Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

coala:

Grup colar Nicanor Moroan Prtetii de Jos, Suceava

Profesor:

NICULINA PINTILII

Clasa:

a-VII-a

Obiectul:

Limba romn

Subiectul leciei: Subiectul


Tipul leciei:

De recapitulare i sistematizare a cunotinelor

Obiective operaionale- La sfritul orei elevii vor fi capabili:


1)Cognitive:O1- s defineasc subiectul corect
O2-s identifice n vorbire subiectele
O3-s recunoasc prile de vorbire prin care se exprim
O4-s precizeze deosebirile dintre subiectul inclus, subneles.
2)Psihomotorii:O1*- s construiasc enunuri cu diferite tipuri de subiecte
O2 *-s cunoasc i s aplice corect topica i punctuaia la subiect.
Strategia didactic:
1)Metode i procedee: conversaia, analiza gramatical, demonstraia, exerciiul, dictarea,
tabelul sinoptic.
2)Forme de organizare a activitii elevilor: act.frontal combinat cu activitatea independent.
3)Resurse: capacitile de nvare ale elevilor, cunotinele nsuite anterior de ctre elevi
despre subiect.
4)Materiale didactice: texte lingvistice, test de evaluare sumativ.
5)Bibliografie: Anca erban, Sergiu erban, Limba romn, maual pentru clasa a VII-a Editura
All, Bucureti 1999; Gramatica limbii romne, Editura Academiei, Bucureti 1963;tefania
Popescu, Gramatica practic a limbii romne, Editura Orizonturi, Bucureti 1995;Adrian
Costache, Georgeta Costache, Limba romn, o gramatic sintetic pentru clasele V-VIII,
Editura Art, Bucureti 2002
-1-

Desfurarea activitii:
1) Organizarea clasei: notarea absenelor, pregtirea pentru lecie.
2) Actualizarea cunotinelor: se vor adresa elevilor ntrebri de control de tipul: Ce este
subiectul? De cte feluri este subiectul? La ce ntrebri rspunde? Prin ce pri de vorbire se
exprim? Care este topica i punctuaia subiectului?
3) Captarea ateniei elevilor pentru secvena didactic urmtoare: Subiectului, fiind o parte de
propoziie important a procesului de comunicare, trebuie s i se acorde, din necesiti practice,
de utilizare corect i expresiv, ntreaga atenie.
4) Anunarea subiectului leciei, a tipului ei, i a obiectivelor operaionale.
5) Prezentarea sarcinilor de nvare: Profesorul comunic elevilor c vor avea de analizat
cteva texte pentru a identifica subiectele, prile de vorbire prin care se exprim, topica i
punctuaia, cu scopul de a-i sistematiza informaiile ntr-o schem recapitulativ.
6) Conducerea procesului de recapitulare i sistematizare, asigurarea feedback-ului, a reteniei
i a transferului: elevii sunt antrenai ntr-o activitate individual cu sarcina de a identifica i
clasifica subiectele din cteva texte scrise de ei dup dictare. ntr-o asemenea situaie va fi
aplicat metoda exerciiului de recunoatere a subiectelor , motivarea i caracterizarea lor.
Indicarea legturii fireti ntre morfologie i sintax va sta mereu n atenia profesorului.
Aplicaiile de ortografie i punctuaie (completate cu exerciii orale) i gsesc locul i ele aici.
La sfritul orei, elevii vor avea n fa tabelul care cuprinde n ansamblu cunotinele lor despre
subiect, n mod organizat, clar, concludent.
Concomitent cu subiectele identificate n texte, elevilor li se cere s creeze i ei propoziii
cu subiecte exprimate prin pri diferite de vorbire. Feedback-ul are loc permanent, pe parcursul
conversaiei, n cadrul analizei i se concretizeaz prin aprecieri verbale fcute de profesor.
-2-

Subiectul
Sistematizare teoretic
Felurile subiectului
A. Subiectul exprimat

Aplicaii practice
Partea de vorbire

Exemple

Substantiv n N

Mtasea sun sub picior

Locuiune substantival n N

Boliac cnta iobagul


M-or troieni cu drag/ Aduceri aminte

Pronume n N
Numeral n N

Toate-s praf
Amndoi ca-ntr-o poveste / Ei i sunt

Verb la infinitiv
Verb la supin

att de dragi
A grei este omenesc
De spus e uor, mai greu e de

Verb la gerunziu
Adjectiv cu valoare substantival
Participiu cu valoare substantival

nfptuit
Se auzea gemnd
Cel flmnd n-are urechi de ascultat
mbogitul nu are niciodat destul

B.Subiect neexprimat

Bate vntul frunza-n dung / Cnt-

a. subiect subneles

reii mi-i alung /(sb =vntul)

b. subiect inclus

Apr-m de gini / c de cini nu m

c. Subiect inexprimabil

tem (n P1 sb= tu; n P2 sb=eu)


Ninge de trei zile

(propoziiile nu au subiect pentru

Este greu pentru ei.

c predicatul este exprimat prin:

Iat toporaii nflorii!

verb

Poate / c va veni /

impersonal,

expresie

verbal impersonal, interjecie,


adverb

predicativ,

mi pare bine prentru ea.

locuiune

verbal.
Topica i punctuaia
Subiectul nu are loc fix n propoziie i nu se desparte prin virgul de predicat. Se izoleaz prin virgul de predicat
dac ntre ele sunt intercalate alte cuvinte.

7) Evaluare sumativ: se d ca activitate independent completarea tabelului despre subiect cu


prile de vorbire prin care se exprim i care nu au fcut obiectul unor exemple n clas. Testul
se controleaz n clas, prin sondaj.
-3-

8) Tema pentru acas: Identificai subiectele din urmtoarele fragmente i artai felul lor.
a)Povestea asta o spunea uneori Nechifor Lipan la cumetrii
b)Viaa muntenilor e grea; mai ales viaa femeilor. Uneori stau vduve nainte de vreme, ca
dnsa.
c)i venise c-o sptmn n urm scrisoare, pe care o descifrase tot printele Dnil
d)Avere aveau ct le trebuia.

-4-