Sunteți pe pagina 1din 8

Gradinita cu P.P.

,Pinocchio,Structura 2,
Cmpia Turzii, Jud Cluj.

EVALUARE SUMATIVA
An scolar : 2012 - 2013

Grupa mijlocie,,Mamarutelor
Prof.inv.presc. Niculas Maria
DOMENIUL OM I SOCIETATE

OBIECTIVE:
S efectueze operaii simple de lucru cu materiale din natur i sintetice;
S cunoasc i s utilizeze unelte simple de lucru pentru realizarea unei activiti
practice;
S aprecieze n situaii concrete unele comportamente i atitudini n raport cu
norme prestabilite i cunoscute;
S dobndeasc comportamente i atitudini igienice corecte fa de propria
persoan i fa de alte fiine i obiecte.
TEMA: Peisaj de iarn
ITEMI
1. Denumete materialele de lucru pentru realizarea peisajului de iarn
2. Realizeaz un peisaj de iarn respectnd sarcinile date
3. Creeaz o lucrare corect din punct de vedere al compoziiei.
FORME DE EVALUARE lipire - colaj
MATERIAL DIDACTIC
Carton colorat, hrtie autocolant colorat, lipici, paiete, glitere, siluete decupate.
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE
OBIECTIVE:
s participe la activitile de grup, inclusiv la activitile de joc, att n calitate de
vorbitor, ct i in calitate de auditor;
s audieze cu atenie un text, s rein ideile acestuia i s demonstreze c l-a
neles.
s-i mbogeasc vocabularul activ i pasiv, pe baza experienei personale i
sau a relaiilor cu ceilali i simultan s utilizeze un limbaj oral corect din punct de
vedere gramatical;
s perceap i s discrimineze ntre diferitele forme, mrimi, culori, obiecte,
forme geometrice etc;

s recepteze un text care i se citete ori i se povestete, nelegnd n mod intuitiv


caracteristicile expresive i estetice ale acestuia.
TEMA:
Joc didactic: Poveti amestecate
ITEMI
1. recunoate povetile, alege planele potrivite povetii indicate
2. recunoate personajele din povetile nvate
3. precizeaz nsuirile specifice , identificnd valenele pozitive-negative ale
personajelor
4. povestete un fragment din povetile cunoscute
5. aeaz planele n ordinea desfurrii povetii
6. recunoate personajul asociindu-l cu elementul corespunztor
FORME DE EVALUARE: fi, conversaia, povestirea, repovestirea,
dramatizarea
MATERIAL DIDACTIC plane poveti, calculator+pps cu poveste, cd interactiv
Povesti ncurcate, fi de lucru. flipchart, siluete cu personaje ce aparin
povetilor, softuri educaionale,ppua Domnioara Drguica, creioane colorate,
DOMENIUL IINE
OBIECTIVE:
s efectueze operaii cu grupele de obiecte constituite n funcie de diferite criterii
date : apreciere a cantitii, punere n coresponden, etc;
s efectueze operaii i deducii logice n cadrul jocurilor cu piesele geometrice ;
s cunoasc elemente ale mediului social i cultural , poziionnd elementul uman
ca parte integrant a mediului;
s cunoasc unele elemente ale lumii nconjurtoare precum i interdependena
dintre ele;
s recunoasc i s descrie verbal i sau grafic anumite schimbri din mediul
apropiat;
s recunoasc , s denumeasc , s construiasc i s utilizeze forma geometric
cerc, ptrat, dreptunghi, triunghi n jocuri.
TEMA:
Activ.matematic: Recunoasterea,,Formelor geometrice si ,,Alcatuire de multimi
Cunoaterea mediului: Spune cnd este ?
ITEMI
1. coloreaz desenele potrivite anotimpului toamna
2. ncercuiete aspectele specifice iernii
3. descrie imaginile i spune cnd se petrec aciunile
4. alege corect figura geometric solicitat cu ajutorul mouselui
5. identific forma indicat dup criteriul dat: mic-mare, subire-gros, sus-jos,
culoare
6. formeaz mulimi respectnd numrul de elemente indicat
FORME DE EVALUARE:

Aspecte specifice- fi de lucru


Joc didactic
MATERIAL DIDACTIC : fi de lucru, calculator, cd- interactiv, cntec: Forme
geometrice- Rogvaiv.
DOMENIUL ESTETIC I CREATIV
OBIECTIVE:
S redea teme plastice specifice desenului;
S recunoasc elemente ale limbajului plastic i s diferenieze forme i culori n
mediul nconjurtor;
S cunoasc i s diferenieze materiale i instrumente de lucru , s cunoasc i s
aplice reguli de utilizare a acestora;
S intoneze cntece pentru copii;
S asocieze micrile sugerate de textul cntecului cu ritmul acestuia;
S diferenieze auditiv nlimea sunetelor.
Obiective specifice:
S execute corect exerciiile de respiraie
S recunoasc cntece dup intonarea unui scurt fragment
S respecte tonul i semnalul de ncepere
S utilizeze corect instrumentele de lucru
S aplice culoarea pe suprafee date , respectnd suprafaa de lucru
TEMA:
Muzic: Lebduele-n concurs: Cine cnt mai bine
Pictur:Ce-i place mai mult ? Peisaj de toamn? iarn?
ITEMI
1. execut corect exerciiile de respiraie pentru nclzirea vocii
2. recunoate cntecul dup fragmentul melodic
3. respect tonul i semnalul de ncepere
4. intoneaz cntecul respectnd ritmul i linia melodic
5. utilizeaz corect instrumentele de lucru
6. respect spaiul plastic al lucrrii
7. utilizeaz corect culorile raportat la imaginea ce urmeaz a fi obinut.
FORME DE EVALUARE: CONCURS
MATERIAL DIDACTIC : cd player, calculator, microfon, pensule, acuarele, bloc de
desen
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
OBIECTIVE:
s fie capabil s execute micri motrice de baz: mers, srituri, rostogoliri,
crri;
s-i formeze o inut corporal corect;
s manifeste n timpul activitii atitudini de cooperare, spirit de echip, de
competiie, fairplay
s cunoasci s aplice regulile de igien a efortului fizic.

ITEMI
1. Respect regulile jocului
2. Pstreaz un comportament civilizat n timpul activitii, respectnd
comenzile date
3. Se orienteaz corespunztor n spaiul de joc.
4. Execut corect deprinderi motrice nvate
5. Manifest atitudini de cooperare, spirit de echip.
FORME DE EVALUARE: CONCURS
MATERIAL DIDACTIC : SALTEA, MINGII, SALA DE SPORT ( VESTIAR)

Gradinita cu P.P.,,Pinocchio,Structura 2,
Campia Turzii, jud.Cluj.

RAPORT NARATIV DE EVALUARE SUMATIVA PE


SEMESTRUL I
An scolar:2012 - 2013
Grupa mijlocie,,Mamarutelor

Prof.inv.presc. NICULAS MARIA


SCOPUL EVALURII : verificarea i fixarea cunotinelor dobndite anterior
EVALUATI: 22 COPII
CONCLUZII:
DOMENIUL LIMB I COMUNICARE
n cadrul activitilor de educare a limbajului am observat o evoluie pozitiv n
ceea ce privete mbogirea vocabularului activ i pasiv. Precolarii reuesc s formuleze
propoziii simple despre un obiect , rein cu uurin expresii ritmate , recit expresiv,
repovestesc fragmente din povetile nvare, utiliznd n povestirea lor dialogul.
MSURI AMELIORATIVE:
Copiii care au dificulti de pronunie (Alex, Bogdan, Georgiana) - se vor
desfura mai multe jocuri exerciiu de corectare a vorbirii.
Copiii care sunt timizi ( Evelina, Denisa, Mriuca) vor fi solicitai mai des i
ncurajai pentru a cpta ncredere n forele proprii;
Se vor desfura n continuare activiti care s stimuleze dezvoltarea i
mbogirea vocabularului;
Se va pune accentul pe pronunia corect a sunetelor.
DOMENIUL IINE
n cadrul activitilor D 1 , de cunoate a mediului, copiii au demonstrat c sunt
mari iubitori de natur, i-au reamintit cu uurin cunotinele despre toamn i
iarn (aspecte, elemente specifice) .
MSURI AMELIORATIVE:
Copiii care au ntmpinat dificulti vor desfura activiti suplimentare n
cadrul activitilor liber-alese prin diverse forme de activitate: colorare, citire
de imagini, jocuri de masa sau cele de rol.
n cadrul activitilor D2, matematice, precolarii au demonstrat c
recunosc formele geometrice nvate, au realizat diferite construcii cu
aceste forme, au utilizat calculatorul i jocurile interactive ce solicita
recunoatere, seriere, coresponden , cu succes, tiu s plaseze obiectele
n poziiile indicate, pe categorii de culoare, mic-mare, sus-jos.,
gros-subire, folosind limbajul matematic adecvat.
MSURI AMELIORATIVE:
Copiii care au ntmpinat greuti ( Erol, Toni, Patrik ) vor desfura activiti
suplimentare n cadrul activitilor liber-alese, prin diverse forme de activitate:
construcii cu forme geometrice , sortarea jucriilor dup criterii date,
desfurarea unor jocuri Ghici unde s-a ascuns ursuleul Aeaz jucria,

Domnioara Drguica s-a-ncurcat etc, pentru stabilirea relaiilor spaiale , a


formelor geometrice etc.
DOMENIUL ESTETIC I CREATIV
n cadrul acestor activiti s-a observat o evoluie n ceea ce privete folosirea
corect a culorilor pe care le-au asociat corespunztor temei date, s-au ncadrat n
spaiul dat, lucrnd cu plcere i iniiativ, dnd dovad de creativitate i originalitate n
compunerea spaiului plastic.
MSURI AMELIORATIVE:
Se va insista pe ncurajarea folosirii acestor componente , creativitatea i
originalitatea,
n redarea liber a desenului , lsnd copiii s elaboreze creaii individuale, originale i
creative.
n cadrul activitilor de educaie muzical, precolarii s-au dovedit foarte
muzicali, nva i redau cu plcere cntecele nvate, folosesc n cadrul jocurilor
iniiate n cadrul activitilor liber alese jocurile cu text i cnt, execut micrile
sugerate de textul acestuia i se acompaniaz singuri vocal - n timpul activitilor
pe domenii experieniale ce permit acest lucru.
DOMENIUL PSIHOMOTRIC
n cadrul activitilor psihomotrice , precolarii se manifest cu plcere pe parcursul
derulrii activitilor, mbinnd cu uurin micrile solicitate cu jocuri de micare sau
cele cu text-cnt-micri, solicitnd aceste activiti ori de cte ori se poate . i-au
nsuit deprinderile de igien
specifice, inuta corporal corect ns
trebuie urmrit i corectat .
MSURI AMELIORATIVE:
inuta corporal corect ns trebuie urmrit i corectat, prin
jocuri ca Mergi pe pod Voiniceii.
DOMENIUL OM I SOCIETATE
n cadrul acestor activiti, precolarii au dovedit c pot s efectueze operaii
simple de lucru cu materiale din natur i sintetice, cunosc i utilizeaz unelte simple de
lucru pentru realizarea unei activiti practice, i-au nsuit norme de comportare
civilizat , i manifest sentimentele i au cptat sentimentul unitar, ajutndu-se
reciproc.
MSURI AMELIORATIVE:

se va insista pe dezvoltarea acestor sentimente, punnd copiii n situaia de oferii


ajutor
vor fi ncurajai n folosirea i altor instrumente de lucru specifice activitilor
practice (foarfeca).

Gradinita cu P.P.,,Pinocchio,Structura 2
Campia Turzii, Jud. Cluj.

RAPORT NARATIV DE EVALUARE SUMATIVA


SEMESTRU I
An scolar:2012-2013
Grupa mijlocie,,Mamarutelor

Prof.inv.presc. NICULAS MARIA

Evaluarea sumativa de la sfarsitul semestrului I ,a urmarit gradul de progres al fiecarui


copil in parte si al grupei, in ansamblu,de la evaluarea initiala si pana in prezent.In urma evaluarii

sumative,majoritatea copiilor din grupa au dovedit un potential cognitiv bun,capacitati perceptive


bine dezvoltate,spirit de observatie,gandire logica si rapida,capacitate flexibila de operare cu
notiuni date,ritm de invatare destul de bun,cu unele exceptii,care se incadreaza la un nivel
mediu,justificat si de frecventa redusa pe care a avut-o.
Comportamentele verbale masurate au fost atinse in mare parte de majoritatea copiilor,o
proportie mai mica dovedind comportamente in dezvoltare .Toti copiii manifesta initiativa in
executarea sarcinilor colective.Socializarea prin joc este buna,iar pentru optimizarea acesteia voi
folosi in continuare ca modalitati de realizare,jocurile cu subiect si roluri,lucrul in
echipa,cooperarea.
In urma evaluarii sumative am constatat ca majoritatea copiilor au cunostinte referitoare la
mediul inconjurator,insa nu toti adreseaza intrebari in legatura cu cele observate.Majoritatea
copiilor, accepta si respecta regulile de convietuire in grup, dar exista si unii copii care dovedesc
un comportament necivilizat in relatiile cu cei din jur.
In general, s-a desprins ideea de a aborda munca in echipa,pe grupuri mici chiar individual
acolo unde este nevoie.In concluzie se remarca rezultate destul de bune pentru o parte din
copiii,care au progresat,grupa in ansamblu situandu-se la un nivel bun.

C.I. 65,33%

C.D. 34,08%

C.A. 4,54%