Sunteți pe pagina 1din 1

Consilierea carierei

Planificarea carierei este un proces de identificare a nevoilor, aspiratiilor si


oportunitatilor privind cariera, un proces continuu de descoperire in cadrul caruia o
persoana dezvolta lent un concept propriu ocupational ca rezultat al capacitatilor,
nevoilor, motivatiilor si aspiratiilor acesteia, si al propriului sistem de valori.
Factorii implicai n consilierea i orientarea profesional pot fi grupai n dou
categorii
A. Factori psihosociali:
- Familia
- coala
- Grupul de prieteni
- Cererea pieei forei de munc
- Moda profesiunilor i prejudecile legate de unele profesiuni
B. Factori individuali:
- Nivelul intelectual
- Aptitudinile
- Motivaia
- Trsturile dominante de personalitate
- Aspectul fizic
- Rezultatele colare
Factorul mediu include toate influenele care se afl n afara controlului individului,
dar care pot influena ambiana n care exist individul. Anumite influene pot fi de origine
uman (de exemplu, condiiile de pregtire, legislaia muncii, situaia economic etc.),
altele se pot datora unor fore naturale (condiii climaterice, existena resurselor naturale
etc.).
Sistemul socio-ecomonic este ntr-un proces profund de schimbare n planul
structurilor coninutului; drept consecin, i mediul de munc al oamenilor este n
aceeai msur afectat: locurile de munc, domeniile profesionale cutate pe piaa forei
de munc, valorile individuale i sociale predominante. n acest context orientarea
colar presupune sprijinirea si asistarea elevului n procesul alegerii justificate i n
consens cu preferinele i aspiraiile sale.
Orientarea profesional este procesul maximei sincronizri dintre aspiraiile
personale i cele sociale cu privire la munc privit ca sursa de satisfacii individuale i
ca mijloc de progres economic general. Procesul presupune: competen, competiie,
selecie, concuren, succes, eec, nvare, pregtire profesional continu, asumarea
de responsabiliti, etc.
Rolul reprezentrilor sociale ale profesiilor n formarea preferinelor profesionale i
n alegerea activitilor profesionale este important si pune accent pe dezvoltarea,
validarea sau modificarea percepiilor despre profesii (reprezentri sau stereotipuri
profesionale legate de gen sau de prestigiu) i n mai mic msur pe percepiile despre
sine (credina just sau eronat a tnrului despre sine nsui sau de situaia sa).
Lucrrile de cercetare relev c metodele de explorare profesional care expun
tinerilor o diversitate de modele profesionale, inclusiv modele atipice, pot s reduc
influena claselor sociale atunci cnd fac alegeri colare sau profesionale.
Principiile accesibilitii menionate mai sus arat necesitatea informrii colare i
profesionale (att pe planul difuzrii sale, ct i a cercetrii acestuia) pentru ca elevii s
primeasc n orice moment cel mai mare numr de informaii variate, provenind din
diverse surse (activiti colare i paracolare, profesii, consilieri de informare i de
orientare, prini, reprezentani ai comunitii).