Cum s protejm adolescenii de

abuzul emoional?
Ghid pentru prini

Introducere
Dragi prini,
Centrul Naional de Prevenire a Abuzului fa de Copii,

Chiinu, MD 2069,
str. Calea Ieilor 61/2
Email: office@cnpac.org.md
www.cnpac.org.md

Nobodys Children Foundation,

Warszawa, 03-926,
ul.Walecznych 59
E-mail: fdn@fdn.pl
www.fdn.pl

Coordonator ediie:
Daniela Smboteanu, preedinte CNPAC
Autor:
Viorica Adscli, psiholog
Redactare:
Adelina Sochirc, coordonator comunicare

Editare i tipar:
Casa Editorial-Poligrafic Bons Offices

Copyright 2013 Centrul Naional de Prevenire a Abuzului fa de Copii

ISBN 978-9975-80-802-6

Cred c suntei deja familiarizai cu fenomenul adolescentin, atunci

cnd totul devine att de greu de neles, cnd uneori copilul mult
iubit se comport de parc ar fi altcineva, iar apoi, ca printr-o minune,
se transform din nou n copilul asculttor i atent de odinioar.
Aceste schimbri frecvente de dispoziie v duc n impas i v
provoac stri de nervozitate, iar uneori chiar de neputin.
De-a lungul ntregii viei, fiecare persoan, adult sau copil, se
confrunt, i nu doar o singur dat, cu situaii n care cei din jur
svresc fapte, rostesc cuvinte care provoac stri de fric, tristee
i frustrare. n cazul n care astfel de situaii neplcute au loc n viaa
unui adolescent n mod repetat, iar cuvintele plcute sunt auzite tot
mai rar, starea de spirit negativ trit de acesta poart un caracter
temporar. Dac copilul este lipsit de atenie i i se spune n mod
constant c nu poate, nu tie, atunci el triete ntr-o atmosfer
de ncordare i tensiune permanent, iar emoiile negative pe care
le are se acumuleaz n adncul sufletului. Orice astfel de atitudini
comportamentale care au ca efect un impact negativ asupra copilului
reprezint abuz emoional.
Broura, pe care o avei acum n fa, v ofer oportunitatea de a
reflecta mpreun asupra fenomenului prin care trec copiii la vrsta
adolescentin, ce trebuie s facei atunci cnd copilul are nevoie de
ajutor i cum trebuie s abordai aceast problem; cum s prevenii
situaiile de stres i cum s facei ca emoiile s nu devin o surs
de nelinite sufleteasc pentru copil, precum i asupra multor altor
aspecte cu care se confrunt un printe receptiv.

Ce este

abuzulemoional?
Abuzul emoional reprezint orice form de comportament
abuziv, prin care adolescentul este umilit, batjocorit, ironizat,
perturbnd astfel dezvoltarea normal a sferei sale emoionale.
Adolescenii supui abuzului emoional, de regul, sunt lipsii de
atitudini pozitive sau afectuoase din partea persoanelor apropiate
sau socialmente importante. Deseori, adulii ignor faptele
demne de ludat pe care le svresc copiii, n schimb le observ
pe cele negative, aplicnd pedepse aspre i umilitoare.
Acest subiect delicat este deseori ignorat. De cele mai multe ori,
nu reflectm asupra acestui fapt sau poate nu-i acordm nicio
importan, considernd c este ceva destul de firesc. Totui,
n unele cazuri, abuzul emoional poate fi manifestat n forme
extrem de brutale.
Abuzul emoional implic urmtoarele comportamente
manifestate de adult sau adolescent:
Atitudine indiferent i apatic fa de nevoile
adolescentului legate de atenie, respect, acceptare,

afeciune, apartenen la grup i refuzul de a participa la

satisfacerea acestora;
Control insuficient, excesiv sau inadecvat, cerine

excesive pe care adolescentul nu este n stare s le

ndeplineasc;

Inconsecvena adultului care se manifest prin

variabilitatea exprimrii, gndirii, comportamentului,
atitudinii;

Comportament emoional rece fa de adolescent,

refuzul de a discuta problemele acestuia;

Pedepsirea adolescentului manifestat prin

respingere, neglijare, umilire, atitudine nemiloas;

Critic sever n raport cu copilul, nvinuire constant;
Terorizarea adolescentului, adic insulte repetate,

mustrare, intimidare, ridiculizare, njurare.

Comportament rutcios care menine o tensiune
constant, ameninri, intimidarea adolescentului, inclusiv
cu pedeapsa (Dac mai primeti nc o not de doi sau
mai faci vreo mecherie la coal te pedepsesc cu cureaua,
Dac nu-mi dai s copii, vei regreta);
Izolarea adolescentului de la interaciunea cu

societatea;
Acte de gelozie;
Interdicii privind dezvoltarea personalitii,

interzicerea de a frecventa instituii educative;

Decderea moral a adolescentului (manipularea),

forarea i constrngerea de a face anumite lucruri care

sunt contrare normelor sociale i care pot cauza efecte
adverse asupra lui (constrngerea de a comite furturi, de a
consuma alcool sau droguri);
Neglijare emoional const n privarea adolescentului
de ngrijire i comunicare i se manifest prin absena
aprobrii, lipsei de atenie, sfidarea personalitii, lipsa i
reticena apropierii emoionale fa de acesta.

n R. Moldova, abuzul emoional asupra copilului se pedepsete

prin lege.
Expresii care traumatizeaz deseori copiii:
Vino aici, imediat!
S nu mai observ c faci acest lucru!
Eti prost de-a binelea??! i-am spus de
nenumrate ori!
Nu eti n stare s faci nimic bun!
nceteaz s mnnci ntruna! O s ari ca o
gogoa!
Creezi doar neplceri!
Pleac! M-am plictisit de prezena ta!
Nu te mai suport!
Taci! Taci din gur!
Eti mama nendemnrii mai bine nu te
atinge de nimic!
Oricum nu va iei nimic bun din asta!

Conflictele frecvente n familie, violena i relaiile ncordate

dintre persoanele dragi, la care copilul este martor, implicarea
lui n situaii de divor sau n repartizarea averilor, ncercrile
contestate de a determina locul de trai al acestuia dup
destrmarea familiei reprezint, de asemenea, forme de abuz
emoional asupra copilului.

Legea cu privire la drepturile

copilului (Nr. 338-XIII din
15.12.94)
Articolul 7. Dreptul la aprarea
onoarei i demnitii

Fiecare copil are dreptul

la aprarea onoarei i
demnitii. nclcarea
onoarei i demnitii
copilului se pedepsete n
conformitate cu legislaia
n vigoare.

Codul Familiei
(Nr. 1316-XIV din 26.04.2001)
Articolul 62. Exercitarea
drepturilor printeti

(1) Drepturile printeti nu pot

fi exercitate contrar intereselor
copilului. Prinii nu au dreptul
s afecteze bunstarea fizic i
psihic a copilului.
(2) metodele de educaie
aplicate de prini trebuie s
exclud violena i tratamentul
dur fa de copii, calomnierea
acestora, orice forme de njosire
i intimidare, discriminare,
abuz mental i fizic, aplicarea
pedepselor corporale,
constrngerea acestora de a
svri activiti infracionale, de
a consuma alcool i droguri, de
a utiliza stupefiante i substane
psihotrope, de a se implica n
jocuri de noroc, ceretorie i alte
activiti ilegale.

7
6

Cum s ne dm seama,

dacadolescentul
esteabuzat
emoional?

Pentru a putea oferi ajutor adolescentului, trebuie s observm

la timp faptul c acesta se afl ntr-o situaie complicat i are
nevoie de susinerea persoanelor dragi. Adolescenii care se
confrunt cu situaii de abuz emoional, de exemplu, n cadrul
colii, rareori vorbesc despre acest lucru prinilor. Unii se
consider destul de maturi pentru a-i rezolva singuri problemele,
alii, din pcate, nu au ncredere nici n persoanele apropiate.
ns, n majoritatea cazurilor, adolescenii se simt ruinai si recunoasc sentimentele. Din lipsa dorinei sau neputinei
de a vorbi despre emoiile trite, adolescenii le exprim prin
comportament sau nfiare. n acest caz, adultul trebuie s
manifeste atenia necesar copilului su i s reflecteze asupra
schimbrilor survenite.
Trebuie s lum n considerare acele semne, prin care putem
presupune dac adolescentul este sau nu supus abuzului
emoional:
expresia feei mereu trist posibil nu ai observat

momentul n care copilul a nceput s fie trist, dar la un

moment dat devine tot mai evident faptul c lucrurile care
nainte i aduceau bucurie, acum nu-l mai intereseaz,
acesta zmbete foarte rar, iar ochii lui sunt deseori roii
de plns;

stare depresiv ndelungat stare prin care

adolescentul pare a fi detaat de tot i de toate, de parc

ar ncerca s remedieze o problem important, s fac
fa unei confruntri interioare;
anxietate i stare de nelinite aceste preocupri
pot fi observate n comportamentul manifestat de
adolescent atunci cnd i mic nelinitit minile i
picioarele, i musc unghiile sau i rsucete o uvi de
pr ntre degete, reacioneaz straniu n diverse situaii,
se teme de ntuneric i utilizeaz frecvent fraze precum
Ce este?, Totul este n regul?, deseori i schimb
intensitatea vocii, ritmul i debitul vorbirii, apoi tace brusc
sau vorbete fr ncetare;
agresivitate i impulsivitate aceste stri sau
comportamente/aciuni sunt caracteristice vrstei
adolescentine, iar de acest lucru se fac vinovate
schimbrile hormonale. Uneori, acestea au un caracter
temporar i superficial, iar prin manifestarea agresivitii,
adolescentul ncearc s-i arate prerea de ru i dorina
de a mbunti situaia. n cazul n care agresivitatea
apare ca rspuns la violen, aceasta se rsfrnge de cele
mai multe ori fie asupra persoanei care i-a provocat durere
adolescentului, fie asupra celor care sunt mai slabi dect
el, deoarece nu este n stare s rspund agresorului
(acesta fiind mai n vrst i mai puternic). O atenie
deosebit trebuie acordat situaiilor n care agresivitatea
i impulsivitatea apar brusc i n mod neateptat, mai
ales dac aceste stri nu sunt deloc tipice pentru copilul
respectiv;
nclinaie spre singurtate, dorina de a nu
comunica fiecare adolescent prefer s comunice

cu prietenii sau cu persoanele pe care le consider

interesante i demne de atenia sa. De aceea, atunci cnd

copilul, ntorcndu-se de la coal, tinde s se retrag n
camera sa, nceteaz s-i sune prietenii sau comunic
cu ei foarte rar, nu vrea s ias la plimbare, petrece tot
mai mult timp n faa computerului sau a televizorului, la
toate ntrebrile adresate rspunde totul este bine, nu
mai vorbete despre experienele i evenimentele care au
loc n viaa sa, aceste manifestri pot fi un indicator c el
triete momente dezagreabile i c are nevoie de atenia
i sprijinul Dvs.;
supunere i pruden excesiv n mod normal,

adolescenii ncearc nu doar s-i exprime punctul de

vedere,ci i ncearc s i-l impun, sub orice fel, chiar i
prin intermediul conflictelor. n cazul n care adolescentul
se afl permanent sub tensiune, control, intimidare,
interdicie, odat cu trecerea timpului, acestuia i va fi fric
s se auto-exprime i va ceda chiar i n cele mai banale
situaii;
stim de sine sczut se poate manifesta prin
expresiile: nu pot, nu voi face fa, nu sunt ca toi
ceilali, sunt o nulitate sau prin refuzul de a se implica n
activitile care mai nainte erau la ordinea zilei;
tic nervos contracii involuntare ale muchilor
faciali (spasme la nivelul ochilor, buzelor), gtului, spasme
musculare la nivelul umerilor, picioarelor i braelor;
enurezis urinare involuntar pe timp de noapte sau zi.
Aceste reacii apar la copil ca rspuns la violen, aa c
dac ai observat ceva asemntor, e timpul s batei
alarma i s acionai fr ntrziere;
probleme de alimentaie se pot manifesta n

dou moduri: refuzul de a se alimenta sau, din contra,

10

alimentaie excesiv. n ambele cazuri, preocuparea

printelui l poate determina s fac presiune asupra
adolescentului, forndu-l sau interzicndu-i s mnnce,
astfel agravnd i mai mult situaia. nainte de a lua careva
msuri, trebuie s identificai cauzele care au determinat
apariia acestei probleme;
tulburri de somn se manifest prin aspectul obosit

al adolescentului, somnolen n timpul zilei, cercuri sub

ochi, iritabilitate;
agravarea bolilor somatice preocuprile

emoionale puternice, temerile, frustrrile au un impact

negativ asupra strii de sntate a copilului i pot duce la
agravarea diferitor boli, de care copilul sufer la moment
sau n mod cronic;
performan colar slab/rezultate proaste

reprezint un simptom alarmant n cazul n care

performana copilului a sczut brusc, spre marea uimire a
celor din jur;
comportament antisocial pn la vandalism
se manifest prin implicarea adolescentului n diferite
ncierri, n provocarea scandalurilor i conflictelor, prin
grosolnie strident fa de ceilali, prin nclcarea bunelor
maniere n familie i la coal sau prin distrugerea diferitor
obiecte.

Fiecare dintre aceste caracteristici necesit atenia printelui.

Intervenia oportun va ajuta adolescentul nu doar s fac fa
situaiei create, ci i s previn apariia altor situaii similare
pe viitor.
Totui, exist i cazuri n care preocuprile, strile i atitudinile
menionate mai sus apar ca rspuns la aciunile prinilor.

11

De ce apare

abuzulemoional
ntreprini
iadolesceni?
10cauze ale apariiei abuzului

emoional n relaiile dintre prini

i adolesceni

1.

Trirea zilnic a situaiilor de stres.

Printele,adolescentul sau ambii, se afl ntr-o situaie de stres

cronic, care ar putea fi o consecin a dificultilor materiale
sau colare, izolarea familiei sau a adolescentului n societate,
absena unuia dintre soi sau necesitatea de a asigura o via
mai bun copiilor. Cnd starea de stres devine cronic, se
instaleaz vulnerabilitatea excesiv, iritabilitate, intoleran,
sensibilitate crescut, iar sistemul nervos se epuizeaz, ceea
ce creeaz situaii favorabile apariiei abuzului.

2. Separarea familiei. Desprirea ndelungat dintre adult

i copil poate avea ca rezultat nstrinarea acestora; maturii
i copiii comunic mult mai puin, nva n mod diferit s
perceap i s aprecieze lumea nconjurtoare i chiar pe sine
nsui. n consecin, nenelegerile reciproce, nemulumirea
i ateptrile nerealizate pot determina apariia abuzului
emoional.
12

3. Ignorarea recomandrilor medicale/pedagogice. Un

fapt care nu poate fi contestat este c fiecare printe tie
cel mai bine ce vrea pentru copilul su. Cu toate acestea, n
unele cazuri, adolescentul prezint caracteristici cum ar fi:
stngcie, gngvit, pierderea interesului fa de coal i
altele care l determin pe printe s caute surse suplimentare
de informaii, oferite doar de specialiti. Ignorarea
recomandrilor primite poate duce la agravarea situaiei, dat
fiind faptul c acesta nu poate fi soluionat prin propriile
fore, iar relaia dintre adolescent i printe va deveni mult
mai critic, ajungnd pn la aplicarea violenei.
4. Conflicte

nencetate n familie. Acestea pot aprea ntre

5. Printele

un fost copil supus violenei. n asemenea

soi, prini i copii, ntre frai i surori sau ntre generaiile

aceleiai familii. Conflictul nu nseamn violen n sine, dei,
linia dintre acestea este extrem de fragil. Conflictul poate
escalada n abuz emoional, n cazul n care prile aflate n
conflict nceteaz s se mai asculte reciproc, s se respecte
unii pe alii, s se neleag , drept urmare ntre ei apare un zid
de nencredere.

cazuri, este foarte nalt probabilitatea aplicrii violenei

fa de propriul copil. Un astfel de printe i va justifica
comportamentul prin necesitatea de a stopa nc din fa
comportamentul dezagreabil al copilului, prin faptul c la
timpul su i el a fost educat la fel i a devenit om n via. n
rezultat, violena nate violen.

6.

Printele cu trsturi individuale. Aceste trsturi

l predispun la violen i includ anumite caracteristici de
personalitate (impulsivitate, irascibilitate, stim de sine
sczut, agresivitate, suspiciune); ateptri mult prea nalte
la care adolescentul nu poate face fa; incapacitatea de
a soluiona conflicte, de a cere ajutor; perceperea propriei
persoane ca pe un printe neajutorat.

13

7. Printele

se confrunt cu probleme de sntate

depresie, tendine suicidale, boli cronice, alcoolism,

dependen de droguri. Aceste afeciuni duc la apariia
agresivitii, irascibilitii, diminuarea controlului asupra
propriului comportament, reducerea criticii, manifestri ce pot
contribui la izbucnirea violenei.

8. Adolescentul

se confrunt cu probleme de sntate.

Aceast categorie include copiii nscui prematur, cu greutate

corporal redus, tulburri de dezvoltare congenitale sau
dobndite pe parcursul vieii, deficiene fizice, inteligen
sczut i boli cronice. Aceti copii sunt adesea capricioi,
prost dispui i neasculttori, n consecin prinii din ce n
ce mai greu i controleaz emoiile, iar riscul apariiei abuzului
emoional crete.

9. Comportamentul

adolescentului. Acesta manifest un

comportament marcat de furie, agresivitate, imprevizibilitate,

hiperactivitate manifestri care l pot determina pe adult
s-i piard calmul. De asemenea, iritabile pot deveni i unele
obiceiuri ale copiilor (vorbitul n timpul mesei, crnitul din nas,
.a.).

10. Lipsa

abilitilor de socializare ale adolescentului.

Incapacitatea adolescenilor de a comunica cu semenii lor

i persoanele adulte, incapacitatea de a rezolva conflicte,
de a gndi pozitiv, de a cere ajutor i de a-l accepta, pe
cnd insistena exagerat, starea de apatie, dependena,
sugestibilitatea, izolarea i indiferen fac ca adolescentul
s fie o int uoar pentru insulte, ameninri, intimidri i
hruiri.

Cum trebuie s reacioneze pentru a evita

abuzul emoional asupra adolescentului:
1) Ia o pauz, calmeaz-te i reflect asupra msurilor pe care
trebuie s le aplici mai departe. De ce te-ai aprins n halul
sta? Chiar te-a enervat adolescentul sau altceva te preocup?
Cum te-ai simi dac cineva s-ar comporta astfel cu tine?
2) Iei din ncpere atunci cnd eti cuprins de furie ncearc
s te liniteti nainte ca s-i rsfrngi mnia asupra
adolescentului.
3) Discut problema cu o persoan de ncredere prieten,
membru al familiei, coleg de serviciu, specialist. Poate acesta
i sugereaz cteva idei/soluii pentru remedierea problemei.
4) Particip n cadrul unui grup de suport pentru prini, nv
reguli de educaie i disciplin pentru adolescent.
5) Reduce stresul din viaa zilnic. Dac este cazul, adreseaz-te
specialitilor.
6) Manifest respect fa de adolescent, fa de ideile lui, chiar
dac prerile nu coincid. Nu evitai s discutai cu el despre
problemele pe care le are.
7) Acord-i copilului grij i confort fizic locuin cald, mbrcminte adecvat, hran suficient, tratament, siguran etc.
8) Laud-i copilul acest fapt l va ajuta s simt respectul fa
de sine i ncrederea fa de maturi;
9) Acord-i atenie adolescentului, ascult-l, i nu doar atunci
cnd se exprim prin cuvinte, dar i atunci cnd ncearc s
arate ce simte prin comportamentul su;
10) Ai ncredere este necesar ca adolescentul s tie, c
indiferent de situaie, vei avea ncredere n el i l vei ajuta;
11) Arat-i iubire este cel mai important lucru de care are
nevoie fiecare dintre noi.

14

15

Care sunt

Stresul ndelungat, provocat de abuzul emoional

cronic, duce la apariia strii de disperare i impas, ceea
ce creeaz condiii propice pentru apariia gndurilor
suicidale.

consecinele
abuzuluiemoional?

Experiena abuzului emoional afecteaz atitudinea

adolescentului fa de sine nsui.

Strigtele zilnice, cuvintele umilitoare i comportamentul

njositor las o amprent profund n psihicul adolescentului.
Indiferent dac este abuzat emoional acas, la coal, n strad
etc. acesta va suporta schimbri negative, care l vor afecta
profund i se vor manifesta n toate sferele personalitii sale.

Dereglrile atitudinii fa de propria persoan se manifest n

felul urmtor:
Adolescentul se subestimeaz. Contientizarea faptului
c este ru, prost i nendemnatic afecteaz negativ
viaa acestuia. Cu timpul adolescentul ncepe s manifeste
o atitudine de ostilitate i dispre fa de propria persoan;

n primul rnd, abuzul emoional afecteaz sentimentele,

emoiile i tririle adolescentului. Drept consecin vor aprea:
Multiple emoii negative (tristee, furie, rutate, mnie,
fric, agitaie), care ncep s le domine pe cele pozitive
(bucurie, satisfacie), iar cu timpul adolescentul poate s-i
exprim rar emoiile pozitive;
Instabilitate emoional sau oscilaii semnificative
ntre emoiile negative i cele pozitive, drept urmare,
adolescentul nu-i poate gestiona emoiile;
Inhibare emoional sau blocarea sentimentelor
copilului care i permit s atenueze durerea;
Lipsa necesitii de a-i mprti tristeile, bucuriile,
succesele, constatrile sau chiar de a simi cldura i
afeciunea celor apropiai;
Indiferena, apatia, sentimentul de singurtate,,
deprimare;
Vulnerabilitate la stres, stare de alarmare i de agitare;

Apare un sentiment profund de vinovie i ruine

pentru propria existen, precum i senzaia c este lipsit
de importan;
Personalitatea copilului devine dependent de cei din
jur, manifestnd toleran social redus, rigiditate, imposibilitatea de a se adapta la diverse situaii.
n relaiile cu persoanele din jur, copiii care au fost supui
violenei emoionale:
Se confrunt cu dificulti de comunicare;
Sunt rutcioi, suspicioi i nefericii;
Nu sunt capabili s ofere gingie i dragoste, s
neleag sentimentele altor persoane, s fie empatici.
n viitor, exist riscul ca adolescenii care au trecut prin situaii
de ruine i umilire n snul familiei sau n mediul semenilor, de
regul, se vor comporta la fel cu propriii lor copii, cu prietenii,
colegii i alte persoane.

17
16

Cum procedm cnd

adolescentuleste
abuzatemoional
lacoal?
Riscul ca adolescentul s fie supus abuzului emoional la coal
este foarte mare. n acest mediu pot aciona cauzele menionate
mai sus. Consecinele abuzului asupra copilului sunt aceleai.
Indiferent de persoana care acioneaz n calitate de agresor
emoional, un alt elev sau un angajat al colii, adolescentul va
avea nevoie de susinerea i ajutorul persoanelor apropiate.
Prinii i pot ajuta copilului n felul urmtor:

1.

Identificai la momentul oportun faptul c copilul se

confrunt cu dificulti la coal. n acest sens, este important

pur i simplu s fii mai atent cu propriul copil, s urmrii

schimbrile de dispoziie, starea i comportamentul acestuia.
Dac vei cunoate care sunt semnele abuzului emoional, vei
remarca cu uurin schimbrile n comportamentul copilului.

2. Discutai

cu copilul. Este destul de complicat s discui cu

adolescenii, mai ales dac acetia sunt suspicioi sau dac sunt
deprimai. Recomandrile care urmeaz v vin n ajutor:

Manifestai o atitudine serioas fa de grijile/

preocuprile copilului i fa de ceea ce v spune chiar
dac la prima vedere v pare c situaia este una banal,
reinei c pentru copil aceasta este important, iar el
ateapt ca s-i nelegei tririle i necesitile;

18

Pstrai calmul n timpul discuiei cu adolescentul n

timpul comunicrii, prinii i copiii se ncarc reciproc
cu emoii. Luai aminte: pentru a calma adolescentul este
necesar s vorbii i s reacionai calm. Acest fapt v ajut
s analizai mai bine situaia i s gsii soluia potrivit;
Susinei adolescentul, folosind urmtoarele expresii:
Bine c mi-ai spus. Ai procedat corect, Te cred, Nu eti
primul i unicul copil ntr-o astfel de situaie, mi pare ru c
i s-a ntmplat acest lucru;
Rspundei cu rbdare la ntrebrile adolescentului
fr a manifesta nelinite i agitai odat ce a nceput
s v povesteasc i a simit c este neles i acceptat,
adolescentul i poate divulga tot mai multe griji. Este
necesar s v narmai cu rbdare i s ducei discuia la
bun sfrit, analiznd mpreun cu copilul toate ntrebrile
abordate de acesta;
Discutai cu copilul despre modalitile de a se comporta
ntr-o anumit situaie, despre impactul acestora n favoarea copilului, despre lucrurile pe care trebuie s le cunoasc
i s le aplice pentru o comunicare reuit cu semenii si i
elevii mai mari din coal;
Avei grij s nu facei promisiuni pe care nu le vei
putea ndeplini.

3. Ajutai-l pe copil s-i formeze abiliti sociale acestea

sunt necesare pentru a-l ncuraja s depeasc situaiile de abuz
i s le poat evita pe viitor. Abilitile sociale ale adolescentului
pot fi: capacitatea de a soluiona conflicte, de a analiza n mod
critic informaia, de a-i controla emoiile i comportamentul,
de a solicita ajutor i a-l acorda, de a nelege starea emoional
proprie i pe cea a altor persoane, de a-i exprima emoiile, de
a crea, menine i dezvolta relaii, de a ierta, de a lua decizii,
de a gndi pozitiv etc. Pentru dezvoltarea acestor abiliti este
necesar, n primul rnd, s-i oferii propriul exemplu.

19

Iat cteva reguli zilnice care v pot ajuta s devenii un printe

de succes:

Cum poate fi evitat

abuzulemoional?
Mai nti de toate, este necesar s nvai cum s v comportai
corect cu adolescentul, lund n considerare vrsta, nivelul de
dezvoltare i aptitudinile acestuia. n acest sens, este necesar s
nelegei nevoile copilului, s-i cunoatei trsturile specifice i
dorinele.
Vrsta adolescentin este caracterizat de cinci nevoi
emoionale de baz, iar maturii ar trebui s in cont de acestea:

1. Respectul. Adolescenii au nevoia de a fi respectai

asemenea unor persoane independente, care au
propria voin i propriile dorine;

2. Nevoia de a se simi important;

3. Independena. Pentru adolescent este foarte

important s fie perceput ca o personalitate unic i

independent;

4. Nevoia de a simi legtura cu anturajul, de a se

simi n echip;

5. Nevoia de a se simi n siguran.

Manifestai interes fa de activitile

adolescentului respectai-i viziunea i opiniile, apreciai

sentimentele acestuia (Cum a fost plimbarea de azi cu

prietenii?, Prerea ta e foarte interesant. Am i eu o idee.
S i-o spun?);
Oferii copilului suficient libertate pentru
dezvoltarea independenei acest fapt l va ajuta s

obin recunoaterea din partea semenilor. Facei-l s

neleag c, dincolo de libertatea i independena sa,
vei fi gata mereu s-l ajutai i s-l protejai. nvai
copilul s gndeasc i s soluioneze probleme
independent. Totodat, este necesar s-i fii alturi,
atunci cnd va dori s discute despre problemele,
gndurile, sentimentele sale (Respect decizia ta.
Cnd vei vrea s-mi povesteti sau s discutm ceva
voi fi mereu gata s te ascult);

Demonstrai afeciune fa de copil nu v fie fric

s-l mbriai i s-l srutai; artai-i iubirea n fiecare
zi, fr s v fie fric s-i spunei azi Te iubesc, chiar dac
i-ai mai spus acest lucru i asear (Eti comoara mea, M
mndresc cu tine, Eti cel mai bun fecior /cea mai bun fiic
din lume);
Nu insistai asupra unei supuneri absolute din
partea adolescentului, respectai demnitatea acestuia i

dreptul de a avea propria viziune asupra lucrurilor (Cred c

azi e mai bine s mbraci o vest mai clduroas, afar e frig.
Tu ce zici?);
Fii deschii i sinceri cu adolescenii acetia simt

mereu falsitatea i se vor comporta la fel (neleg c-i

doreti acest lucru, dar la moment familia noastr trece

20

21

printr-o perioad dificil. Depunem eforturi mari ca s

remediem situaia i a vrea s faci i tu la fel.);
Protejai-v copilul de violen. Casa trebuie s
fie un loc unde s se simt n siguran. Totodat, este
important s-l nvai s se simt sigur i n afara casei (Ai
tot dreptul s nu discui cu persoanele pe care nu le placi, dar
s o faci cu tact i politee);
nvai copilul s fac fa insucceselor nimeni nu

este ideal. Copilul trebuie s tie c exist lucruri pe care nu

va reui s le fac. Insuccesele trebuie s-i serveasc drept
stimul pentru dezvoltarea de mai departe; ludai copilul,
capacitile i talentele sale, remarcai punctele sale
forte (Hai s vedem, ce ar trebui s schimbm /inventm /
adugm ca s ias bine, De data aceasta te-ai isprvit
mult mai bine);
Nu uitai c exist cuvinte ce rnesc (Eti un prost!,

Ce pierde-var mai eti!, Neglijent! M exasperezi!, De

ce eti oare att de nendemnatic?! , Eti un ratat! , Mai
bine nu te-ai fi nscut!) i cuvinte reconfortante (Hai
c poi!, Te-ai descurcat de minune! , Eti o comoar!,
M mndresc cu tine!, Nu m-a fi descurcat fr ajutorul
tu!, Te iubesc!). Prin urmare, facei alegerea corect n
favoarea copilului i a intereselor acestuia.

22

rAPOrtAi!
Dac bnuii c un adolescent este victima abuzului
emoional, sunai 022 75 88 06 sau scriei
un e-mail: ajutauncopil@cnpac.org.md