Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

COALA: Gimnazial Nr. 1 Vrlezi


DATA: 5.III.2015
CLASA: a VII-a
DISCIPLINA: Matematic - Geometrie
UNITATEA DE NVARE: Relaii metrice
TITLUL LECIEI: Teorema nlimii
TIPUL LECIEI: Mixt
DURATA: 50 minute
PROFESOR: Caavela Oana Flavia

n triunghiul dreptunghic

Competen e specifice
C1 Recunoaterea i descrierea elementelor unui triunghi dreptunghic ntr-o configuraie
geometric data.
C2 Aplicarea relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic pentru determinarea unor
elemente ale acestuia
C3 Deducerea relaiilor metrice ntr-un triunghi dreptunghic
C4 Exprimarea, n limbaj mathematic a perpendicularitii a dou drepte prin rela ii
metrice
C5 Interpretarea perpendicularitii n relaie cu rezolvarea triunghiului dreptunghic

Obiective opera ionale


O1: S enune i s aplice corect Teorema nlimii;
O2: S determine, prin calcul, lungimi de segmente utiliznd teoremele nvate ,
dar i aria unui triunghi dreptunghic;
O3: S aplice metodele cele mai potrivite n scopul eficientizrii rezolvrilor.

Strategii
METODE I PROCEDEE DIDACTICE:

Conversaia , explicaia, exerciiul, nvarea prin

descoperire.
MIJLOACE DE NVMNT: auxiliarul, fie de lucru, fi de sistematizare,
FORME DE ORGANIZARE: frontal, individual
METODE DE EVALUARE: analiza rspunsurilor date, observare sistematic

videoproiectorul.

Desf urarea lec iei


ETAPELE
LECIEI

CONINUT I SARCINI DE NVARE

STRATEGII DIDACTCE

ACTIVITATEA PROFESORULUI

ACTIVITATEA ELEVULUI

METODE

Moment
organizatoric
2 min

Se asigur condiiile optime pentru desfurare


a leciei: se noteaz absenii, se verific dac
exist marker i burete la tabl i dac toi
elevii au pe banc cele necesare.

Se pregtesc cu cele necesare pentru lecie.


Se asigur ordinea i disciplina.

Conversaia

Captarea ateniei
i verificarea
temei
5 min

Se verific tema frontal, iar n cazul n care nu


s-au putut rezolva exerciiile acas, se rezolv
la tabl.

Elevii citesc tema cu atenie, corecteaz unde


au greit sau completeaz.

Se anun titlul leciei i se scrie pe tabl:


TEOREMA NLIMII
Pentru nceput, s recapitulam
Ce este nlimea unui triunghi?
Desfasurarea
orei
25 min

Perpendiculara dus dintr-un


triunghiului pe latura opus.

vrf

Caietul de teme

Conversaia
euristic.
Explicaia.
Exerciiul

Caietul de clas.

al

Un elev va iei la tabl i va desena un


triunghi.
Alt elev va desena proieciile.

n continuare vom enuna cele dou teoreme


ale nlimii:
TEOREMA 1: ntr-un triunghi dreptunghic,
lungimea nlimii corespunztoare ipotenuzei
este media geometric a lungimilor proieciilor
catetelor pe ipotenuz.
TEOREMA 2: ntr-un triunghi dreptunghic,
lungimea nimii corespunztoare ipotenuzei
este raportul dintre produsul lungimilor

Conversaia.
Explicaia.

Elevii noteaz n caiete titlul leciei.

Privii cu atenie desenele i rspundei la


ntrebri:
Desenai un triunghi
Trasai proieciile laturilor AB i AC, pe latura
BC a triunghiului.

MIJLOACE

Elevii sunt atenti la explicaiile profesorului


i ii noteaz definiiile pe caiete.

catetetlor i lungimea ipotenuzei.


S vedem ce nseamn acest lucru:
Desenai un triunghi ABC dreptunghic n A.
Ducei nlimea AD, corespunztoare
ipotenuzei
Stabilim care sunt proieciile i care este
nlimea i apoi vom scrie prima formul a
nlimii.
Pe baza aceluiai desen, vom scrie si cea de-a
doua formula a nlimii.

Un elev este invitat la tabl s deseneze un


triunghi dreptunghic.
Acelai elev va trasa i nlimea AD.
Elevii i noteaz n caiete.

Pentru a-i face pe elevi s neleag mai bine


lecia predat, dar i pentru a rspunde la cea
mai comun ntrebare a copiilor: La ce ne
folosete nou matematica n viaa de zi- cu-zi
am propus o scurt aplicaie practic
O cas are acoperiul construit sub forma
unui triunghi dreptunghic. Gsii o modalitate
de a determina nlimea acoperiului dac nu
poi ajunge pn sus!

Elevii se gndesc la o metod de a afla


nlimea acoperiului, folosind formulele
nvate astzi.

Cdem de comun acord c trebuie s


determinm proiecia vrfului acoperiului pe
planeu.Apoi facem rost de o rulet i msurm
proieciile celor dou catete pe ipotenuz(adic
proieciile celor dou pri ale acoperiului pe
planeu).Iar la final, vom folosi prima formul
a nlimii nvat astzi.
Obinerea
performanelor
10 min
Aprecierea
activitii elevilor
5 min

Vom rezolva exerciiile din fia de lucru.

Se fac aprecieri asupra rspunsurilor date de


elevi pe parcursul orei.

Elevii ies la tabl pentru a rezolva


exerciiile
Conversaia.

Caietul de
evaluare.

Precizarea i
explicarea temei
3 min

Anun tema pentru acas.

Elevii noteaz tema.

Conversaia.

BIBLIOGRAFIE:
1)Andrei Barna, ndrumar metodic,Ed, Europlus, Galai, 2006
2) Manual pentru clasa a VII-a, Ed. Teora, Bucureti, 2007
2)Dan Zaharia, Maria Zaharia,Culegere Mate 2000+, Ed. Paralela 45,Piteti, 2013
3)Artur Bluc, Magda Guri, Constantin Guri, Aritmetic, Algebr, Geometrie, auxiliar la manualele alternative de clasa a VIIa, Ed. Taida, Iai, 2004