UNIDAD 4.

SOY NICO
El cuerpo. El aseo
OBJETIVOS DIDCTICOS

Escuchar, comprender y secuenciar textos orales y escritos adaptados a su nivel.

Utilizar y ampliar el vocabulario sobre el cuerpo y el aseo.

Describir oralmente las caractersticas fsicas de las personas utilizando calificativos y sus
antnimos.

Realizar la lectura de imgenes y pictogramas.

Pronunciar correctamente los fonemas /r/, /g/, /v/, //.

Realizar correctamente la correspondencia entre los fonemas y las grafas, en maysculas

y minsculas, /r/, r y rr; /g/,g y gu; /v/, v; //, .

Identificar los casos en los que la grafa g se acompaa de u para formar gue / gui

Escribir la mayscula al inicio de la oracin.

Completar con palabras frases incompletas.

Introducir el uso de la coma dentro de una enumeracin.

CRITERIOS DE EVALUACIN

Captar el significado de una narracin oral y textos cortos escritos.

Utilizar el vocabulario propio del tema.

Expresar oralmente lo que se quiere transmitir con frases bien estructuradas.

Discriminar los fonemas /r/, /g/, /v/, //.

Leer y comprender frases con pictogramas, imgenes y palabras con r, g, v y .

Escribir palabras con r, g, v y siguiendo la direccin correcta.

Realizar rimas y resolver pequeas adivinanzas.

Utilizar adecuadamente la coma dentro de una enumeracin.

Realizar pequeos dictados escribiendo mayscula al principio de la frase.

EXPRESIN ORAL Y VOCABULARIO.
Conceptos

Vocabulario.

Calificativos y antnimos.

La rima.

Las adivinanzas.

Secuencia en la narracin oral.

Procedimientos

Comprensin y ejecucin de rdenes orales sencillas.

Descripcin oral sobre las caractersticas fsicas.

Asociacin de palabras que riman.

Resolucin de adivinanzas sencillas.

Participacin en las conversaciones de clase.

LECTOESCRITURA
Conceptos

Correspondencia entre grafas y fonemas, en mayscula y minscula, de /r/, /g/, /v/, y //.

Oraciones con imgenes y pictogramas.

Procedimientos

Lectura y produccin de palabras y frases con los fonemas y letras estudiados.

Comprensin de textos adaptados a su nivel.

Realizacin correcta de las grafas estudiadas.

ORTOGRAFA Y GRAMTICA
Conceptos

Diferencia entre r / rr y g / gu.

Maysculas al inicio de frase.

La coma.

Palabras con el mismo nmero de slabas.

Procedimientos

Lectura y escritura de palabras con r, rr, g y gu.

Visualizacin y escritura de maysculas al inicio de frase.

Localizacin y escritura de la coma en una enumeracin.

Clasificacin de palabras por su nmero de slabas.

SISTEMAS DE COMUNICACIN NO VERBAL.
Conceptos.

Imgenes.

Pictogramas.

Iconos.
Procedimientos

Lectura de imgenes y pictogramas.

Traduccin de las imgenes al lenguaje verbal.

Actitudes

Respeto por las aportaciones de los compaeros.

Inters por participar en la conversacin.

Inters por conocer el significado de los mensajes escritos.

Gusto en el proceso de aprendizaje de la lectoescritura.

Gusto y disfrute por conocer conceptos nuevos.

CONTENIDOS TRANSVERSALES
Educacin para la salud: a partir de la unidad se puede insistir en los hbitos de higiene y
autonoma.
Educacin moral y cvica: la descripcin de personas se presta a comentar las similitudes
entre ellas y a fomentar una actitud de respeto hacia todos, incluso se pueden establecer
ayudas para determinados alumnos que sufran al tipo de complejo.
Educacin sexual: las descripciones fsicas nos ayudan a diferenciar los rasgos externos de
hombres y mujeres.