1. Desarrollo de la fichas No. 2.

FICHA No. 2
Problematizacin y marco referencial de un proyecto de investigacin
Ttulo del artculo elegido
Elemento
Descripcin y anlisis del elemento
Aprender haciendo, este es el primer factor de estudio,
aprender haciendo es ms que una estrategia, un camino de
descubrimiento y un estilo de vida bajo mi propio concepto; es la
forma mediante la cual se busca crear en el estudiante la practicidad
en medio del conocimiento integro, es decir que mientras hace
aprende, sabe hacer, saber ser, y apropia sus propios medios y
conceptos.
1. El ttulo del artculo (En este
elemento, identifique los
factores o variables del
estudio, as como la relacin
que se plantean en el ttulo)

2. Problema de investigacin
(En este elemento, identifique
en el artculo, los factores o
variables que intervinieron
directa e indirectamente en el
problema investigado, as
como su contexto (ubicacin)
y la poblacin o informantes
o evento intervenido)

El segundo factor es la investigacin; pues va de la mano con

aprender haciendo pero debemos tener claro que una cosa es saber
hacer y otra usarlo en la investigacin.
Estrategia de aprendizaje es el tercer factor, y precisamente se
convierte en el ente principal en este artculo, pues bien, es aqu
donde estructuramos las dos variables, pues siendo un poco ms
prctico y generalizando los conceptos podramos definir las previas
variables como estrategias de estudio, sin embargo la relacin que se
plantea en el ttulo, conlleva a utilizar los medios investigativos y el
aprender haciendo como un mecanismo para el conocimiento
adquirido, anexando a ello algunas otras herramientas que se
vinculan como lo son la forma de aprendizaje y las fases del mismo.

Directamente se vincularos dos factores: los estudiantes como

elemento de investigacin los proyectos entregados y la calidad del
ultimo, estos tres factores principales o directos, lograron llevar a
cabo conclusiones que demostraron veracidad y sobretodo un dato
estadstico de importancia, para lo cual fue necesario vincular
variables que inevitablemente fueron tenidos en cuenta: que en
resumidas cuentas se relacionan con el transcurso y la proyeccin
(donde se realiz, si hubo o no acompaamiento, tiempo de
dedicacin, cantidad de proyectos a estudiar, medio de
comunicacin y factores psicosociales como el inters y aceptacin
del proceso)

Estamos dedicando el tiempo suficiente que se requiere para

implementar sistemas educativos de calidad y los sistemas
garantizan los recursos para ello?
3. Pregunta de investigacin
(Identifique en el artculo la
pregunta de que sintetiza la
problemtica investigada. S
no est enunciada,
formlenla.)

Pregunta formulada en el artculo, con el cual considero que

podemos crear un punto de partida para esta investigacin, partiendo
desde lo particular hasta lo general, descubriendo de esta forma
mejores y ms precisos conceptos de medio en el cual estamos
creando investigacin, pues opino que para resolver esta incgnita
solo existira un medio EVALUAR EL PROCESO y as identificar
mediante los productos realizados, mediante la aprobacin y/o
disertacin o reprobacin, si se est dedicando un tiempo prudencial,
si se estn brindando los recursos suficientes y si es el sistema
educativo est arrojando resultados de calidad.

4. Justificacin. (identifique en
el artculo, las razones que
tuvieron los investigadores
para demostrar la factibilidad,
viabilidad y pertinencia social
de la investigacin realizada.
Si no est enunciada,
formlenla.)

La UNAD como estrategia plantea el desarrollo de la actividad como

lo presentan en el ttulo del artculo, como plan educativo, siempre
ser necesario conocer la viabilidad y pertinencia de los programas y
es esta la razn por la cual los investigadores se sienten en la
necesidad de demostrar que es bueno, pues se entiende que si se
tiene resultados, funciona y si funciona no queda ms que ver si el
resultado es favorable o no, bajo estas circunstancias y tomando
como base los proyectos de grado, se puede calcular
estadsticamente si es realmente viable continuar y/o modificar
partes o completamente la estrategia, pues es sano el reconocer que
existen errores y mejorar; as como la UNAD, cada proyecto,
programa, estrategia, y proceso, da la razn suficiente para
comprobar su respuesta.

5. Objetivo general:
(identifique en el artculo, el
objetivo o propsito general
de la investigacin y los
elementos que lo componen.
S no estn enunciados,
formlenlos).

Comprobar la viabilidad de la estrategia y calcular

estadsticamente basados en el principio de crear ambientes
educativos aptos para el futuro, basados en las polticas de
aprender haciendo y el uso de las tecnologas de la
comunicacin y tambin del aprendizaje (tac) para enfocar al
estudiante a crear, saber hacer y desarrollar ambientes
investigativos para su propio propsito de vida, dando
autonoma brindando las ayudas necesarias y presentado cada
una de las herramientas o elementos estructurales
comprobados para este fin, el objetivo est dado a comprobar
la credibilidad y aceptacin de la metodologa.

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6. Objetivos especficos:
(identifique en el artculo, los
objetivos especficos de la
investigacin y los elementos
que los componen. S no estn
enunciados, formlenlos).
7. Bibliografa comentada
(Segn la temtica del
artculo de investigacin
revisado, proponga al menos
10 referentes tericos o
conceptuales, sin sobrepasar
las 300 palabras en el
comentario de cada fuente.)
8. Revisin de 5 antecedentes
empricos. (De acuerdo a la
temtica del artculo escogido
para su anlisis, se presenta
una sntesis de 5
investigaciones sobre la
problemtica investigada en
l.)