Subiectul 3.

Relaii de gen n
capodoperile lumii.
Tipul activitii: mixt
Timpul: 45 minute
OBIECTIVUL DE REFERIN:
S descrie valoarea relaiilor de gen reflectate n cultur i mijloacele de
informare n mas.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
s caracterizeze relaiile de gen reflectate n literatur i art;
s cunoasc noiunea de toleran;
s dezvolte abilitile de autocunoatere;
s-i exprime opinia cu referire la relaiile de gen din comunitate.
STRATEGII DIDACTICE:
metode i procedee: Metode BBB, lectura ghidat, scrierea liber
SURSE BIBLIOGRAFICE:
David C. Ford, Brbatul i Femeia n viziunea Sfntului Ioan Gur de Aur,
Bucureti,2004

Desfurarea activitii:
A. EVOCAREA ( 7min.)
Metoda BBB (Batelle-Bildmappen-Brainwriting).
Not: MetodaBBB este cunoscut i sub numele de Braiwriting cu mapa de imagini. Este o tehnic
de asalt de idei individual (n tcere) inspirat de imagini, prin care se mbuntesc ideile din
brainstorming-ul oral ori se propun altele. Fiecare participant face notie pe agenda sa.

Dirigintele citete problema n faa auditoriului: Femeia i brbatul a fost

prezentat diferit n operele literare i de art. Unii consider c multe
caracteristici ale brbatului femeii descrise de scriitori sau pictori nu sunt n
favoarea lor, dac o privim din perspectiva de gen. n multe opere evideniem

brbai, care au roluri de persoane agresive, rzbuntoare etc., iar femeile

slabe i cu i cu comportament uuratic
n continuare dirigintele prezint auditorului cteva imagini selectate din
operele de art (Power Point), iar elevii scriu comentariile sale n tabelul:

Imaginea

Ce sugeraz imaginea?

Ce idei apar n baza

celor vzute?
1. ................................... 1. .................................. 1. ..................................
2. ................................... 2. ................................... 2. ..................................
3. ................................... 3. ................................... 3. ..................................
Apoi dirigintele organizeaz un brainstorming oral cu auditoriul. Civa
voluntari citesc cu voce tare ideile lor. Auditoriul discut cteva minute pentru a
gsi i alte variante. Pe parcurs elevii deduc concluzii i le argumenteaz pe
baza exemplelor analizate.
Sunt analizate imaginile selectate i se determin:
1)
2)
3)
4)

Ce valori transmit ele?

Promoveaz modelul de succes masculin feminin?
Promoveaz ideea colaborrii?
Ce sfaturi propunei colegilor cnd analizeaz diferite imagini n care exist
un dezechilibru de gen?

B. REALIZAREA SENSULUI (20 min.)

Dirigintele propune elevilor s analizeze un fragment din cartea
Brbatul i Femeia n viziunea Sfntului Ioan Gur de Aur de David C.
Ford, utiliznd tehnica lectura ghidat.Sunt propuse cteva ntrebri:
Ce idei v sugeraz titlul operei?
Care credei c este coninutul operei?
Cum va fi descris tematica de gen n aceast oper? Etc.
Apoi se lectureaz individual un fragment din oper i elevii primesc
sarcina de a compara ideile anticipate cu cele ale autorului:

(Anexa 2)
Ce idei au fost asemntoare cu acele pe care le-a descries autorul?
Care este coninutul de baz al acestui fragment de oper?
Ce relaie de gen descrie Sfntul n acest fragment?
Despre ce credei c a scris n continuare autorul ?

C. REFLECIA ( 7 min.)
Elevii sunt rugai s comenteze n opinia lor, proverbul Pe drum merge un
om i o femeie
Civa voluntari citesc cu voce tare comentariul lor. Auditoriul discut cteva
minute pentru a gsi i alte variante.
D. EVALUARE I AUTOEVALUARE ( 9 min.)
Dirigintele propune auditoriului un Psihotest.( Anexa1).
E. SARCINI PENTRU EXTINDERE (2 min.)
Elevii primesc sarcina de a scrie un mini-eseu cu genericul : Brbatfemeie relaii de parteniriat i a desena sau a face o poz sau cteva, care
n opinia lor ar reflecta situaia mai echitabil din perspectiva dimensiunii
de gen.

Anexa1
PSIHOTEST- SUNTEI TOLERANI CU CEILALI?
COMPONENTA: AUTOCUNOATERE I DEZVOLTARE PERSONAL

1.Dac vi se face o fars urt, cum reacionai?

a)Facei haz de necaz.
b)V suprai.
2.Dup dv.,persoanele care sunt amabile o fac din interes?
a)Da.
b)Nu.
3.V deranjeaz persoanele care se mbuib la petreceri?
a)nu n mod deosebit.
b)Da,de altfel nu o s le mai invit.
4.Dac un prieten care v-a fost prezentat n cadrul grupului din care facei parte
ncearc cu orice pre s fie regele ntlnirii, ce gndii despre el?
a) Ce obraznic!
b) Suntei mulumit.
5.O prieten puin cam plicticoas v roag mereu s o nsoii la medic, la
cumprturi.Ce i vei
rspunde la a nu tiu a cta rugminte asemntoare?
a) C, uneori, s-ar putea descurca i singur.
b) Nu suntei liber.
6.La o serat ntre prieteni, o persoan de o anumit vrst ncepe s pledeze
pentru frumuseea timpurilor trecute, scond la iveal o serie de idealuri
nostalgice pe care dv. le credei demodate. Cum reacionai?
a) i spunei c prerile sale sunt o ofens pentru prerile democratice i
pentru Constituie.
b)Nu ascultai i i plecai mai repede dect v-ai propus s stai.

7.Indirect aflai c prietenia dvs. pentru un coleg de sex opus provoac gelozia
soului. Cum reacionai?
a) Puin mi pas.
b) O asemenea bnuial m rnete.
8.Dac organizai un joc de societate cuprietenii, ce preferai?
a) S participe toat lumea.
b) S participe numai cei care cunosc jocul.
9. Ce prere avei despre persoanele extravagante?
a) Cse expun ostentativ.
b) C sunt deosebite de oamenii comuni.
10.Ce prere avei despre cineva care i-a perdut locul de munc?
a) n timp, aceasta se poate ntmpla tuturor.
b) Nu-i fcea probabil datoria.
11.Frecventai persoanele care nu au aceleiai idei, cultur i stil de via ca dv.?
a) Rar.
b) Adesea.
12. Considerai c sunt minciuni propunerile acelora care vor s s-I recupereze
pe drogai?
a) Da.
b) Nu.
13. Vi se ntmpl adesea s ridicai glasul pentru a susine punctul de vedere?
a) Da.
b) Nu.

14. v plac noutile?

a) Da.
b) Nu.
15.Suntei de acord c foarte muli oamani nu-i fac munca?
a) Da.
b) Nu.

Calcularea scorului
Acordai-v cte un punct pentru fiecare rspuns care corespunde tabelului:
1:a

4:b

7:a

10:a

13:a

2:b

5:b

8:a

11:b

14:a

3:a

6:b

9:b

12:b

15:b

Interpretarea rezultatelor
De la 15 la 10 puncte. Sunteidotat cu o mare flexibilitate mintal i detestai
atitudinile rigide. De aceea respectai gndurile i comportamentele diferite de ale
dvs., cu condiia c ele s nu atenteze la libertatea dvs., situaie n care v vedei
nevoit s intervenii cu tact. Rbdarea dvs. este superioar celei medii. Probabil c
aceast deschidere mintal se datoreaz unei solide culturi sau unor frecvente
ederi n strintate. Din nefericire, cei care nu v cunosc iau adesea aceast
toleran ca o slbiciune, de care caut s profite.

De la 9 la 5 puncte.Suntei o persoan tolerant, capabil de a nelege

punctele de vedere ale dvs. cu ale altora. Chiar dac discuiile sunt foarte
stimulative, ncercai s nu fii prea agresiv. Dar n faa ignoranei i a mitocniei

supleea dvs. se diminuiaz, situaie n care nu ezitai s spunei adevrul celor care
v rnesc sau inoportuneaz.

De la 4 la 0 puncte. Suntei de-a dreptul intrasigent, avei idei foarte precise pe care
le aprai cu vigoa-re, chiar atunci cnd nu este necesar. Nu v simii prea
binecnd discutai calm cu cineva care nu are aceeai prere ca dvs., v ambalai
uor pentru lucruri fr importan i ncepei imediat s ipai.
Oricare ar fi circumstanelesau atmosfera, ncercai,ntotdeauna,s v impunei
punctele de vedere i dac nu reuii plecai trntind ua. Comportamentul dvs.
rareori inspir simpatie.