COLEGIUL GRIGORE ANTIPA , BACU

AVIZAT

STR. HENRY COAND, NR. 7

Nr._________din______________

Inspector de specialitate
Inspector nvmnt special

CURRICULUM ADAPTAT PENTRU ELEVI CU CES

ADAPTAREA STRATEGIILOR DIDACTICE
DE PREDARE-NVARE-EVALUARE
CHIMIE CLASA aIXa
AN COLAR 2013-2014
PROF. SAVIN NADIA
OBIECTIVE CADRU
1.
2.
3.
4.
5.

Cunoaterea i nelegerea fenomenelor chimice, a terminologiei i a conceptelor specifice domeniului chimiei

Dezvoltarea capacitii de explorare/investigare a realitii i de rezolvare de probleme specifice domeniului chimiei
Dezvoltarea capacitii de comunicare, utiliznd limbajul specific domeniului chimiei
Formarea unor valori i atitudini referitoare la impactul chimiei asupra naturii i societii
Dezvoltarea interesului pentru munca n grup

1. Cunoaterea i nelegerea fenomenelor chimice, a terminologiei i a conceptelor specifice domeniului chimiei

Obiective de referin
1.1 S observe i s denumeasc substanele i fenomenele din mediul nconjurtor;
1.2 S identifice caracteristici ale unor substane i amestecuri din mediul apropiat;
1.3 S utilizeze simbolurile.
2. Dezvoltarea capacitii de explorare/investigare a realitii i de rezolvare de probleme specifice domeniului chimie
Obiective de referin
2.1 S determine caracteristicile unor substane;
2.2 S realizeze experiene simple pentru a pune n eviden procese i fenomene din mediul nconjurtor;
2.3 S-i nsueasc deprinderi de lucru cu diferite substane i instrumente.
3. Dezvoltarea capacitii de comunicare, utiliznd limbajul specific domeniului chimiei
Obiective de referin
3.1 S utilizeze metode adecvate pentru nregistrarea datelor obinute prin observare direct n urma unor experimente simple;
3.2 S identifice paii/etapele ce trebuie parcurse n rezolvarea unor situaii problem desprinse din activitile practice.
4. Formarea unor valori i atitudini referitoare la impactul chimiei asupra naturii i societii
Obiective de referin
4.1 S cunoasc i s respecte regulile privind protecia muncii, a sntii i a mediului nconjurtor;
4.2 S contientizeze efectele distructive ale activitii umane asupra mediului nconjurtor.
5. Dezvoltarea interesului pentru munca n grup

PLAN DE NVARE PERSONALIZAT

Nume i prenume elev vizat:

Categoria CES: dificulti de nvare(retard mediu)
Principalele obstacole n calea nvrii a elevului care obinut la testul de evaluare iniial nota
- elevul are dificulti n a-i comunica ideile clar i eficient
- elevul are mari dificulti n a nelege i recunoate termenii utilizai n leciile de chimie;
- elevul are mari dificulti n a nelege i aplica conceptele generale din domeniul chimiei;
- elevul are mari dificulti n a nelege pe deplin informaiile transmise verbal.

Nr.
crt.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.

Unitatea de nvare
Atomul particul fundamental a
materiei
nveliul de electroni. Proprietile
elementelor n sistemul periodic.
Legturi chimice
Soluii apoase.
Starea gazoas
Acizi i baze
Echilibrul chimic.
Procese redox.
Recapitulare final

Nr
ore
12

sptmna

S7-S10

10
12
5
8
5
10
2

S11-S15
S16-S21
S22-S24
S24-S27
S27-S30
S30-S34
S35-S36

S1-S6

observaii

Unitate de nvare : Atomul particul fundamental a materiei 12 ore

Predare nvare

Nr. Competene specifice Coninutul tiinific individualizat

Ore individualizate

Strategii de predare
individualizate

Prelucrarea normelor de
PM i PSI n laboratorul
de chimie.
Recapitularea
cunotinelor din ciclul
gimnazial.
Test iniial.
Atom:
definiie,caracteristici,
proprieti.
Nucleu:
protoni,neutroni.
Nr.atomic. Numr de
mas
Izotopi. Element chimic.
Simbol chimic.
Mas atomic absolut.
Mas atomic relativ.
Aplicaii
Molul. Aplicaii.

- Oferirea de indicaii
verbale i scrise din
cuvinte ct mai simple.
- Oferirea de materiale,
fie cu informaii n scris.
- Folosirea simbolurilor,
sublinierilor, culorilor
pentru a evidenia
informaiile cheie.
- Activitate de sprijin i
lucru n comun cu colega
de banc.
- ncurajarea elevului s
cear ajutor atunci cnd
are nevoie.

3
1
1
1
1

- Cunoaterea i
respectarea celor mai
importante norme de
protecia muncii n
laboratorul de
chimie.
- Definirea
noiunilor: atom,
numr atomic, numr
de mas, izotop, mol.
- Descrierea structura
atomului.
- Efectuarea de
calcule de
determinare a
particulelor
fundamentale
cunoscnd numrul
atomic Z i numrul
de mas i a
numrului de moli de
atomi.
- Scrierea.
simbolurilor
elementelor chimice
- Folosirea corect a

Norme de protecie a muncii .

Recapitularea unor noiuni
fundamentale: substane chimice,
reacii chimice.
Atom: definiie, structura
atomului.
Nucleu: protoni, neutroni.
Nr.atomic. Numr de mas
Izotopi. Element chimic. Simbol
chimic.
Aplicaii.
Molul: definiie, relaie de calcul.
Aplicaii.

Resurse
didactice
individualiz
ate
Fi de
lucru
Tabl
Cret
colorat
Creioane
colorate
Fi de
exerciii
Program pe
calculator
care s
prezinte
structura
atomului.

FeedBack

terminologiei
specifice chimiei.

RECAPITULARE

EVALUARE

ntocmirea unui plan cu ntrebri recapitulative.

Fi de lucru cu exerciii recapitulative
Realizarea unui portofoliu ce urmeaz a fi completat.
Fi de evaluare cu ntrebri tip gril cu un singur rspuns corect.

Unitate de nvare : nveliul de electroni. Proprietile elementelor n sistemul periodic 8 ore

Predare - nvare

Nr.
ore

Structura nveliului
electronic

Repartiia electronilor pe
straturi

Sistemul periodic al
elementelor

Proprieti periodice ale

elementelor

RECAPITULARE

EVALUARE

Competene specifice
individualizate

Coninutul tiinific individualizat

Strategii de predare
individualizate

Resurse didactice
individualizate

- Definirea noiunilor: orbital, grup,

perioad, caracter metalic, caracter
nemetalic.
- Cunoaterea structurii nveliului de
electroni, tipurilor de orbitali, repartizarea
electronilor pe straturi, proprietilor
fizice i chimice a sodiului i a clorului.
- Efectuarea de aplicaii n ceea ce
privete repartizarea electronilor pe
straturi pentru elementele din perioadele 1
i 2.
- Stabilirea poziiei n sistemul periodic a
elementelor din perioada 2.
- Folosirea corect a terminologiei
specifice chimiei.

Straturi ,substraturi i orbitali.

- Oferirea de
indicaii verbale i
scrise din cuvinte
ct mai simple.
- oferirea de sarcini
individuale.
- Oferirea de
materiale, fie cu
informaii n scris.
- Folosirea
simbolurilor,
sublinierilor,
culorilor pentru a
evidenia
informaiile cheie.
- Activitate de
sprijin i lucru n
comun cu colega
de banc.
- ncurajarea
elevului s cear
ajutor atunci cnd
are nevoie.

Fi de lucru
Tabl
Cret colorat
Creioane colorate
Fi de exerciii
Program pe
calculator care
prezint tipurile de
orbitali.
Substane chimice:
sodiu, NaOH,
fenolftalein.
Ustensile de
laborator.

Repartizarea electronilor pe straturi

n cazul elementelor din perioada 1
i 2.
Grupele i perioadele sistemului
periodic
Corelaia ntre configuraia
electronic i poziia elementului
n sistemul periodic
Caracter metalic : Sodiu metalic
Caracter nemetalic: Clorul .

ntocmirea unui plan cu ntrebri recapitulative.

Fi de lucru cu exerciii recapitulative
Completarea portofoliului.
Fi de evaluare cu ntrebri tip gril cu un singur rspuns corect.

FeedBack

Unitate de nvare : Legturi chimice 10 ore

Predare - nvare

Legtura ionic.

Nr.
ore

Competene specifice
individualizate

Coninutul tiinific individualizat

Strategii de predare
individualizate

Resurse didactice
individualizate

- Definirea noiunilor: legtur

ionic, covalent polar i
nepolar, legtur de hidrogen.
- Modelarea formrii legturilor
n : NaCl, H2, Cl2 , HCl i H2O.
- Cunoaterea proprietilor
substanelor ionice.
- Folosirea corect a
terminologiei specifice chimiei.

Legtura ionic: definiie.

Modelarea formrii legturii ionice n
NaCl.
Proprietie substanelor ionice.

- Oferirea de indicaii
verbale i scrise din
cuvinte ct mai simple.
- Oferirea de materiale,
fie cu informaii n scris.
- Folosirea simbolurilor,
sublinierilor, culorilor
pentru a evidenia
informaiile cheie.
- Folosirea trusei cu
modele pentru modelarea
legturilor din H2, Cl2 ,
HCl i H2O, precum i
pentru reprezentarea
reelei ionice a NaCl.
- Activitate de sprijin i
lucru n comun cu colega
de banc.
- ncurajarea elevului s
cear ajutor atunci cnd
are nevoie.

Fi de lucru.
Tabl
Cret colorat
Creioane colorate
Trus cu modele
pentru elevi.
Fi de exerciii.
Program pe
calculator care s
prezinte
modelarea
formrii
legturilor
chimice n NaCl,
H2, Cl2 , HCl i
H2O precum i
formarea
legturilor de
hidrogen n apa
lichid i solid
(ghea).

Legtura covalent

Legturi intermoleculare.

RECAPITULARE

EVALUARE

Legtura covalent: definiie,

clasificare.
Modelarea legturilor covalente n
H2, Cl2 , HCl i H2O.
Legtura de hidrogen: definiie,
modelarea formrii ntre moleculele
de H2O.

ntocmirea unui plan cu ntrebri recapitulative.

Fi de lucru cu exerciii recapitulative
Completarea portofoliului.
Prob de evaluare oral i practic de modelare cu ajutorul modelelor din truse a legturilor chimice din H2, Cl2 , HCl i H2O

Feed-Back

Unitate de nvare : Soluii apoase 12 ore

Predare - nvare

Nr.
ore

Competene specifice
individualizate

Coninutul tiinific indiviualizat

Strategii de
predare
individualizate

Amestecuri de
substane:eterogene/omogene
Dizolvarea,factori de
influen.
Solubilitatea,factori de
influen. Cristalohidrai
Concentraia soluiilor:
procentual i molar
Probleme

- Definirea noiunilor:
soluie, solvent, solvat,
dizolvare, solubilitate,
concentraie procentual,
concentraie molar.
- Cunoaterea rspndirii,
proprietilor fizice,
chimice, utilizrile apei i
rolul apei n natur.
- Aplicarea formulelor
concentraiei procentuale
i molare i efectuarea
calculelor matematice n
rezolvare de probleme.
- Obinerea pe cale
experimental a unor
soluii de concentraie
dat.
- Explicarea fenomenelor
observate experimental i
formularea de concluzii n
legtur cu factorii care

Apa : rspndire, compoziie,

structur, proprieti fizice,
proprieti chimice, circuitul apei n
natur, utilizri.
Soluii: definiie, componentele
unei soluii, clasificare, exemple.
Dizolvarea: definiie, factori care
influeneaz dizolvarea.
Solubilitatea: definiie, factori care
influeneaz solubilitatea.
Concentraia procentual: definiie,
relaie de calcul.
Concentraia molar: definiie,
relaie de calcul.

- Oferirea de
indicaii verbale
i scrise din
cuvinte ct mai
simple.
- Oferirea de
materiale, fie cu
informaii n
scris.
- Folosirea
simbolurilor,
sublinierilor,
culorilor pentru a
evidenia
informaiile cheie.
- Folosirea
aparaturii i
ustensilelor de
laborator pe care
elevul s le
mnuiasc.
- Activitate de

2
2
2
2

Probleme.

Resurse
didactice
individualizat
e
Fi de lucru.
Tabl
Cret colorat
Creioane
colorate
Fi de
exerciii.
Fi de
laborator.
Substane
chimice i
ustensile de
laborator.

FeedBack

influeneaz solubilitatea.
- Folosirea corect a
terminologiei specifice
chimiei.

RECAPITULARE

EVALUARE

sprijin i lucru n
comun cu colega
de banc.
- ncurajarea
elevului s cear
ajutor atunci cnd
are nevoie.

ntocmirea unui plan cu ntrebri recapitulative.

Fi de lucru cu exerciii recapitulative
Completarea portofoliului.
Evaluare oral i practic (prin care se solicit obinerea unei soluii ).

Unitate de nvare : Starea gazoas - 5 ore

Predare - nvare

Nr. Competene specifice

ore individualizate

Coninutul tiinific
individualizat

Strategii de predare
individualizate

Resurse
Feeddidactice
Back
individualizate

Starea gazoas.
Parametrii care
caracterizeaz starea
gazoas.
Legile gazelor.

RECAPITULARE
EVALUARE

1
1

- Cunoaterea proprietilor
gazelor.
- Definirea noiunilor: presiune,
volum, temperatur, volum molar.
- Aplicarea noiunilor nvate n
rezolvarea de exerciii.
- Folosirea corect a terminologiei
specifice chimiei.

Gazele: proprieti,
exemple.
Presiune, volum,
temperatura definiii,
uniti de msur, notaii.
Volum molar.
Ecuaia de stare a gazelor
ideale.

ntocmirea unui plan cu ntrebri recapitulative.

Fi de lucru cu exerciii recapitulative
Completarea portofoliului.
Fi de evaluare cu ntrebri tip gril cu un singur rspuns corect.

Unitate de nvare :Acizi i baze 8 ore

- Oferirea de
indicaii verbale i
scrise din cuvinte ct
mai simple.
- Oferirea de
materiale, fie cu
informaii n scris.
- Folosirea
simbolurilor,
sublinierilor,
culorilor pentru a
evidenia informaiile
cheie.
- Activitate de sprijin
i lucru n comun cu
colega de banc.
- ncurajarea elevului
s cear ajutor atunci
cnd are nevoie.

Fi de lucru.
Tabl
Cret colorat
Creioane
colorate
Fi de
exerciii.

Predare - nvare

Nr. Competene specifice

ore individualizate

Coninutul tiinific individualizat

Strategii de predare
individualizate

Resurse
Feeddidactice
Back
individualizate

Acizi.
Baze.
pH-ul soluiilor

Acizi : definiie, proprieti

generale, exemple de acizi tari i
acizi slabi.
Baze : definiie, proprieti
generale, exemple de baze tari i
baze slabe.
pH-ul: definiie, scala de pH.
Calculul pH-ului unor soluii de
acid tare de concentraie dat.
Determinarea pH-ului unor soluii.

- Oferirea de
indicaii verbale i
scrise din cuvinte ct
mai simple.
- Oferirea de
materiale, fie cu
informaii n scris.
- Folosirea
simbolurilor,
sublinierilor,
culorilor pentru a
evidenia informaiile
cheie.
- Oferirea de sarcini
individuale.
- Oferirea de indicaii
verbale nsoite i de
exemple practice.
- Folosirea aparaturii
i ustensilelor de
laborator pe care
elevul s le
mnuiasc.
- Activitate de sprijin
i lucru n comun cu
colega de banc.
- ncurajarea elevului

Fi de lucru.
Tabl
Cret colorat
Creioane
colorate
Fi de
exerciii.
Fi de
laborator.
Hrtie
indicatoare de
pH.

- Definirea noiunilor: acid,

baz , pH.
- Cunoaterea principalelor
proprieti ale acizilor i
bazelor i a importanei pHului.
- Determinarea experimental
a pH-ului unor soluii de acizi
i baze i a unor soluii
utilizate n gospodrie.
- Aplicarea formulei pentru
determinarea pH-ului unor
soluii de acizi tari de
concentraie dat.
- Stabilirea aciditii sau
bazicitii unui mediu n
funcie de valoarea pH-ului.
- Folosirea corect a
terminologiei specifice
chimiei.

Substane
chimice i
ustensile de
laborator.

s cear ajutor atunci

cnd are nevoie.

RECAPITULARE

EVALUARE

ntocmirea unui plan cu ntrebri recapitulative.

Fi de lucru cu exerciii recapitulative
Completarea portofoliului.
Evaluare practic (prin care se solicit determinarea pH-ului unei soluii i determinarea caracterului acido-bazic a
acestora ).

Unitate de nvare : Echilibrul chimic 5 ore

Predare - nvare

Nr. Competene specifice

ore individualizate

Coninutul tiinific
individualizat

Strategii de predare
individualizate

Resurse didactice
individualizate

FeedBack

Echilibrul chimic.
Legea aciunii
maselor.
Factori care
influeneaz
echilibru chimic.

RECAPITULARE

EVALUARE

- Definirea noiunilor: proces

ireversibil, proces reversibil,
echilibru chimic.
- Cunoaterea unor procese
ireversibile i reversibile n
natur.
- Explicarea fenomenelor
observate experimental i
formularea de concluzii n
legtur cu factorii care
influeneaz echilibrul
chimic.
- Folosirea corect a
terminologiei specifice
chimiei.

Procese ireversibile,
procese reversibile definiii, exemple.
Factori care
influeneaz echilibrul
chimic: concentraie,
temperatur lucrare
de laborator.

- Oferirea de indicaii
verbale i scrise din cuvinte
ct mai simple.
- Oferirea de materiale, fie
cu informaii n scris.
- Folosirea simbolurilor,
sublinierilor, culorilor pentru
a evidenia informaiile
cheie.
- Folosirea aparaturii i
ustensilelor de laborator pe
care elevul s le mnuiasc.
- Activitate de sprijin i lucru
n comun cu colega de banc.
- ncurajarea elevului s
cear ajutor atunci cnd are
nevoie.

Fi de lucru
Tabl
Cret colorat
Creioane colorate
Fi de exerciii.
Fi de laborator.
Substane chimice
i ustensile de
laborator.
Program pe
calculator care s
prezinte procese
reversibile i
ireversibile, precum
i programe de
simulare a reaciilor
ce decurg cu
stabilirea
echilibrului chimic.

ntocmirea unui plan cu ntrebri recapitulative.

Fi de lucru cu exerciii recapitulative
Completarea portofoliului.
Evaluare oral nsoit de ntrebri ajuttoare care s lege noiunile nvate de experiena sa cotidian .

Unitate de nvare : Procese redox.- 10 ore

Predare - nvare

Nr. Competene specifice

ore individualizate

Coninutul tiinific
individualizat

Strategii de predare
individualizate

Resurse
didactice
individualizate

Proces redox.
Numr de oxidare.
Stabilirea
coeficienilor
stoechiometrici n
reaciile redox.

2
2

Oxidare i reduceredefiniii exemple.

Agent oxidant, agent
reductor definiii,
exemple.
Numr de oxidare.
Reguli de stabilire a
numerelor de oxidare.
Exemple.
Egalarea reaciilor redox
etape, exemple.
Pile electrice utilizate n
practic acumulatorul
cu plumb.

- Oferirea de indicaii
verbale i scrise din
cuvinte ct mai simple.
- Oferirea de materiale,
fie cu informaii n scris.
- Oferirea de sarcini
individuale, mprite n
etape mici realizabile.
- Folosirea simbolurilor,
sublinierilor, culorilor
pentru a evidenia
informaiile cheie.
- Activitate de sprijin i
lucru n comun cu colega
de banc.
- ncurajarea elevului s
cear ajutor atunci cnd are
nevoie.

Fi de lucru
Tabl
Cret colorat
Creioane
colorate
Fi de exerciii
Plane.

Pile electrochimice
utilizate n practic.

RECAPITULARE

EVALUARE

- Definirea noiunilor: oxidare,

reducere, agent oxidant, agent
reductor, numr de oxidare.
- Stabilirea numerelor de
oxidare pentru elementele
dintr-o substan chimic dat.
- Aplicarea regulilor de
stabilire a coeficienilor
stoechiometrici n cazul unei
reacii redox date.
- Cunoaterea construciei i a
aplicaiilor practice a pilelor
electrice: acumulatorul cu
plumb.
- Folosirea corect a
terminologiei specifice
chimiei.

ntocmirea unui plan cu ntrebri recapitulative.

Fi de lucru cu exerciii recapitulative.
Completarea portofoliului.
Fi de evaluare cu ntrebri tip gril cu un singur rspuns corect.

FeedBack