Soarta Basarabiei mereu a fost predestinat la greuti, mai ales spre sfr irea epocii

moderne cnd a fost sub dominaia Imperiului Rus. Iar dup primul rzboi mondial, se unific cu
Romnia. Susinrea unificrii de ctre puterile centrale din Europa, a pus piedici Imperiului spre
extindere n Europa, astfel formarea unui stat mai puternic la sud a fost o barier n tendin ele
expansioniste a URSS. Scopurile unificrii de ctre romni, au coincis cu interesele puterilor
centrale, astfel se formeaz Romnia Mare, care dezvolt un spirit naionalist, patriotic, n
spiritele cetenilor, att a celor din Muntenia, ct i a celor noi venii acas, Transilvania,
Bucovina, Basarabia.
n urma revoluiei din 1917, n 24 ianuarie 1918 Republica Democratic Moldoveneasc
i proclam independena, iar la 27 martie 1918 prin decizia majoritar a Sfatului rii,
Basarabia se unete cu Romnia. Dup 1918 s-au produs schimbri colosale n sistemul
nvmntului public din Basarabia, a fost lichidat caracterul lui colonial rusesc. n afar de
colile ruseti, evreieti, nemeti, au fost deschise coli naionale romneti. Fiecrui elev i s-a
oferit posibilitatea de a studia n limba sa matern. Guvernul Romniei a neles de la bun
nceput necesitatea rspndirii tiinei de carte n mediul basarabenilor drept condiie
indiscutabil a progresului general al statului romnesc. Nu ntmpltor deja n Constituia
Romniei din 1923 a fost introdus dreptul la nvtur. Partidul Naional Moldovenesc nc din
martie 1917 a naintat cerina cu privire la naionalizarea colilor, precum i la crearea colilor
primare i medii romneti, introducerea limbii romne ca limb oficial n administraia
Basarabiei. n iunie iulie 1917 au fost organizate de ctre P. Gore, V. Stroescu primele cursuri
pentru nvtorii de limba romn din Basarabia.
Programul Partidului Naional-Liberal, adoptat la 27 noiembrie 1921, prevedea
urmtoarele sarcini: 1) mbuntirea nvmntului rural pentru majoritatea populaiei
Basarabiei, 2) lichidarea analfabetismului, 3) construirea n fiecare localitate rural a unei coli
steti, 4) asigurarea fiecrei coli cu cadre didactice (un nvtor la 50 de copii).
Dup Unirea din 1918, ideea colii naionale a fost realizat fr nici un obstacol din
partea autoritilor statului. Deja ctre anul 1920 n Basarabia ncepe un mare proces de
construcie a localurilor pentru colile steti. Aproape n fiecare sat s-a ridicat cte o cldire
pentru coala primar, care la nceput avea trei-patru sli de clas, o cancelarie pentru profesori,
un cabinet pentru directorul colii, mai apoi ridicndu-se i pentru colile secundare, licee,
gimnazii, colile normale cldiri mari, frumoase, luminoase. Ctre anul 1924, n Basarabia
funcionau deja mai mult de 1700 de coli primare naionale.
La 26 iulie 1924 a fost promulgat Legea cu privire la nvmntul primar i secundar al
statului romnesc. Aceast nou constituie a statului prevedea msuri concrete pentru
dezvoltarea nvmntului n tot statul romnesc, inclusiv n Basarabia: se aproba dreptul la

nvtur pentru toi copiii, indiferent de sexul, naionalitatea i rasa lor, se introducea
nvmntul primar i secundar obligatoriu, cu o durat de 7 ani, din care ultimii ani erau
destinai nvmntului practic, se trasa trecerea la nvmntul de 7 ani n timp de 5 ani (art.
57) i lichidarea deosebirilor dintre colile steti i cele de la ora.
Datele statistice din anul 1897 arat c, n Basarabia, tiutori de carte erau numai 19,4%
din populaie, iar ntre moldoveni numai 10,3%; n Romnia 22%, n Transilvania (1900)
41,4%, n Bucovina aproape 45%. ntre anii 1918 i 1940, n Basarabia au fost deschise 189
coli urbane i 1721 coli rurale, cu 275.637 de locuri, ceea ce nsemna c aproape n fiecare sat
a fost deschis cte o coal. n afar de aceasta, n Basarabia au funcionat circa 30 de coli
medii. Numrul colilor profesionale a crescut de la 9 n 1919 pn la 19 n 1926, iar numrul
elevilor, respectiv de la 175 la 1048.
Un anumit rol n pregtirea cadrelor de muncitori l-au jucat colile de meserii din Bli,
Floreti, Soroca, Orhei, Cetatea Alb, Ismail. Ctre anul 1940, n Chiinu funcionau: gimnaziul
industrial casnic ( directoare E. Antonescu), gimnaziul industrial SON ( directoare A. Ionescu),
coala de contabilitate ( director A. Munteanu), liceul industrial de fete ( directoare A. Negrescu),
patru coli comerciale de stat pentru cursul inferior, o coal pentru cursul superior comercial i
dou coli pentru preparaiile practice.
S-a dezvoltat nvmntul mediu de specialitate pentru pregtirea cadrelor pedagogice. n
1927, n Basarabia erau 10 coli normale cu 1932 elevi (1300 biei i 632 fete), 21 licee de
biei (1402 elevi) i 14 licee de fete (3225 eleve).
Un anumit rol n pregtirea agronomilor, viticultorilor, zootehnicienilor l-au jucat colile
medii agricole de specialitate. n 1927, n Basarabia funcionau: coala naional de viticultur
din Chiinu, colile inferioare de agricultur din Cucuruzeni, Grinui, Purcari, Cricova,
Cupcui, Manzr, Brnzeni i coala de viticultur din Saharna cu trei coli mai mult dect n
anul 1918. De asemenea, s-a majorat numrul elevilor de la 400 n 1918 la 700 n 1926. Dac n
1917 colile agricole aveau 950 ha de pmnt, n 1926 vorbim de circa 4000 ha. Dac pn n
1918 cursurile se ineau n rusete, dup Unire s-a trecut la limba romn, au fost revzute
programele de studii, s-au introdus programe noi analitice.
n Basarabia s-a dezvoltat i nvmntul particular.Romnia a creat o baz material
bun pentru colile Basarabiei. n anii 1918-1940 au fost construite 1760 cldiri noi pentru coli.
Romnia a construit n 10 ani ct n-a constuit regimul arist rus n mai bine de 100 de ani. S-a
dezvoltat o reea ntreag de coli speciale, la care nici nu se putea visa pn n 1918: coliinternat de biei, coli pentru pregtirea conductorilor i educatorilor grdinielor de copii,
coli primare pentru handicapai, precum i grdinie de copii. Numai din 1918 pn n 1924, n
Basarabia, au fost deschise 26 grdinie cu un contingent de 1180 copii. Pn n 1917 n

Basarabia nici nu se tia de grdinie de copii. ntre anii 1918-1940 s-au construit cldiri pentru
circa 50 grdinie pentru copiii romni, evrei, ucrainieni, rui i alte naionaliti.
Sistemul de nvmnt romnesc era prielnic naionalitilor conlocuitoare. colile
primare, secundare, gimnaziile, liceele au fost asigurate cu cadre bine pregtite. n sistemul
didactic deja n anul 1926 s-au ncadrat 4917 nvtori, ceea ce e de 12 ori mai mult dect n anii
1919-1920. Fiecare liceu, gimnaziu desfura o vast activitate de educaie i culturalizare. La
Liceul de biei Alexandru Donici din Chiinu activa Societatea pentru studierea limbii i
literaturii romne condus de profesorul Al. Nicu, corul elevilor, filiala basarabean a asociaiei
Astra, care organiza excursii cu elevii.
Consecine pozitive a avut studierea obiectelor n limba matern. Copiii de moldoveni nu
erau slbatici cum striga V. Purichevici, fostul deputat din Basarabia n Duma ruseasc n
1911. Moldovenii posedau aptitudini foarte bune pentru carte, erau talentai, struitori,
disciplinai, aspirau spre o cultur naional romneasc bogat.
S-a schimbat complet coninutul teoretic i ideologic al nvmntului. Dac pn n 1918,
n colile din Basarabia, se propaga ideologia colonial rus (misiunea de eliberare a Rusiei
ariste n Balcani, unitatea imperiului rus, unitatea duhovniceasc, existena unui singur popor
etc.), acum la baza coninutului sistemului de nvmnt au fost puse ideile patriotice ale
neamului romnesc, ideile luptei pentru independen.in opinia mea basarabia in periaoada da
interbelica a contribuit la dezvoltarea unui invatamint mai dezvoltat ,la crearea si dezvoltarea
unei economii mai prospere si la imbunatatirea relatilor de buna vecinatate cu cetatenii si la
pastrarea valorilor: credinta,pacea.