Sunteți pe pagina 1din 4

Activitatea:Sedinta cu parintii

Tema:Educatia-de la greutati la reusite


Scoala Nr 1 Chitila
Clasa:I

Scopul
-formarea unei imagini cat mai corecte asupra propriului copil;
-formarea priceperii de identificare a factorilor interni si externi ce pot
influenta comportamentele observabile si neobservabile ale copilului;
-constientizarea rolului pe care il are parintele in educatia propriului copil.

Material necesar:
1.fleepchart
2.mape cu foi
3.carioca

Program:
1.
2.
3.
4.
5.

Deschiderea sedintei
Discutarea rezultatelor probelor de evaluare initiala
Aprecieri generale referitoare la primele zile de scoala
Educatia-de la greutati la reusite
Incheierea sedintei

DESFASURAREA ACTIVITATII

1.Deschiderea sedintei
-urari de bun venit

2.Discutarea probelor de evaluare initiala.


Probele au fost aplicate individual,avand un registru de investigare
cuprinzator:capacitatea de analiza sinteza,logica,creativitatea,limbajul.
Dupa probele de evaluare aplicate in primele saptamani de
scoala,invatatorul si-a efectuat o imagine de ansamblu asupra clasei.
Intrebari ale parintilor raspunsuri ale invatatorului

3.Abordarea temei:EDUCATIA-DE LA GREUTATI


LA REUSITE
Introducere
Toti copiii fac lucruri care nu plac parintilor.De asemenea,toti copii fac in
mod regulat lucruri care ii incanta pe parinti.
Copiii adopta diferite tipuri de comportament,in functie de situatia in care
se afla.Problema este daca noi,ca parinti,ne cunoastem copiii,si daca stim
cum sa reactionam in situatii de criza.Fiecare copil avand o personalitate
unica si irepetabila ,trebuie tratat in mod diferit fata de ceilalti copii.
Exercitiu:
Fiecare parinte va primi o foaie pe care sunt desenate doua figuri:una
vesela,alta trista.Deasupra fiecareia exista cate un nor.
Parintii au sarcina de a completa norisorii cu calitatile si defectele
copilului lor.Calitatile sunt corespunzatoare figurii vesele,iar defectele sunt
corespunzatoare figurii triste.
Sarcina va fi rezolvata individual in 6 minute.

Dupa indeplinirea sarcinii,fiecare parinte va citi cate o calitate si cate un


defect ale propriului copil.Fiecare opinie va fi notata pe cate o coala mare,la
fleepchart,coli asemanatoare celor primite de parinti.
Dupa notarea tuturor parerilor,sunt citite de invatatoare toate calitatile si
toate defectele pentru a se trage cateva concluzii.
Concluzia la care trebuie sa se ajunga este ca :TOTI COPII SUNT
DIFERITI.EI AU NEVOIE DE INDRUMARE PERSONALA,CONFORM
PROPRIILOR NEVOI.REUSITA IN ACTIVITATILE PE CARE LE
REALIZEAZA ,CONSTA IN IDENTIFICAREA POTENTIALULUI
FIECARUIA SI IN TRANSFORMAREA DEFECTELOR IN CALITATI.
Exercitiu
Identificarea de catre parinti a factorilor care isi exercita actiunea asupra
calitatii activitatii copiilor.Astfel se pot lua masuri in indepartarea factorilor
inhibatori.
Tipuri de factori:
Factori biologici
Varsta
Sex
Starea sanatatii
Dezvoltare fizica
Factori socio-culturali
Familia
Mediul cultural-educativ
Mediul social-economic
Mediul local

Factori psihologici
cunostinte
capacitati
nivel de performanta intelectuala
motivatie,vointa
Organizarea scolara
sistemul de cerinte
calitatea instruirii
relatii elev-invatator
continuturi

Extragerea concluziilor:
EDUCATIA ESTE UN PROCES COMPLEX CARE SE BAZEAZA PE O
BUNA CUNOASTERE A COPILULUI,CARE DEVINE SUBIECT AL
EDUCATIEI.TRECEREA DE LA GREUTATI(NEREUSITE) LA REUSITE
SE REALIZEAZA IN URMA ANALIZEI PROFUNDE A
TREBUINTELOR INDIVIDULUI,PENTRU A ACTIONA IN
CONFORMITATE CU ACESTEA.UN ROL IMPORTANT IN REUSITA IN
EDUCATIE,IL AU FACTORII INTERNI SI EXTERNI CARE
ACTIONEAZA ASUPRA INDIVIDULUI,IN ORICE MOMENT AL
ACTIUNII EDUCATIONALE.

Incheierea activitatii-aprecieri generale

NUMELE COPILULUI:.