturarea referatului cu tema zilei mamelor
Serbarea modul de a se
exterioriza al fiecarui copil
-observarea comportamentului
copiilor in mediul religios
-referat cu tema Biserica si
importanta religiei

Participarea la serbarea
copiilor
Daruirea unor diplome
speciale mamelor

Vizita la
Biserica/Manastirea Observarea unor
biserica/manastire Sfantul Ilie din
particularitati specifice
cu impartasirea
comuna Albac
bisericii
celor care vreau.

Mai

-realizare expozitie
Masa rotunda
-lecturarea si vizionarea
Expuneri
materialului Fiecare putem Relatari
contribui la deteriorarea sau
infrumusetarea naturii!
Iunie
-prezentarea evaluarii finale Prezentare
Ramas
-realizarea serbarii de sfarsit de Serbarea
bun
an scolar impreuna cu elevii
gradinita cls. I-IV

Gradinita
Curtea scolii
Padurea din
apropiera gradinitei

Participarea activa a
prescolarilor
Prezentarea materialului
propus

Gradinita
Curtea scolii

Ridicarea caietelor
speciale si a portofoliilor
intocmite de prescolari.
Participarea la serbarea
copiilor.

NOTA: Cursul pentru parinti dupa metoda :Educati Asa!se desfasoara pe operioada de 5
saptamani la care pot participa: parinti, bunici, tutori ai copiilor, asistenti maternali.

CONTINUTUL ACTIUNII
CINE PARTICIPA
EVALUARE DE PARCURS
1.
Oct.2008-Este bine sa stiti!
Sedinta cu parintii-lectorat.
Informare privind modul in care copiii accepta conditiile de viata in grup.Educatoare I.BROSCARU
IRINAParintii copiilor
Chestionar
2.
Nov.2008-Impreuna este mai usor
Intalnire intre parteneri
Informatii despre cauzele care genereaza comportamente nedorite la copii.
Educatoare
I.BROSCARU IRINA
Parinti
Consemnari in jurnalul proiectului.
3.
Dec.2008-Parinti si copii la gradinita
Activitate comuna copii-parinti.
Parintii lucreaza impreuna cu copii(tema-Ghetuta)
Doneaza jucarii
Copiii din grupa si parintii lor,
Expozitie cu lucrarile executate .
Act de donatie.
4.
Permanent:O noua informatie, un pas in relatia cu copilul meu
Studiu individual-ghidul pentru parinti
Informarea parintilor despre noi strategii de relationare cu copilul.
ParintiEd.Broscaru Irina
Chestionar
5.
Ian.2009.Acesta este copilul meu
Album foto
Realizarea unui album cu fotografii ala copiilor in diferite ipostaze.
Ed.Broscaru Irina
Parinti
6.
Febr.2009-Asa e bine, asa nu!
Joc de rol-determinarea copiilor sa accepte regulile de grup.
Parintii se joaca impreuna cu copiii si stabilesc reguli.Ed.Parinti si copii.
Inregistrare foto/video.
7.
Mart.2009-As vrea sa stiu
Consiliere psihopedagogica
Parintii sunt informati si consiliati cu privire la caile de formare a comportamentului dezirabil la copil.Cei
interesati se vor inscrie la cursul pentru parintiEducam asa!Parinti .Broscaru Irina educatoare
chestionar
8.
Apr.2009:
Asa da!
Atelier de lucru
Parintii, educatoarea si psihologul realizeaza un caiet cu cerintele specifice varstei , ce pot fi intelese si
respectate de copii.
Parinti,
Educatoare,
Redactarea unui ghid .
9.
Mai 2009-Cum a fost impreuna?
Atelier de lucru

Partenerii vor realiza un eseu in care vor sublinia ce s-a realizat.

Partenerii proiectului.
Popularizarea prin:afisare, publicare.
FOLLOW-UP:
Exista posibilitatea ca parintii sa solicite implicarea in proiecte viitoare. Urmeaza vizualizarile
activitatilor:1.
Parinti si copii la gradinita- Asteptam pe Mos Nicolae2.
Educam asa!implementarea programului la nivelul gradinitei.

INSPECTORATUL SCOLAR JUDETEAN

BISTRITA-NASAUD
GRADINITA CU PROGRAM PRELUNGIT
LECHINTA

Incheiat intre Gradinita cu Program Prelungit Lechinta si familiile copiilor, din grupa
mica,Grupa Piticilorpentru anul scolar 2007-2008.
MODALITATI DE OPERATIONALIZARE:
Vizite la domiciliul copiilor;
Lectii deschise;
Lectorate;
Serbari;
Confectionarea costumelor pentru serbare;
Implicarea activa in viata gradinitei;
Cursuri pentru parinti si buniciEducati Asa

INSPECTOR INV.PRESCOLAR :INST.RODICA BRANISTEANU

INSPECTOR INV.PRESCOLAR:INST.EMILIANA CHIRA
RESPONSABILI PARTENERIAT:
EDUC.COORD.SABAU CLAUDIA MARIANA
6

INST.MATEI LAVINIA GABRIELA

MOTIVATIE:
Mereu impreuna pentru copiii nostrieste un program de parteneriat gradinitafamilie,care urmareste construirea unor relatii pozitive si unificarea sistemului de valori care
poate avea influente benefice asupra copiilor prescolari.
Familia si gradinita au un interes comun:educatia copilului si pregatirea lui pentru
integrarea cu succes in viata social si mai tarziu in scoala.Rolul familiei nu se mai poate limita
doar la asigurarea conditiilor de viata pentru copil,la supravegherea lui,ci trebuie vazut ca
factor principal in educatia si socializarea copilului precum si ca un continuator al cerintelor
impuse de practica educationala.
Acestea sunt principalele motive care au dus la incheierea acestui
parteneriat,adaptandu-l la cerintele parintilor si la nivelul de varsta al copiilor (3-5ani).
SCOPUL:
Stimularea interesului parintilor pentru activitatile desfasurate in gradinita;
Consolidarea sentimentului de solidaritate,responsabilitate si socializare;
Participarea activa a familiei ,alaturi de educatoare ,in viata gradinitei precum si in
activitatile extracurricular
OBIECTIVE:
Formarea parintilor in educatia copilului prescolar ca responsabilitati si parteneri egali;
Constientizarea de catre parinti al rolului gradinitei in viata copilului precum si a
procesului instructiv-educativ;
Atragerea si stimularea interesului parintilor de a investi in dezvoltarea personala a
copiilor si a grupei din care provin;
Dobandirea de catre parinti a unor forme moderne de educatie pe care sa le utilizeze in
educarea copilului.
ETAPE:
I.Initiere-Familiarizarea cu viata gradinitei
1. Crearea unui colt al parintilorGradinita copiilor-Scoala parintilorcare cuprinde:
-pagina parintilor:IN ATENTIA PARINTILOR
-activitatea curenta cu grupa,scrisori pentru parinti,sesizari;
-brosuri care cuprind recomandari despre :cartea cu povesti,jucaria potrivita,jocuri ale
copiilor,televizorul,computerul ,culorile,jocuri de constructie ,etc.
-chestionar pentru parinti referitor la cunoasterea personalitatii copilului .
2. Activitate curenta cu grupa:
-sedinte cu parintii;
-activitati extracurriculare;
-participarea activa a parintilor la proiecte educationale:Educati Asa,Ecogradinita
Kalokagatia
II.Dezvoltarea si aprofundarea
-integrarea cu succes a copiilor in mediul gradinitei;
-despre stilurile parentale si legile copilului;
- sfaturi pentru parinti referitoare la dificultati de relationare ale copilului.
-chestionare pentru parinti.

Nr. Data Continut

crt

Mijloc de
realizare

Participanti
7

Sept

Gradinita
copiilor-scoala
parintilor
Carnavalul
fructelor vesele

Chestionare pentru
cunoasterea copilului
si a familiei.
Lectie deschisa

Oct

Nov

Se-apropie
Craciunul...

Sedinta cu parintii;
Chestionare

Dec

Serbare

Ian

Febr

In asteptarea lui
Mos Craciun
Impreuna pentru
binele copilului
Educati Asa!

Mart

Serbare

Apr

Mai

10

Iun

E ziua ta
,maicuta!
Ziua portilor
deschise
Rolul gradinitei in
dezvoltarea
copilului meu
1Iunie Ziua
copilului!

Lectorat
Completarea
chestionarelor

Amenajarea spatiului
educational
Lectorat
Concursuri,
Intreceri sportive

Parintii,
Educatoarele
Parintii,
Educatoarele,
Director
Parintii,
Educatoarele,
administrator
Copiii prescolari parinti,bunici,
educatoare
Parintii,educatoarele
Parintii care au participat la curs in
urma cu 6 luni,
Educatoare-formatori(CRIC)
Copiii prescolari,
parinti,bunici,educatoare
Voluntari dintre parinti,
educatoarele
Parintii,educatoarele,asistenta
medicala
Copii,parinti,bunici,educatoare

NOTA: Cursul pentru parinti dupa metoda :Educati Asa!se desfasoara la CRIC.Durata unui
curs este de 5 saptamani,participa parinti,bunici,tutori ai copiilor,asistenti maternali.
BENEFICIILE PARTENERIATULUI FAMILIE GRADINITA
n perioada precolar, copilul triete o amplificare i diversificare a strilor afective, dar i se
contureaz i posibilitatea de evaluare interioar comparativ a lor. El experimenteaz emoii
din ce n ce mai complexe i mai nuanate.
Studii recente au relevat faptul c relaiile afective i strile emoionale contureaz ceea ce
denumim "inteligena emoional". Ea este aceea care ne ajut s ne facem plcui la locul de
munc sau n colectivul din care facem parte, s putem comunica eficient, s tim s ne
apropiem de cei pe care-i simpatizm sau de cei pe care vrem s-i ajutm. Inteligena
emoional este factorul de legtur, liantul ntre o persoan i mediul din care face parte. n
acest context, unul dintre obiectivele grdi
niei i familiei este educarea copiilor n sensul omeniei,generozitii,receptive la durerile i
bucuriiile celor din jur. Familia este pentru copil primul grup n care exerseaz
comportamentele sociale i se descoper pe sine, este instituia cea mai stabil, responsabil de
pstrarea i dezvoltarea tradiiilor culturale.
Pregtirea pentru grdinia a reprezentat ntotdeauna o problem, prinii fiind preocupai de a
lua decizia potrivit: s mearg sau s nu mearg copilul lor la grdini? Conform legii copilul
poate merge la grdini dup mplinirea vrstei de 3 ani, chiar dac este pregtit sau nu.
8

Grdinia ofer copiilor precolari condiiile necesare unei dezvoltri normale, permind
fiecreia s-i urmeze drumul su personal de cretere i dezvoltare.Totodat ofer suport
pentru valorificarea potenialului psihic i fizic al fiecrui copil, pentru interaciunea cu mediul,
favorizeaz descoperirea de fiecare copil a propiei identiti i i formeaz o imagine de sine
pozitiv.
n acest sens, educatoarea trebuie s se comporte binevoitor, s fie calm, atractiv,
ncurajatoare, activ pentru a mobiliza copii n participarea activ la diferite activiti.
Educatoarea nu trebuie s fac aprecieri negative, ci numai aprecieri pozitive. Cnd un copil nu
execut corect ori greete nu i se fac observaii personale, ci toi copiii sunt sftuii s se
strduiasc mai mult,s ncerce s lucreze mai bine.Permanent copiii sunt solicitai, provocai
s se exprime, s reacioneze pozitiv,s vad i s neleag partea bun a mediului
nconjurtor, aprobnd latura pozitiv i dezaprobnd latura negativ. Uneori rezultatul nu este
cel ateptat dar persevernd, colabornd cu familia i comunitatea se obin rezultate din cele
mai bune.
Copilul i nsuete fiecare comportament al su, adecvat sau nu, de pe urma interaciunii cu
adulii, cu mediul nconjurtor i prin procesul de educaie social. Interacionnd cu copiii de
vrst apropiat s-au cu adulii, copilul nva cum s reacioneze fa de ali oameni i cum s
se poarte n diverse situaii sociale.
Astfel copiii nva nu doar comportamentele adecvate, ci i unele neadecvate, iar mediul
nconjurtor fie ncurajeaz, fie repinge comportamentul copilului.
n acest fel, transformarea copilului din fiin biologic n fiin social se realizeaz prin
procesul socializrii. Prin socializare copilul, apoi tnrul sau adultul nva care sunt
comportamentele permise sau interzise n mediul n care triete, cum si poate manifesta
emoiile, sentimentele, ce este valoros, ce obiceiuri trebuie respectate.
Astfel observm c educaia moral civic are un rol important mai ales n copilrie i
adolescen, dar continu i la vrst adult. Dac ne mutm intr-un alt ora sau cartier ne
schimbm locul de munc sau instituia de nvmnt( grdini,scoal), ne integrm ntr-un
nou grup i suntem obligai s nvm noi reguli,s ne formm noi deprinderi
comportamentale.
n primii ani de via formarea copilului se realizeaza mai ales sub influena prinilor.Ei sunt
primii ageni de modelare a copilului. Mai trziu crete rolul celor apropiai ca vrst: colegii
de grup de la grdini, colegii de clas, copiii din vecintatea locuinei, prietenii.
Pentru c, n orice mprejurare cei din jur supun copilul unui adevrat examen privind
comportamentul, de la cele mai mici vrste asupra copilui acioneaz dou tipuri de influene:
unele neintenionate, spointane i altele intenionate reprezentnd educaia propiu-zis.
Educaia moral civic a copilul ncepe n famile pentru c , n fiecare familie se formeaz
anumite obiceiuri privind modul n care se realizeaz interaciunile dintre membrii si:
manifestarea interesului fa de cei din jur, discutarea problemelor, acordarea ajutorului,etc.
Astfel un om civilizat este cel care respect regulile bunei cuviinei. El are asemenea deprinderi
formate de la cea mai fraged vrst.
Copilul / elevul / tnrul trebuie s tie cum s se mite n orice mprejurare, cum s se mbrace
9

corect n diverse situaii, s tie cnd i cum s salute, s poat ncepe,susine sau ncheia o
conversaie, cum s se comporte acas, pe strada, la coal. Chiar i in familie, acas sau
printre prieteni orice greeal va fi sancionat.

10