Ministerul Educatiei, Cereetiril, Tineretului si Sport UNIVERSITATEA ,VASILE ALECSANDRI” din BACAU Facultatea de Stinte ale Migcari, Sportului si Sémicaqit ‘St. Calen Marine, n-157, Bac, eO0"TS “eb irax: 40°24 /517715: mal: fsmssBub.co T5038 GHID METODOLOGIC PRIVIND ELABORAREA SI PREZENTAREA LUCRARII DE LICENTA SU/SAU DISERTATIE. (NIVEL LICENTA $1 MASTERAT) FACULTATEA DE STIINTE ALE MISGARII, SPORTULUI $! SANATATII COD: R-10.05.12, REGULAMENT DECAN, ‘contr MARZA.DANLA DAN. NCU Pronumole gf umole ‘Semnatura ‘AvZaT Contant Meu MARZ IMR | l= Elaborat rotunivar.Talna DOBRESGU £ EDITIA: 4 REVIZIA: 012345 EXEMPLAR NI tna tn vigoare ncepand cu data de 22.03.2010 REE DOCUMENTA STE rOPRTATEA ALLO ITE A pc rom OOTCANEN Ma TPLEATEA SAU UATEA ACES TEN AA Am EUEN SORAa Tad cecament ean AN Roos 2 ‘Ghid metodologe prvind laboraroa gl prezontarea | PaguT@ialpeq._[ 3. eral de een glsau deere, Data 23037010 —] (ve teen pastor). __[esnemeveis [1012348 Prezentul shi, privind elaborarea si prezentarcalucinlor de licens ssa deri a Faculatea de Stinge ale Migcii, Sportlii si Sint din Univenitaea @Vasle Alcosnsidn Basia, umaeste [rezznarea unorreperepivnd slegerea tems lees colaborrea cu coordnaton fini, opeaianle Ge elaborare sedate a Iori de cen sau de masters, avid ca Soop cetere aivelu ine a Ivers elaborate i susinute de ete absolvenpi ful, “Teatul de fats bazeazi pe suse bibiowrafce relevant in report cu tematicaabrdat, pe experien si sugetil cadelor didactic din facut, pe exigenoe i practice existente in universitate, Scopul prezentei metodoloit ese de a furizastudenilor un pid genera de elabrae i redactre a Ices de cent ssa sera, car fndeplneasdstndardlefundamentale ale nei cert pnifice si cet pt cep pest sine ot ‘hurcaga resporsabiltte a modului cum exe elabortt si redacted Wueraren de licens ssa ert revinestadent. Acesa ae ata Sy laboree sh edactezelncrare in conforma cu. cerinjeleprezentat in seas metodoogi,nerespecarea acestoraaigind dupa sine pralizr fn notre sa. respingerea uci, Finaliare stutlor universe implica oranizarea examenuli de licen, de ce instuile de ‘nvimnt superior area insitonal. Fxamenul de lice este 0 cap import fn easel sudilor scademice, fir de care stent ma ponte dobindicalitatea de cenit si diploma exe certified aoeast, cal. In PSMSS din Basta, acest xamen cupinde doud probe, poivt hot consi fel -Examenul const dino prob de evlurefeoreticd din dscpinele fundamental pacar nani desta in ‘primal ciciu In specializares absolvith si din susincrea cri de licens elaboras de absolven, sub {cramer unui adr dat, nf nc coms de oon. “Masteratulconbuic ls aprofundarea studio academic se finalize prin elaborate i susnerea nei ler de sete Prin ceast luca se asigur continua profundareacunoginjelordahindite pe cura studio universe (cel T) sf postuniversiare. Lucarea de disetaieconbue a devote. ‘apacitiilor de cercetare sing ale stone si ofr posbltateaspecialio n- unl dite programele credit lanvellfacli, dar si le obinerea ine dplome de master in domeninl als. Tema ivr de setae poate fie continuare a cee de ice sau © nou abordare, fn nce de profil masters 5 ‘opjunes student, darn concordan ca tema de ceretare props aprobatl a nivell ecru program. crave de cena sian deri ete reprezetath de un tet pin eae seize succesiunen loge si ordonat informal, ior opnilor autora, pe baza une! munci de documenta, crea labora, sub ndrumarea unui conductor sini. CONSIDERENTE TEORETICE PRIVIND ELABORAREA LUCRARIL 1. Scopal Lucrareatesteazi cunstnjele terete din domeniul fundamental Educafie fied sport, pecum si capactateastdentului dea efecta in mod independent o cecetare organizat 2. Obieetive, Prin eral de licen ss disertaie se urmdrete: * capacitata anaes sinttcs; + originaitates: + demonstrareacunoayteritemei/domeniu. = 3.Structors [erate de cent su setae rebuie si cuprindt urmitoarle pl + Inroducerea ~ n care se prezints motivele alegeittemei st importanya domeniului fundamental. FosoredsCad docoment REGULAMENT San ‘Ghid metodologie prvind olaborarea gi prezontarea | Paq/TOaIpag._| 4713 lucriril de cen gsau deere Data 23087010 {nivel canta 9 masterat) Estevan | 11912345 + Partea teoreticd ~ in care prezint wore considente relevante i importante pentru tematica less. Se recomandi nu doar oprezentare deseripiv,ciuna comparatv,sintetcd sa rics, + Partea practcd ~ se refer Is contributia propre staentului care va contribu Ia realzarea une ceret calitatve su eanttative. ~ Rezulatele cercetaril - vor fi prezenate Ia final idenificdnd prncialele observa gi conch rovenite dn fziunea cereeti cu teorile din parte totic Partea practic’ Pot f realizate mai multe puri de cect. Inifeent de ipl de corer ales, metodologiatrebuie prezentati explicit, jusificind alepeie feu. “Acesta pot fi impitein caltative gi canitatve. Cercetdrile casttive presupun folostea metodelor de colctare a datelorspeifce acestui mod de sbordare. Se po folosichestionare, experimen, analiza de document, et. Algortmal propru al uci ast de bord este umatoral + Pe uma premistor identifica, se stabileseiptezele de cercetare care tebuies8 fe pertinent, si ibe strinstlegitur cu partea de fundamentae teortic, si ma se supapund is fe Tn mumar de maxim te {ncontexul patezelor elaborate, se stabileteesationu de subiecisinrumentele de cercetare. * Pe haza datelor inreyistate, se efector analiza $i inerpretarea staisticd, In Wwe vor prezentate doar acele rezaliate statstice care sunt considerate relevant pentru topica studi. Datelestaisice nu trebuie doar st apart in lucrare, ele tebuie interpreta statistic. * Pata final. a analizei const in infrmarea sa confirma jptezelorcercetrit 1 Cereetareacaltatvd n ces xz na se flosete un nurir mare de subi deci muse mai reurge 4a eyantionare sau pelucrae statstc8. Fie cf se rent un stutiu de caz, un eseu sa se relizeazA un imerviviobsenafi pe un numtr mic dar bine ales de subiec, partes explicative nu tebuies lipseasc, Ca gin ‘xz creer cantitative leita cu teria trebuie si evident. De fap, un eazcasic de cercetaecalitativ ste incercarea de a expla funefionaren unui program prin gi din prsma unui model teortic. Dupe acest ddemers a fost realiza, se identifica modvele pentu cae situa 6a conformst sau nu eu modelul ales gi se Inceareexplicaenacestordescopei LETAPELE ELABORARIT $I PREZENTARI LUCRARILOR DE LICENTA $USAU DISERTATIE Alegerea tem i stabilirea coordonatorulu stimtfic Activites de elaborare a lucri ebuie 5 eprint 0 cntinuarefreasc a procesulu de prepize profesional studntilr. Seopul acestor lure este de afinaliza tude de a atinge tandardele de calitate in rofesiunea aleas gi de a dovedi consistenfacunogtineor in specialzarea rma pe parcursul alo e studi. entra arispunde acestor cern, mai in, absolvenpii wetue si se preocupe de deimitareatemei saa stable ilu Incr. Aceatdactivtate se poate realza prin cunoagterea gi exploatarea oertecadelor Alidactice din fcultatea nase, dar pin autopropune ‘ith luerdrit webuie s4 corspund® nivelluiciluui absolvit gis se Sncadreze in problematca ‘tine domeniul. Po f abordate si tome inerdsciplnare, dar care au ca obiet de analiza spect speciioe speializaror din eadruldomenilr de Hen. ilu lcrritrebuie fi cocis,sugestv gis dlimiteze cit ‘mai procs aria de investiga. CConcomitent cu alegerea tilulii sau a temei Iueiril se alepe sactivtate de cerctare a absolvenilorvizeazi elaborarea nei Inti sub directa ‘dace din cdr insu. Fosores1nN REGULAMENT eae “Ghid metodologe privind slaborarea gi prezontarea | PaqzTO@Ipeg._| 53 Terai de leon gsau dierato, Data 23082070 (sive icant g mestort) EsijeMevsie [912345 Se recomands si existe o comptibiitate ite tema aleast si cadral didactic indrumior i ttodati o ‘comunicae et mai bund. ‘Daca studentul umeaza, la faclttea nossa, dou sau mai multe speciaix, mu poate 38 opteze pentru aceeasi tema is elaborezeo singurd ucrare de licen ssaudisertape. Aesa poate inst sh ulizeze documentaea teoetic a temei pe baa crea po fi dezvoltate cect intedsciplinare, dapat si nua, ‘ra suprapuner parllisme sau unlerepetii care contravin exigent! etic gine gt academic, Documentarea prelucrarca si ondonarea datelorsinformatilor Aceast etapa este consacratt munci de documentar prin dpistarea si ntoemitea bbligraiei penta tema ales, prin consularea acestea ga informatilor ort de alte suse: documente oficial, informai § document indie, presi, revise gi publica de specilitate, site-ur ete. Este etapa cea mai comple, dar 5 ‘cea mai importants care asigurt substanilittea Tuer. Actvitatea de documentare asigurd cmoasterea rezulatelor si dezbatrlorstinifice pe tema abordat dar si haza de plecare penta vitoae lncrare de een sisau dizer. Activites de documentare mu poste i exhmstind datoritt volumului mare de date gi informati, precum gi datorité carcerului limita, prin numarul de pags, si specificitateaIueiilr de licen si ‘astra In ast de sti se impuneo documentae gi informare selectins dar ct se poate de repezentatia ‘in inventarerea si consultarea informajilorcu cea mal mare relevanfpenrutema abordat. Pe miouradesfgurri activi de documentare se impune selectarea,ordonarea gi prelucrarea datclor stinformatilor de cite absolvent. [Redactarea Inert pi actvittea de documentare penralucrarea de licen isu deserae se impune elaborarea saw redactarea acest, Est 0 operjune important cae presupune la nda ei mai multe etape. Mai ni tele si se procedeze Ia asigurarea uneiconcordanfe ine structura preliminard gi beza document gis se fac corel si modifiirile necesae. Unneacd etapa de delimitae si redactre a textuli, pe capitol, subcaptole, conclu, anexe, reprezentti grafic, imagin,bibliogaie. Nu exist o rfl unicl in redaciarea unui text, dar se impun eiteva aspecte eae ofertluraii consistent si elevani:exprimare concsa lariat, inline logic a idilor, abordare crtcd a problematic, originalitte, respectarea normelor gramatcale sia celor orografice gi de unctafe. Melle, opin, afirmatile din texul luca ebuie st se bareze pe bibliografia consulta $i pe roprile nalizeze. Este de preferat si se fc distineia inte realatee anerioae gi cle ale asolventuli, ‘© poet depsta cu uring contribu austin cémpulceretirlor prin lucraea asumati, Un aspect deosebit de important este respetarea drepului de aulor replementst prin lgilaia interayjonal, european si romincascd. Pentru respectarea legit si prteefa autorlor in fara noastd funeyioneaz: ,Oftul Roméa pentru Drepturile de Autor ‘Aspect privind colaborare eu coordonatora + Menjnerealeptrics coonontos conform program de consi stat op aprobrea seme + inca de aminr in a seine, aor de sre tea pitt imi re egtrcucoodontora cumin dot ante Se epee + Inca in care corspondena se pour prin ema psc corspondene tot drat colstorii; dct meee devin pre angi corsprdena nt mfr Word apt. Piensa he eeToa cecament REGULAMENT ea eens (Ghid wetodologc prvind elaborarea gi prezantares | Pag/Toiipag [6719 etait decent pfu diverts Das [2008819] {vel cont 3 mastorat) EateiRevite | 012948 + Respecare regullr de realizar, redactare gi citae pentru o lucrare academic + Respecares recomandrilor fcute de coordonstor pe tot parcursulrealizti Incr, a temei gi a structurilconveite de comun aco + Tyimiterea tturortextelor uo rezerv de timp de cine ile pentru citrea lr. CONTINUT $I STRUCTURA ‘Capito 1 Introducer a problematcaercetii {fn cal une luc de Hien isa diserateobisnuite ca inindere (0-50 pag’), inroducerea ma poste f mai mie de 2-3 paging vance 38 pun pe eiitr in ema cu problematic Inrri ft ainta Inaspectle props, specilzat. naces ses, czas parte alu webu i constui in argument puteric al cercetiriealizate, rin pezetaea in manirs Snteik ercetilor legate de sublet ales gi Si motiveze alegeea temei, indicind arile care na ab fos explora sau care solic investiga suplimentae reconsider ‘Desi dn punct de vedere eevee pasar a cept, o bun inzoduere nu pote sexist doit dup finlizaea uri doe nana upc ro asemeneaprspecivcupnior: ex asp Inreglu demes tingi asupa reuse hi, ara est n sur labore o introducer la obit care 58 wezease interes pet lara Pe ling seas sein impli, insoducerea are de fp i obicctive foun prc, car bu fie wor de identi in texte ~ shmotvez aegere ene = sfspundclarce a pops eras; —_ sprint, nin mar, soopul eet 1. Actuate tome “Acct subeapital va ocupa space mai mar in inroducee (5 respetv 2 pai iva inoepe de ici cu un sore al preocupr pear tema respec saa al precip canoer pivnd tem _spopii, nt, strict necesre nee celor in confnutl uc Preratrea aca va confine date ct mai speifice tee i se vance cu lca az, fat clare si concise, prin care se soate in evident actuaistea gine tm, deci necesito carci aspect repectve.Actualititen tome tebe 3 rate din pangmfle anterior ale introdcei a istorii ma ales pezentare evolu din ulima peroa de timp tui se bazeze pe infomafi eae presse I obi, ca urmare a parcugori ue ibiografi bogate specific tome. 1.2 Motivarea ager tenet Argumentele pia care se ponte motvaalegerea temei pot f de tei flr pale un pet, 0 ppoblemd mu este ned curse, exe income! studi sau este fn dp de del de ic juseen Iueri init, (Copitolal 2. Fundamentarea torte a probleme stuliate Capitllpreznt cad eoresic al probleme! suse nu tebuie st depgeascd 30-40% din nal total de psi al lurr Accass pte a Turi elzearh evave cred Heat de speaiate relevant pens tema cecal. Prin conintl ei, bazateoreic rebule 5d se cenreze pe fuhimentarea terioard a ipteelr elaborate pe baza premislr idenifiate. Accu pare dlemonsez cpecntca candidat de a selcta cele mai elevante suse bloga tite, de i formula propria panct de vedere asupra sic st.REGULAMENT 100512 (Ghd atodologie pivind elaboarea gl prezentarea | Pago pog. | 713 rir de een elsau disertate, Date 23.08 2090 vel ean gt actors) cowemovsis | 912948 ‘Copitolal 3. Oganizarea si destiyurarea cree 31, Obecnobiectvele,sarcinilesetapele cert (formulate core coer. 532! Premisele si ipotezafpoecele (3 max) ceretrt (tate pe fundamentarea teorctic8 gi formulate ‘xplci). Termenul de iptez, care vine de a gecesul hipo” ~ sub, .thess"- pot, tebuie ‘exprime o presupunere, 0 predic, un punct de plecare pentru realizarea demersului sialic si se lrborez pe baza uor premise ientfcte nter.(Ex: = presopune ce consier, dc...) 3 Se iia, vis) con dda cee Qe esa, br materials) 34. Metode de cerctare (cura dese a metodo foes n cecstare ca tnitere la specific esta) 3. Desfirareacercetri(grezntare design experimental saa proceduri deh). Capitol 4 Rezaatele creer interpretarea lor ‘Aces capitol confine utr subeapitale: 41, Prezentarea analiza datelor 42 Imerpretereareulttelor Reculatle trebui st deca lar din desinal si mtodce de cerctaeutlzte. Tables grafcle care rodsu rentatele ceretirit vor fi inclue in accash parte a Incr, Fieri reaulat numeric 9 semnficai sale statistic ise abe osemnifcte si interpreare Capitol 8. Coneluit ‘Trebuie redacinte in eae logic cu obictivele cercetii, fntr0 formulae limpede, neechived. ‘Conetuile vor reflect Sopunsuri sau solu la ipoteele cercetiri (nfmate sau confirma) Se vor redacta concluzilerefrioare la reautatele obfinu, evitind deta argument supimenare. Ete de dort ain Deoumire univers, a cul; = ucrare de dsr" sau ,Luerare de licen” ~ Gradal didactic, lsc, numeles{prenumele coordonatoruu sinife; "Nurnele si prenumele absolventului = Amul: ,2008". COPERTA: UUNIVERSITATEA VASILE ALBCSANDRI ‘DINBACAU [FACULTATEA DE STINTE ALE MISCARI, SPORTULUISISANATATI. (Gon 189) LLUCRARE DELICENTA /DISERTATIE (ot 325) Coontastor sinc ‘ProCenivar: POPESCU ION ‘et 8) Amavet OPA CORNEL ent 8) 209 éet18) Prima pagin’ a lucrérit (pagina de garda) trbuie si fe aproximati acceai {nJocultextului .Lucrare de licen” sau ,Lucrare de disertaie”se va mengiona til + Denumirea universiii, a Taculii;1 REGULAMENT bs ‘Ghid wetodologieprvindolaboraroa gl prezentarea 'Werar de Heenté ssa disertafio 0812 | 73037010 yyizsas (wiv icon gt maateret) = Tul cri de licen s/s disertaie; + Gradul didactic, tl inte, numele 5 prenumele coordonatoralu tinge; = _Numele gi prenumele asolventlu ‘nul: 2008" 1. TITLUL CAPITOLULUT (16 pt, od apis dcop indi) 1.1, TITLUL SUBCAPITOLULUI (14 pet, bold, capital, lef, la doud rinduri de 14 pet dup tt ‘cuts. ‘capitol, Subcapitolee web si disint gs aio src cla delimit ‘ext una subapitoltcbuie si fe mpi in peregralssepaatepin-an id ibe su i uta Ta nceptal primal id lca’ parr fink (rind gone), linea eu Justi Formatul paginil: Fosoeds ‘Format pagink: A4 (2973210), port; (pentra anumite interven iconograice se ecomanda landscape) “Margi: top 2 cm, left 3 em, bottom 2 cm, right 2 em, puter 0 pt, header 1.25 em, footer 1.25 em. Font: Times New Roman, siz 1, line space: | line, justified. Lucrarea se ipirete doar pe osingura faa foi 1Nuse accept ca un ext i editat eu efecte vizule (de naturh pats) Se vor foosidscriioee(caracteele rominet) pe tot parcursllnrsit Peotratniepul text cuprns In lurare se va vtliza maximum doui tpuri de simbolur (ules) entra puneta sau enumera diverse elements "Nuss foloseseinconfnutl lari underline pentru sublinir, i bold Se evil sil schematic (enumeirl fir exemple argument);= Tod document LAN RADOs (Ghid metodologicprivindolaborara gl prezontarea_ | P2G/T@] ea. | cr Data 22.007 oyernevee | 912545 Tiurite captor webuie 3 enumerate continu, iar subcapiolele ver fi numeroate in funcie de ‘numreapitouli, rns a utiliza ma mult de 3 cite pent numerotaea subpuncelr (de ex: 1.21.) ‘Mumerotarea pagialor se va realza coninau,ineepind cu numérul 1, pe prima pagint a primaului capitol, cu tere arabe in parea de jos i central a fecrei pain "iecae capitol ve fi ineeput pe o nol paging, dar nu i subcaitolee gi subpunctele. Se recomanda ex lungimea une lurti st se incadseze inte minim 40, maxim 50 de pain, inlusiv anexele cu un format prezentat mai os. Lucrarea treble redactatl int-un limba) academic, la perscana inti plural, impul wecut (mod de ssresre), caracteristc error de cereetare. [Na sunt admise greselle gramaticale de redactare (scord, puncuaie, lec, ee). eile prezentate trebuie sa decurga logics coerent din cee anterior iar ela lor trebuies fe clark. ‘Se recomandutlzareanotlor de susol doar pet anumit prez de natu concepual sau fac entra a fice o referire biliogaficd la 0 lucrare in ansamblol ei se vor preciza in cadral textului numele autora, iniiala premumelui i anu! publcii ast: un singur autor (A, 201), doi autor (A&B, 2002), sau mai mult de doi autor (A si eolab, 2003). Atunc cd in yuagraful cosiderat se fice referire istinct a o idee dint-o cercetareanteroar se procizeazA i mumsrul paint unde poate f identificata aceath surat. Spe exemplu: (A, 2001: 75). Figure, graficle table vor fi centrate Ia nivelul pin, sumerotate precum este prcizat in schema de mai jos Tabla J. Numele tabelatui ‘Sursa-Autr, 2004: 31) (asupeaabeluli) Fig rv Grafica me.I Nuance gui, grafico! ‘Sursa-Autor, 204: 31)(10p (sub figur, gafc) BIBLIOGRAFIE (14pt, bold capitals, le) Lista bibliograficl treble sh confi toate surelebibiografice, in mod deosebit cele cit in text, it ‘ordonareaInriilor se face alfabetic, dup numele sutorlu (primlui utr). Dac sunt mai mul autor se tree ‘numele gi inifala prenumelui cu vigul capt), pln la trei autor, iar pera mai mul autor se tece primal Si colab", dup care se insereaz8 anol apart, itl uci italic, ein, loalitatea gi daca e azul fara. ‘Dact lucrrea are un coordonator, recut pe fea det, se va conser rume acest, cu precizarea coord Sn porate. (4p) ‘Sursee preuste de pe internet, vor f notte prin adresele de pain we stn bibliogaia inal, acestea se reples in inal ist Bxomple de ct uilizate CCheleea $., 2007, Cum 52 redactam o luerare de Heenta 0 txt de detorat um artical stinifc, Editura Comunicar-ro, Bucuresti Exemplul uma artco publicat tro revs volum al unel manifest sii: Kaplan, RS. & Norton, D.P. (2004), How strategy maps frame an organization's objectives, Jounal of Accounting Kesearch, vo. 20, nt. 2: 40-45, -Exemplude document uilizat (sus internet) ca refering bibliograica Kellen, V., 2003, Busines performance measurement - the erossoads of strategy, de} Fonoveas sine sas 12Cad document REGULAMENT 10.05.12 ‘hid meiodaogs prvi aboraven yprevetarn | PATGENpOg [175 tere nen plese diet Dan ROI Cnveteana master) EajeReve | 1957548 ‘TEHNICI DE SUSTINERE A LUCRARITLA NIVELUL ‘COMISIEI DE EVALUARE, Reziltatele activi de cercetare a absolvenfilor, coneretizate prin Iucrare de licen sVsau disertaic ste supusanalize! gi dezbaterlr la veal coms’ delice wsaa de ier. Pentru depunerealucrari fn vederea susjneri se recomandi espectarea umitoarclor regal: Structura luersi este propusa de cate student gi spss analizeicoordonatoru singe; + Dupa elaborarea gi redacarea efectiva a lurarii aceasta este oferit spre analiza eoordonatoruli siti; + in vederea depuneritlurii la seeretaratl fculii, pent a putes fi suit in fa comisi, ‘webuie sh existe acordul coordonatorlu sini; + Loerarea de lice silsaudiseraje se depune la secretariat feculifi tn termenul anunjat de etre ‘decanatulfaculii; ‘+ Studenal va depune a secretariat un exemplar din ucrare, in format tpi electronic (pe CD), ar ‘un alt exemplar (in ambele formate) s inmaneazkcoordonatordui siti _ Coordonatorl sinc ii rezerv drepul dea nu accepta pentru ssfinere oIurare care mu a respect rege si nome dn prezentametodologie. PREZENTAREA LUCRARI Prezentare luc de tre sbsolvent va avea in vedere umatoareleaspete: ‘+ Seva respects mpl alocat prezentii; + Prezentrea lurii va i sujinut de o prezentare grafic, de recomandat in PowerPoint as: ~ primul slide al prezentari va conine aceleas element prcum prima pagina ler; - al doilea side rebuie si preznte motvareaalegeri tems, tau cunoaserit in domenil sau aia de cercetar a lcrei gi premisele lr; + prezeatarea Iuriit tebuie si evidenfieze in coninuare:ipotezle elaborate, date prvind ‘organizarea cereetirit (subiecfi, locul de desfigurare, lgiscd,insrumente), metodle de ‘cercetare 5 desfgurarea demersului siifc. - apoi vor f elevate interpretrle statstice inwepinse si dinamica reltatelor objinite prin folesireatabeleoe si clementeloricongrate adecvate. ~ in final prezentiit sunt reliefiteconcluzile generale gi spesifie cece efictuate cit 5 propunerile formulate de student sau masta. *+ Se recomanda in vederea respect timpului locat, tlizarea unui mumir de maxim 15 sider eu ‘unmitoaele crates ale textuli srs: TimesNewRoman, 22 pet, Just ‘Se recomandi: + Av se utiliza clemente grace care nv au legitur direct cu textl prez sau ma preint ‘element eu caraccr sini; + Au se uliza eft sonore pe parcusul prevent ‘+ Ase focliz expunerea pe tema abort fr introducer explcai fir lopitur cu tema tata, ‘+ finut i stiuinecomportamenal in concordant ca importania momentului prezentii si susie nei cr de cena s/s disci. Proceduriprivind sustinerea publich La susfinerea lucrri in fj comisici se va respecta urmitoarea procedur: + Tamomentul indicat deere ofl de coms, studenal sa masterandl va + timpolalocat pera sustinerea lucrni este de maxim: 10 mins + dup susjnerea acesteia de etre student, se aloe timp pent adresarea :membsilorcomisii si pentru rispunsurile din prea studenta Tal socament UAT RAS 12 (Ghid metodologie pivind elaborarea gi prozentarea | Pan otalpeg. 12/13 erie de teens glsau doers Dota 23.082010_ {oivel tents 9 masterat) EsibeReviie | 1012348 dup rispunsurile acrdste de student comisia ae abilitatea de a inta disci, de a face sprees snaliz8 critica constuivaaferent uci peezentate; Jn final acestr disci geil cmiscl de evaluare fi exprima opinia i lepaturt cu erate elaborstt si susina, pe baza grilei de evaluare, preodintcle comisici solicit aprecierile membrlor comisici in ontinea revit in deczia tor universiii in documentelepivin cenralizarea realtatlor, Stablirea nots finale se fice prin media arimetica a noelor membrilor comisici gi se realizeazA in prezena acest. EVALUAREA LUCRARI SI A SUSTINERIT ACESTEIA, Pensa ot se ove fn vedere rte evar: ‘Tilt de een doa. ‘apacitatoa de sintezagi gradu de coerengdovedit de ee stent ‘snc lori analite; valoarea gi relevant ferinsorbibliogafcestudiate; respectarea metodologe de cecetare sia motivate cereetiis ‘aloarea reauttlor cyinute ca urmarea ceretiri desgurte; ‘apacitstea de a prezeaa in fafa membrilrcomisie Inrarea labora, ‘gradu i capucitatea de arispunde la toate intrebtrile deste de member commis respectarea prevederilbrprezentulu ghid gi ernfelor formulate de caee didactic coordonstoare. MOTIVE DE RESPINGERE ALE LUCRARIL [Nerespecarea utror condor enumerate anterior Prezeiarea une! cri doar cu confnat eo, irl repectarea prevedelor prezente metodo ipsa contibutisi personae Preluare fr citar aunor texte cu copy-paste, din iteratura de specialitate sau de pe Internet GRILA DE EVALUARE A LUCRARIT DE LICENTA SUSAU DISERTATIE, Candidatu(). -Evaluarea continutuluilserarit al Contnutue evaluate i Papete [Acuna reese, mosis f 1 [Documentre 9 fndaentares toric tems i [Formulae ie potzelr) [Organizare orcetri (netde, siti dat eape, aerial) ill a [Conjinul seat corcaiet ‘Conclaz [Bibiogatie gran t [Bemene de out, nba ES [Plat uci coniwt, aks, corenine EPFErI [Aspect ue (eerre in pag, este origi oe) “Total FosoneasCas aoaament ‘REGULAMENT od doce ‘Ghid metodologie prvind slaboraea gl presentares | Pau MTotalpag._| 1910 ‘afoteonwecameye™ [oa 2c towns ss easoReme [012048 Evalare suns edi Re Contant = 1, | Med de penta ncaa Ta timp (ber i rezumat et) 2 [Exisenjamaterialelor —iconografie (vdeo, vidoopriector, sropoietor, lane fe.) 3 Jornal prezentrit (Jack acopet conn Toc, dae seater evident rezuhatl,contrbufile personae, aspectele de noua) z 7, sponsor a Tab Total [Rois final a evaluareasusinei ears al prob 7 Conta ae na a a os nie 2 Na eae pers Re 5 Rat a os: SUSINEREX DOCRERITDELICENTR [Numete si prenumele membrulu comisiet Semniturs, [Not Prezentulghid este valabil att pentru Icrarca de lice edt de dieraiecu miei deosebir, care se refer nese la intinderea capioelr. Prezentl ghd a fost adoptat in gedinja Conslialui P§MSS din 12.08.2009 yi modiicat tn 23.03.2010, ‘ana de a care intra tn igoare. soci, Secretar sini SMSS Prof.univ.dr. DOBRESCU Adon Foored) ‘Fier SmwrIR1005 12; REGULAMENT Ceaaeeaner di ‘hid metodologicprvind slaborreawprozontaren | PqTOSTp=g [1275 eral de teen gsau dieratie, Data 23.082070 {vel cent gt mestorat) EspeReveie | 1912345 BIBLIOGRAFIE [ABABEL R,, 2006, Metodologiacercetri aetvailorcorporale,Edtua Casei Corpuui Didactic, Bactu CCHELCEA S. 2007, Cum 38 redactam oIurare de licen, 0 tsa de doctor, un atic sf in domenial stimelor socioumane, Baia a IVa, revizuit 5 adaugih, Edtua Comunicarero, Bucuresti; DUMITRIU C, 2004, nroducere i cercetareapsthopedagogic,Eaitura Didactic si Pedagogic, Bucuresti, ECO U, (eaducere dup Popescu C.), 2006, Cum se face teza delice, Btu Polrom, Bie reviuit, Bucuresti: GAGEA A,, 2000, Starisicd computerlatt In educa fic sport, Soviet Atenel roma, Universiatca Eclogik Bucur GAGEA A, 1999, Metodolgiaceretrtsintfice i educa fica sport, Universitatea Spins are, EitraFundaiet Roma de Maine, Bucure GUGIUMAN A,, ZETUE, CODREANCA L., 1993, Inrodicere in cercetarea pedagogica Edita Tee, Chipindus MAROT! §,, 2003, Undrumar penru eleborarea Iuerdrilor de cercetare sted tn domeniul daca fice portal, Eitara Universiti din Oradea; MILTON SMITH G., 1971, Ghd simplifia de staisticd, pentru pstologie i pedagogie,Eituct Didoctc gi Pedagopics, Bucuresti; NICULESCU My 2003 Merodologia cercearit since edveaie fied #1 sport volun 1, Edita Bren, Bucuresti NICULESCU M., 2003, Metodlogia cercetdritsigfce in educate fed si spor, voluml I Editura Bren, Bucur POPA G, 1999, Metodologia cercetiri since tn domenal educa fice spor, Elita. Orizonuuniverstare Timigoar; PUIU A, Universitatea Constantin Brancoveany, 2003, indrumar per cena RAD 1, 2008, Cum se serie un ext sin, Batra Polrom, Bure RADULESCU M. ST, 2007, Metodologia cercetristmifc, Edtura Didactic si Pedagogic Bucuresti, SIMION G,, AMZAR L, 2008, Sima ceretrit mip umane, Edita Universiti din ie, SIMION G., 1998, Metadologia cercetdri activi omulu in miscare, Fatwa Universiti din Pitesti, STANESCU 1, BARA S, FRATILA L, TUTUNEL D,, 1996, Ghid pentru elaboraea lucrrit de cena, Bais Bint, Buc Fisoreas er Swarr. 12