PROIECT DIDACTIC

Data: 04.11.2010
Unitatea colar: Scoala Generala Nr.9, Nicolae Orghidan , Brasov.
Clasa: a V a B
Propuntor: Savu Georgiana
Disciplina: Limba si Literatura Romana
Unitatea de invatare: Verbul
Tema: Modul Indicativ-timpurile prezent,imperfect si perfect compus
Tipul leciei: Predare.
Competente:
O1- identificarea verbelor;
O2- identificarea moduluui indicativ;
O3- recunoasterea timpurilor prezent, imperfect si perfect compus;
O4 -analizarea verbelor dupa model;
O5-explicarea unor ortograme.
Strategii didactice
Metode i procedee: conversatia; exercitiul; analiza gramaticala; invatare prin descoperire.
Resurse educaionale: capacitatea de invatare a elevilor.
Forme de organizare: activitate individuala; activitate frontala; independenta.

PROIECT DE ACTIVITATE DIDACTIC

Momentele
leciei

Activitatea profesorului

1.Moment
Organizatoric

Pregatirea materialelor necesare

desfasurarii orei de limba romana.

2.Actualizarea
cunostintelor
invatate
anterior

Verificarea cunostintelor din ora Elevii vor raspunde

anterioara;
intrebarea profesorului.
Solicitarea elevilor de a
exemplifica modurile personale si
nepersonale;

Activitatea elevilor

Str. Did

Salutul
Pregatirea
inceperea orei.

3.Anunarea
Anuntarea elevilor ca in cadrul Noteaza titlul
temei si a unitatii de fata vor parcurge o noua
obiectivelor
lectie

Indiativul.prezent,
imperfect si perfect compus

Eval.

Conversatia
pentru

la Conversatia
Oral

Obs

4.Captarea
atentiei

5.Asigurarea
feed-back-ului

Lipirea pe tabla a unui material cu Participa activ

imagini(
materialul
contine
imagini cu 2 copii care se joaca, o
minge si un politist)
Solicitarea elevilor de a descrie
imaginile.
Oferirea de informatii si explicatii
pe marginea imaginilor: cadrul de
desfasurare, locul intamplarii,
persoanele din cadru, schimbarea
situatiei initiale.
Descrierea tipurilor de actiuni din
imagini, actiuni exprimate prin
diferitele timpuri ale trecutului.
Prezentarea structurii timpului
prezent;
Prezentarea, prin comparatie,a
structurii timpurilor imperfect si
perfect compus.

Feed-back-ul are loc permanent pe

parcursul conversatiei si se
concretizeaza prin solicitarea unor
exemple formulate de elevi si prin
aprecieri verbale facute de
profesor.

Conversatia
Descoperirea

Conversatia
Intelegerea
descoperire

Oral

Scris
prin tabla)

(la

Raspund solicitarilor
6.Fixarea
si
Se va realiza prin rezolvarea
consolidarea
exercitiilor din manual 1,2,3,4/111
Alegerea de catre elev a unui
biletel pe care va gasi o cerinta
legata de identificarea modului si
timpului unor verbe din propozitii
diferite.
Isi noteaza tema
7.Sarcini
de Realizarea unei naratiunii, in1-2
lucru pentru pagini, folosind verbe la modul
acasa
indicativ,
timpurile
prezent,
imperfect si perfect compus.

Conversatia
exercitiul

Oral
Scris

exercitiul

scris