Unitatea colar: Colegiul Tehnic Ion Creang, Tg.

Neam
An colar 2005 - 2006
Profesor: Adriana Timofte
Obiect: Limba i literatura romn
Manual: Ed. Petrion, ALL, Humanitas
Clasa: a VIII-a

PROIECTUL UNITII DE INVARE

LITERATURA OPERA EPIC
CLASA A VIII A
(BASMUL, BALADA, SCHIA, FABULA, NUVELA, ROMANUL)
CONINUTURI

Opera epic
BASMUL

Aleodor mprat

ACTIVITI DE NVARE
Basmul este o naraiune popular n proz, de mare ntindere, cu
multe personaje cu trsturi supranaturale, reprezentnd binele care lupt
cu fore potrivnice i le biruie.
Caracteristicile basmului:
- dimensiuni ample
- aciune complicat
- plasat ntr-un spaiu imaginar (cele dou trmuri aflate la
mare distan)
- durat ndelungat
- aciune ce se desfoar pe mai multe planuri cu intervenia
supranaturalului
- binele nvinge rul
- personaje numeroase reprezentnd forele binelui i ale rului
- naraiunea se mbin cu dialogul i descrierea

RESURSE

EVALUARE

Activitate pe baza fielor

de lectur
Activitate independent

Extragerea unor citate

semnificative pentru
caracterul personajului

Activitatea n grup

Identificarea
modurilor de
expunere utilizate de
autor

Text-suport
Activitatea n grup
Activitatea n grup cu
raportare frontal

Opera epic
BALADA

Toma Alimo

Opera epic
SCHIA
I.L. Caragiale

D-l Goe

Toma Alimo - balad popular: autorul anonim nareaz, n versuri, o

ntmplare deosebit din trecut, svrit de personaje cu nsuiri ieite
din comun. ntruct este nfiat figura legendar a unui haiduc - Toma
Alimo - i este evocat sfritu1 eroic al acestuia n lupta sa mpotriva
boierimii hrpree, ea este o balad haiduceasc.
Argumentarea apartenenei la specie:
- conceptul, trsturi;
- apariie;
- tema, titlul;
- momentele subiectului;
- personajele antiteza;
- limbajul;
- moduri de expunere;
Cunoaterea activitii literare a dramaturgului, familiarizarea cu opera lui
I. L. Caragiale
ncadrarea n genul literar corespunztor aducnd argumente
convingtoare, delimitarea textului pe fragmente, realizarea lanului simplu
i a planului dezvoltat de idei, cunoaterea cuvintelor noi. Identificarea
unor greeli de exprimare din text, precizarea scopului utilizrii unor
asemenea forme, efectul produs asupra cititorului.
Utilizarea fielor de lectur.
Realizarea caracterizrii personajului principal, apelnd la citate din text.
Selectarea replicilor care aparin lui Goe, analizarea acestora, precizarea
semnificaiei lor n creionarea portretului personajului.
Precizarea faptului c dialogul este o modalitate de caracterizare indirect
a personajelor , n text fiind generator de comic de limbaj. Definirea
termenului literar schi, motivarea apartenenei la genul epic i relevarea
structurii specifice a acestuia.

Text-suport
Activitatea n grup
Activitatea n grup cu
raportare frontal

Activitate pe baza fielor

de lectur
Activitate independent
Text-suport
Activitatea n grup
Activitatea n grup cu
raportare frontal

Observare sistematic

Observarea
contrastului dintre
aparen i esen
Argumentare: D-l
Goe de I. L.
Caragiale - schi

Activitate pe baza fielor

de lectur
Activitate independent

Opera epic
NUVELA
I. Slavici,
Popa Tanda

Literatura cult
Opera epic n versuri
FABULA

Grigore
Alexandrescu
Cinele i celul

Opera epic
ROMANUL,
M. Sadoveanu,
Baltagul

Stabilirea structurii operei epice, axat pe coordonatele de spaiu i timp,

pe instana numit personaj, care duc la constituirea subiectului operei
literare, precizarea modului de expunere caracteristic operei epice i a
contribuiei modurilor de expunere auxiliare.
Enumerarea momentelor subiectului, precizarea semnificaiei lor n
structura subiectului operei epice.
Definirea speciei numite nuvel, motivarea apartenenei la genul epic,
demonstrarea faptului c textul studiat ntrunete calitatea de nuvel.

Observare sistematic
Text-suport
Activitatea n grup
Activitatea n grup cu
raportare frontal

Lectura expresiv i explicativ a creaiei, justificarea apartenenei ei la

genul epic, motivarea scrierii n versuri observarea ponderii figurilor
stilistice.
Definirea conceptului operaional de fabul
OL35. Memorarea versurilor creaiei, extragerea ideilor cu valoare etic,
realizarea unei scurte caracterizri a personajelor alegorice. Precizarea
rolului fabulei n cadrul creaiilor epice n versuri, delimitarea tonalitii
specifice, justificarea moralei existente la finalul acestui tip de creaie
epic.

Text - suport
Activitate frontal
Activitate pe grupe pe
baza fielor de lectur
Text-suport

Stabilirea semnificaiei conceptului operaional

Cunoaterea trsturilor genului epic i ale romanului, ca specie al
genului;
Recunoaterea i analiza principalelor componente de ordin structural,
specifice texului narativ:
- compoziia textului narativ, personajele n textul narativ;
- modaliti de caracterizare a personajului; tipuri de personaje.
Ilustrarea elementelor specifice de structur i compoziie (apariie,
explicaia titlului, tema romanului, planurile operei, valoarea etnografic),
subiectul scrierii evideniind momentele acestuia. Rezumarea coninutului
romanului, realizarea momentelor subiectului, precizarea legturii dintre
subiect i balada Mioria, Dolca i Salga
Stabilirea coordonatelor de timp i de spaiu, specificarea particularitilor
observate n cazul acestora, cu rol n stabilirea unei atmosfere specifice

Text - suport
Activitate frontal
Activitate pe grupe pe
baza fielor de lectur
Text-suport

Rezumat
Caracterizare de
personaj
Argumentare
apartenenei la specie

Observare sistematic
Argumentare
apartenenei la specie

Activitate frontal

Observare sistematic

Activitate frontal
Argumentare
apartenenei la specie
Activitate pe baza fielor
de lectur
Activitate independent
3

epocii prezentate.
Prezentarea lumii descrise n roman, extrgnd aspecte din viaa
muntenilor, din modul lor de via, din raportarea lor la lumea civilizat,
creionarea unor trsturi generice ale acestei lumi care are o concepie
specific despre via i universul ce-i nconjoar.
Specificarea parcurgerii unei experiene iniiatice de ctre personajul
masculin, urma demn al munteanului Nechifor, justificarea afirmaiilor
prin episoade extrase din text.
Realizarea caracterizrii personajelor, precizndu-se elementele care-i
individualizeaz, justificarea prin extrase de text.

Evaluare

Observarea familiarizrii elevilor cu noiunile acumulate i a modalitii

de utilizare a noilor cunotine n texte redactate n scris sau n construcii
orale, n vederea redactrii compoziiilor ce presupun caracterizare de
personaj sau argumentarea apartenenei unui text la o specie literar.

Text-suport
Activitatea n grup
Activitatea n grup cu
raportare frontal

Evaluare prin
calificative verbale

Activitate pe baza fielor

de lectur
Activitate independent

Activitatea n grup
Activitatea n grup cu
raportare frontal

Evaluare prin
calificative verbale

Activitate independent