Colegiul Tehnic ,,Latcu Voda Siret

Porfesor Donici Otilia

An scolar 2013-2014
Clasa a IX-a, Filiera tehnologica
Nr. ore: 3 ore / sptmn

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Unitatea de
nvare

Competene specifice vizate

Coninuturi

1. Mulimi i elemente de logic matematic (20 ore)

Mulimea 1. Identificarea n limbaj cotidian sau n probleme de - operaii algebrice cu numere
numerelor matematic a unor noiuni specifice logicii matematice reale
reale (5 ore) i teoriei mulimilor;
- ordonarea numerelor reale,
2. Alegerea i utilizarea de algoritmi pentru efectuarea modulul unui numr real
unor operaii cu numere reale, cu mulimi, cu
- aproximri prin lips sau prin
propoziii/ predicate;
adaos, operaii cu intervale de
3. Redactarea rezolvrii unei probleme, corelnd
numere reale
limbajul uzual cu cel al logicii matematice i al teoriei - or la dispoziia profesorului
mulimilor;
4. Transpunerea unei situaii - problem n limbaj - evaluare
matematic, rezolvarea problemei obinute i
interpretarea rezultatului.
Propoziii, 1. Identificarea n limbaj cotidian sau n probleme de - propoziie, predicat,
predicate
matematic a unor noiuni specifice logicii matematice cuantificatori
(5 ore)
i teoriei mulimilor;
- operaii logice elementare
2. Alegerea i utilizarea de algoritmi pentru efectuarea (negaie, conjuncie, disjuncie,
unor operaii cu numere reale, cu mulimi, cu
implicaie, echivalen), corelate
propoziii/ predicate:
cu operaiile i relaiile cu mulimi
3. Redactarea rezolvrii unei probleme, corelnd
(complementar, intersecie,
limbajul uzual cu cel al logicii matematice i al teoriei reuniune, incluziune, egalitate,
mulimilor;
regulile lui De Morgan);
1

Nr. ore
alocate
1
1
1
1
1
1
2

Spt
mna

Observ
aii

4. Transpunerea unei situaii - problem n limbaj

matematic, rezolvarea problemei obinute i
interpretarea rezultatului.
Tipuri de 1. Identificarea n limbaj cotidian sau n probleme de
raionamatematic a unor noiuni specifice logicii matematice
mente logice i teoriei mulimilor;
(10 ore)
2. Alegerea i utilizarea de algoritmi pentru efectuarea
unor operaii cu numere reale, cu mulimi, cu
propoziii/predicate;
3. Deducerea unor rezultate i verificarea acestora
utiliznd inducia matematic sau alte raionamente
logice;
4. Redactarea rezolvrii unei probleme, corelnd
limbajul uzual cu cel al logicii matematice i al teoriei
mulimilor ;
5. Transpunerea unei situaii - problem n limbaj
matematic, rezolvarea problemei obinute i
interpretarea rezultatului.
Evaluare
1. Identificarea unor date i relaii matematice
semestrial i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost
(3 ore)
definite;
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunurile matematice;
3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice
pentru caracterizarea local sau global a unei situaii
concrete;
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative
sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor
de prelucrare a acestora;
5. Analiza i interpretarea caracteristicilor
matematice ale unei situaii-problem;
6. Modelarea matematic a unor contexte
problematice variate, prin integrarea cunotinelor din
diferite domenii.

- or la dispoziia profesorului
- evaluare

1
1

- raionament prin reducere la

absurd
- inducia matematic
- probleme de numrare
- or la dispoziia profesorului
- evaluare

- recapitulare pentru tez

-tez
- discutarea tezei

1
1
1

3
3
2
1

 iruri
(8 ore)

1. Recunoaterea unor corespondene care sunt iruri,

progresii aritmetice sau geometrice;
2. Calcularea valorilor unor iruri care modeleaz
situaii practice n scopul caracterizrii acestora;
3. Alegerea i utilizarea unor modaliti adecvate de
calculare a elementelor unui ir;
4. Interpretarea grafic a unor relaii provenite din
probleme practice;
5. Analizarea datelor n vederea aplicrii unor
formule de recuren sau a raionamentului de tip
inductiv n rezolvarea problemelor;
6. Analizarea i adaptarea scrierii termenilor unui ir
n funcie de context.

- modaliti de a defini un ir
- iruri particulare: progresii
aritmetice, progresii geometrice,
formula termenului general n
funcie de un termen dat i raie,
suma primilor n termeni ai unei
progresii
- condiia ca n numere s fie n
progresie aritmetic sau
geometric pentru n > 3
- or la dispoziia profesorului
- evaluare

1
4

1
1
1

 Funcii;
lecturi
grafice
(8 ore)

Funcia
de gradul I
(9 ore)

1. Identificarea valorilor
unei funcii
folosind reprezentarea grafic a acesteia;
2. Determinarea soluiilor unor ecuaii, inecuaii
utiliznd reprezentrile grafice;
3. Alegerea i utilizarea unei modaliti adecvate de
reprezentare grafic n vederea evidenierii
unor proprieti ale funciilor;
4. Exprimarea monotoniei unei funcii prin condiii
algebrice sau geometrice;
5. Reprezentarea geometric a graficului unei funcii
prin puncte i aproximarea acestuia printr-o curb
continu;
6. Deducerea unor proprieti ale funciilor numerice
prin lectur grafic.

- reper cartezian, produs cartezian;

reprezentarea prin puncte a unui
produs cartezian de mulimi
numerice; condiii algebrice
pentru puncte aflate n cadrane;
drepte n plan de forma x = m sau
y m, m eR
- funcia : definiie, exemple,
exemple de corespondene care
nu sunt funcii, modaliti de a
descrie o funcie, egalitatea a dou
funcii, imaginea unei funcii
- funcii numerice f: I R, I
interval de numere reale,
graficul unei funcii,
reprezentarea
geometric a graficului: intersecia
cu axele de coordonate,
interpretarea grafic a unor ecuaii
de forma f(x) = g(x); proprieti
ale funciilor numerice introduse
prin lectur grafic:
mrginire, monotonie,
paritate, imparitate (simetria
graficului fa de axa Oy sau
origine), periodicitate
- compunerea funciilor;
exemple de funcii numerice
- or la dispoziia profesorului
- evaluare
1. Recunoaterea funciei de gradul I descris n
- definiie, reprezentarea grafic
moduri diferite;
a funciei f:R > R,
2. Utilizarea unor metode algebrice sau grafice pentru f(x) = ax + b,a,b e R, intersecia
rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor, sistemelor de ecuaii; graficului cu axele de
3. Descrierea unor proprieti desprinse din
coordonate, ecuaia f(x) = 0,
4

1
1
1
2

reprezentarea grafic a funciei de gradul I sau din

rezolvarea ecuaiilor, inecuaiilor, sistemelor de ecuaii;
4. Exprimarea legturii ntre funcia de gradul I i
reprezentarea ei geometric;
5. Interpretarea graficului funciei de gradul I
utiliznd proprietile algebrice ale funciei;
6. Rezolvarea cu ajutorul funciilor a unei
situaii-problem i interpretarea rezultatului.

Funcia de
gradul al Illea
(6 ore)

1. Diferenierea, prin exemple, a variaiei liniare de

cea ptratic;
2. Completarea unor tabele de valori necesare pentru
trasarea graficului funciei de gradul al Il-lea ;
3. Aplicarea unor algoritmi pentru trasarea graficului
funciei de gradul al Il-lea (prin puncte semnificative);
4. Exprimarea proprietilor unei funcii prin condiii
algebrice sau geometrice;
5. Utilizarea relaiilor lui Viete pentru caracterizarea
soluiilor ecuaiei de gradul al Il-lea i pentru
rezolvarea unor sisteme de ecuaii ;
6. Identificarea unor metode grafice de rezolvare a
ecuaiilor sau sistemelor de ecuaii.

interpretarea grafic a
proprietilor algebrice ale
funciei: monotonie, semnul
funciei
- inecuaii de forma ax + b < 0
(>,,) studiate peR
- poziia relativ a dou drepte,
- sisteme de tipul
ax + by = c
a,b, c, m, n, p
numere reale
mx + ny = p
- or la dispoziia profesorului
- evaluare
- reprezentarea grafic a funciei
f: R > R, f(x) = ax2 + bx + c,
a, b, c e R, a 0, intersecia
graficului cu axele de
coordonate, ecuaia f(x) = 0,
simetria fa de drepte de forma x
= m, m R
- relaiile lui Viete, rezolvarea
sistemelor de forma:
x + y s
s, p e R
x.yp
- or la dispoziia profesorului
- evaluare

2
2
1

1
1
2

1
1

 Interpretarea
geometric a
proprietilor
algebrice ale
funciei de
gradul
al II-lea
(6 ore)

1.Recunoaterea corespondenei dintre seturi de date

i reprezentri grafice;
2. Reprezentarea grafic a unor date diverse n
vederea comparrii variaiei lor ;
3. Aplicarea formulelor de calcul .i a lecturii grafice
pentru rezolvarea de ecuaii, inecuaii i sisteme de
ecuaii ;
4. Exprimarea prin reprezentri grafice a unor
condiii algebrice; exprimarea prin condiii
algebrice a unor reprezentri grafice;
5. Determinarea unor relaii ntre condiii algebrice
date i graficul funciei de gradul al II-lea;
6. Utilizarea monotoniei i a punctelor de extrem n
optimizarea rezultatelor unor probleme practice.
Evaluare
1. Identificarea unor date i relaii matematice
semestrial i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost
(3 ore)
definite;
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunurile matematice;
3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice
pentru caracterizarea local sau global a unei situaii
concrete;
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative
sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor
de prelucrare a acestora;
5. Analiza i interpretarea caracteristicilor
matematice ale unei situaii-problem;
6. Modelarea matematic a unor contexte
problematice variate, prin integrarea cunotinelor din
diferite domenii.

- monotonie;
- punct de extrem (vrful
parabolei)
- poziionarea parabolei fa de
axa Ox,
-semnul funciei, inecuaii de
forma ax2 + bx + c < 0 (>, , ),
a,b,c R, a 0 interpretare
geometric
- poziia relativ a unei drepte fa
de o parabol:

- recapitulare pentru tez

- tez
- discutarea tezei

1
1
2
1

1
1
1

 Interpretarea
geometric a
proprietilor
algebrice ale
funciei de
gradul
al II-lea
(5 ore)

1.Recunoaterea corespondenei dintre seturi de date

i reprezentri grafice;
2. Reprezentarea grafic a unor date diverse n
vederea comparrii variaiei lor ;
3. Aplicarea formulelor de calcul .i a lecturii grafice
pentru rezolvarea de ecuaii, inecuaii i sisteme de
ecuaii ;
4. Exprimarea prin reprezentri grafice a unor
condiii algebrice; exprimarea prin condiii
algebrice a unor reprezentri grafice;
5. Determinarea unor relaii ntre condiii algebrice
date i graficul funciei de gradul al II-lea;
6. Utilizarea monotoniei i a punctelor de extrem n
optimizarea rezultatelor unor probleme practice.

- rezolvarea sistemelor de forma

mx + n = y
a, b,c, m, n e
R,
ax +bx + c = y, interpretare
geometric
-or la dispoziia profesorului
-evaluare

3
1

Recapitular 1. Identificarea unor date i relaii matematice - temele vor fi alese de profesor n
e final (2
i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost funcie de specificul clasei
ore)
definite;
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunurile matematice;
3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice
pentru caracterizarea local sau global a unei situaii
concrete;
4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative
sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor
de prelucrare a acestora;
5. Analiza i interpretarea caracteristicilor
matematice ale unei situaii-problem;
6. Modelarea matematic a unor contexte
problematice variate, prin integrarea cunotinelor din
diferite domenii.

1. Identificarea unor elemente de geometrie vectorial - segment orientat, vectori, vectori

n diferite contexte;
coliniari

 Funcii
trigonometri
ce
(7 ore)

2. Aplicarea regulilor de calcul pentru determinarea

caracteristicilor unor segmente orientate pe configuraii
date;
3. Utilizarea operaiilor cu vectori pentru a descrie
configuraii geometrice date;
4. Utilizarea limbajului calculului vectorial pentru a
descrie anumite configuraii geometrice;
5. Identificarea condiiilor necesare pentru ca
o configuraie geometric s verifice cerine date;
6. Aplicarea calculului vectorial n rezolvarea unor
probleme din domenii conexe.

- operaii cu vectori: adunarea

(regula triunghiului, regula
paralelogramului)
- proprieti ale operaiei de
adunare, nmulirea cu scalari,
proprieti ale nmulirii cu scalari,
- condiia de coliniaritate,
descompunerea dup doi vectori
dai, necoliniari i nenuli
- evaluare

1. Descrierea sintetic sau vectorial a proprietilor

unor configuraii geometrice n plan;
2. Reprezentarea prin intermediul vectorilor, unei
configuraii geometrice plane date ;
3. Utilizarea calcului vectorial sau a metodelor
sintetice n rezolvarea unor probleme de geometrie
metric;
4. Trecerea de la caracterizarea sintetic la cea
vectorial (i invers) ntr-o configuraie geometric dat
;
5.Interpretarea coliniaritii, concurenei sau
paralelismului n relaie cu proprietile sintetice sau
vectoriale ale unor configuraii geometrice date ;
6. Analizarea comparativ a rezolvrilor vectorial i
sintetic ale aceleiai probleme.

- vectorul de poziie al unui punct;

-vectorul de poziie al punctului
care mparte un segment ntr-un
raport dat, -teorema lui Thales
(condiii de paralelism) - vectorul
de poziie al centrului de greutate
al unui triunghi (concurena
medianelor unui triunghi)
- or la dispoziia profesorului
- evaluare

1. Identificarea elementelor necesare pentru calcularea

unor lungimi de segmente i a unor msuri de unghiuri;
2. Utilizarea unor tabele i formule pentru calcule n
trigonometrie i n geometrie;
3. Determinarea msurii unor unghiuri i a lungimii
unor segmente utiliznd relaii metrice.

- cercul trigonometric,
definirea funciilor
trigonometrice sin, cos: [0; 2]
> [-1, 1], tg:[0; ]\{ I2} R,
ctg: (0, ) -> R
- definirea funciilor
trigonometrice: sin:R->[-l;

1
1
2
1

1
3

1
1

3
2

l],cos:R->[-l;l], tg : R \ D -> R,
unde D = {/2 + k/ k e Z}, ctg :
R \ D R, unde D = {k, keZ}
- or la dispoziia profesorului
- evaluare
Formule
1. Identificarea elementelor necesare pentru calcularea - reducerea la primul cadran
trigonometri unor lungimi de segmente i a unor msuri de unghiuri; - formule trigonometrice:
ce
2. Utilizarea unor tabele i formule pentru calcule n sin(a + b), sin(a - b), cos(a + b),
(6 ore)
trigonometrie i n geometrie;
cos{a - b), sin2a, cos2a
3. Determinarea msurii unor unghiuri i a lungimii
unor segmente utiliznd relaii metrice;
4. Transpunerea ntr-un limbaj specific trigonometriei - or la dispoziia profesorului
i geometriei a unor probleme practice;
- evaluare
6. Analizarea i interpretarea rezultatelor obinute
prin rezolvarea unor probleme practice.
Aplicaii
1. Identificarea elementelor necesare pentru calcularea - modaliti de calcul a lungimii
ale
unor lungimi de segmente i a unor msuri de unghiuri; unui segment i a msurii unui
trigonome 2. Utilizarea unor tabele i formule pentru calcule n unghi: teorema sinusurilor i
triei n
trigonometrie i n geometrie;
teorema cosinusului
geometrie
3. Determinarea msurii unor unghiuri i a lungimii
- or la dispoziia profesorului
(6 ore)
unor segmente utiliznd relaii metrice;
- evaluare
4. Transpunerea ntr-un limbaj specific trigonometrici
i geometriei a unor probleme practice;
5. Utilizarea unor elemente de trigonometrie n
rezolvarea triunghiului oarecare;
6. Analizarea i interpretarea rezultatelor obinute
prin rezolvarea unor probleme practice.
Recapitular 1. Identificarea unor date i relaii matematice - temele vor fi alese de profesor n
e final (3
i corelarea lor n funcie de contextul n care au fost funcie de specificul clasei
ore)
definite;
2. Prelucrarea datelor de tip cantitativ, calitativ, structural, contextual cuprinse n enunurile matematice;
3. Utilizarea algoritmilor i a conceptelor matematice
pentru caracterizarea local sau global a unei situaii
concrete;
9

1
1
1
3

1
1
2
2
1
1

4. Exprimarea caracteristicilor matematice cantitative

sau calitative ale unei situaii concrete i a algoritmilor
de prelucrare a acestora;
5. Analiza i interpretarea caracteristicilor
matematice ale unei situaii-problem;
6. Modelarea matematic a unor contexte
problematice variate, prin integrarea cunotinelor din
diferite domenii.

Semestrul I 18 saptamani
Mulimi i elemente de logic matematic:
Funcii:
Evaluare semestriala:

20 ore
31 ore
3 ore

Semestrul II 17 saptamani
Functii:
Vectori n plan:
Coliniaritate, concuren, paralelism - calcul vectorial n geometria plan:
Trigonometrie i aplicaii ale trigonometrici n geometrie:
Evaluare semestrial:
Recapitulare final:

12 ore
7 ore
6 ore
18 ore
3 ore
5 ore

10