SCHEMA GENURILOR LITERARE, CU SPECIILE LITERARE CORESPUNZATOARE

Sunt incluse strict acele specii prevzute de programa EN 2015

GENUL EPIC

GENUL LIRIC

PASTELUL
DOINA POPULAR

GENUL DRAMATIC

BALADA POPULAR
FABULA
SCHIA
BASMUL POPULAR
NUVELA
ROMANUL

Nu se cere nicio specie

aparinnd acestui gen, ci
numai trsturile specifice
genului dramatic. Totui,
trebuie tiute pentru
exemplificarea trsturilor
generale ale genului,
denumirile speciilor
dramatice:
TRAGEDIA
COMEDIA
DRAMA

I. PLANA GENULUI LIRIC, CU TRSTURILE SALE I CU ALE SPECIILOR CONINUTE

GENUL LIRIC
(autorul i exprim direct sentimentele/opiniile)
TRSTURI:
- PREZENA EULUI LIRIC, IDENTIFICABIL PRIN PRONUMELE DE PERS. I
I VERBELE CONJUGATE LA PERS. I
- EXPRIMAREA DIRECT A SENTIMENTELOR/GNDURILOR
- REPREZENTAREA UNEI LUMI FANTEZISTE, SUBIECTIVE
- FOLOSIREA EXCLAMAIILOR RETORICE, A MRCILOR AFECTIVITII
(O! Ah!)
- FOLOSIREA UNUI LIMBAJ EXPRESIV, NCRCAT CU FIGURI DE STIL I
IMAGINI ARTISTICE

PASTELUL
(REPREZINT/DESCRIE UN TABLOU DIN NATUR/UN LOC
ANUME/UN ANOTIMP)
TRSTURI:
- DESCRIE LITERAR UN PEISAJ/UN LOC/UN ANOTIMP
- EUL LIRIC MANIFEST O STARE SUFLETEASC LEGAT DE
SPAIUL DESCRIS
- FOLOSIREA DESCRIERII LITERARE A FIGURILOR DE STIL I A
IMAGINILOR ARTISTICE
- PREZENA UNOR INDICI SPAIALI I/ORI TEMPORALI

DOINA POPULAR
(CNTEC PUTERNIC SENTIMENTAL I AFECTIV N CARE EUL
LIRIC I EXPRIM TRIRILE INTENSE)
TRSTURI:
- PREZENA UNUI NCEPUT STEREOTIP SPECIFIC: Foaie verde...
- EXPRIM SENTIMENTE INTENSE: DE DOR, JALE, NSTRINARE,
REVOLT, ETC
- MUZICALITATEA SIMPL/CANTABIL A VERSURILOR
- CARACTER POPULAR, AUTORUL FIIND ANONIM;
- POATE FI OPERA MAI MULTOR AUTORI AVND ASTFEL I
CARACTER COLECTIV
- CARACTER SINCRETIC: POATE FI CNTAT ORI RECITAT,
NSOIT DE DANS
- PREZENA FORMELOR DE EXPRIMARE RETORICE: EXCLAMAII,
LAMENTAII, INTEROGAII

II. PLANA GENULUI EPIC, CU TRSTURILE SALE I CU ALE SPECIILOR CONINUTE

GENUL EPIC
(autorul i exprim indirect sentimentele/opiniile)
TRSTURI:
- PREZENA NARATORULUI, IDENTIFICABIL PRIN PRONUMELE DE
PERS. I I VERBELE CONJUGATE LA PERS. I CND ESTE SUBIECTIV, ORI
PRIN PRONUMELE DE PERS. III I VERBELE CONJUGATE LA PERS. III
CND ESTE OBIECTIV
- FOLOSIREA NARAIUNII, CA PRINCIPAL MIJLOC DE EXPUNERE
- CONTOPIREA SECVENIAL A DESCRIERII I A DIALOGULUI N
CADRUL NARAIUNII
- PREZENA PERSONAJELOR
- PREZENA UNUI SUBIECT/A UNEI ACIUNI DEZVOLTATE LOGIC PE
MOMENTELE SUB. (expoziiunea, intriga, desf. Aciunii, p. Culminant,
deznodmnt)
- STRUCTURAREA OPEREI N: CAPITOLE, PRI, VOLUME
BALADA POPULAR
(POEM NARATIV AMPLU, ILUSTRND MOMENTE DE VITEJIE,
LUPTE, PERSONALITI FAIMOASE, ISTORICE ORI
RECUNOSCUTE DE POPOR haiduci, cpetenii, oteni, boieri,etc
DAR I PERSONAJE MITICE/LEGENDARE, ORI FANTEZISTE
--> Meterul Manole, ciobnaii din Mioria, etc )
TRSTURI:
- EVOC GESTURI/ACTE DE VITEJIE ORI EXCEPIONALE
- PREZENA PERSONAJELOR
- IDENTIFICAREA UNUI EROU
- REPREZENTAREA EXAGERAT/HIPERBOLIZAT A CALITILOR
EROULUI
- CARACTER SINCRETIC: POATE FI CNTAT, INTERPRETAT PE
ROLURI, RECITAT, NSOIT DE DANS
- CARACTER POPULAR, AUTORUL FIIND ANONIM; POATE FI OPERA
MAI MULTOR AUTORI AVND ASTFEL I CARACTER COLECTIV

FABULA
(POEM NARATIV ALEGORIC CE SATIRIZEAZ
DEFECTE/MORAVURI/MENTALITI ERONATE/DEPRINDERI
GREITE PRIN INTERMEDIUL UNOR PERSONAJE
ANIMALE/PLANTE/FENOMENE ALE NATURII/LUCRURI, CARE
SUNT PERSONIFICATE )
TRSTURI:
- SATIRIZEAZ/IA N DERDERE DEFECTELE OAMENILOR are deci
un caracter SATIRIC
- CRITIC RUTILE, NEDREPTILE, ABUZURILE DE PUTERE,
ETC are deci un caracter CRITIC
- UTILIZAREA PERSONIFICRII
- PREZENA PERSONAJELOR
- FOLOSIREA NARAIUNII, MPLETIT CU DIALOGUL I/ORI
DESCRIEREA
- ARE DOU PRI: POVESTEA PROPRIU-ZIS + MORALA (de regul,
morala se gsete n ncheiere)

SCHIA
(OPER NARATIV N PROZ, DE SCURT NTINDERE, CU
PERSONAJE PUINE, SURPRINSE N SITUAII SPECIFICE
EXISTENEI LOR, ORI N SIT.
COMICE/RIDICOLE/TENSIONATE)
TRSTURI:
- PREZENA UNUI NUMR MIC DE PERSONAJE
- ACIUNEA ESTE COMPRIMAT, DESFURNDU-SE PE O
PERIOAD SCURT DE TIMP I N PUINE SPAII/LOCURI
- PERSONAJELE SUNT CARACTERIZATE SCHEMATIC, PE BAZA
ANUMITOR TRSTURI DOMINANTE
- ACIUNEA ESTE DRAMATIZAT, FIIND FOLOSIT MASIV
DIALOGUL
- NARAIUNEA SE MPLETETE CU DIALOGUL I/SAU MONOLOGUL

NUVELA
(OPER NARATIV N PROZ DE NTINDERE MEDIE, CU UN
SINGUR FIR EPIC, O ACIUNE CONCENTRAT I UN
CONFLICT MENIT S EVIDENIEZE TRSTURILE/PROFILUL
PERSONAJULUI PRINCIPAL )
TRSTURI:
- ACIUNEA ESTE CONCENTRAT N JURUL PROTAGONISTULUI
- SUBIECTUL SE CONSTITUIE DINTR-UN NUMR RESTRNS DE
SECVENE ELOCVENTE/SUGESTIVE PENTRU EVOLUIA
CARACTERULUI PROTAGONISTULUI
- PERSONAJUL PRINCIPAL ESTE SURPRINS N SITUAII LIMIT,
CARE-I VDESC CARACTERUL/CONFLICTUL INTERIOR SAU
EXTERIOR
- CARACTERIZAREA PERSONAJULUI/PERSONAJELOR ESTE
MINUIOS REALIZAT
- PREZENA UNUI NUMR MIC DE PERSONAJE, GRAVITND N
JURUL PROTAGONISTULUI

BASMUL POPULAR
( OPER POPULAR EPIC N PROZ, CARE PREZINT
NARATIV LUPTA DINTRE BINE I RU, CU EVENIMENTE,
PERSONAJE I ELEMENTE SUPRANATURALE/FABULOASE )
TRSTURI:
- PERSONAJUL PRINCIPAL ARE ATRIBUTELE EROULUI SALVATOR: E
VITEAZ, BUN, CINSTIT, CREDINCIOS, OPTIMIST, FRUMOS ETC
- EROUL DEPETE PROBELE INIIATICE/NCERCRILE
- DEPIND PROBELE, EROUL E PREGTIT S SE CONFRUNTE CU
ANTIEROUL, ORI S-I MPLINEASC MISIUNEA
- MOMENTUL CONFRUNTRII DINTRE EROU I ANTIEROU/RU
- TRIUMFUL BINELUI ASUPRA RULUI I RSPLTIREA EROULUI
(CU MPRIE I SOIE ALEAS)
- PREZENA PERSONAJELOR CU PUTERI SUPRANATURALE: ZMEI,
ZNE, CAI NZDRVANI, SF. DUMINIC/VINERI, DUMNEZEU, SF.
PETRU, CPCUNI, ANIMALE FABULOASE, MONTRI, ETC- FOLOSIREA FORMULELOR INIIALE, MEDIANE I FINALE; AU
ROLUL DE A-L INTRODUCE/SCOATE PE CITITOR N/DIN LUMEA
SUPRANATURAL A BASMELOR

ROMANUL
( OPER NARATIV DE MARE NTINDERE N PROZ, CU
PERSONAJE NUMEROASE, CU SUBIECTUL COMPLEX I
AMPLU DEZVOLTAT I CU CONFLICTE MULTIPLE )
TRSTURI:
- SUBIECTUL ESTE COMPLEX, FIIND DEZVOLTAT PE NUMEROASE
SECVENE DETALIATE
- PERSONAJELE SUNT NUMEROASE I COMPLEXE
- SUNT PREZENTATE MAI MULTE FIRE EPICE/PLANURI NARATIVE
(ADIC MAI MULTE POVESTIRI/DESTINE ALE DIFERITELOR
PERSONAJE/CONFLICTE)
- PREZENA UNUIA SAU A MAI MULTOR PROTAGONITI
- ACIUNEA POATE FI DESFURAT PE O PERIOAD DE TIMP
NDELUNGAT I N DIVERSE I/ORI N NUMEROASE
SPAII/LOCURI
- FACE UZ DE TOATE TEHNICILE LITERARE I MIJLOACELE DE
EXPRESIVITATE I COMUNICARE

Noiuni generale pentru realizarea unor compuneri bune

Cteva sfaturi prieteneti i destul de utile:

nvai formulrile specifice, folosite la clas i adaptai-le ct mai natural cerinelor

respectai structura:
ipotez - partea de nceput formulat n funcie de cerin
argumentarea cu dou alineate, cte unul pentru fiecare argument; iar
fiecare argument trebuie ilustrat cu imagini/secvene potrivite
preluate din textul dat/suport, ori, pentru compunerile argumentative,
cu exemple adecvate preluate mai ales din experiena voastr
(coal/preocupri) i cultura personal nsuit
concluzia partea de final, care ntrete o dat n plus cele afirmate n
ipotez i n care v recomand s mai adugai noi informaii/argumente
surpriz
compunerile pot fi :
de apartenen la gen/specie literar caz n care vei folosi pe post de
argumente trsturile specifice acestora (de-aceea trebuie s nvai cel
puin cte patru trsturi pentru fiecare dintre genurile i speciile literare
prevzute n program le gseti n planele realizate mai sus)
de caracterizare de personaje formatul compunerii poate ine cont de
cele dou modaliti de caracterizare: direct i indirect (amintii-v: c.
direct este realizat atunci cnd naratorul dezvluie direct trsturi ale
personajului, cnd alte personaje l descriu pe acesta, ori cnd
personajul nsui se autocaracterizeaz); c. indirect atunci cnd
identificm trsturi morale/fizice interpretnd comportamentul, modul
de a aciona, de a vorbi, de a se mbrca, etc
de ilustrare a mesajului caz n care trebuie citit cu atenie textul
suport, mprit apoi pe secvene ce conin idei/momente/ntmplri
distincte; trebuie vzut ideea principal/central, dar i felul cum este
aceasta ilustrat din buci distincte (adic din secvene), precum i
modul expresiv de ilustrare a ei figurile de stil, imaginile artistice,
modurile de expunere utilizate pentru reprezentarea ideii de baz; alegei
voi secvenele pe care s le folosii pentru ilustrarea ideii/mesajului
central de aceea este necesar s secvenionai textul dat
despre semnificaia titlului operei aceasta este cam la fel ca cea despre
mesaj, doar c trebuie pus accentul n ipotez pe semnificaia titlului; ns
aceasta nu poate fi disociat/separat de ceea ce reprezint mesajul
central al textului; dac titlul numete un personaj principal, vom vorbi
despre acesta n compunere (cutm trsturile sale caracteristice i
identificm rolul i importana sa n fragmentul dat), dac este numit un
loc, ori vreun anotimp, ori vreo tem, toate acestea trebuie folosite ca
indicii utile n descifrarea semnificaiei titlului (de exemplu: texte ca
Popa Tanda, Doamna Chiajna, Domnul Trandafir, etc fac referire la
personajele principale ale operelor amintite; Miezul iernii, Vara, Seara,
Noaptea descriu perioade/anotimpuri; Lacul, n Munii Neamului, Pe
balt, etc descriu locuri, peisaje; La seceri, La cules, La scldat fac
referire la activitile centrale coninute n text, etc)
de argumentare pe marginea unei teme/idei date; gsii argumente pe
care s le ilustrai cu exemple prin puterea experienelor voastre, din
mediul colar, cu informaii de la alte discipline colare care au atingere
cu tema dat, din lecturile voastre, din mass-media, etc
narative i/ori descriptive trebuie construit un subiect cu ajutorul
imaginaiei, pe momentele subiectului, concentrnd aciunea n puine
rnduri; nu omitei descrierea, fie c e cerut sau nu; folosii expresii i
imagini sugestive, enumeraii, comparaii, epitete; nu uitai de adjective!