PROIECT DIDACTIC

PROFESOR: PANIRU VALENTINA

UNITATEA DE VMNT: coala cu clasele I-VIII Dimitrie Cantemir Baia Mare
CLASA: a VI-a C
ARIA CURRICULAR: Limb i comunicare
OBIECTUL: Limba Romn
DURATA LECIEI: 50
TEMA: Modurile verbale
TIPUL LECIEI: de fixare a cunotinelor
SCOPUL: - formarea capacitii de a opera cu noiunile gramaticale
- consolidarea i sistematizarea unui sistem de cunotine, priceperi i deprinderi referitoare la verb;
OBIECTIVE OPERAIONALE:
1. s recunoasc modurile verbale;
2. s tie caracteristicile verbului( tipuri, categorii gramaticale) ;
3. s tie care sunt modurile i timpurile verbale;
4. s tie s conjuge un verb la toate modurile i timpurile;
5. s alctuiasc enunuri noi folosind diferite verbe modurile i timpurile indicate
5. s recunoasc verbele aflate la diverse moduri i timpuri;
6. s dea exemple de verbe la modurile nvaate
METODE I PROCEDEE: conversaia euristic, exerciiul didactic; analiza-sinteza, problematizarea, jocul didactic, exerciiul,
explicaia, diagrama Venn, fia de lucru individual - ciorchinele
MATERIALE DIDACTICE: fie de lucru, plan cu text lacunar-anexa 1, jetoane, fia de lucru pe grupe, plan cu diagrama Venn, fie-

ciorchinele
FORME DE ORGANIZARE A ACTIVITII: frontal, pe grupe, concurs, individual

CONDIII PREALABILE: clas de nivel mediu, elevii au deprinderea de a lucra pe grupe.

Material bibliografic:
b) Alex. Crian, Florentina Smihian, Manual de limba romn, Ed. Humanitas, MEC
c) Alex. Crian, Florentina Smihian, Caietul elevului, Ed. Humanitas, MEC

MOMENTELE
LECIEI

TIMP

Desfurarea leciei
OB
OP

ACTIVITATEA
PROFESORULUI

STRATEGII DIDACTICE
FORME DE
ORGANIZARE

1.Moment
organizatoric

Pregtesc materialele necesare leciei.

Asigur disciplina i ordinea n clas.
Notez absenele.
Verific tema pentru acas

Frontal

ACTIVITATEA
ELEVILOR

EVALUAR
E

RESURSE
PROCEDURALE

Explicaia
Conversaia

Se pregtesc pentru ora de

limba i literatura romn

Obs.
2.Verificarea
temei
4.Captarea
atentiei

3.Anunarea
temei noi i a
obiectivelor

Verific tema fcnd unele corecturi

i observaii.
Se realizeaz cu ajutorul unui text
lacunar din care lipsesc
verbele(Anexa 2)
- Cum este acest text?
- De ce nu are neles?
Se rescrie la tabl mpreun cu elevi
Se analizeaz dou verbe
.

1
1
2
3

Anun tema leciei i obiectivele

propuse

Frontal

Fi-text
lacunar

Observaia

Ascult efectuarea temei,

se corecteaz dac este
cazul.

tic

Exerciiul
Problematiz
area

Elevii rezolv sarcinile de

lucru de pa fia de lucru.

Fia - text
lacunar

Observaia
Conversaia

Ascult cu atenie noua

tem i obiectivele.
Noteaz titlul leciei pe
caiete.

Individual

Frontal

sistema-

4.Dirijarea
nvrii

23
`

1
2

Reactualizeaz cunotinele
despre verb cu ajutorul unui text
scris pe tabl i a ntrebrilor.
Text: Pe vremea din poveste,
stpnii puteau s scurteze viaa
cui pofteau. O fat ceruse
stpnului su s o crue
fgduindu-i s-i spun seara
poveti.

( T.Arghezi Cartea cu jucrii)

ntrebri pe baza textului:
*Ce pri de vorbire sunt
cuvintele subliniate?
*De ce?
*Ce diferen exist ntre verbul
puteau i verbul fgduind ?

Frontal

Observ c cele 4 cuvinte

subliniate sunt verbe
deoarece exprim aciuni.

Exercitiul

Sesizeaz c diferena
dintre cele dou verbe
const n conjugare, mod,
timp.

Pe grupe

Individual
Aprecieri

Efectueaz sarcina pe
grupe.
Jocul
didactic

Pe grupe
Elevii particip cu interes
i curiozitate la jocul
didactic

Joc: Azi, Ieri, Maine

Art un jeton, iar elevul va
rezolva sarcina dat: a visa, a
citi, a scrie, a canta, a desena.
o Exemplu: a visa= am visatvisez-voi visa
Se fixeaz cunotinele cu
ajutorul diagramei Vennasemnri i deosebiri ntre
modurile personale i
nepersonale.

Observaia
Conversaia

Obs.sistematic

Frontal

Diagrama
Venn

Elevii sesizeaz
asemnrile i deosebirile,
fiecare iese la tabl i
completeaz diagrama
Venn.

Individual

Solicit elevii s se gndeasc la

alte pri de vorbire care au
categoria persoanei i a
numrului.

Frontal

Conversaia
Sistematizar
ea

5.Evaluare
formativ

5`

4
5

Frontal

Profesorul propune efectuarea

exerciiilor din fia de lucru
(anexa 1)
Verific corectitudinea efecturii
sarcinii.

6.Asigurarea 10
reteniei i a `
transferului

Profesorul mparte fiecrei grupe

fia ciorchinelui.

6.Tema
pentru acas

Propune ca tem pentru acas

exercitiile din caietul elevului de
la pagina 52

2`

Pe grupe
Exerciiul

Constat c verbele aflate

la moduri personale au
persoane (de unde i
numele) i pot constitui
predicatul propoziiei spre
deosebire de verbele aflate
la moduri nepersonale sau
nepredicative.
Observ c prile de
vorbire substantiv,
pronume, adjectiv au
categoria numrului, iar
pronumele are i categoria
persoanei.

Efectueaz exerciiile din

fia de lucru, lucrnd pe
grupe.

Problematiz
area
Pe grupe

Metoda
ciorchinelui

Elevii completeaza fia cu

ciorchinele pe baza
cunotinelor acumulate
despre verb.

Elevii i noteaz tema de

cas.

Aprecieri
verbale

Vezi anexa 1

Fia
metoda
ciorchinelui

Anexa 1
FI DE LUCRU clasa a VI-a - VERBUL
1. Identificai verbele aflate la moduri nepersonale i trecei-le n tabelul de mai jos:
Textul literar este de nemodificat, dar prin lectur are capacitatea de a evidenia legturi neobservate la nceput. Rolul cititorului
este de a imagina, umplnd spaiile goale ale ficiunii, de a cuta drumul spre finalul povetii, care nu poate exista fr ntmplri
legate ntr-o construcie ampl.
VERB

MOD

CONJUGARE

Anexa 2
FISA DE LUCRU- VERBUL
Clasa a VI-a
Text lacunar:
Vlad si Mircea muzica. Ei doresc .. la un concurs de muzica usoara, insa
nimeni nu i-a auzit . pana acum. Ei .. pe scena pentru prima data.

Text completat:
Vlad si Mircea asculta muzica. Ei doresc sa participle la un concurs de muzica usoara, insa nimeni nu i-a
auzit cantand pana acum. Ei vor canta pe scena pentru prima data.

Joc: Ieri, Azi, Maine

Jetoane cu verbele

a visa

a desena

Ieri

a
cnta

Azi

Mine

Exemplu : a citi = am citit citesc - voi citi

a
scrie

a citi

Diagrama Venn
Asemnri-Deosebiri
Moduri personale

Moduri nepersonale

Deosebiri

Deosebiri

Asemnri