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LDB 9394/96
-ENSINO MDIO EDUCAO BSICA, PASSA A SER
UM NVEL DE ENSINO
-REFORMA CURRCULAR DO ENSINO MDIO: NOVA
PROPOSTA PARA TRABALHAR O CURRCULO
CONTEMPLANDO CONTEDOS E ESTRATGIA DE
APRENDIZAGEM QUE CAPACITEM O SER HUMANO
PARA A REALIZAO DE ATIVIDADES NOS TRS
DOMNIOS DA AO HUMANA A VIDA EM
SOCIEDADE, A ATIVIDADE PRODUTIVA E A
EXPERNCIA SUBJETIVA.
O QUE ?
INTENO
PARA O PROFESSOR
APRENDER A
FAZER
APRENDER A
VIVER
APRENDER A
SER
A VALORIZAO DO CONHECIMENTO
E DA CRIATIVIDADE DEMANDA CIDADOS
CAPAZES DE APRENDER CONTINUAMENTE,
O QUE EXIGE UMA FORMAO GERAL, E
NO UM TREINAMENTO ESPECFICO.
DIMENSO CURRICULAR
PRINCPIOS FILOSFICOS
POLTICA DA
IGUALDADE
- BUSCAR DA
ESTTICA DA
SENSIBILIDADE
-CRIATIVIDADE
EQUIDADE,
- OPORTUNIDADE, - INCLUSO,
- TRATAMENTO
- TOLERNCIA,
DIFERENCIADO,
- RECONHECIMENTO- ENTENDIMENTO
DOS DIREITOS E
- CONTEXTUALIZAO
DEVERES,
- COMBATE AO
PRECONCEITO
E DISCRIMINAO.
TICA DA
IDENTIDADE
-AUTONOMIA
- RESPONSABILIDADE
- SOLIDARIEDADE
- RECONHECIMENTO
DA IDENTIDADE
PRPRIA E DO
OUTRO.
Parmetros Curriculares
Nacionais do Ensino - Mdio
PCNEM
INTERDISCIPLINARIDADE
INTEGRAR OS CONECIMENTOS
ANALISAR
COMPREENDER FENMENOS
E FATOS A PARTIR DE
PONTOS DE VISTA QUE UTILIZEM
SABERES DE DIVERSOS
CAMPOS ESPECFICOS
CONTEXTUALIZAO
APRENDIZAGEM SIGNIFICATIVA
GERAR CAPACIDADE DE
COMPREEDER E INTERVIR NA
REALIDADE, NUMA
PERSPECTIVA AUTNOMA E
DESALIENANTE
LNGUAS
PORTUGUESA
LNGUAS
ESTRANGEIRA
ARTE E
EDUCAO
E. FSICA
CINCIA DA
NATUREZA ,
MATEMATICA E
SUAS TECNOLOGIAS:
FSICA
QUMICA
BIOLOGIA
MATEMTICA
CINCIAS
HUMANAS E SUAS
TECNOLOGIAS
FILOSOFIA
HISTRIA
GEOGRAFIA
SOCIOLOGIA
LINGUAGEM, CDIGOS
E SUAS TECNOLOGIAS
A LINGUAGEM
PERMITIR
AOS ALUNOS A
PROBLEMATIZAO
PERMEIA O
CONHECIMENTO E AS
FORMAS DE CONHECER,
DE AGIR E DE PENSAR
HUMANADESTACA PELO
CARTER CRIATIVO
NO A LINGUAGEM
NO VAZIO, SEU GRANDE
OBJETIVO
A INTERAO
A LINGUAGEM
CINCIAS DA NATUREZA,
MATEMTICA E SUAS TECNOLOGIAS
CONHECIMENTOS DE FILOSOFIA E
CINCIAS HUMANAS SO
INDISPENSVEIS
FORMAO BSICA DO CIDADO
NO CURRCULO DO ENSINO
MDIO, O ESTUDO DAS CINCIAS
E DAS HUMANIDADES DEVE SER
COMPLEMENTAR E NO EXCLUDENTE.