PROYECTO

EDUCATIVO
BANDA MUSICAL

Profesor: Biondelli, Lionel

ESCUELA:

Ao: 2015

1.FUNDAMENTACIN:
La msica, en la edad escolar se utiliza como un medio de
comunicacin estimulacin y complemento del aprendizaje
como as tambin de disfrute. En donde interactan el desarrollo
de la imaginacin, el pensamiento creativo y lgico. Se busca
que el nio adopte saberes y CONSTRUYA sus conocimientos
desde sta rama artstica, que le permita conectarse con su yo
interno y el mundo que lo rodea.
La msica contribuye en la formacin de las diferentes
inteligencias del nio: musical, emocional, lgica, espacial,
lingstica, cintica corporal, Inter e intra-personal. Hace
tambin sus aportes en la manifestacin de la espontaneidad, la
expresin, y la socializacin, que se ponen de manifiesto a
travs de actividades musicales, en donde la creatividad, la
imaginacin y el pensamiento son los motores que impulsan
dicha propuesta pedaggica.
Las experiencias musicales, desarrolladas en la edad escolar, le
permitirn al nio acercarse y apropiarse al lenguaje sonoro de
diferentes medios culturales.
El canto conjunto, la ejecucin instrumental individual y
colectiva,
son
manifestaciones
que
contribuyen
a
la
desinhibicin, la participacin y la integracin social del nio,
permitiendo adems que el nio se sienta valorado y querido,
favoreciendo as el poder integrarse a un grupo, sabiendo que su
aporte enriquece al otro, y experimentar en cada encuentro el
significado del trabajo cooperativo.
Los sonidos, los ritmos, la expresin corporal los acercar al
mundo musical y los ayudar a sentir, a emocionarse, a
experimentar, a crear, y a disfrutar momentos compartidos con
otros, adems se acercar al mundo del conocimiento musical y
a la cultura.
Es a travs de un proyecto con las caractersticas del presente,
donde se plantea un trabajo activo y prctico, expresivo-musical,
que los alumnos podrn acercarse a este acervo, pudiendo
experimentar en s mismos la sensibilidad particular de nuestras
races, la que indudablemente forma parte de ellos mismos y de
su historia que es bsicamente personal, social e histrica.

2. DESCRIPCIN DEL PROYECTO:

El presente proyecto intenta acercar a los nios a las
expresiones artsticas y culturales, en cuanto msica y su
prctica.
Para esto se seleccionarn una serie de obras musicales que
formarn parte de un repertorio que ser eje del proyecto.
La propuesta plantea no solo un acercamiento en cuanto a la
audicin de dichas obras musicales sino una participacin activa
preparndose como msicos para la interpretacin de las
mismas.
Durante el proceso del proyecto desarrollarn su sentido rtmicomeldico, cantarn e interpretarn instrumentalmente las obras
musicales. Todo esto bajo la coordinacin del Profesor del rea
de Msica, quien ser el responsable del Proyecto.

3. DESTINATARIOS:
Alumnos de 1 a 7 de la Escuela N147. (MODIFICAR)
4. PROPOSITOS:
Que los alumnos,

Tomen contacto con las diferentes expresiones musicales y

culturales; formando parte de un conjunto instrumental y
vocal.
Participen activamente del proyecto, tanto durante el
proceso del mismo como as tambin en las muestras
finales anuales en las que presentarn pblicamente el
trabajo logrado en base al esfuerzo y compromiso previo,
sirviendo de referencia y estmulo para el resto de sus
pares.

5. OBJETIVOS:
Que los alumnos,
Interpreten instrumental y vocalmente un repertorio de
canciones, tanto de nuestra cultura, como de otras
partes del mundo.

 Reconozcan auditivamente diferentes instrumentos de la

banda rtmica y meldica de la escuela.
Ejecuten mediante medios de accin apropiados los
instrumentos musicales pertenecientes a la banda
rtmica y meldica de la escuela.
Incorporen las figuras musicales como formas de
representacin de los ritmos que interpretarn
musicalmente.
Distingan los distintos timbres
instrumentacin del repertorio.

que

integrarn

la

Conozcan el modo de accin adecuado.

Aprendan los conceptos de base para un correcto
cuidado de la voz y un mejor desempeo de la misma
para el canto.
Representen vocalmente la organizacin del sonido en el
campo de las alturas y de las duraciones,
Apliquen diversos recursos expresivos, ejercitando roles
individuales y de conjunto.
Implementen mtodos de relajacin y respiracin
adecuados previos a, y durante, la actividad como
herramienta importante parta un mejor desarrollo de la
misma.
Respeten las manifestaciones artstica de sus pares en
un marco de aceptacin de la diversidad.
Desarrollen una actitud de colaboracin tanto en relacin
a sus pares y coordinadores como as tambin en cuanto
al proyecto en general.

6. CONTENIDOS CONCEPTUALES:

El Ritmo como elemento fundamental de la msica.

Figuras musicales (la medida de la duracin del sonido en el
tiempo) negra, corchea, semicorcheas, blanca, redonda, silencios.

Estructuras rtmicas habituales y no habituales (compases

en 2/4, 3/4, 4/4, 6/8)
Gnero: vocal e instrumental.
Ejecucin instrumental: Conjunto instrumental, fuente sonora
convencional, juego concertante.
La voz como fuente sonora convencional.
Voz cantada.
Recursos expresivos de la voz.
Atributos del sonido: altura, intensidad, timbre.
Carcter meldico.
Ejecucin vocal: solista y grupos.
Modos de accin para la ejecucin de instrumentos musicales.
La Meloda como elemento expresivo de la msica.
Las notas musicales y su disposicin en el pentagrama.
Altura: agudo medio y grave
Intensidad: fuerte, medio, suave
Duracin: largos, medios y cortos
El cuerpo como instrumento de expresin artstica y musical.
7. CONTENIDOS PROCEDIMENTALES:
a) Audicin de obras musicales de diversos estilo.
b) Reconocimiento de las partes integrantes.
c) Ejercitacin en base a tcnicas respiratorias.
d) Ejercitacin en base a mtodos de relajacin corporal.
e) Identificacin de pulso musical y patrones rtmicos.
f) Sincronizacin entre la audicin y el movimiento.
g) Ejecucin de obras musicales c/ instrumentos de la banda rtmica y
meldica, atendiendo a la duracin y calidad de los sonidos y al
correcto modo de accin de los mismos.
h) Interpretacin vocal e instrumental de obras musicales atendiendo
al correcto diseo meldico, tonalidad, carcter, intensidad.
8) RECURSOS:
Humanos: Alumnos.
Materiales: Equipo de Msica, guitarra, instrumentos de la banda
rtmica y meldica.
Infraestructura: espacio mediano (sala de clase), espacio amplio
(escenario).
9) SESIONES:
Durante las horas del rea msica.
10) EVALUACIN:
Se analizar el proceso de desarrollo del proyecto en cada encuentro
y se realizar una ltima evaluacin al concretarse el mismo, en
conjunto con la muestra final.