Es un instrumento que tienen como objetivo comn la seleccin de muestras de
trabajo o evidencias de consecucin de objetivos personales o profesionales que, ordenados y presentados de un modo, cumplen la funcin de potenciar la reflexin sobre cada una de las prcticas educativas, profesionales o civiles usando la tecnologa de la informacin y de la comunicacin TIC. AYUDAS EDUCATIVAS *Facilita al estudiante la construccin del conocimiento para alcanzar el xito del aprendizaje. *Pueden organizarse a partir de diferentes aspectos. En primer lugar distinguimos que, en funcin del tipo de informacin que facilitan, pueden ser: a) conceptuales o b) procedimentales estratgicas, y su contenido puede estar relacionado con la concepcin del portafolio. *Pueden ser de diferentes tipos segn cmo aparecen o se visualizan en el portafolio electrnico: a) ayudas contextuales, es decir, implementadas en la misma plataforma; b) tutoriales, que responden a ayudas de procedimiento, y c) guas, o sea, documentos explicativos sobre cmo elaborar el portafolio. ESTRUCTURA DEL PORTAFOLIO Est caracterizada por tres fases complementarias y no necesariamente sucesivas: una primera, que es la presentacin y el ndice, la segunda, que engloba la recogida, la seleccin, reflexin y publicacin de diferentes tipos de evidencias que ponen de manifiesto el aprendizaje del estudiante, y la tercera, dimensin, no menos importante, es la valoracin general del portafolio electrnico. Todas las fases tienen que ir acompaadas de un seguimiento y un apoyo del docente, quien orientar al estudiante en la elaboracin de su portafolio electrnico. DEFINICIN DE COMPETENCIAS PARA EL PORTAFOLIO ELECTRNICO EN EL MARCO DE LA ASIGNATURA Es aquel que corresponde a las que ms directamente se relaciona con la profesionalizacin de los estudiantes. El portafolio electrnico servir entre otras, para que los estudiantes sigan un proceso ms rico y flexible de evaluacin, tomen conciencia de aquello que evidencia si sus competencia relacionadas directamente con la prctica
profesional estn o no desarrollada o a que nivel lo estn, gracias al
acompaamiento del profesor conozcan cual es el camino para evolucionar en ellas. VALORA CIN DE LAS COMPETENCIAS EN EL MARCO DEL PORTAFOLIO ELECTRNICO La valoracin de las competencias se plantea la elaboracin del portafolio electrnico que sea lo ms compartida posible de una rbrica de evaluacin. A MODO DE CONCLUSIN En el marco del diseo y del desarrollo del portafolio electrnico planteado, y atendiendo a variables tecnolgica y pedaggica, se presentan un conjunto de orientaciones que pueden ser de utilidad a todos aquellos que consideren la implementacin de una innovacin similar en un contexto virtual de enseanza y aprendizaje.