PROIECT DIDACTIC

Grupa: pregatitoare
Categoria activitatii: Activitate matematica
Mijloc de realizare: Joc didactic
Tema activitatii: De-a scoala!
Tipul activitatii: evaluare (verificare)
Scopul activitatii:

consolidarea capacitatii copiilor de a intelege si utiliza numerele (1-10);

verificarea capacitatii copiilor de a efectua operatii simple de calcul oral, de adunare si

scadere cu o unitate si/sau doua unitati, in limitele 1-10;

recunoasterea si folosirea simbolurilor + , - si = ;

sistematizarea

cunostintelor

privind

in

rezolvarea

unor

pobleme

simple

concentrul 1-10;

dezvoltarea operatiilor gandirii (comparatia, analiza, sinteza, generalizarea) :

Obiective operationale :
1.
2.
3.

sa numere crescator si descrescator in concentrul 1-10;

sa raporteze corect numarul la cantitate si cantitatea la numar;
sa determine locul fiecarui numar in sirul natural recunoscand vecinii numerelor;

4.

sa efectueze operatii simple de calcul oral de adunare si scadere cu una si doua unitati
in limitele 1-10;

5.

sa rezolve probleme simple avand ca suport ilustratii;

6.

sa reprezinte grafic rezolvarea exercitiilor efectuate;

7.

sa utilizeze corect simbolurile +, - si = ;

8.

sa rezolve corect fisa de lucru individuala;

Sarcina didactica:

Raportarea directa a cantitatii la numar si a numarului la cantitate, identificarea numarului

vecin mai mare sau mai mic cu o unitate;

Compunerea si rezolvarea unor probleme care propun operatii de adunare si scadere cu una

sau doua unitati;

Regulile jocului:

jocul se desfasoara pe doua echipe;

fiecare copil trebuie sa rezolve sarcinile;

fiecare raspuns este recompensat cu o fata zambitoare;

castiga echipa care are cele mai multe fete zambitoare.

Elemente de joc:
Surpriza, aplauzele, intrecerea, recompensele, inchiderea si deschiderea ochilor, deplasarea,
manuirea materialului, sunetul clopotelului.
Strategia didactica:
a) Metode si procedee: Explicatia, exercitiul, jocul didactic, conversatia,
problematizarea, algoritmizarea.
b) Mijloace didactice: ghiozdan, jetoane cu cifre, cifre de pus in piept, siluete reprezentand
rechizite, probleme ilustrate, scrisoare, clopotel, diplome.
Durata: 30-35 minute
Organizarea jocului: individual, pe echipe

DEMERSUL DIDACTIC
Etapele activitatii
Continutul activitatii
Strategiile didactice
Evaluarea
(instrumente si indicatori)
Organizarea activitatii

Se asigura conditiile necesare unei bune desfasurari a activitatii:

- aerisirea salii de grupa;

- aranjarea mobilierului;
- pregatirea materialului necesar desfasurarii activitatii

Captarea atentiei
La adresa gradinitei noastre a sosit un colet. Sa vedem ce contine acesta! Copiii impreuna
cu educatoarea vor descoperi un ghiozdan in care sunt mai multe siluete in forma de rechizite,
un clopotel si o scrisoare. Copiii intuiesc ca acesta este trimisa de scolari.
Citesc scrisoarea din care reiese ce vor avea de facut in activitate si cum se vor juca jocul
De-a scoala. Astazi vom patrunde iarasi in lumea matematicii si voi vedea daca aceasta
mai are inca taine pentru voi sau sunteti pregatiti sa deveniti scolari!
Conversatia
Ghiozdan, scrisoare de la scolari, siluate pe care sunt scrise sarcinile.

Explicarea jocului
Copii vor fi impartiti in doua echipe, fiecare copil avand in piept cifre de la 1 la 10. Acestia
vor fi chemati pe rand sa rezolve sarcinile astfel: daca clopotelul va suna de 2 ori, vor veni in
fata acei copii de la fiecare echipa care au in piept cifra 2, etc. Si vor alege din ghiozdan o
silueta. Educatoarea le va citi sarcinile. Daca raspunsul este corect, echipa primeste o fata
zambitoare. In final va castiga echipa cu cele mai multe fete zambitoare si va primi un premiu
surpriza.
Jocul de proba: Educatoarea va suna de trei ori din clopotel. Copii care au cifra 3 in piept vor
alege din ghiozdan o sarcina:
- aseaza pe panou tot atatea cercuri
albastre cate picioare are o vacuta. Alege cifra care corespunde numarului de elemente!.
Explicatia
Exercitiul
Jetoane cu cifre
de la 1 la 10

Executarea jocului
Dupa executarea jocului de proba va incepe intrecerea.
1) Incercuieste cifra care ne arata cate silabe are obiectul din imagine. (se vor folosi
doua imagini: o carte, un stilou.)
2) Alege cifra care corespunde numarului de fetite prezente in sala de grupa. Copilul din
cealalta echipa va denumi vecinii acestei cifre.
3) Aseaza cifrele in ordine crescatoare (descrescatoare).(Pe un panou sunt asezate mai multe
cifre in dezordine. Ex: 3, 7, 8, 5, 6. Copiii aseaza 3, 5, 6, 7, 8.)
4) - Aseaza pe penou atatea patrate rosii cati iezi avea capra din poveste.
- Adauga tot atatea patrate rosii cati iezi erau in povestea Iedul cu trei capre.
- Cati iezi sunt in total?
Copilul de la cealalta echipa va reprezenta grafic exericituil: 3+ 1= 4.
5) Aseaza tot atatea cercuri cate anotimpuri are anul;
- pune deoparte atatea cercuri cate anopimpuri sunt cu zapada;
Ce semn folosim? Cate anopimpuri au ramas?
4 1= 3.
6) Aseaza atatea patrate galbene cate degete ai la ambele maini;
- pune deoparte atatea patrate cate degete aratatoare ai la ambele maini.
Ce semn folosim?
10 2= 8.
7) Aseaza 10 carti pe doua rafturi. Cate variante ai obtinut?
Punctul se va acorda acelei echipe al carei reprezentant va gasi cele mai multe variante de
descompunere a numarului 10.
8) Gaseste greseala! se vor propune spre corectare, urmatoarele exercitii:
- pentru echipa nr. 1: 7 1=8
4+ 2=2
- pentru echipa nr. 2: 8 2=10

5+2=3
Exercitiul
Doua imagini reprezentand o carte si un stilou
Exercutiul
Exercitiul
Forme geometrice de diferite marimi si culori
Problematizarea
Problematizarea
Exercitul
Imagine reprezentand o biblioteca cu doua rafturi, jetoane cu carti
Problematizarea
Evaluare orala
Evaluare orala
Evaluare orala
Obtinereaperformantei
In partea a doua vom face operatii de calcul oral prin rezolvarea unor probleme ilustrate.
Copilul care stie raspunsul la o problema va fi invatator si va alege problema urmatoare care
va trebui rezolvata de cealalta echipa.
In final, pe baza unor versuri vom compune probleme simple:
1) Un, doi, trei,
Un, doi, trei,
Uite-asa trec bravii mei.
TREI soldati de plumb, gradati,
Catestrei aliniati
Daca vin din urma DOI,
Cati vor fi ? Raspundeti voi.

(CINCI)
2) Astazi, eu am CINCI baloane
DOUA insa, mai sprintare,
Au zburat direct in soare !
Cate mi-au mai ramas oare?
(TREI)
3) Fratiorului, in zori,
I-au iesit CINCI dintisori
Asta-i nemaipomenit :
Nca DOI i-au rasarit !
Ia sa vad, voi stiti sau nu
Dintisori cati are-acum ?
(SAPTE)
4) Ciresele s-au copt perechi- perechi
Am DOUA si-nca DOUA la urechi,
Dar una dintre ele, cea mai mare,
I-o dau acuma dragei surioare
Cate cirese mi-au mai ramas?
Stii oare ?

(TREI)

Explicatia
Problematizarea
Imagini cu probleme ilustrate
Exercitul
Problematizarea
Jocul

Evaluare orala
Feed-beak-ul activitatii
Copiii primesc fise de lucru avand diverse sarcini care urmaresc obiectivele activitatii.
Exercitiul individual
Evaluare individuala
scrisa
Incheierea activitatii
Se va repeta titlul jocului De-a scoala! Se face evaluarea rezultatelor
obtinute de fiecare echipa, respectiv numararea fetelor vesele primite pentru raspunsurile
corecte. Apreciez rezultatele obtinute de ei si mentionez ca ambele echipe sunt castigatoare
pentru ca au fost foarte atenti, au raspuns corect si s-au ajutat unii pe altii atunci cand a fost
nevoie.
Toti copii vor primi o surpriza ascunsa in ghiozdanul de la scolari, respectiv o diploma
pentru rezultate deosebite obtinute la activitatile matematice.
Se va recita poezia:
Hai sa numaram , copii !
de Alexandru Balanescu
In casa cu jucarii ,
Hai sa numaram , copii !
1 este un carlig ,
Cu nas ascutit de frig .
2 e parca un ratoi ,
De pe lacul din zavoi ,
3 e oare un cercel
Sau codita de purcel ?
4 este un frumos
Scaun cu spataru-n jos ;

5 e secera intoarsa ,
6 , lacatul de-acasa ,
7 , parca e o coasa ,
8 , o zala aratoasa ,
9 , lingura frumoasa,
10 altcum eu incerc ,
Pun carligul langa cerc !
Ne oprim , copii , aici ,
In casa lui Mos Arici
Conversatia
Conversatia
Aprecieri generale
Autoevaluare
Analiza raspunsurilor
Acordarea diplomelor

Colegiul Pedagogic ,,Alexandru cel Bun,, Clrai

Portofoliu

la familiarizarea
copiilor cu
natura
Elaborat: Ostap Guria
Controlat: Dima Alina
Clrai,2014

Metoda

Exerciiului
1+2=3

2+8=10

3+6=9

6+1=7

9-3=6
10-8=2

1+3=4

4+6=10

Cuprins:
1.Prezentarea metodei.
Descrierea tehnicii de
desfasurare.

2.Diverse resurse din massmedia cu utilizarea metodei

respective
3.Aplicarea metodei la trei
activitati diferite: Animale,
Plante,Anotimpuri
4.Proiect didactic.Simularea.
5.Colectie de materiale
didactice elaborate in cadrul
utilizarii metodei.
6.Materialele altor metode de
predare invatare a colegilor.

Prezentarea metodei.
Descrierea tehnicii de
desfasurare.

Diverse resurse din

mass-media cu utilizarea
metodei respective.

Aplicarea metodei la trei

activitati diferite:
Animalele

Plantele
anotimpurile.

Proiect didactic.
Simularea.

Colectie de materiale
didactice elaborate in
cadrul utilizarii
metodei.

Materialele altor
metode de predare ale
colegilor.