CONTRATO PEDAGOGICO

Academia Argello.
Curso: Tercer Ao B
Materia: Ciencias Sociales-Historia
Profesoras: Julieta Barrera
Ciclo Lectivo: 2015
Para que el proceso de enseanza aprendizaje se logre satisfactoriamente, tanto las Docentes
como los Alumnos deben cumplir ciertas pautas acordadas previamente. De acuerdo a esto se proponen
los siguientes ejes como Cdigo de Convivencia.
Caractersticas del espacio curricular:
Para el trabajo ulico se esperar:

que los alumnos participen de manera pertinente, productiva y creativa; comprometindose con

responsabilidad en la elaboracin de las tareas asignadas. A su vez se espera compromiso y respeto por
el trabajo grupal. De la misma manera, la docente se comprometer a elaborar y presentar de manera
responsable las clases.

Los alumnos tienen el derecho y la obligacin de preguntar a la profesora cuantas dudas tengan de
un tema y volverlo a trabajar, siempre y cuando las dudas surjan a partir de la lectura propuesta y no por
falta de atencin en la clase.

Es imprescindible que los alumnos concurran a las clases con el material solicitado y brindado
por la docente, as como presentar la carpeta completa todos los das.

Es necesario respetar el desarrollo de las clases siendo puntuales, tanto docentes

como

alumnos en el tiempo de inicio y finalizacin y evitando cualquier tipo de disrupciones e interferencias

ocasionadas por el uso de telefona celular y objetos que no formen parte del material didctico
pertinente.

Para alcanzar un buen clima de trabajo es necesario que haya una participacin respetuosa en
todas las actividades ulicas y extra ulicas. Se considera esencial el respeto por el otro, tanto entre
alumnos como con la docente; por eso no justificaremos los malos tratos, faltas de respeto y
agresiones fsicas y psquicas.

Tanto el docente como el alumno debern

cuidar

la

limpieza del espacio prximo y el

mobiliario escolar, colaborando con el trabajo de mantenimiento a cargo del personal de Maestranza.
Tipos de evaluacin y criterios

Los alumnos sern calificados con un mnimo de 3 (tres) Notas Trimestrales, en base a

evaluaciones escritas, trabajos prcticos domiciliarios, trabajos de investigacin, exposiciones orales

individuales o grupales.

Tambin se realizar un seguimiento del trabajo y participacin en clase, el cual ser evaluado,
calificado y promediado en una nota por trimestre. En este sentido, se evaluar por medio de una planilla
conceptual: la tarea, las actividades de la clase, la participacin comprometida, la responsabilidad con el

material, y el comportamiento en clase. A partir de todo esto (tarea, actividad, participacin,

responsabilidad y comportamiento en clase) se obtiene una nota para cada trimestre.

Las evaluaciones sern de acuerdo a los temas de la unidad vistos en clase, basndose en el
programa de la materia y al material bibliogrfico provisto por las docentes.

En las evaluaciones se tendr en cuenta no slo los contenidos conceptuales, sino tambin los
procedimentales, la ortografa, prolijidad y correcta redaccin. Se evaluar la expresin de definiciones,
conceptos, relaciones y procesos de manera ordenada y jerarquizada, con vocabulario especfico del rea.

Los trabajos que se soliciten debern ser entregados en tiempo y forma por parte del alumno. la
cita de la bibliografa y las fuentes utilizadas; la correcta organizacin y redaccin; as como la prolijidad,
ortografa y puntualidad en la entrega de los trabajos.

La materia pretende contribuir a la formacin de ciudadanos responsables en su trabajo y

honestos intelectualmente, por esto no se aceptar ninguna forma de plagio o copia en la
presentacin de trabajos o de evaluaciones. El alumno que copia o dicta (por cualquier medio) durante la
evaluacin tendr la calificacin de 1 (uno)

Las evaluaciones escritas deben ser avisadas por lo menos con 10 das de antelacin y notificadas
debidamente. stas deben ser corregidas y devueltas al alumno dentro de los 10 das hbiles.

En caso de faltar a una evaluacin o entrega de trabajo domiciliario, deber ser justificada en la
escuela, y la docente se encargar de evaluar a dicho alumno en el prximo encuentro. En caso contrario
corresponder un aplazo.
Frente al incumplimiento de las normas de convivencia acordadas y sealadas anteriormente:

Priorizaremos la palabra y el dilogo como medio fundamental para la resolucin de

conflictos.

Ante las faltas recurrentes o agravadas se recurrir las sanciones previstas por la normativa de la
institucin (llamado de atencin oral, apercibimientos y/o amonestaciones)