Documente Academic
Documente Profesional
Documente Cultură
SI
TERAPIA PENTRU REORIENTARE
TERAPIA
PENTRU
REORIENTARE
ACCENTUAREA
PUTERII SI
RESPONSABILITATI
I PERSONALE
MODELAREA
LEADER-ULUI
PROMOVAREA
TEHNICI
PARTICULARE
REGULI DE
URMAT
3.MODELAREA LEADER-ULUI
Caracteristic
ile unui
LEADER
Competentel
e
Revenind la gestionarea unei Sali de formare si impartasind aceste orientari, este
responsabilitatea formatorului faptul de a se stradui a fi un leader energic, un ghid
al grupului, a fi atent si a acorda atentie valorizarii participantilor.
Energia
6.TEHNICI PARTICULARE
Printre tehnicile particulare aplicate de catre Goulding, cea mai utila gestionarii
unui grup de formare este analiza jocurilor.
Avand in vedere ca Intreprinderea este un context social unde relatiile directe,
transparente sau intime (in sensul Analitic Tranzational) sunt foarte scazute.
Principalele activitati realizate fac parte din categoriile pierdere de timp sau
jocuri.
Este destul de normal ca intr-un grup de formare profesionala, sa fie repetate
jocurile frecventate de catre persoane la locul de munca si in viata personala.
Chiar daca nu vine impartasita cu participantii Teoria jocurilor, analiza jocurilor
este fundamentala pentru a evidentia responsabilitatea persoanei de a iesi din
sceme fixe ce limiteaza noile comportamente.
Exemple de jocuri:
Joc practicat de catre colaboratori: Da, dar stii pregatit sa anuleze orice
noua intentie cu un bun motiv. In sala de formare acest Da, dar stii, are
tendinta de a arata formatorului ca nimic nu se poate schimba in realitate, e
un joc foarte imprastiat si imediat ce participantii vor incepe sa il joace ar
trebui sa inceteze pentru a ii intreba solutiile.
O alta tehnica speciala folositoare in sala de formare este intrebarea : Esti sigur?
sau Cum vei reusi? si acestea sunt modalitati de a verifica vointa unei schimbari.
7.REGULI DE URMAT
In Terapia pentru reorientare ultimul punct precizeaza importanta fixarii unor reguli
si ceea ce constituie o anologie cu situatia salii care, intradevar, pe punct de
deschidere se vor realiza cateva reguli, deseori denumite Pact de clasa, de
respectat pe parcursul seminariilor. Mentionam ca este subiectiv si va trebui sa se
tina cont de diversele contexte pentru a decide daca regulile se vor concorda in
mod oficial cu participantii sau de la sine inteles.
Ceea ce va fi impartasit in mod sigur este valoarea timpului desfasurat impreuna si
structura sa, deci decizia numarului si duratei pauzelor depinde, deseori, de orele
de inceput si sfarsit a seminarului.
Un subiect destul de complicat, pe care Goulding aveau norocul de a nu-l aborda,
este acela de a stinge telefoanele mobile, ceea ce este normal a intreba,
intotdeauna legat de logica si valoarea aici si acum, dand exemplu de a il stinge
sau de a il seta pe modul silentios, al nostru primul. Sa nu se accepte barfe, este
evidentiat ca fiind o buna regula in cadrul terapiei in grup, traducand in momentul
formarii ca : a nu permite sa se vorbeasca urat despre cei absenti, o tentatie
raspandita si pentru a evita participantilor sa vorbeasca direct intre ei. Regolele se
vor creea pentru functiunea unui respect reciproc.