Cea mai mare problem a reformei educaionale romneti, pe dimensiunea

evaluare

"Viitorul unei naiuni este hotrt de modul n care aceasta i pregtete tineretul"
.. Erasmus.
Reforma nvmntului s-a dorit s prind contur dup 1989, sub genericul su, fiind
plasate variate iniiative pedagogice mai mult sau mai puin reuite.
Dicionarul de pedagogie (1979, p. 388) definete reforma educaiei ca o modificare
ampl a sistemului de nvmnt n orientare, structur i coninut. Reforma educaiei
angajeaz schimbri pedagogice la nivelul (S. Cristea, 1996, p. 75):
-orientrii sistemului educaional, a finalitilor educaionale macrostructurale (ideal, scop,
obiectiv), schimbare determinat de modificrile sociale majore din domeniul economic,
politic, cultural;
-transformrii calitative a sistemului de nvmnt, necesar pentru depirea
dezechilibrelor pedagogice acumulate datorate crizei educaiei;
-reproiectrii planului de nvmnt, programelor i manualelor colare n concordan cu
noile obiective generale i specifice ale procesului de nvmnt.
Voi supune analizei schimbrile aprute de-a lungul timpului la examenul de bacalaureat.
Examenul de bacalaureat este examenul care certific cunotinele acumulate de elevi pe
parcursul ciclului inferior de liceu, nvmnt obligatoriu i ciclul superior de liceu,
nvmnt facultativ i ofer elevilor acces spre mediul universitar.
De-a lungul timpului, examenul de bacalaureat, considerat i examenul maturitii,
etalon al gradului de colarizare al elevilor din Romnia, a suferit o serie de modificri n
structura sa, cu sau fr consultarea tuturor actorilor implicai n actul educaional.
Legea Educaiei i programa colar au suferit numeroase modificri, de la un ministru la
altul. Examenul de bacalaureat este ns cel care a avut parte de cele mai mari transformri
de-a lungul timpului.
n 1999, s-a decis ca examenul de bacalaureat s se dea la ase discipline, fa de patru
cte erau nainte. n 2003, subiectele de la Bac s-au realizat sub form de gril, an n care la
probele orale absolvenii de liceu nu primeau note, ci calificativul "admis" sau "respins", iar
n 2004 s-a revenit la notarea probelor orale. n 2006-2007 s-a decis ca subiectele s fie
publicate pe internet, pentru a evita fraudarea lor. 2010 a fost primul an n care au fost
introduse competenele lingvistice, competenele de comunicare i de utilizare a
calculatorului. Acestea se desfoar nainte de ncheierea anului colar i se noteaz cu
calificative: nceptor, mediu, avansat i experimentat.
n 2011 s-au introdus camerele de supraveghere n slile de examen, cu scopul de a
elimina frauda n nvmnt. Din 2012, examenul propriu-zis de bacalaureat este format din
trei probe scrise: cea obligatorie (la limba i literatura romn), cea conform profilului (la
matematic pentru liceele tehnologice i cele de profil real, respectiv istorie pentru profilul
uman) i proba la alegere (n care elevii vor opta ntre fizic, chimie, biologie i informatic,
n cazul liceelor tehnologice i a celor de profil real, respectiv ntre filosofie, logic,
psihologie, geografie i economie, n cazul liceelor de profil uman).
2013 este anul n care au fost introduse pentru prima dat subiectele difereniate, pentru
fiecare disciplin n parte. Asta nseamn c la disciplin limba romn, subiectele primite de
1

elevii de la profilul uman sunt diferite fa de subiectele primite de colegii lor de la profilul
real, la aceeai materie.
Opinia profesorilor n ceea ce privete schimbrile aduse de minister, este c n ultimii ani
s-a fcut un numr mult prea mare de modificri, fapt ce duce la instabilitate. Aceste
schimbri fcute n mod aleatoriu sunt un simptom al unui sistem educaional care are
deficiene. Ele nu sunt un produs al eficienei, ci o dovad a faptului c ministerul vrea s
demonstreze ceva, dar nu neaprat mbuntind. Fenomenul acesta nu face dect s
bulverseze elevii i s ngreuneze misunea profesorilor.

Toate aceste modificri, nejustificate din punct de vedere metodologic sau curricular, au
afectat de-a lungul timpului predictibilitatea i credibilitatea examenelor.

Bibliografie:
-

Ministerul Educatiei Cercetarii Tineretului si Sportului, Consiliul National al elevilor;

http://www.portalinvatamant.ro/articole/examene-37/infografic-bacalaureat-ministrisi-rata-de-promovabilitate-la-bac-pana-in-2014-2225.html