Sunteți pe pagina 1din 8

PROIECT DIDACTIC

Propuntor: Risnoveanu Nicoleta


Categoria de activitate: activitate interdisciplinar
Tema activitii: Animale slbatice i domestice
Tipul activitii: evaluare
Forma de realizare: mixta
Obiective cadru:
Dezvoltarea capacitii de cunoatere i nelegere a mediului nconjurtor; stimularea
curiozitii pentru investigarea acestuia;
Utilizarea unui limbaj adecvat n prezentarea unor fenomene din mediul nconjurtor;
Dezvoltarea exprimrii orale, nelegerea i utilizarea corect a semnificaiilor
structurilor verbale.
.
Obiective de referin:

S cunoasc unele elemente componente ale lumii nconjurtoare (animale,


psri);

S comunice impresii, idei, pe baza observrilor efectuate;

S-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv pe baza experienei personale i a


relaiilor cu ceilali i s utilizeze un limbaj corect din punct de vedere gramatical;

Obiective operaionale:
a) Cognitive:
O1: copilul s fie capabil s rspund la o ghicitoare dovedind nelegerea
semnificaiei textului;
O2: copilul s fie capabil s neleag utilitatea creterii animalelor i psrilor de
ctre om;
O3: copilul s fie capabil s enumere animalele domestice studiate;
O4: copilul s fie capabil s defineasc noiunea de animal domestic;
O5: copilul s fie capabil s clasifice animalele dup criteriul hranei lor;
O6: copilul s fie capabil s recite o poezie cu respectarea intonaiei, ritmului, pauzei
i n concordan cu mesajul transmis de aceasta;
O7: copilul s fie capabil s enumere psri domestice cunoscute;
O8: copilul s fie capabil s stabileasc deosebirile dintre psri i animale;
O9: copilul s fie capabil s enumere hrana animalelor;
O10: copilul s fie capabil s denumeasc locul n care animalele sunt adpostite;
O11: copilul s fie capabil s recunoasc titlul unei povestiri dup o caracteristic
dat;
O12: copilul s fie capabil s se exprime n propoziii simple i dezvoltate;
b) Afectiv-volitive:
1

O13: copilul s fie capabil s participe contient la activitatea grupului;


O14: copilul s fie capabil s stabileasc relaii de intercomunicare, de cooperare cu
membrii grupului;
O15: copilul s manifeste interes pentru investigarea realitii nconjurtoare;
Strategia didactic:
o Resurse procedurale: conversaia euristic, povestirea, explicaia, problematizarea,
exerciiul.
o Resurse materiale: macheta, textele poeziilor i ale cntecelor.,ghicitori
o Forme de organizare: frontal, individual,
o Evaluare: predictiv, sumativ.
Bibliografie:
1. Ministerul Educaiei Naionale, Programa activitilor instructiv-educative n
grdinia de copii, Editura Integral, Bucureti, 2000.
2. Ezechil Liliana, Pii Lzrescu Mihaela, Laborator precolar- ghid metodologic
(ediia a-II-a revizuit), Editura Integral, Bucureti, 2002.
3. I. Cerghit, I.T. Radu, E. Popescu, L. Vlsceanu, Didactica, Editura Didactic i
Pedagogic, Bucureti, 1993.
4. Romi B. Iucu, Marin Manolescu, Pedagogie, Editura Fundaiei Culturale
Dimitrie Bolintineanu, Bucureti, 2001.

OBIEC
TIVE

ETAPELE
ACTIVITTII

STRATEGIA DIDACTIC
CONINUT INFORMAIONAL

1.Moment
organizatoric
1

RESURSE
PROCEDURALE

RESURSE
MATERIALE

FORME DE
ORGANIZARE

Se asigur condiiile necesare bunei desfurri a


activitii (aerisirea slii de grup, pregtirea
materialelor necesare, aranjarea mobilierului). Voi
asigura linitea i disciplina.

2.Captarea
ateniei
2

Se va face prin prezentarea unei machete

planse
frontal
observatia

3.Anunarea
temei
i
obiectivelor
activitii
1
4.Dirijarea
evalurii
25

Astazi vom vorbi despre animale care traiesc pe


langa casa omului si animalele care traiesc in
padure

conversaia

frontal

conversaia
O2
03

Ce avem noi in aceasta macheta?


-o casa si o curte cu animale
-Cum se numesc animalele de pe langa casa
omului? animale domestice
- Pentru ce crete omul animale pe lng casa lui?
(pentru foloasele aduse de acestea)
- Da-i exemple de animale domestice i spune-i
foloasele aduse de acestea!
- Spune rspunsul la ghicitoare:
3

frontal

EVALUARE

Roade oase sta in cusca


Pe dusmanii sai ii musca?

(cainele)

conversaia
explicaia

04
05

Dirijarea
invatarii
O7

08

- Ce fel de animal este cainele dup locul unde


triete?
- De cte feluri sunt animalele domestice dup
modul lor de a se hrni? (carnivore,
ierbivore,omnivore)
- Argumentai!
- Da-i exemple de animale domestice ierbivore,
carnivore, omnivore!
- Spune o poezie despre un animal domestic
folosit la paz i vntoare! (Zdrean),
-Raspunde la ghicitoare:
Am blanita matasoasa
La caldura torc in casa
La labute am gherute
Stau ascunse in pernute?(pisica)
Ce fel de animal este pisica dupa hrana?;opoezie- Ce mai crete omul n afar de animale? (psri)
- Pentru ce le crete? (foloasele lor)
- Da-i exemple de psri domestice!
- Prin ce se deosebesc psrile de animale?
- spune o poezie despre pasari
- Rspunde la ghicitoare:
De unde am eu putere?
De la zmeur i miere.
Asta-i vorba mea: mor-mor!
Nu mint, ns am umor (ursul)
- Ce fel de animal este ursul dup locul unde
triete? (slbatic)
- Spune o caracteristic a ursului! (hiberneaz)
- Spune de cte feluri sunt animalele slbatice
4

frontal
plicuri
ntrebri

cu

conversaia
euristic

textul
ghicitorii

individual

conversaia
euristic

textul
ghicitorii

frontal

problematizarea

formativ

O9
010
Dirijarea

dup hrana lor!


- Da-i exemple!
- Rspunde la ghicitoare:
Mldioas i viclean,
Fur gina dolofan
i pe corb l-am pclit!
I-am luat caul i-am fugit! (vulpea);o poezie
- Cu ce se hrnete vulpea?
- Cum se numete locul unde doarme?
-Spuneti titlul unei povesti despre vulpe?
- Ce animale slbatice triesc n haite? (lupii)
- Spune titlul unei povesti despre lup?
- Ghicete:
E fricos nevoie mare
Si de o frunza el tresare
Este mic si dragalas
Si se cheama ,,iepuras
-Se va canta :,,Iepuras coconas

invatarii

011

- Ce tii despre iepure?


- Da-i exemple de animale slbatice ierbivore!
- Spune titlul unei povestiri despre un animal
slbatic ierbivor! (Puf alb siPuf gri;)o poezie
- Ghicete:
,,Casa ca o gospodina
Are o camara plina
Crengile o indragesc si-o salta
De pe una pe cealalta(veverita).
Unde traieste veverita?-in padure
Ce fel de animal este veverita dupa hrana?
Animal ierbivor.Ce mananca ea?
- Un alt animal din padure?
5

exerciiul

textul poeziei

textul poeziei
textul
ghicitorii

conversaia
euristic

formativ

individual

individual
frontal
textul
ghicitorii

Explicaia

Intrebari

Individual

formativa

- caprioara
- Ce mananca caprioara ?-iarba
012
5.Obtinerea
performantei
2 min

Spuneti cum face?


Cum faceoaia?,vaca?,calul,porcul ,etc
013

Cum faceursul?lupul,iepurasul?
exercitiul

Asculta cantecul si interpreteaza-l


6.Retentia
2 min

Casetofon cu frontala
cd

formativa

,,Graiul animalelor
individuala
Despre ce am vorbit noi astazi la activitate ?
Animale domestice ,pasari domestice si animale
Salbatice de la noi din tara

7.
Evaluarea

conversatia

Se fac aprecieri asupra modului in care au


raspuns copiii si in care s-au comportat pe
parcursul activitatii

Frontala

sumativa

5.Obinerea
performanei
2
6.Retenia
2

7.Evaluarea
1
8.ncheierea
activitii
3

O31,
O10

- asculta cntecul i interpreteaz-l! (ade raa exerciiul


pe butoi!

- Despre ce a fost vorba n ntrebrile Zanei? conversaia


O8, (animale i psri domestice, animale slbatice de euristic
O11,
la noi din ar i din jungl; am scris propoziii i
O13,
am numrat din 2 n 2, nainte i napoi, am
O29
rezolvat probleme; am scris propoziii dup care
punem punct, semnul mirrii i semnul
exclamrii.
O27
Se apreciaz maniera n care au rspuns copii i
n care s-au comportat pe parcursul activitii i conversaia
se servesc copiii cu bomboane

textul
cntecului,

formativ
frontal

O5,

O27,
O31

Vom audia si vom canta


,,Cum vorbesc animalele

exerciiul

individual
formativ

frontal
Casetofon cu
cd
frontal

sumativ