COALA GIMNAZIAL NR.

23 TITU MAIORESCU IAI

DATA: 13.V.2014
CLASA: a IV-a B
Aria curricular : Tehnologii.
Disciplina : Educaie tehnologic.
Unitatea de nvare : Activiti cu materiale obinute prin prelucrare - Hrtia.
Tipul leciei : Tehnici combinate aplicate pentru obinerea de produse utile
,, CORONIA PRIMVERII .
Scopul leciei : formarea deprinderilor de a confeciona produse utile, adecvate anotimpului primvara, folosind hrtia i
tehnici combinate de lucru.

Obiective operaionale:
O1: s utilizeze corect i adecvat instrumentele de lucru;
O2: s verbalizeze aciunile care definesc etapele realizrii produsului dat;

O3: s confecioneze din carton i hrtie colorat figurine necesare realizrii produsului final;
O4: s mbine florile i frunzele prin lipire, pe un suport colorat, pentru a obine produsul final coronia primverii;
O5: s aprecieze calitatea produselor finite, n funcie de criterii simple date, prin raportare la produsul model;
O6: s decupeze dup contur figurinele desenate .
O7: s foloseasc corect instumentele de care au nevoie n realizarea sarcinilor.
O8: s adopte o poziie corect a corpului pe tot parcursul orei;
O9: s aprecieze lucrarea proprie, precum i a colegilor.
ELEMENTE DE STRATEGIE DIDACTIC
RESURSE:
Metode i procedee : explicaia, conversaia, instructajul, demonstraia, exerciiul, lucrare practic, munca independent,
brainstorming.
Mijloace de nvmnt: coronia primverii (produsul model), cartoane colorate, foarfece, lipici;
Forma de organizare : activitate frontal; activitate pe grupe; activitate individual.
Resurse bibliografice:

Programe colare pentru clasa a IV-a, Educaie tehnologic, Bucureti, 2005.

Resurse temporale: durata leciei : 50 minute.

Resurse umane: 34 elevi.

Resurse spaiale : sala de clas.

Nr.
crt.
1.

Etapele
leciei

Ob.
Op.

Moment
organizatoric
3

Coninutul informaional i demersul didactic

Strategia didactic
Metode i procedee
Material didactic
Explicaia

Dispunerea mobilierului pe trei grupe i organizarea colectivului

de elevi n trei echipe de lucru a cte ase elevi fiecare grup.
Modalitatea de grupare a elevilor: nvtorul mparte fiecrui elev
cte un ecuson reprezentnd o floricic.
Elevii se vor grupa n funcie de culoarea floricelelor primite.

2.

Captarea
ateniei
6'

Brainstorming (frontal) : ,, De ce v place anotimpul primvara?

Exerciiul
Conversaia
Brainstorming

3.

Anunarea
temei i
enunarea
obiectivelor
1'

Elevii sunt invitai s realizeze un dar anotimpului renvierii :

,, Coronia primverii.
OA1

Aceast coroni va face ca Zna Primvara s devin i mai

frumoas.
Elevilor li se explic faptul c, n aceast or, vor confeciona din
carton i hrtie colorat o coroni , mbinnd tehnica decuprii cu
cea a colajului.
La final vor aprecia calitatea lucrrilor, n funcie de criteriile de
realizare enunate ( Anexa 1) , dar i prin comparare cu produsul
model ct i cu cele ale celorlali colegi.

Conversaia

Ecusoane

Evaluare

4.

Dirijarea
nvrii
5
O1

Elevii sunt anunai c fiecare va realiza o coroni a primverii,

dar sunt organizai pe grupe pentru a se ajuta reciproc, pentru a-i Explicaia
mprti opinii n legtur cu tema propus.
Intuirea instrumentelor i a materialelor aflate pe bnci.
Prezentarea produsului model i expunerea acestuia n faa clasei Conversaia
pentru a putea fi uor vizualizat.
Produsul model
Demonstraia

O2
O1

(Anexa 2)
Se intuiesc fazele lucrrii
de ctre elevi, fiind aduse
complementrile necesare de ctre nvtor:
Pe carton elevii vor avea desenat conturul coroniei, pe
Instructajul
care l vor decupa.

Suport carton cu
conturul coroniei

Explicaia
(Anexa 3 )
Pentru confecionarea unei flori elevii vor decupa din carton
colorat, dou flori mai mari i o floricic mai mic.

(Anexa 4)

Conversaia

Cartoane colorate
imprimate cu flori.

Observarea
sistematic a
elevilor
(verbalizarea
etapelor
produsului)

 Vor lipi cele dou flori, una peste alta, astfel nct petalele i
nu se suprapun.Peste cele dou flori mari, se lipete floricica mai
mic. Se obine astfel o floare pentru coroni.
Elevii vor repeta aceste etape de sase ori.( sunt necesare ase Instructajul
flori).
Vor trece la decuparea frunzelor.

Cartoane colorate
imprimate cu
frunze
Observarea
sistematic a
elevilor .

Explicaia
OA1

5.

Formarea
depriceperi i
deprinderi
30'

Analiza
lucrrilor
ncheierea
activitii
5'

( Anexa 5)
Conversaia
Elevii vor lipi florile i frunzele pe suportul din carton,
decupat anterior.
Lipirea acestora se va realiza alternativ
( floarefrunzfloarefrunzfloare etc.)
Se enumer regulile ce trebuie respectate n realizarea lucrrii:
utilizarea corect i atent a instrumentelor de lucru, plcuta
mbinare a materialelor i culorilor, aspectul estetic al produselor
finale, cooperarea cu colegii de echip, ncadrarea n timpul de
lucru.

O3
O4
OPM1
OA1
OA2

Confecionarea coronielor de ctre elevi, sub ndrumarea Lucrarea practic

nvtorului, cu grad de independen n lucru a elevilor.
La cerere, elevii descriu nvtorului fazele lucrrii.
n timpul lucrrii, elevii audiaz cntece de primvar, precum i ,,
Primvara de Antonio Vivaldi.

OA5
OA1

Se realizeaz o expoziie cu lucrrile elevilor;

Elevii apreciaz aspectul coronielor confecionate, ghidndu-se
dup criteriile de realizare;
i apreciaz propriul produs;
Elevii adun materialele i fac curenie la locul de lucru.

Carton
Hrtie
Creioane colorate
abloane
Lipici

Tema de lucru
n clas
( confecionarea
coroniei)

Autoevaluare

Anexa 1.

CRITERII DE REALIZARE A PRODUSULUI.

MODUL DE EXECUIE.
Decupeaz dup contur;
Nu ndoaie (mototolete) piesele decupate, necesare realizrii coroniei;
Folosete pasta de lipit/aracetul fr s murdreasc lucrarea.
Estetica lucrrii.
Gradul de originalitate.

Anexa 2.

Anexa 3.

Anexa 4.

Anexa 5.