Sunteți pe pagina 1din 11

Inimioare pentru mama...!

PROIECT DE ACTIVITATE
INTEGRATA

Data: martie 2012


Gradinita: nr.41Codruta Galati
Grupa: Mica Tweety
Educatoare: Mogos Ionica

Tema proiectului: Cu ce si cum exprimam ceea ce simtim?


Subtema: Inimioare pentru mama
Denumirea activitatii: activitate integrata
Tipul activitatii: insusire de noi cunostinte
Scopul:

Dezvoltarea creativitatii i expresivitatii limbajului oral;

Stimularea i cultivarea sentimentelor pozitive fata de cei din jur;

Dezvoltarea simtului estetic i creativ;

Domenii experentiale:
1

1. DLC : povestirea educatoarei, Inimioare, inimioare! de

Sarina

Cassvan

OBIECTIVE OPERAIONALE:

Sa asculte cu atentie continutul povestii;

Sa raspud la intrebarile adresate de catre educatoare, utilizand


propozitii clare din punct de vedere gramatical;

Sa exprime prin cuvinte starile emotionale provocate de intamplarile


povestirii;
2. DEC Inimioare pentru mamI-dactilopictura-

OBIECTIVE OPERAIONALE

s selecteze materiale neceasre temei propuse.

S execute individual tema dat.

S realizeze lucrri originale manifestnd creativitate.

S aprecieze lucrarea poprie i a celorlali colegi.

ACTIVITI PE CENTRE DE INTERES


1.Bibliotec:

S citeasc imagini cu scene din povestea Inimioare, inimioare.

S rspund la ntrebri.

S rezolve fiele de evaluare.


2.Art: Inimioare pentru mami

S picteze inimioare pentru mamici prin tehnica dactilopicturii;

S lucreze ngrijit;

3.Joc de mas: puzzle Chipul mamei

S mbine elementele componente pentru a reda imaginea n intregul


ei;

S colaboreze n cadrul grupului, verbaliznd aciunile inteprinse;

ADP:
4.Joc de rol: De-a mama

S stabileasc roluri i reguli;

S foloseasc formule de politee;

S aeze masa festiv (cu erveele, pahare, ceti, vaz cu flori,


confecionate cu o zi nainte )

STRATEGII DIDACTICE:
METODE I PROCEDEE:

Explicaia

Povestirea

Conversaia

Problematizarea

Munca individual

Metoda Amestec, nghea, formeaz perechi

Analiza produselor activitii

MATERIAL DIDACTIC:
BIBLIOTEC:

Imagini din poveste

Carticele pentru fiecare copil cu imagini din poveste

Creioane colorate

Fie de lucru

ARTA:

Inimioare din ipsos

Acuarele

erveele umede

betisoare

JOC DE MAS:

Puzzle

Fotografii

FORME DE ORGANIZARE: frontal, n grupuri


EVALUARE:continu
LOC DE DESFURARE: sala de grup

MATERIAL BIBLIOGRAFIC:
5

Curriculum pentru nvmntul precolar (3-5/7ani)

Breben S, Gancea E, Metode interactive de grup, Ed.Arves, Craiova,


2004;

Laurenia C, Angela S, Activitatea integrat n grdini, Ed.


Didactica Publishing House, 2008

Grama F, Culea L, Ghid pentru proiecte tematice, Ed. Didactica


Publishing House, 2008

Secvena

Coninutul activitii

didactic

Strategii
didactice

evaluare

1.Moment

Asigurarea

organizatoric

condiiilor

necesare

unei bune desfurri a activitii.


Distribuirea
mijloacelor

n
de

prealabil

nvmnt

fiecare centru de activitate.


ntlnirea de diminea: prezena, conversaia
salutul,

calendarul

naturii.

frontal

Se

poart o discuie despre tema


sptmnii, recitarea unor poezii
despre

mama

si

interpretarea

canteclui Mama
2.Captarea

Pe

ateniei

aezate

tabl
mai

magnetic
multe

sunt

buci

de -conversaia

-frontal

puzzle numerotate de la 1 la 5. -puzzle n form -individual


Copiii aeaz buctile de puzle n de inimioar
ordine cresctoare i vor obine o
inimioar.
3.Anunarea
temei

obiectivelor

Astfel captat atenia le voi spune

a copiilor c astzi vor realiza mai -conversaia


multe activiti.
La BIBLIOTECA vor afla povestea
Inimioare, inimioare, La ART
vor decora inimioare din ipsos pe -explicaia
care le vor oferii mamelor de 8
Martie.

La

JOC

DE

ROL

vor

aranja o mas festiv pentru ziua


mamei,iar la JOC DE MAS vor
realiza un puzzle.
4.Conducerea Dup prezentarea sarcinilor de la
nvrii.

fiecare

arie

de

stimulare
7

a -povestirea

materialelor existente la acestea -explicaia


copiii ii aleg aria unde vor s -plane cu scene
lucreze.

din poveste

Voi ruga ntreaga grup s asculte


povestea Inimioare, inimioare!

-realizeaz

de Sarina Cassvan

sarcinile

de

Se va reda coninutul povetii ct

lucru

mai expresiv, folosind mimica i

funcie

de

gestica

corespunztoare.

profilul

Coninutul povestirii va fi expus

fiecrui

urmrindu-se

succesiunea

centru

momentelor principale, explicarea

interes

cuvintelor

necunoscute.

expresiilor
Simultan

cu

povestea, le voi prezenta imagini


cu scene din poveste, pe care le
voi lsa apoi la aria de stimulare
BIBLIOTEC, unde copii, vor
citi imaginile, vor rspude la
urmtoarele ntrebri:
-Cum se numete povestea?
-Pentru cine a cumprat bieelul
inimoara de turt dulce?
-De

ce

se

mbolnvise

mama

bieelului?
Tot la acest sector fiecare copil va primii cte o fi de lucru pe
care vor colora bieelul i mama
din poveste.

de

La JOC DE MAS copiii au gsit


multe

plicuri

puzzele-uri

care

cu

conineau

chipul

mamei. -puzzle

Dup ce au reconstituit ntregul,


li s-a cerut s descrie imaginea i -inimioare

din

s spun fiecare cum arat mama ipsos


lor.

-aracet
-paiete n form

La

ART:

copiii

decoreaz de floricele

inimioare din ipsos cu floricele, -fotografiile


paiete se va

insista pe tratarea copiilor

corect a suprafeelor de lipit, pe -cecue


ntinderea corect a pastei de -erveele
lipit.

-farfurii
-vaz cu flori

La JOC DE ROL: copiii au aezat


masa festiv, s-au jucat De-a
mama au asezat toate materiale
didactice n ordine, au pregtit
cecue pentru a servii cafeaua
mamelor.
Obinerea

La bibiliotec copiii realizeaz fia

performanei

de lucru.
La

art

-fie de lucru
finalizeaz

lucrrile

si -creioane

realizeaz o expoziie Cea mai colorate


frumoas

inimioar

pentru

mama
La joc de mas realizeaz puzzleul i descriu imaginea obinut.
La joc de rol aranjeaz masa
9

-individual
i colectiv

pentru ziua mamei.


Realizarea

Se aplic metoda de nvare prin

feed-back-

cooperare

ului

Formeaz perechi

Amestec,

nghea,

La semnalul AMESTEC, copiii se


vor plimba prin sala de grup.

-respect regulile

La semnalul NGHEA, copiii vor jocului

-frontal

ramne unde se gsesc nemicai.

-n perechi

La

semnalul

FORMRAZ - discut despre

PERECHI, copiii vor forma perechi activitatea

zilei,

i vor rspunde la ntrbrile:

le-a

-Ce

ai

lucrat

la

centrele

despre

ce

de plcut mai mult

activitate?

despre

cum

La al doilea semnal copii vor vorbi arat mama lor.


despre ce le-a plcut mai mult.
La al treilea semnal copiii vor
vorbii despre cum arat mama
lor.
Se fac aprecieri asupra fiecrui -Conversaia,
copil i se ofer recompense cte o -Inimioare
ncheierea

inimioar de turt dulce.

activitii

10

turt dulce,

-oral
de -frontal

11

S-ar putea să vă placă și