EL CMIC A PARTI DE LA PELCULA BIG HERO6

ACTIVIDAD INICIAL
Visionado de la pelcula BIG HERO6
ACTIVIDAD 1
Descripcin de los personajes de la pelcula y el mensaje que nos transmite.
ACTIVIDAD 2
Recopilacin de textos de cmics aportados por los alumnos/as. Sern
colocados en el aula en el rincn de la biblioteca de aula destinado para ellos.
Comenzaremos a familiarizarnos con el gnero a travs de la presentacin de
los principales personajes de los cmics y la observacin y breve lectura de
algunos de ellos.
Vemos algunos cmic de Marvel.
ACTIVIDAD 3
Una vez conocidos los personajes principales del mundo de los cmics nos
centraremos en algunos de ellos preferentemente en aquellos que coincidan
con algunos de los textos de los que se disponen en el aula con la finalidad de
visualizar el personaje. Despus realizamos una descripcin oral de esos
personajes.
ACTIVIDAD 4
Creacin de tu superhroe o superherona (nombre, habilidad, debilidad,
confeccin de su disfraz ),
ACTIVIDAD 5
Es el momento de estudiar los componentes del cmic: lenguaje visual,
lenguaje verbal y los signos convencionales a travs de ejemplos visuales
Estudiamos las caractersticas del cmic:
CODIGO VISUAL.

Vieta: Es la unidad mnima de narracin. Puede ser cuadrada, rectangular,

circular, ovalada... El contorno suele ser rectilneo y cerrado, aunque se
reconoce el carcter altamente convencional de dicha lnea, incluso a veces,
puede aparecer interrumpida u ondulada, como en el caso de vuelta atrs
(FLASH_ BACKS) o en el sueo.

 Los Planos: El cmic utiliza una serie de encuadres o planos tomados del
cine como son el gran plano general ( ofrece informacin sobre el contexto
donde transcurre la accin), plano general ( dimensiones semejantes a la figura
humana, lo encuadra de la cabeza a los pies), plano americano ( encuadra la
figura humana a la altura de las rodillas) , primer plano ( selecciona desde la
cabeza a los hombros), plano medio ( recorta el espacio a la altura de la cintura
del personaje), plano detalle ( selecciona una parte de la figura o un detalle que
hubiera pasado desapercibido).
Cdigo gestual: Los gestos constituyen para los personajes del cmic, junto
con los dilogos, el modo primordial de expresin y admite muchas variantes.
Elementos de dicho cdigo pueden ser los siguientes: o Cabello erizado: terror,
clera. o Cejas altas: sorpresa. o Cejas fruncidas: enfado. o Mirada ladeada:
maquinacin. o Ojos muy abiertos: sorpresa. o Ojos cerrados: sueo,
confianza. o Ojos desorbitados: clera, terror. o Nariz oscura: borrachera, fro. o
Boca muy abierta: sorpresa. o Boca sonriente: complacencia, confianza. o
Comisura de labios hacia abajo: pesadumbre. o Comisura de labios hacia abajo
mostrando dientes: clera.
Figuras cinticas: Los signos cinticos expresan la ilusin del movimiento.
Su representacin puede ser muy variada: lneas prximas y paralelas, ms o
menos densas, que indican la direccin de un cuerpo , espada, brazos...Las
nubecillas detrs de un coche o alguien que corre, las lneas que marcan la
solucin a una accin violenta, los trazos cortos que rodean a un personaje que
corre, se cae o tambalea. Su lectura siempre es obvia.
Color: Es un elemento que juega un papel muy importante en la composicin
de la vieta de la pgina... En cuanto a la funcin psicolgica, el color puede
servir para reforzar los caracteres de los personajes y ambientes, para conocer
de manera ms profunda al emisor del mensaje o para provocar un sentimiento
de identidad o de rechazo en el receptor. Un mismo color puede utilizarse para
significar cosas diferentes.
CODIGO VERBAL.

El texto cumple la funcin de expresar lo dilogos y pensamientos de los

personajes, introduce informacin de apoyo y evoca los ruidos de la realidad a
travs de onomatopeyas.
El bocadillo: Es el espacio donde se colocan loas textos que piensan o dicen
los personajes. Consta de la parte superior o globo, y el rabito o delta que
seala al personaje que est hablando.

Un personaje est
hablando.

Hablan varios
personajes.

Un personaje
piensa.

Alguien habla en
voz baja.
.

Alguien grita.

Escribe el narrador.

Dibujamos en el cuaderno distintas formas de las vietas que nos

encontramos.
Buscamos en los libros de cmics distintos planos ( gran plano, plano general,
plano americano, primer plano, plano medio y plano detalle.
Tras conocer las caractersticas del cdigo gestual, cada alumno/a saldr a
realizar un gesto y el resto debern adivinar qu les ha querido comunicar.

ACTIVIDAD 6
En el cuaderno han de dibujar un personaje que represente los siguientes
gestos:
Terror (cabello erizado, ojos desorbitados)
Sorpresas (cejas altas)
Enfado (cejas fruncidas)
Pensamiento (mirada de lado)
Sorpresa (ojos muy abiertos, boca abierta)
Sueo (ojos cerrados)
Fro (nariz oscura)
Confianza (boca sonriente)
Tristeza (labios hacia abajo)
Rabia (mostrar los dientes)

ACTIVIDAD 7
Explicar los tipos de bocadillos que nos podemos encontrar y qu representa
cada uno de ellos. Despus dibuja cada tipo de bocadillo.

ACTIVIDAD 8
Recortar de un cmic algunas vietas y sealar los siguientes elementos:
cartuchos ( de color azul), contorno de globos ( en rojo) y onomatopeyas (de
color verde).
ACTIVIDAD 9
Elaborar una coleccin de onomatopeyas clasificadas en dos grupos: aquellas
que tengan sonido fuerte y aquellas que tengan sonido dbil.
ACTIVIDAD 10
Inventa una historia haciendo uso de los elementos estudiados del cmic para
cada vieta.
ACTIVIDAD 11
Escribe un ttulo para esta historia y dibuja los elementos necesarios para que
sea considerado unos cmics.