Sunteți pe pagina 1din 6

n lumea basmelor

OPIONAL TRANSCURRICULAR

INST. ERBAN CLAUDIA- MARCELA


coala cu clasele I-VIII Nr. 2 Caracal
Clasa I A

coala cu clasele I-VIII Nr. 2 Caracal


Inst. ERBAN CLAUDIA MARCELA
Clasa I A
Durata: 1 an
1 or/sptmn

N LUMEA BASMELOR
- opional transcurricular

ARGUMENT
Basmul reprezint pentru micii colari ai claselor I, abia desprini de lumea grdiniei
i a jocului ca activitate fundamental, refugiul n care totul este posibil, real sau imaginar,
locul n care valorile morale sunt stabile i neaprat respectate, deoarece nclcarea
normelor atrage dup sine oprobiul i rsplata, iar pentru personajele pozitive totul se
termin cu bine.
Acest univers mirific ofer perspective largi imaginaiei, stimuleaz creativitatea
artistic de orice fel, avnd mari valene educative.
M-am oprit, mpreun cu prinii elevilor mei, asupra acestei discipline opionale
contopind laolalt obiective specifice ariilor curriculare limb i comunicare, arte, om i
societate i tehnologii, ca urmare a descoperirii unui uria potenial artistic la aceti copii.
Mijloc de educaie, instrucie i divertisment, opionalul i va oferi colarului posibilitatea
de liber exprimare i specific manifestare a nclinaiilor sau a talentului, precum i ansa
de a lucra n echip, de a se dovedi interesat, performant i de folos celorlali.
Implicat ntr-o astfel de activitate elevul va reui mai uor s-i depeasc inhibiiile,
s se manifeste spontan nvingndu-i emoiile i s se integreze n colectiv, va putea
emite judeci morale i de valoare, revizuindu-i propriul comportament.

ARII CURRICULARE: Limb i comunicare


Om i societate
Arte
Tehnologii

OBIECTIV TRANSCURRICULAR:
Dezvoltarea capacitii de a comunica din perspectiv lingvistic, plastic, muzical i
a artei dramatice.

OBIECTIVE DE REFERIN I EXEMPLE DE ACTIVITAI DE NVARE

1. s neleag semnificaia mesajului


comunicat

2. s-i exprime opiniile n legtur cu


spectacolele vizionate

3. s interpreteze i s creeze diferite


roluri utiliznd tehnici specifice
artei dramatice
4. s foloseasc tehnici de lucru din
diferite domenii ale artei

5. s-i delimiteze compatibilitatea cu


alte persoane n vederea alctuirii
unui grup de lucru
6. s colaboreze cu coechipierii
7. s manifeste interes i iniiativ

- ex. de ordonare logic a momentelor unui


basm;
- ex. de repovestire dup imagini;
- ex. de recunoatere a unor momente,
personaje;
- ex. de motivare a unor fapte,
comportamente ale personajelor;
- alctuirea de noi enunuri folosind
anumii termeni;
- ex. de prezentare a propriilor preri;
- transpunerea n compoziii plastice sau
aplicative a unor caracteristici ale
personajelor;
- ex. de ndrumri regizorale;
- stabilirea de analogii ntre cele petrecute
n basm i cele din viaa real;
- analiza urmrilor faptelor;
- vizionarea unor spectacole care pun n
scen basme;
- organizarea unui moment teatral;
- realizarea de momente spontane de
interpretare;
confecionarea
de
mti
i
costume(pentru ppui i copii);
- ex. de transpunere n compoziii plastice
a unor scene din basm;
- crearea de versuri, ghicitori, mici
cntecele despre basmele cunoscute;
- ex. de pantomim;
- activiti de repetare pentru pregtirea
unor microspectacole;
- ex. de dirijare a ateniei i orientare a
stpnirii de sine spre scopul final al
muncii n echip;
- pregtirea decorurilor i a costumelor;
- organizarea de spectacole n public;
- jocuri i ntreceri organizate la
propunerea lor;
- rebusuri;
- dramatizri.

CONINUTURILE NVRII
1. PREZENTAREA I REPOVESTIREA UNOR BASME
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)
h)

Croitoraul cel viteaz Fraii Grimm


Povestea lui Harap-Alb Ion Creang
Prslea cel Voinic i merele de aur Petre Ispirescu
Tineree fr btrnee i via fr de moarte P.Ispirescu
Sarea n bucate Ioan Slavici
Doi fei cu stea n frunte Ioan Slavici
Hansel i Gretel H.C. Andersen
Criasa Zpezii - H.C. Andersen

2.
3.
4.
5.
6.
7.

REALIZAREA UNOR COMPOZIII PLASTICE - scene din basme


CONFECIONAREA UNOR COSTUME I DECORURI
DRAMATIZRI
AUDIERI DE DISCURI/CASETE/NREGISTRRI CU POVETI
VIZIONAREA DE FILME I PIESE DE TEATRU PENTRU COPII
REALIZAREA UNUI ALBUM FOTO CU ASPECTE ALE
ACTIVITII

MODALITI DE EVALUARE:
a)
b)
c)
d)
e)
f)
g)

probe orale;
probe practice;
concursuri;
autoevaluare;
evaluare fcut de colegi;
organizarea de minispectacole
album

Bibliografie:
1. I.Gh. Mrcudean Teatru pentru copii Editura Ion Creang,
Bucureti, 1985
2. M. Ionescu
- Demersuri creative n predare i nvare Ed.
Presa Universitar Clujean,2000
3. *****
- Culegere de basme i poveti, Editura Aramis,
Bucureti, 1994
4. M.E.C.
Programa colar pentru clasele I i a II a, Didactica
Press S.R.L.,Bucureti, 2004

PLANIFICAREA CALENDARISTIC
Nr.
crt.
1.

2.
3.

Unitatea de
Coninuturi
nvare
Croitoraul cel Ce sunt basmele?
viteaz Fraii Audiere
Grimm
Repovestire
Dramatizare
EVALUARE SUMATIV
Povestea
lui Vizionarea filmului
Harap-Alb
Crearea unor scene
Ion Creang
EVALUARE SUMATIV
Prslea
cel Povestire
Voinic i merele Realizarea unor tablouri
de aur Petre Confecionarea de costume
Ispirescu
EVALUARE SUMATIV

4.

Tineree
fr
btrnee
i
via fr de
moarte

P.Ispirescu

5.

Sarea n bucate Lecturare


Ioan Slavici
Crearea unor scene
Realizarea de compoziii plastice
Dramatizare
EVALUARE SUMATIV
Doi fei cu stea Audierea casetei
n frunte Ioan Teatru de ppui
Slavici
Confecionarea de costume
EVALUARE SUMATIV
Hansel
i Vizionarea filmului
Gretel Hans Dramatizare
C. Andersen
Realizarea de compoziii plastice
EVALUARE SUMATIV
Criasa Zpezii Vizionarea filmului
- H.C. Andersen Crearea unor scene
Teatru de ppui
Realizarea de compoziii plastice
Confecionarea de costume
EVALUARE SUMATIV

6.

7.

8.

Audierea casetei
Realizarea de compoziii plastice
Confecionarea de decoruri
Teatru de ppui
EVALUARE SUMATIV

Ob. de
ref.
1
2
5
7
11
1
2
4
1
5
9
10
11
1
4
5
6
10
11
1
2
3
7
11
1
2
5
10
5
6
10
11
1
2
5
6
9
10

Nr. Perioada
ore
3
16X

1
3

6X
13 X

1
3

10 XI
17 XI

1
5

8 XII
15 XII

1
3

2 II
16 II

1
3

9 III
16 III

1
3

6 IV
13 IV

1
3

11 V
18 V

15 VI

Obs.