Anexa I la Ordinul comun M.E.C.T.S.- M.M.F.P.S.

nr.4469/ 12.06.2012/nr.1804/03.07.2012

METODOLOGIA DE UTILIZARE A INSTRUMENTELOR EUROPASS SI

YOUTHPASS
Capitolul I Dispoziii generale

Art. 1. Documentele Europass i Youthpass sunt instrumente care faciliteaz accesul oricrei
persoane la programe de educaie/formare sau pe piaa muncii, indiferent de vrst, nivel de
educaie sau domeniu de activitate.
Art.2. Documentele Europass i Youthpass reprezint instrumente de prezentare i organizare a
propriului parcurs de dezvoltare i formare, din perspectiva nvrii pe tot parcursul vieii. Art. 3.
Documentele Europass i Youthpass sunt pri componente ale portofoliului educaional i ale
portofoliului de educaie permanent.
Capitolul II Instrumentele Europass

Art. 4. Europass este un portofoliu personal de documente pe care orice persoan l poate crea

folosi pentru prezentarea competenelor i calificrilor sale, n vederea identificrii i recunoaterii

acestora n spaiul european i a facilitrii accesului pe piaa muncii sau al accesului la programe de
educaie i formare profesional. Art. 5. Documentele din portofoliul Europass sunt:
a)

Curriculum vitae Europass;

b) Paaportul lingvistic Europass;

c) Suplimentul descriptiv al Certificatului de calificare profesional/Certificatului de competene
profesionale;
d)

Suplimentul Europass la Diplom;

e) Documentul de mobilitate Europass.

Art. 6. (1) Curriculum vitae Europass (CV-ul Europass) reprezint unul din documentele de baz al
cadrului comun de asigurare a transparenei competenelor i calificrilor n spaiul european, care
permite prezentarea sistematic, cronologic i flexibil a calificrilor, aptitudinilor i
competenelor unei persoane.
(2) CV-ul Europass cuprinde informaii cu privire la studii, specializri i stagii de formare,
experien profesional, limbi strine cunoscute, competene sociale, organizatorice, tehnice,

artistice etc. Pot fi adugate, de asemenea, informaii suplimentare relevante care pot fi menionate
n curriculum vitae sau ntr-o anex a acestuia.
(3) CV-ul Europass se completeaz de ctre titular, n nume propriu, n conformitate cu
instruciunile de completare prezentate n Anexa 1 a prezentei metodologii.
(4) De regul, CV-ul Europass este nsoit de documente justificative i poate fi utilizat n format
fizic (tiprit) i/sau n format electronic.
Art. 7. (1) Paaportul lingvistic Europass reprezint att un document comun de prezentare ct i un
instrument de auto-evaluare a competenelor lingvistice n vederea facilitrii accesului la educaie,
formare profesional sau pe piaa muncii i poate fi anexat CV -ului Europass.
(2) Formularul-tip pentru Paaportul Lingvistic Europass este prezentat n Anexa 2 a prezentei
metodologii.
(3) Paaportul Lingvistic Europass se completeaz de ctre titular, n nume propriu, n conformitate
cu instruciunile de completare prezentate n Anexa 3 a prezentei metodologii.
(4) Completarea Paaportului Lingvistic Europass se face pe baza grilei comune de autoevaluare
elaborat la nivel european i prezentat n Anexa 4 la prezenta metodologie.
Art. 8.- (1) Suplimentul descriptiv al Certificatului de calificare profesional/Certificatului de
competene profesionale este un document standardizat care descrie competenele dobndite de
titularul acestui Certificat.
(2) Suplimentul descriptiv al Certificatului de calificare profesional/Certificatul de competen e
profesionale este eliberat de instituia/furnizorul de formare/centrul de evaluare care a elibe rat
certificatul de calificare sau certificatul de competene profesionale.
(3) Absolvenii nvmntului liceal i profesional care au dobndit formal, nonformal sau
informal competene profesionale i crora li s-au recunoscut aceste competene sau care au
promovat examenul de certificare a calificrii, n condiiile legii, primesc suplimentul descriptiv
odat cu Certificatul de calificare profesional/Certificatul de competen e profesionale.0
(4) Suplimentul descriptiv al Certificatului de calificare profesional/Certificatul de competene
profesionale este util celor care doresc s urmeze cursuri de specializare/ calificare/ recalificare sau
s se angajeze, ntr-o instituie de educaie/formare, respectiv la un angajator dintr-o alt ar
european, prin corelarea competenelor certificate n Romnia cu calificrile din ara respectiv.
(5) Suplimentul descriptiv nu reprezint un substitut al Certificatului original, competenele
profesionale descrise de acesta nefiind recunoscute sau validate n absen a Certificatului de
calificare profesional/Certificatului de competene profesionale.

Art.9. (1) Suplimentul Europass la Diplom este un document anexat diplomei de licen, diplomei
de inginer, diplomei de urbanist, respectiv diplomei de master, care ofer o descriere standardizat a
programului de studii urmat, a titlului i statutului conferit de acesta, a rezultatelor obinute pe
parcursul studiilor, a contextului instituional i a structurii sistemului naional de educaie.
(2) Suplimentul la Diplom se elibereaz gratuit de ctre universiti, ca document nsoitor al
diplomei eliberate dup finalizarea unui program de studii universitare de licen, respectiv de
master.
(3) Suplimentul nu reprezint un substitut al diplomei originale.
(4) Suplimentul la Diplom este redactat bilingv (n limba romn i ntr-o limb de larg
circulaie) pentru a asigura transparena sistemului de formare universitar din Romnia i pentru a
facilita comparabilitatea titlurilor, diplomelor i certificatelor care pot fi obinute n nvmntul
superior romnesc cu cele obinute n strintate.
(5) Formularul-tip pentru Suplimentul Europass la Diplom este prezentat n Anexa 5 la prezenta
metodologie.
Art. 10. (1) Documentul de mobilitate Europass prezint ntr-o form standardizat activitile
desfurate i rezultatele obinute n timpul unei perioade de nvare/formare organizat ntr-o alt
ar european, pe baza unui parteneriat ntre o instituie de trimitere (din ara de origine) i una sau
mai multe instituii gazd. Instituiile partenere stabilesc de comun acord obiectivele, coninutul i
durata mobilitii.
(2) Perioada de nvare sau formare organizat ntr-o alt ar european, este denumit experien
de mobilitate Europass.
(3) Experiena de mobilitate Europass este monitorizat att de instituia de trimitere ct i de
instituia/instituiile gazd.
(4) Pe toat durata mobilitii, fiecare participant este sprijinit de un mentor.
(5) Orice persoan care a urmat o perioad de studiu/formare ntr-o alt ar european poate primi
Documentul de mobilitate Europass, indiferent de vrsta sau nivelul su de educaie.
(6) Persoanele interesate de obinerea documentului de mobilitate Europass trebuie s se adreseze
instituiei de trimitere, cea care a inii at organizarea mobilitii, sau unei alte instituii abilitate n
emiterea documentului de mobilitate Europass, n acord cu regulile programului n cadrul cruia se
deruleaz mobilitatea.
(7) Solicitarea de eliberare a documentului de mobilitate Europass se face de ctre instituia de
trimitere n numele persoanei care particip la experiena de mobilitate.

(8) Documentele de mobilitate Europass sunt completate i semnate de instituiile implicate n

organizarea mobilitii (instituia de trimitere i una sau mai multe instituii gazd) i sunt emise de
ctre instituia de trimitere.
Capitolul III Certificatul Youthpass

Art. 11. Certificatul Youthpass este un document de recunoatere a activitilor de formare i a

competenelor dezvoltate n cadrul Programului "Tineret n Aciune" (TiA).
Art. 12. Programul "Tineret n Aciune" (TiA) este un program al Uniunii Europene care
vizeaz susinerea activitilor de nvare nonformal pentru tineri. Certificatul Youthpass se
refer exclusiv la activiti de formare desfurate n cadrul unor proiecte TiA.
Art. 13. Certificatul Youthpass vizeaz competenele dobndite n contexte nonformale i
informale i ofer tinerilor implicai n proiecte le TiA posibilitatea de a prezenta ce au
fcut/nvat/dobndit, n termeni de activiti, cunotine, abiliti, atitudini, prin participarea la
proiectele respective.
Art. 14. (1) Certificatul Youthpass poate fi folosit n administrarea parcursului de formare
individual, asigurnd o mai mare vizibilitate rezultatelor nvrii nonformale i facilitnd accesul
pe piaa muncii i/sau la diferite forme de nvare permanent.
(2) Orice tnr care particip la un proiect TiA are dreptul de a solicita eliberarea unui Certificat
Youthpass.
Art. 15. (1) Completarea Certificatelor Youthpass se face online, la adresa http://www.youthpass.eu
i este responsabilitatea organizaiei care coordoneaz proiectul TiA sau, n cazul mai multor
organizaii partenere, a organizaiei care gzduiete activitatea de formare.
(2) Pentru a obine Certificatele Youthpass pentru participani, organizaiile care coordoneaz
proiecte TiA/organizaiile gazd trebuie s parcurg urmtoarele etape:
a) Crearea unui cont pe http://www.youthpass.eu (date personale/instituionale);
b) Introducerea detaliilor proiectului aprobat n cadrul programului TiA;
c) Introducerea datelor beneficiarilor (participanilor).
(3) Dup introducerea datelor, Certificatul Youthpass va fi generat n format pdf.
(4) Datele introduse pot fi terse sau modificate numai de ctre titularul de cont Youthpass. Orice
modificare a datelor va determina generarea unui nou Certificat Youthpass.
(5) Certificatele sunt semnate de ctre reprezentantul legal al organizaiei care coordoneaz
proiectul TiA/ al organizaiei gazd.

Capitolul IV
Dispoziii
finale

Art. 16. Documentele Europass i Youthpass se elibereaz gratuit.

Art. 17. Coninutul i formatul Suplimentului descriptiv al Certificatului de calificare
profesional/Certificatul de competene profesionale i ale Suplimentului la Diplom, sunt stabilite
prin Hotrre a Guvernului pentru aprobarea coninutului i formatului actelor de studii.
Art. 18. Formularele documentelor din portofoliul Europass sunt disponibile, n toate limbile
statelor

membre

ale

Uniunii

Europene,

pe

site-ul

Comisiei

Europene

http://europass.cedefop.europa.eu/ i pe site-ul Centrului Naional Europass http://www.europassro.ro/.

Art. 19. Anexele 1, 2, 3, 4 i 5 sunt parte integrant a prezentei Metodologii.
Art. 20. Prezenta Metodologie intr n vigoare la data publicrii acesteia n Monitorul Oficial al
Romniei, Partea I.

Anexa 1 la Metodologia de utilizare a instrumentelor Europass i Youthpass

Instruciuni pentru folosirea curriculumului vitae Europass

(http://europass.cedefop.eu.int)

Introducere
Redactarea unui curriculum vitae reprezint un pas important atunci cnd suntei n cutarea unei slujbe sau a unui curs de instruire/formare.
CV-ul este adesea primul contact cu un viitor angajator, de aceea el trebuie s atrag imediat atenia cititorului i s demonstreze de ce ar
merita sa fii intervievat.

Important! De obicei angajatorii nu aloc mai mult de un minut fiecrui CV, atunci cnd fac selecia iniial a aplicaiilor/candidaturilor
primite. Dac ratai impactul corect, vei pierde ocazia de a fi angajat.
Citii cu atenie instruciunile urmtoare, nainte de a introduce informaiile personale n modelul de CV.

Recomandri generale
nainte de a ncepe s scriei CV-ul, amintii-v cteva principii importante:
Atenie la modul cum v prezentai CV-ul
Prezentai-v calificrile, aptitudinile i competenele n mod clar i logic, astfel nct atributele personale s fie puse n valoare.
Acordai atenie sporit fiecarui detaliu relevant, att ca fond ct i ca form; nu exist scuz pentru greelile de ortografie i de
punctuaie!

Concentrai-v pe aspectele eseniale

- un CV trebuie sa fie concis: n cele mai multe cazuri, dou pagini sunt suficiente pentru a arta cine suntei. Un CV de trei pagini poate fi
considerat prea lung n unele ri, chiar dac experiena dumneavoastr profesional este remarcabil.
dac experiena dumneavoastr profesional este nc limitat (pentru c tocmai ai absolvit coala sau facultatea), inversai ordinea
rubricilor i ncepei cu descrierea studiilor i a pregtirii; scoatei n eviden stagiile de practic profesional efectuate n timpul studiilor
(a se vedea exemplele online);
-

concentrai-v pe informaia esenial, care aduce valoare sporit aplicaiei dumneavoastr; experiena de munc sau cursurile de pregtire
vechi sau nerelevante pot fi omise.
-

Instruciuni de utilizare a Curricumului Vitae Europass - http://europass.cedefop.eu.int - Comunitile Europene 2003

Pagina 1

Adaptai CV-ul n funcie de postul pentru care candidai

Verificai-v sistematic CV-ul ori de cte ori dorii s-l trimitei unui angajator, pentru a corespunde profilului cerut; punei-v n eviden calitile
n concordan cu cerinele specifice angajatorului. Cautai informaii despre compania la care urmeaz s candidai pentru a v putea adapta
CV-ul la profilul cutat.

Instruciuni de utilizare a Curricumului Vitae Europass - http://europass.cedefop.eu.int - Comunitile Europene 2003

Pagina 2

Atenie: nu "umflai" n mod artificial CV-ul; riscai s fii descoperit la interviu.

Respectai structura modelului
Curriculum vitae Europass v permite prezentarea calificrilor, aptitudinilor i competenelor ntr-o
ordine logic:
- informaii personale;
- descrierea experienei profesionale;
- descrierea studiilor i a cursurilor de formare (care poate s apar naintea rubricii "Experiena profesional", n cazul celor cu
experien limitat de munc; pentru a inversa ordinea celor dou rubrici, folosii comanda "copy/paste" (copiere/lipire) a procesorului de
texte utilizat);
inventar detaliat al aptitudinilor i competenelor dumneavoastr, dobndite pe parcursul studiilor i formrii profesionale, al experienei
profesionale i vieii cotidiene.
-

Observaii:
- imprimai/tiprii curriculum vitae pe hrtie alb;
- pstrai caracterele i formatul sugerate;
- evitai sublinierile i scrierea de fraze ntregi cu majuscule sau litere ngroate: afecteaz lizibilitatea documentului;
nu separai paragrafele unei rubrici pe dou pagini (de exemplu: lista cursurilor de formare) - pentru a evita acest lucru folosii
comanda "page break" (ntrerupere pagina) a procesorului de texte utilizat;
-

casetele care conin diferitele rubrici nu trebuie s apar atunci cnd documentul este imprimat.

Fii clar i concis

Profilul dumneavoastr trebuie apreciat de ctre potenialul angajator dup cteva minute de lectur a CVului. Prin urmare:
-

folosii propoziii scurte;

concentrai-v pe aspectele relevante ale pregtirii i experienei profesionale;

explicai orice ntreruperi ale studiilor sau carierei dumneavoastr;
- ndeprtai orice rubric facultativ (de exemplu dac nu avei "Aptitudini i competene artistice" (a se vedea pagina 2 a modelului)
sau considerai c astfel de aptitudini i competene nu aduc valoare n plus aplicaiei dumneavoastr, ndeprtai toat rubrica folosind
comanda "cut" (decupare) a procesorului de texte utilizat.
-

Rugai pe cineva s v citeasc CV-ul

Verificai cu atenie CV-ul la final pentru a ndeprta orice greeal de ortografie i ca s v asigurai c
este redactat logic i clar.
Punei pe altcineva s v citeasc CV-ul pentru a v asigura c are un coninut clar i uor de neles.

Instruciuni de utilizare a Curricumului Vitae Europass - http://europass.cedefop.eu.int - Comunitile Europene 2003

Pagina 3

Instruciuni detaliate pentru folosirea curriculumului vitae Europass

(http://europass.cedefop.eu.int)

Cum sa redactai Curriculum Vitae Europass?

I. Utilizai interfaa online sau descrcai modelul de CV:

Putei fie s:
(a) folosii interfaa online disponibil pe website-ul Europass (http://europass.cedefop.eu.int). CV-ul dumneavoastr poate fi apoi salvat n
directorul ales;
sau
(b) s descrcai modelul de CV (Word sau OpenDocument) n limba preferat de pe acelai website i s-l salvai pe unitatea hard a
calculatorului dumneavoastr; apoi completai diferitele rubrici n coloana din partea dreapta i inserai datele personale.
Daca avei nevoie de ndrumare, consultai exemplele de CV oferite pe adresa http://europass.cedefop.eu.int

II. Completai diferitele seciuni/rubrici dup cum urmeaz: Important:

-

nu schimbai textul din coloana stng;

pstrai formatul i caracterele utilizate n model.

Instruciuni de utilizare a Curricumului Vitae Europass - http://europass.cedefop.eu.int - Comunitile Europene 2003

Pagina 4

europass
Ataati fotografia dac se cere (facultativ) Observaii:

Curriculum vitae
Europass

- fotografia nu este indispensabil ntr-un CV, dect dac este cerut- de angajator
- format: preferabil jpg.

Informaii personale
Nume / Prenume
(rubric facultativ)

Scriei numele, prenumele (preferabil folosind litere mici dup iniiale), de exemplu: POpescu,

Ion,

Andrei
n conformitate cu regulile aplicate n ara dumneavoastr.
Observaii: dac avei mai multe prenume, ncepei cu cel pe care l folosii de obicei.

Adresa(e) (rubric
facultativ)

Scriei adresa/adresele complet/complete unde vrei s fii contactat, de exemplu: Bdul Alba lulia nr.12, bl. D3, ap. 21, sector 4, Bucureti, cod potal 3010
Observaii:
- indicai clar adresa la care putei fi contactat rapid. Dac adresa dumneavoastr permanent este diferit de cea la
care locuii n prezent, putei indica ambele adrese, menionnd datele la care putei fi contactat la fiecare dintre ele;
- ordinea elementelor din adres poate varia de la ar la ar; respectai regulile n vigoare, astfel nct
corespondena s ajung uor; nu uitai codul de ar dac aplicai n strintate (vezi modele de CV);
- n cazul Irlandei, al Regatului Unit al Marii Britanii i Olandei, numele rii se scrie n ntregime:
Dublin 2
Ireland
London SW1P 3AT
Uhited Kingdom
2500 EA Den Haag Nederland
Pentru detalii suplimentare, consultai Ghidul inter-instituional de redactare, disponibil on line la adresa:

http://pu bl i cati ons. europa. eu/code/fr/fr-390200. htm

Instruciuni de utilizare a Curricumului Vitae Europass - http://europass.cedefop.eu.int - Comunitile Europene 2003

Pagina 5

Telefon
(telefoane)
(rubric facultativ)

Indicai numerele de telefon la care dorii s fii contactat, de exemplu:

Fix: +40 212345678
' Mobil: +40 721235678
Observaii:
- indicarea numrului n formatul su internaional;
- prefixul rii precedat de semnul +" (fr a fi urmat de spaiu), indicnd necesitatea adugrii prefixului pentru
apeluri internaionale;
Fax
(rubric facultativ)

- dup prefixul rii, separat de acesta printr-un spaiu, numrul complet (inclusiv prefixul local atunci cnd acesta
exist) este prezentat ntr-un singur bloc.
Scriei numerele de fax, folosind aceleai reguli ca pentru numerele de telefon de exemplu: +40 212345678

E-mail
(rubric facultativ)
Scriei adresa dumneavoastr de pot electronic, specificnd dac este adresa dumneavoastr personal sau de
la serviciu de exemplu: popescuion@Whaoo.com
Naionalitatea (opional)
Scriei naionalitatea(naionalitile), de exemplu: Romn
Data naterii (opional)

Sex (opional)

Loc de munc vizat

/ Domeniu occupaional
(rubric facultativ)

Scriei data dumneavoastr de natere (zz/ll/aaaa), de exemplu: 02.04.1963

Indicai sexul dumneavoastr, (Masculin / Feminin), de exemplu: Masculin

Specificai locul de munc vizat sau domeniul ocupaional, de exemplu: Manager

i administrator

de baze de date
Observaii: aceast rubric ofer o imagine imediat a profilului dumneavoastr, axndu-se pe competenele
dumneavoastr principale.

Instruciuni de utilizare a Curricumului Vitae Europass - http://europass.cedefop.eu.int - Comunitile Europene 2003

Pagina 6

Experiena profesional

In aceasta rubric, descriei separat fiecare slujb relevant pe care ai avut-o, ncepnd cu cea mai recent.
Observaii:
- dac v angajai pentru prima oar, nu uitai s menionai stagiile de pregtire practic i profesional din timpul studiilor,
care dovedesc contactul iniial cu universul muncii;
dac experiena profesional este nc limitat (deoarece tocmai ai absolvit coala sau facultatea), descriei mai nti forma
de nvmnt absolvit i programele de formare profesional (pentru a inversa ordinea celor dou rubrici, folosi i comanda
"copy/paste" (copiere/lipire) a procesorului de texte utilizat); evideniai locurile de munca din timpul cursurilor de pregtire
practic (a se vedea exemplele online);
-

din considerente de concizie, axai-v pe experiena de munca care aduce spor de valoare candidaturii dumneavoastr. Nu
omitei experiena care poate fi valoroas, chiar dac nu este legat direct de profilul postului pentru care candida i (de
exemplu, timpul petrecut n strintate, slujbe care v-au pus n contact cu publicul etc.);
-

reproducei tabelul (folosind comanda "copy/paste" (copiere/lipire) a procesorului de texte utilizat) ori de cte ori e
necesar. Pentru a terge o rubric, folosii comenzile din meniul 'Table"
(Tabel ) al procesorului de texte utilizat.
Perioada

Precizai perioadele de timp pentru postul ocupat, de exemplu:

Din martie 1994 pn n decembrie 1999

Indicai funcia sau postul ocupat, de exemplu:

Mecanic vehicule de mare tonaj, Tehnician de ntreinere, Recepionist

Indicai principalele dumneavoastr activiti i responsabiliti, de exemplu:

ntreinerea calculatoarelor sau
Legtura cu furnizorii sau
ntreinerea spaiilor verzi

Dac este necesar, cuantificai-v responsabilitile (procent de timp lucrat, durata de timp
pentru fiecare post ocupat etc.).
Indicati numele i adresa angajatorului, de exemplu:
Demeter SRL, Str. Garofielor 12, Sector 3, Bucureti, Romnia
Observaii: dac este necesar, adaugai mai multe informaii (telefon, fax, e-mail sau adresa de Internet), de exemplu:
Tel.: (40-21)340 45 67-Fax (40-21) 340 45 68- E-mail: demeterv@yahoo.com Wfebsite: http://www.demeter.coinro

Indicai tipul sau sectorul de activitate al angajatorului, de exemplu:

Transport i logistic sau
Birou de control financiar/auditare sau

Producator de piese auto

Funcia sau postul ocupat

Principalele activiti i
responsabiliti

Numele i adresa
angajatorului

Tipul activitii sau sectorul de

activitate

Educaie i formare profesional

In aceast rubric, introducei separat fiecare form de nvmnt i program de formare profesional absolvite cu diplom
sau certificat, ncepnd cu cel mai
recent.
Observaii:
daca experiena profesional este nc limitat (pentru c tocmai ai absolvit coala sau facultatea), descriei mai nti forma
de nvmnt i programele de instruire/formare profesional (pentru a inversa ordinea celor dou rubrici, folosii comanda
"copy/paste" (copiere/lipire) a procesorului de texte utilizat);
-

nu e nevoie s prezentai toate calificrile dumneavoastr (diplome sau certificate de absolvire): nu menionai studiile colii
primare dac deinei o diplom de licen; axai-v pe calificrile importante pentru aplicaia dumneavoastr;
-

reproducei tabelul (folosind comanda "copy/paste" (copiere/lipire) a procesorului de texte utilizat), ori de cte ori este nevoie.
Pentru a terge o rubric, folosii comenzile din meniul 'Table" (Tabel ) al procesorului de texte utilizat.
-

Perioada

Numele i tipul instituiei de nvmnt/furnizorului de formare

Precizai perioadele de timp n care s-a derulat cursul absolvit, de exemplu: Din septembrie

Calificarea/diploma obinut

1994 pn n iunie 1998

Scriei titlul exact al certificatului sau diplomei obinute, de exemplu:

Certificat de aptitudini profesionale (C.AP.) Nivel 2: Serviciul Brutrie Patiserie Not: evitai folosirea doar a

Disciplinele principale studiate/

Competenele profesionale dobndite

abrevierilor (ex. C. A P.)

Rezumai principalele discipline predate sau competene profesionale dobndite pe durata

cursului urmat, grupndu-le dac este necesar pentru concizie, de exemplu:
Discipline generale
- Limba romn, matematic, limb strin (engleza)
- Educaie fizic

Discipline profesionale
- practica profesional (fabricarea de sorturi de pine standard, specialiti de pine, prajituri i produse de patiserie)
- tiine aplicate industriei i echipamentelor alimentare (microbiologie, biochimie, igien)
- tehnologie profesional (materii prime, igien i siguran)
- cunoaterea domeniului profesional i a contextului economic, legal i social.
Observaii: combinai elementele i axai-v pe aptitudinile profesionale care ar fi valorificate dac ai fi angajat.

Precizai numele (i adresa dac este necesar) i tipul instituiei urmate, de exemplu:
Grupul colar de Servicii Alimentare Aleea Amandinelor nr. 36 Sector 3, Bucureti

Nivelul n clasificarea naional sau

internaional (rubrica facultativ)
Dac nivelul calificrii corespunde
unui sistem de clasificare naional
sau internaional existent,
precizai nivelul i clasificarea
(clasificare naional, CISE, etc.).
Daca este necesar, consultai
organismul care a acordat
certificatul/titlul/diploma.

Pentru mai multe informaii despre CISE (Clasificarea Internaional Standard n Educaie)
realizata de UNESCO, consultati adresa:
http://Www. uis. unesco. org/TEMPLATE/pdf/isced/ISCED F. pdf

Aptitudini i
competene
personale

Aceast pagin ofer o imagine complet a aptitudinilor i competenelor dumneavoastr, dobndite pe parcursul vieii i
formrii profesionale i care nu sunt n mod necesar dovedite prin certificate i diplome oficiale. Rubricile urmtoare (limbi
strine, aptitudini i competene sociale, organizatorice, tehnice, de utilizare a calculatorului, artistice) v permit s ctescriei
aptitudinile i competenele dobndite att n timpul studiilor, n timpul seminariilor sau al sesiunilor de formare continu, ct
i pe cele dobndite ntr-o manier informal i non formal, adic n timpul activitilor dumneavoastr ocupaionale i de
petrecere a timpului liber.
Observaie general: Eliminai orice rubric n care nu avei nimic relevant de trecut, folosind comanda "cut"
(decupare ) a procesorului de texte utilizat.

Limba matern

Precizai limba matern, de exemplu:

Romna

Limbi strine cunoscute

(rubric facultativ)

Observaii: Indicai n seciunea de mai jos aptitudinile i competenele dumneavoastr n

utilizarea limbilor strine. Utilizai scara de autoevaluare realizat de Consiliul Europei pentru a
sprijini oamenii n a-i autoevalua capacitatea de a nelege, vorbi i scrie ntr-o limb strin (vezi

Autoevaluare

Scriere

Nivel

Exprimare scris

europeano

Engleza

B2 Utilizator
independent

Franceza

B2 Utilizator
independent

(B2) Utilizator
independent

(A2)
Utilizator
elementar

(A2) Utilizator
elementar

(A2)
Utilizator
elementar

instruciunile de mai jos).

nelegere
Ascultare

Citire

(C1) Utilizator experimentat

(*)

(B1) Utilizator Independent

Vorbire

Participare Discurs oral la conversaie

(B1) Utilizator independent
(A2) Utilizator elementar

Nvelul Cadrului european comun de referin (CEFFL)

Instruciuni de folosire a grilei de autoevaluare

Grila de autoevaluare cu ase niveluri a fost realizat dfe Consiliul Europei pentru "Cadrul european comun de referin
pentru limbi strine" (CEFRL-Common European FramewoTk of Reference for Languages).
Grila este alctuit din trei niveluri mai mari dup cum urmeaz:

Utilizator elementar (niveluri A1 i A2);

Utilizator independent (niveluri B1 i B2);

Utilizator experimentat (niveluri C1 i C2).

Rentru a v autoevalua nivelul de utilizare a limbii strine, citii descrierile de mai jos i scriei nivelul relevant (de Exemplu: Utilizator
experimentat - C2) n csua adecvat a CV-ului (Ascultare, Citire, Participare la conversaie, Discurs oral i Exprimare scris).

nelegere
Ascultare
A 1: Pot s neleg expresii cunoscute i propoziii foarte simple referitoare la mine, la familie i la mprejurri concrete, cnd se
vorbete rar i cu claritate.
A 2: Pot s neleg expresii i cuvinte uzuale frecvent ntlnite pe teme ce au relevan imediat pentru mine
personal (de exemplu, informaii simple despre mine i familia mea, cumprturi, zona unde locuiesc, activitatea profesional).
Pot s neleg punctele eseniale din anunuri i mesaje scurte, simple i clare.
B 1: Pot s neleg punctele eseniale n vorbirea standard clar pe teme familiare referitoare la activitatea profesional, coal,
petrecerea timpului liber etc. Pot s neleg ideea principal din multe programe radio sau TV pe teme de actualitate sau de
interes personal sau profesional, dac sunt prezentate ntr-o manier relativ clar i lent.
B 2: Pot s neleg conferine i discursuri destul de lungi i s urmresc chiar i o argumentare complex, dac subiectul mi este
relativ cunoscut. Pot s neleg majoritatea emisiunilor TV de tiri i a programelor de actualiti. Pot s neleg majoritatea
filmelor n limbaj standard.
C 1: Pot s neleg un discurs lung, chiar dac nu este clar structurat, iar conexiunile sunt numai implicite i nu semnalate n mod
explicit. Pot s neleg programe de televiziune i filme fr prea mare efort.
C 2: Nu am nici o dificultate n a nelege limba vorbit, indiferent dac este vorba despre comunicarea direct sau n transmisiuni
radio, sau TV, chiar dac ritmul este cel rapid al vorbitorilor nativi, cu condiia de a avea timp s m familiarizez cu un anumit
accent.
Citire
A 1: Pot s neleg nume cunoscute, cuvinte i propoziii foarte simple, de exemplu, din anunuri, afie sau cataloage.
A 2: Pot s citesc texte foarte scurte i simple. Pot s gsesc anumite informaii previzibile n diverse materiale cotidiene (de
exemplu, reclame, prospecte, meniuri, orare) i pot s neleg scrisori personale scurte i simple.
B 1: Pot s neleg texte redactate, n principal, ntr-un limbaj uzual sau referitor la activitatea mea profesional. Pot s neleg
descrierea evenimentelor, exprimarea sentimentelor i a urrilor din scrisori personale.
B 2: Pot s citesc articole i rapoarte pe teme contemporane, n care autorii adopt anumite atitudini i puncte de vedere. Pot s
neleg proza literar contemporan.
C 1: Pot s neleg texte faptice i literare lungi i complexe, sesiznd diferenele stilistice. Pot s neleg articolele specializate i
instruciunile tehnice lungi, chiar dac nu se refer la domeniul meu.
C 2: Pot s citesc cu uurin orice tip de text, chiar dac este abstract sau complex din punct de vedere lingvistic sau al structurii,
de exemplu, manuale, articole specializate i opere literare.
Vorbire
Participare la conversaie
A 1: Pot s comunic ntr-o conversaie simpl, cu condiia ca interlocutorul s fie dispus s repete sau s reformuleze frazele sale
ntr-un ritm mai lent i s m ajute s formulez ceea ce ncerc s spun. Pot s formulez ntrebri simple pe teme cunoscute
sau de necesitate imediat i s rspund la asemenea ntrebri.

A 2 : Pot s comunic n situaii simple i uzuale care presupun un schimb de informa ii simplu i direct pe teme i despre
activiti familiare. Pot s particip la discuii foarte scurte, chiar dac, n general, nu n eleg suficient pentru a ntreine o
conversaie
B 1: Pot s fac fa n majoritatea situaiilor care pot s apar n cursul unei cltorii printr-o regiune unde este vorbit limba. Pot s
particip fr pregtire prealabil la o conversaie pe teme familiare, de interes personal
sau referitoare la viata cotidiana (de ex familie, petrecerea timpului liber, calatoriile, activitatea profesionala i actualiti).
B 2: Ftot s comunic cu un grad de spontaneitate i de fluen care fac posibil participarea normal la o
conversaie cu interlocutori nativi. Pot sa particip activ la o conversatie n situatii familiare, exprimndu-mi i sustinndu-mi opiniile.
C 1: Pot s m exprim fluent i spontan, fr a fi nevoie s-mi caut cuvintele n mod prea vizibil. Pot s utilizez limba n mod flexibil
i eficient n relaii sociale i n scopuri profesionale. Pot s-mi formulez ideile i punctele de vedere cu precizie i s-mi
conectez interveniile personale cu cele ale interlocutorilor mei.
C 2: Pot s particip fr efort la orice conversaie sau discuie i sunt familiarizat() cu expresiile idiomatice i colocviale. Pot s m
exprim fluent i s exprim cu precizie nuane fine de sens. n caz de dificultate, pot s reiau ideea i s-mi restructurez
formularea cu abilitate, n aa fel nct dificultatea s nu fie sesizat.
Discurs oral
A 1: Pot s utilizez expresii i fraze simple pentru a descrie unde locuiesc i oamenii pe care i cunosc.
A 2: Pot s utilizez o serie de expresii i fraze pentru o descriere simpl a familiei mele i a altor persoane, a condiiilor de via, a
studiilor i a activitii mele profesionale prezente sau recente.
B 1: Pot s leg expresii i s m exprim coerent ntr-o manier simpl pentru a descrie experien e i evenimente, visele mele,
speranele i obiectivele mele. Pot s mi argumentez i explic pe scurt opiniile i planurile. Pot s povestesc o ntmplare sau
s relatez intriga unei cri sau a unui film i s-mi exprim reaciile.
B 2: Pot s prezint descrieri clare i detaliate ntr-o gam vast de subiecte legate de domeniul meu de interes. Pot s dezvolt un
punct de vedere pe o tem de actualitate, artnd avantajele i dezavantajele diferitelor opiuni.
C 1: Pot s prezint descrieri clare i detaliate pe teme complexe, integrnd subtemele, dezvoltnd anumite puncte i terminndumi intervenia cu o concluzie adecvat.
C 2: Pot s prezint o descriere sau o argumentaie cu claritate i fluen, ntr-un un stil adaptat contextului; cu o structura logic
eficient, care s ajute auditoriul s sesizeze i s rein punctele semnificative.
Scriere
A 1: Pot s scriu o carte potal scurt i simpl, de exemplu, cu salutri din vacan. Pot s completez formulare cu detalii
personale, de exemplu, numele, naionalitatea i adresa mea pe un formular de hotel.
A 2: Pot s scriu mesaje scurte i simple. Pot s scriu o scrisoare personal foarte simpl, de exemplu, de mulumire.
B 1: Pot s scriu un text simplu i coerent pe teme familiare sau de interes personal. Pot s scriu scrisori personale descriind
experiene i impresii.
B 2: Pot s scriu texte clare i detaliate ntr-o gam vast de subiecte legate de domeniul meu de interes. Pot s scriu un eseu
sau un raport, transmind informaii sau argumentnd n favoarea sau mpotriva unui punct de vedere. Pot s scriu scrisori
subliniind semnificaia pe care o atribui personal evenimentelor sau experienelor.

C 1: Pot s m exprim prin texte clare, bine structurate, dezvoltnd punctele de vedere. Pot s tratez subiecte complexe ntr-o
scrisoare, un eseu sau un raport, subliniind aspectele pe care le consider importante. Pot s selectez un stil adecvat
destinatarului.
C 2: Pot s scriu texte clare, cursive, adaptate stilistic contextului. Pot s redactez scrisori, rapoarte sau articole complexe, cu o
structur logic clar, care s-l ajute pe cititor s sesizeze i s rein aspectele semnificative. Pot s redactez rezumate sau
recenzii ale unor lucrri de specialitate sau opere literare.
Grila complet de autoevaluare poate fi accesat pe site-ul Consiliului Europei la adresa www.coe.int/portfolio.

Observaii:
- dac avei un certificat care s v ateste competen ele (ca de exemplu TOEIC -Test of English for International Communication), preciza i
nivelul i data la care l-ai obinut;
- nu v supraestimai nivelul, care poate fi foarte bine verificat atunci cnd vei fi intervievat!

Competene i abiliti sociale

(rubric facultativ)

Despre ce este vorba?

Competenele i abilitile sociale se refer la capacitatea de a tri i munci mpreun cu
ali oameni, n locuri de munc unde comunicarea este important iar munca n echip
este esenial (de exemplu n cultur i sport, n mediile multiculturale etc.)
Descriei competenele i abilitile sociale, de exemplu:
- spiritul de echip;
- capacitate de adaptare la medii multiculturale, obinut prin experiena de munc n strintate;
- o bun capacitate de comunicare, obinut ca urmare a experienei de director de vnzri.
Competene i aptitudini
organizatorice (rubric

Specificai n ce context au fost dobndite (formare profesional, seminalii, context

profesional, activiti de voluntariat sau n timpul liber etc.).

facultativ)

Despre ce este vorba?

Competenele i aptitudinile organizatorice se refer la capacitatea de a coordona i
administra oameni, proiecte i bugete n timpul activitilor profesionale, de voluntariat
(de exemplu cultur i sport) i acas etc. Descriei competenele i aptitudinile
organizatorice, de exemplu:
- leadership (conductor)(n prezent responsabilul unei echipe compuse din 10 oameni);
- spirit organizatoric (experien n logistic);
- experien bun a managementului de proiect sau al echipei.
Specificai n ce context au fost dobndite (formare profesional, context profesional,
seminarii, n activiti de voluntariat sau n timpul liber etc.).

Competene i aptitudini tehnice

(rubric facultativ)

Despre ce este vorba?

Competenele i aptitudinile
tehnice se refer la capacitatea
de a mnui echipamente i
maini,
altele
dect

calculatoarele sau la cele dintr-un domeniu specializat (industrie manufacturier,

sntate, domeniul bancar etc.).
Descriei competenele i aptitudinile tehnice de exemplu:
- o bun cunoatere a proceselor de control al calitii (am fost responsabil cu
implementarea controlului calitii n departamentul n care am lucrat);
Specificai n ce context au fost dobndite (formare profesional, context profesional,
seminarii, n activiti de voluntariat n timpul liber etc.)

Despre ce este vorba?

Competene i cunotine de
utilizare a calculatorului
(rubric facultativ)

Competenele i cunotinele de utilizare a calculatorului se refer la abilitile de utilizare a

procesoarelor de texte i a altor aplicaii, a bazelor de date, a lnterhetllli, precum i la
abilitile avansate (programare etc.). Descriei competenele i cunotinele de utilizare a
calculatorului de exemplu:
- o bun stpnire a instrumentelor Microsoft Office (Wbrd, Excel i PornerPoint);
- cunotine elementare ale aplicaiilor de grafic pe calculator(Adobe Illustrator,
PhotoShop).
Specificai n ce context au fost dobndite (formare profesional, context profesional,
seminarii, n activiti de voluntariat n timpul liber etc.)
Descriei competenele i aptitudinile artistice care constituie un avantaj (muzica; scrisul;
design, etc.) de exemplu: sculptura n lemn

Competene i aptitudini
artistice (rubrica facultativa)

Specificai n ce context au fost dobndite (formare profesional, context profesional,

seminarii, n activiti de voluntariat sau n timpul liber etc.)
Descriei aici orice alte competene i aptitudini care constituie un avantaj i care nu sunt
menionate n rubricile anterioare (hobby-uri, sporturi, funcii de rspundere n organizaii de
voluntari), de exemplu:
- planorism

Alte competene i
aptitudini (rubric
facultativ)

Specificai n ce context au fost dobndite (formare profesional, context profesional,

seminarii, n activiti de voluntariat sau n timpul liber etc.)

Permis de conducere

(rubric facultativ)

Menionai dac deinei un permis de conducere, preciznd i categoriale exemplu:

Categoria B

Informaii suplimentare
' (rubric facultativ)

Mtenionai aici alte informaii pe care le considerai utile

- publicaii sau activiti de cercetare;
- apartenena la organizaii profesionale;
- stagiul militar (dac e important);
- starea civil (dac e important);
- persoane de contact sau referine (nume, funcie, adres de contact), de exemplu:
Publicaii
Articol: "Caracterizarea molecular a celulei nervoase ncrcate cu H30', Immunology
Cuarterly, New York, 02/2002
Note:
- nu indicai adresa unei persoane de contact fr s fi obinut n prealabil acordul acesteia; e
de preferat s menionai "Referinele pot fi furnizate la cerere" pentru a nu suprancrca
curriculumul vitae;
- dac este cazul, facei o descriere scurt a publicaiei sau a activitii de cercetare;
Specificai tipul documentului (tez, articol, raport etc.).

Anexe

(rubric facultativ)

Enumerai orice document ataat CV-ului, de exemplu:

- copii dup diplome i certificate obinute, incluznd orice certificat al unui curs de formare finalizat fr o
atestare formal a calificrii;
- dovezi ale angajrii i stagiului;
- publicaii sau activitatea de cercetare etc.
Observaii:
- enumerai documentele n ordine logic (de exemplu, grupai diplomele i dovezile de angajare
mpreun, numerotai-le dac e necesar) pentru a ajuta cititorul;
- nu trimitei niciodat diplomele i certificatele n original deoarece acestea ar putea fi rtcite/pierdute;
fotocopiile sunt adecvate.

Anexa 2 la Metodologia de utilizare a instrumentelor Europass i Youthpass

euro^oss

Paaport Lingvistic Europass

Parte integrant a Portofoliului european lingvistic elaborat de ctre Consiliul Europei

NUME PRENUME
Data naterii o
Limba matern
Limba/limbile strin/strine
cunoscut/cunoscute

nelegere
Ascultare

Autoevaluarea competenelor lingvistice n

Vorbire
Citire

Participare la conversaie

Scriere

scurs oral

Exprimare scris

Diploma/diplomele sau certificatul/certificatele^

Denumire

Instituia emitent

Data

Nivel european"

Experiena/experienele lingvistic/lingvistice o
Descriere

Din

Pn n

nelegere
Ascultare

Autoevaluarea competenelor lingvistice n

Vorbire
Citire

Participare la conversaie

Scriere

Discurs oral

Exprimare scris

Diploma/diplomele sau certificatul/certificatele^)

Denumire

Instituia emitent

Data

Nivel european"

Experiena/experienele lingvistic/lingvistice <*>

Descriere

Din

Pn n

(*) Rubricile marcate cu un asterisc sunt facultative. (**) A se vedea grila de auto-evaluare pe verso. (***) Nivelul Cadrului European Comun de Referin Pentru Limbi Strine (CEFRL-Common
European Framework of Reference for Languages) va fi menionat numai dac este prevzut n certificatul sau diploma n original.

Not explicativ
Paaportul lingvistic Europass este o component a Portofoliului Lingvistic European elaborat de ctre Consiliul Europei. Acesta utilizeaz cele ase niveluri europene ale Cadrului European Comun de
Referin pentru Limbi Strine (CEFRL), n scopul prezentrii ntr-un format standardizat a nivelului competenelor lingvistice dobndite.
Mai multe informaii referitoare la Paaportul Lingvistic Europass: http://europass.cedefop.europa.eu. Mai multe informaii despre Portofoliul Lingvistic European: www.coe.int/portfolio.
Formatul Paaportului Lingvistic Europass poate fi descrcat, gratuit, de pe site-urile anterior menionate.
Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2010 24082010____________________________________________________________________________________________
Consilid Europei: Cadrul European Comun de Referin Pentru Limbi Strine (CEF)

Instruciuni pentru folosirea Paaportului Lingvistic Europass: Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2010
Cadrul European Comun de Referin pentru Limbi Strine: Consiliul Europei

l^na1

Anexa 3 la Metodologia de utilizare a instrumentelor Europass i Youthpass

Instruciuni pentru completarea

Paaportului lingvistic Europass

Introducere
Paaportul lingvistic Europass este un document care v permite descrierea detaliat a abilitilor i competenelor lingvistice pentru limbile
strine cunoscute. Afost elaborat de ctre Consiliul Europei ca una dintre cele trei pri componente ale Portofoliului Lingvistic European (vezi:
www.coe.int/portfolic), n care v putei prezenta detaliat experienele i realizrile.
Paaportul lingvistic v ofer un inventar al tuturor limbilor strine pe care le cunoatei n mai mare sau mai mic
msur. Acesta poate include i competenele lingvistice: putei, de exemplu, s citii ntr-o limb strin dar s nu o vorbii foarte bine.
Paaportul lingvistic poate cuprinde competene dobndite att prin intermediul educaiei formale, ct i n afara acesteia. Mulumit nivelurilor
Cadrului European Comun de Referin pentru Limbi Strine, v putei prezenta experiena lingvistic ntr-un mod clar i care poate fi
comparat la nivel internaional.
Paaportul lingvistic vine n completarea CV-ului Europass (disponibil la http://europass.cedefop.europa.eu), la care poate fi anexat.
Reamintim
Pentru a completa Paaportul lingvistic, putei fie s:
(a) completai modelul online de pe website-ul Europass http://europass.cedefop.europa.eu; vei primi atunci paaportul prin e-mail;
sau
(b) s descrcai modelul (fie ca document Microsoft Word sau ca document OpenOffice) i instruciunile n limba preferat de pe acelai
website, s-l salvai pe calculator apoi s introducei datele personale.
Dac avei nevoie de ndrumare, consultai exemplele de paapoarte oferite pe http://europass.cedefop.europa.eu

Instruciuni pentru folosirea Paaportului Lingvistic Europass: Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2010
Cadrul European Comun de Referin pentru Limbi Strine: Consiliul Europei

l^na1

Instruciuni pentru folosirea Paaportului Lingvistic Europass: Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2010
Cadrul European Comun de Referin pentru Limbi Strine: Consiliul Europei

l^na1

na

COUHft fiMIElL Of EUROPE CE-rtfHCWE

Instruciuni detaliate pentru completarea Paaportului Lingvistic

Europass

Recomandri generale
nainte de a ncepe completarea Paaportului lingvistic, reamintii-v cteva principii importante: I. Pstrai structura modelului
Paaportul lingvistic v permite prezentarea competenelor i calificrilor lingvistice ntr-o ordine logic:
1. informaii personale;
2. pentru fiecare limb strin cunoscut:
(a) o descriere a abilitilor dumneavoastr bazat pe autoevaluare;
(b) diplomele i certificatele dumneavoastr;
(c) exemple relevante ale experienei lingvistice i ale culturii circumscrise acesteia. NB;
-

Tiprii-v Paaportul lingvistic pe hrtie alb;

Pstrai caracterele i formatul sugerate;
Evitai sublinierile sau scrierea de fraze ntregi cu majuscule sau litere ngroate: afecteaz lizibilitatea documentului;
Nu schimbai titlul rubricilor din coloana stnga a modelului;
Eliminai orice rubric rmas necompletat.

II. Fii clar i concis

O impresie asupra profilului dumneavoastr se poate forma dup cteva minute de lectur. Prin urmare, trebuie:
-

s fii scurt i

s includei doar elementele relevante ale educaiei i experienei dumneavoastre.

Fii realist n autoevaluare. Orice supraestimare a abilitilor poate fi descoperit la interviu sau n timpul perioadei de prob.

III. Verificai Paaportul lingvistic la final/dup completare

Recitii atent Paaportul lingvistic dup ce l-ai completat, pentru a corecta orice greeal ortografic i asigurai-v c este formulat clar i logic.
Rugai pe cineva s-l citeasc, pentru a fi sigur c are un coninut dar i uor de neles.

Pagina
Instruciuni pentru folosirea Paaportului Lingvistic Europass: Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2010
Cadrul European Comun de Referin pentru Limbi Strine: Consiliul Europei

Numele i prenumele deintorului

Introducei toate numele i prenumele dumneavoastr, de exemplu:

europass

Nume Prenume

Popescu, Victor
Paaport
Lingvistic Europass

Parte integrant a Portofoliului european lingvistic elaborat de Consiliul

Europei
Data naterii (opional)
Introducei data naterii (zz/ll/aaaa), de exemplu:

Data naterii

07/12/1970

Limba matern
Specificai limba(limbile) matern(materne), de exemplu:

Limba(limbile)
matern(materne)

Romn

NB: Dac ai crescut ntr-un mediu multilingvistic, nvnd mai mult de o limb i considerai c le stpnii la fel de bine, enumerai-le ca limbi
materne.

Alte limbi
Enumerai celelalte limbi strine la care ai dobndit competene, de exemplu:

Limba(limbile) strin(strine)
cunoscute

Spaniol, Francez, German

NB:

Dumneavoastr decidei ce limb s indicai prima. Dac aplicai pentru un post care cere n mod expres competene lingvistice, de
exemplu n limba francez, putei pune franceza pe primul loc, chiar dac nu este limba pe care o cunoatei cel mai bine. n alte cazuri
putei alege s le enumerai mai nti pe cele mai bine cunoscute.

Pentru fiecare limb, completai rubricile relevante (Limba, Autoevaluarea competenelor lingvistice, Certificatul/certificatele i
diploma/diplomele, Experiena/experienele lingvistic/lingvistice; includei doar cele mai semnificative experiene lingvistice i
culturale. Dac e necesar, reproducei rubricile folosind comanda "copy/paste"(copiere/lipire) a procesorului dumneavoastr de texte.

Dup enumerarea limbii(limbilor) strine cunoscute, dai detalii pentru fiecare. Pstrai aceeai ordine ca mai sus. Exemplu:

Pagina
Instruciuni pentru folosirea Paaportului Lingvistic Europass: Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2010
Cadrul European Comun de Referin pentru Limbi Strine: Consiliul Europei

na

COUHfl fiMIElL Of EUROPE CC _ rWtOfE

Autoevaluarea

nelegere

competenelor lingvistice

Vorbire

Ascultare Citire

Participare la

Scriere
Discurs oral

Exprimare scris

conversaie
Utilizator independent Utilizator independent

Nvel european

(B2) (B2)

Utilizator independent

Utilizator independent

(B1)

Utilizator elementar

(B1)

(A2)

Autoevaluarea competenelor lingvistice

Ftentru fiecare din cele cinci rubrici de mai jos (Ascultare, Citire, Participare la conversaie, Discurs oral, Exprimare scris), indicai nivelul
folosind grila de autoevaluare din apendice, de exemplu:
NB: Pentru a decide asupra nivelurilor din cele cinci rubrici, citii cu atenie descrierile din grila de auto-evaluare. Descrierile se axeaz pe
identificarea competenelor dumneavoastr reale ntr-o limb strin. De exemplu: suntei n stare s "supravieuii" pe parcursul unei cltorii
n strintate sau putei prelua un mesaj simplu la telefon?
ncercai s v gndii la situaii n care ai folosit limba i asociai-le descrierilor generale din grila de auto-evaluare. Dac deinei un Portofoliu
Lingvistic European, putei s-i folosii descriptorii mai detaliai, pentru a v evalua competenele lingvistice i a v msura progresul.

Diploma/diplomele sau certificatul/certificatele (facultativ)

- Indicai orice diplom sau certificat lingvistic relevant pe care le-ai obinut. Menionai organul emitent (organizaia
Diploma/diplomele sau
certificatul/certificatele

Denumire

Diploma Spaniola ca limb strin

(DELE) (Nivel intermedar)

Institut/a emitent

2002

Universitatea dn
Salamanca (Spania)

Data

Utilizator
independent (B2)

Nvel european

care a emis diploma sau certificatul), anul emiterii i nivelul european dac este menionat pe certificatul sau diploma
n original, de exemplu:

NB:

Nu toate tipurile de examinri au fost calibrate prin raportare la nivel european. Specificai nivelul doar dac este
menionat
pe diploma sau certificatul n original.

Dac nu deinei nici un certificat sau diplom pentru aceast limb, eliminai acest rnd.

Experiena/experienele lingvistic/lingvistic (facultativ)

Aici putei enumera cele mai importante experiene lingvistice i culturale. Experienele ilustreaz medul n care ai atins
nivelul: context familial (contacte cu rudele vorbitoare de limb spaniol, de exemplu), profesional (contacte cu clienii
vorbitori de spaniol, sau un stagiu ntr-o companie spaniol), sau n timpul studiilor etc. de exemplu:
Experiena/experienele
lingvistic/lingvistice

- Roc^am de schimb colar n Bilbao: o lun de sejur ntr-o familie

vorbitoare de spaniol;

01/04/2001

30/04/2001

Descriere

Din

Pn n

2002

Prezent

Din

Pn n

- Vacane regulate n Spania

Descriere

Pagina
Instruciuni pentru folosirea Paaportului Lingvistic Europass: Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2010
Cadrul European Comun de Referin pentru Limbi Strine: Consiliul Europei

NB:
- Alegei cele mai recente i mai relevante experiene.
- Dac nu deinei nici o experien relevant pentru aceast limb, eliminai rubrica.

Dup completarea Paaportului lingvistic

-

Eliminai orice rnd sau seciune pe care nu dorii s le completai. Pentru a elimina o seciune, folosii comenzile din meniul 'Tabel" al

procesorului dumneavoastr de texte.

Dac trebuie s adugai mai multe seciuni pentru mai multe limbi, folosii comanda "copy/paste" (copiere/lipire) a procesorului de
texte utilizat, ori de cte ori avei nevoie.

Nu uitai s anexai o copie a grilei de autoevaluare atunci cnd trimitei Paaportul lingvistic. E posibil ca persoana care v citete Paaportul
lingvistic s nu fie familiarizat n ntregime cu nivelurile Europene.

Pagina
Instruciuni pentru folosirea Paaportului Lingvistic Europass: Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2010
Cadrul European Comun de Referin pentru Limbi Strine: Consiliul Europei

na

COlJHft MEU Of E'-JHOff C-E - fWtCtfE

Apendice

Instruciuni de folosire a grilei de autoevaluare

Grila de autoevaluare cu ase niveluri a fost elaborat de Consiliul Europei pentru Cadrul European Comun de
Referin pentru Limbi Strine (CEFRL).
Grila este alctuit din trei niveluri mai mari dup cum urmeaz :
-

Utilizator elementar (niveluri A1 si A2);

Utilizator independent (niveluri B1 si B2);

Utilizator experimentat (niveluri C1 si C2).

Pentru a v autoevalua nivelul de utilizare a limbii strine, citii descrierile de mai jos i scriei nivelul relevant (de exemplu:
Utilizator experimentat - C2) n csua adecvat a Paaportului lingvistic (Ascultare, Citire, Participare la conversaie,

Discurs oral, Exprimare scris).

nelegere
Ascultare
A 1: Pot s neleg expresii cunoscute si propoziii foarte simple referitoare la mine, la familie i la mprejurri concrete, cnd se vorbete rar i
cu claritate.
A 2: Pot s neleg expresii i cuvinte uzuale frecvent ntlnite pe teme ce au relevan imediat pentru mine personal (de exemplu: informaii
simple despre mine i familia mea, cumprturi, zona unde locuiesc , activitatea profesional). Pot s neleg punctele eseniale din
anunuri i mesaje scurte, simple i dare.
B 1: Pot s neleg punctele eseniale n vorbirea standard clar pe teme familiare referitoare la activitatea
profesional, coal, petrecerea timpului liber etc. Pot s neleg ideea principal din multe programe radio sau TV pe teme de
actualitate sau de interes personal sau profesional, dac sunt prezentate ntr-o manier relativ clar i lent.
B 2: Pot s neleg conferine i discursuri destul de lungi i s urmresc chiar i o argumentare complex, dac subiectul mi este relativ
cunoscut. Pot s neleg majoritatea emisiunilor TV de tiri i a programelor de actualiti. Pot s neleg majoritatea filmelor n limbaj
standard.
C 1: Pot s neleg un discurs lung, chiar dac nu este clar structurat, iar conexiunile sunt numai implicite i nu semnalate n mod explicit. Pot
s neleg programe de televiziune i filme fr prea mare efort.
C 2: Nu am nici o dificultate n a nelege limba vorbit, indiferent dac este vorba despre comunicarea direct sau n transmisiuni radio, sau
TV, chiar dac ritmul este cel rapid al vorbitorilor nativi, cu condiia de a avea timp s m familiarizez cu un anumit accent.
Citire

A 1: Pot s neleg nume cunoscute, cuvinte i propoziii foarte simple, de exemplu, din anunuri, afie sau cataloage.
A 2: Pot s citesc texte foarte scurte i simple. Pot s gsesc anumite informaii previzibile n diverse materiale cotidiene (de ex., reclame,
prospecte, meniuri, orare) i pot s neleg scrisori personale scurte i simple.
B 1: Pot s neleg texte redactate, n principal, ntr-un limbaj uzual sau referitor la activitatea mea profesional. Pot s neleg descrierea
evenimentelor, exprimarea sentimentelor i a urrilor din scrisori personale.
B 2: Pot s citesc articole i rapoarte pe teme contemporane, n care autorii adopt anumite atitudini i puncte de vedere. Pot s neleg
proz literar contemporan.
CPagina
1: Pot
6 s neleg texte faptice i literare lungi i complexe, sesiznd diferenele stilistice. Pot s neleg articolele specializate i instruciunile
Instruciuni pentru folosirea Paaportului Lingvistic Europass: Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2010
tehnice
lungi,
chiarpentru
dac
nuStrine:
se refer
domeniul meu.
Cadrul European
Comun
de Referin
Limbi
Consiliulla
Europei

na

COlJHft OOKEIL Of E'-JHOff C-E - fWtCtfE

C 2: Pot s citesc cu uurin orice tip de text, chiar dac este abstract sau complex din punct de vedere lingvistic sau al structurii, de
exemplu, manuale, articole specializate i opere literare.
Vorbire
Participare la conversaie
A 1: Pot s comunic ntr-o conversaie simpl, cu condiia ca interlocutorul s fie dispus s repete sau s reformuleze frazele sale ntrun ritm mai lent i s m ajute s formulez ceea ce ncerc s spun. Pot s formulez ntrebri simple pe teme cunoscute sau de
necesitate imediat i s rspund la asemenea ntrebri.
A 2 : Pot s comunic n situaii simple i uzuale care presupun un schimb de informaii simplu i direct pe teme i despre activiti
familiare. Pot s particip la discuii foarte scurte, chiar dac, n general, nu neleg suficient pentru a ntreine o conversaie
B 1: Pot s fac fa n majoritatea situaiilor care pot s apar n cursul unei cltorii printr-o regiune unde este vorbit limba. Pot s
particip fr pregtire prealabil la o conversaie pe teme familiare, de interes personal sau referitoare la viaa cotidian (de
exemplu: familie, petrecerea timpului liber, cltoriile, activitatea profesional i actualiti).
B 2: Pot s comunic cu un grad de spontaneitate i de fluen care fac posibil participarea normal la o conversaie cu interlocutori
nativi. Pot s particip activ la o conversaie n situaii familiare, exprimndu-mi i susinndu-mi opiniile.
C 1: Pot s m exprim fluent i spontan, fr a fi nevoie s-mi caut cuvintele n mod prea vizibil. Pot s utilizez limba n mod flexibil i
eficient n relaii sociale i n scopuri profesionale. Pot s-mi formulez ideile i punctele de vedere cu precizie i s-mi conectez
propriile intervenii cu cele ale interlocutorilor mei.
C 2: Pot s particip fr efort la orice conversaie sau discuie i sunt familiarizat() cu expresiile idiomatice i
colocviale. Pot s m exprim fluent i s exprim cu precizie nuane fine de sens. n caz de dificultate, pot s reiau ideea i s-mi
restructurez formularea cu abilitate, n aa fel nct dificultatea s nu fie sesizat.
Discurs oral
A 1: Pot s utilizez expresii i fraze simple pentru a descrie unde locuiesc i oamenii pe care i cunosc.
A 2: Pot s utilizez o serie de expresii i fraze pentru o descriere simpl a familiei mele i a altor persoane, a condiiilor de via, a
studiilor i a activitii mele profesionale prezente sau recente.
B 1: Pot s leg expresii i s m exprim coerent ntr-o manier simpl pentru a descrie experiene i evenimente, visele mele,
speranele i obiectivele mele. Pot s mi argumentez i explic pe scurt opiniile i planurile. Pot s povestesc o ntmplare sau s
relatez intriga unei cri sau a unui film i s-mi exprim reaciile.
B 2: Pot s prezint descrieri clare i detaliate ntr-o gam vast de subiecte legate de domeniul meu de interes. Pot s dezvolt un punct
de vedere pe o tem de actualitate, artnd avantajele i dezavantajele diferitelor opiuni.
C1: Pot s prezent descrieri clare i detaliate pe teme complexe, integrnd subtemele, dezvoltnd anumite puncte i terminndu-mi
intervenia cu o concluzie adecvat.
C 2: Pot s prezint o descriere sau o argumentaie cu claritate i fluent, ntr-un un stil adaptat contextului; cu o structur logic eficient,
care s ajute auditoriul s sesizeze i s retin punctele semnificative.
Scriere
A 1: Pot s scriu o carte potal scurt i simpl, de exemplu, cu salutri din vacan. Pot s completez formulare cu detalii personale,
de exemplu, numele, naionalitatea i adresa mea pe un formular de hotel.
A 2: Pot s scriu mesaje scurte i simple. Pot s scriu o scrisoare personal foarte simpl, de exemplu, de mulumire.
B 1: Pot s scriu un text simplu i coerent pe teme familiare sau de interes personal. Pot s scriu scrisori personale descriind experiene
i impresii.
Pagina 7
Instruciuni pentru folosirea Paaportului Lingvistic Europass: Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2010
Cadrul European Comun de Referin pentru Limbi Strine: Consiliul Europei

Pagina
Instruciuni pentru folosirea Paaportului Lingvistic Europass: Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2010
Cadrul European Comun de Referin pentru Limbi Strine: Consiliul Europei

fouhici MEII

Of EUHQft C-E . :WtOE

B 2: Ftot s scriu texte dare i detaliate ntr-o gam vast de subiecte legate de domeniul meu de interes. Pot s scriu un eseu sau un
raport, transmind informaii sau argumentnd n favoarea sau mpotriva unui punct de vedere. Pot s scriu scrisori subliniind
semnificaia pe care o atribui personal evenimentelor sau experienelor. C 1: Pot s m exprim prin texte clare, bine structurate,
dezvoltnd punctele de vedere. Pot s tratez subiecte complexe ntr-o scrisoare, un eseu sau un raport, subliniind aspectele pe care le
consider importante. Pot s selectez un stil adecvat destinatarului. C 2: Pot s scriu texte dare, cursive, adaptate stilistic contextului.
Pot s redactez scrisori, rapoarte sau articole complexe, cu o structur logic clar, care s-l ajute pe cititor s sesizeze i s retin
aspectele semnificative. Pot s redactez rezumate sau recenzii ale unor lucrri de specialitate sau opere literare.
Grila complet de autoevaluare poate fi accesat pe site-ul Consiliului Europei la adresa www.coe.int/portfolic.

Instruciuni pentru folosirea Paaportului Lingvistic Europass: Uniunea European i Consiliul Europei, 2004-2010
Cadrul European Comun de Referin pentru Limbi Strine: Consiliul Europei

l^na1

Anexa 4 la Metodologia de utilizare a instrumentelor Europass i Youthpass

NIVELURI EUROPENE - GRIL DE AUTO-EVALUARE

E L E
GER
E

Ascultare

Citire

V
0
RB
1
RE

SCR
I
ERE

A1

A2

B1

Pot s neleg expresii cunoscute si

propoziii foarte simple referitoare la mine,
la familie i la mprejurri concrete, cnd
se vorbete rar i cu claritate.

Pot s neleg expresii i cuvinte uzuale

frecvent ntlnite pe teme ce au relevan
imediat pentru mine personal (de ex.,
informaii simple despre mine i familia mea,
cumprturi, zona unde locuiesc, activitatea
profesional). Pot s neleg punctele
eseniale din anunuri i mesaje scurte,
simple i clare.

Pot s neleg punctele eseniale n vorbirea

standard clar pe teme familiare referitoare la
activitatea profesional, scoal, petrecerea
timpului liber etc. Pot s neleg ideea
principal din multe programe radio sau TV
pe teme de actualitate sau de interes
personal sau profesional, dac sunt
prezentate ntr-o manier relativ clar i lent.

Pot s neleg nume cunoscute, cuvinte i Pot s citesc texte foarte scurte i simple. Pot
propoziii foarte simple, de exemplu, din
s gsesc anumite informaii previzibile n
anunuri, afie sau cataloage.
diverse materiale cotidiene (de ex., reclame,
prospecte, meniuri, orare) i pot s neleg
scrisori personale scurte i simple.

C1

C2

Pot s neleg conferine i discursuri destul

de lungi i s urmresc chiar i o
argumentare complex, dac subiectul mi
este relativ cunoscut. Pot s neleg
majoritatea emisiunilor TV de tiri i a
programelor de actualiti. Pot s neleg
majoritatea filmelor n limbaj standard.

Pot s neleg un discurs lung, chiar dac nu

este clar structurat, iar conexiunile sunt numai
implicite i nu semnalate n mod explicit. Pot
s neleg programe de televiziune i filme
fr prea mare efort.

Nu am nici o dificultate n a nelege limba

vorbit, indiferent dac este vorba despre
comunicarea direct sau n transmisiuni radio,
sau TV, chiar dac ritmul este cel rapid al
vorbitorilor nativi, cu condiia de a avea timp
s m familiarizez cu un anumit accent.

Pot s neleg texte redactate, n principal,

ntr-un limbaj uzual sau referitor la activitatea
mea profesional. Pot s neleg descrierea
evenimentelor, exprimarea sentimentelor i a
urrilor din scrisori personale.

Pot s citesc articole i rapoarte pe teme

contemporane, n care autorii adopt
anumite atitudini i puncte de vedere. Pot s
neleg proz literar contemporan.

Pot s neleg texte faptice i literare lungi i

complexe, sesiznd diferenele stilistice. Pot
s neleg articolele specializate i
instruciunile tehnice lungi, chiar dac nu se
refer la domeniul meu.

Pot s citesc cu uurin orice tip de text, chiar

dac este abstract sau complex din punct de
vedere lingvistic sau al structurii, de exemplu,
manuale, articole specializate i opere literare.

Pot s comunic n situaii simple i uzuale care Pot s fac fa n majoritatea situaiilor care pot
presupun un schimb de informaii simplu i s apar n cursul unei cltorii printr-o regiune
direct pe teme i despre activiti familiare. Pot unde este vorbit limba. Pot s particip fr
s particip la discuii foarte scurte, chiar dac, pregtire prealabil la o conversaie pe teme
n general, nu neleg suficient pentru a familiare, de interes personal sau referitoare la
ntreine o conversaie
viata cotidian (de ex. familie, petrecerea
timpului liber, cltoriile, activitatea profesional
i actualiti).

Pot s comunic cu un grad de spontaneitate

i de fluent care fac posibil participarea
normal la o conversaie cu interlocutori
nativi. Pot s particip activ la o conversaie n
situaii familiare, exprimndu-mi i
susinndu- mi opiniile.

Pot s m exprim fluent i spontan, fr a fi

nevoie s-mi caut cuvintele n mod prea
vizibil. Pot s utilizez limba n mod flexibil i
eficient n relaii sociale i n scopuri
profesionale. Pot s-mi formulez ideile i
punctele de vedere cu precizie i s-mi
conectez propriile intervenii cu cele ale
interlocutorilor mei.

Pot s particip fr efort la orice conversaie

sau discuie i sunt familiarizat() cu expresiile
idiomatice i colocviale. Pot s m exprim
fluent i s exprim cu precizie nuane fine de
sens. n caz de dificultate, pot s reiau ideea i
s-mi restructurez formularea cu abilitate, n
aa fel nct dificultatea s nu fie sesizat.

Pot s prezint descrieri clare i detaliate ntr-o

gam vast de subiecte legate de dbmeniul
meu de interes. Pot s dezvolt un punct de
vedere pe o tem de actualitate, artnd
avantajele i dezavantajele diferitelor opiuni.

Pot s prezent descrieri clare i detaliate pe

teme complexe, integrnd subtemele,
dezvoltnd anumite puncte i terminndu-mi
intervenia cu o concluzie adecvat.

Pot s prezint o descriere sau o argumentaie

cu claritate i fluent, ntr- un un stil adaptat
contextului; cu o structur logic eficient,
care s ajute auditoriul s sesizeze i s
retin punctele semnificative.

Pot s scriu un text simplu i coerent pe teme Pot s scriu texte clare i detaliate ntr-o gam
familiare sau de interes personal. Pot s scriu vast de subiecte legate de domeniul meu de
scrisori personale descriind experiene i interes. Pot s scriu un eseu sau un raport,
impresii.
transmind informaii sau argumentnd n
favoarea sau mpotriva unui punct de vedere.
Pot s scriu scrisori subliniind semnificaia pe
care o atribui personal evenimentelor sau
experienelor.

Pot s ms exprim prin texte clare, bine

structurate, dezvoltnd punctele de vedere.
Pot s tratez subiecte complexe ntr-o
scrisoare, un eseu sau un raport, subliniind
aspectele pe care le consider importante. Pot
s selectez un stil adecvat destinatarului.

Pot s scriu texte clare, cursive, adaptate

stilistic contextului. Pot s redactez scrisori,
rapoarte sau articole complexe, cu o structur
logic clar, care s-l ajute pe cititor s
sesizeze i s retin aspectele semnificative.
Pot s redactez rezumate sau recenzii ale
unor lucrri de specialitate sau opere literare.

Participare
la
conversaie

Pot s comunic ntr-o conversaie simpl,

cu condiia ca interlocutorul s fie dispus
s repete sau s reformuleze frazele sale
ntr-un ritm mai lent i s m ajute s
formulez ceea ce ncerc s spun. Pot s
formulez ntrebri simple pe teme
cunoscute sau de necesitate imediat i
s rspund la asemenea ntrebri.

Discurs oral

Pot s utilizez expresii i fraze simple

Pot s utilizez o serie de expresii i fraze
pentru a descrie unde locuiesc i oamenii pentru o descriere simpl a familiei mele i a
pe care i cunosc.
altor persoane, a condiiilor de viat, a studiilor
i a activitii mele profesionale prezente sau
recente.

Exprimare
scris

Pot s scriu o carte potal scurt i simpl, Pot s scriu mesaje scurte i simple. Pot s
de exemplu, cu salutri din vacant. Pot s scriu o scrisoare personal foarte simpl, de
completez formulare cu detalii personale, exemplu, de mulumire.
de exemplu, numele, naionalitatea i
adresa mea pe un formular de hotel.

Pot s leg expresii i s m exprim coerent

ntr-o manier simpl pentru a descrie
experiene i evenimente, visele mele,
speranele i obiectivele mele. Pot s mi
argumentez i explic pe scurt opiniile i
planurile. Pot s povestesc o ntmplare sau
s relatez intriga unei cri sau a unui film i
s-mi exprim reaciile.

B2

Consiliul Europei: Cadrul European Comun de Referin Pentru Limbi Strine (CEFRL)

Anexa 5 la Metodologia de utilizare a instrumentelor Europass i Youthpass

europass

11
SUPLIMENT EUROPASS LA DIPLOM
.Nr

EUROPASS DIPLOMA SUPPLEMENT

Suplimentul la Diplom a fost dezvoltat de Comisia European, Consiliul Europei i Unesco/CEPES i este parte a Portofoliului
Europass, un cadru european comun de prezentare a competenelor i calificrilor. Documentul vizeaz facilitarea recunoaterii
rezultatelor nvrii i a calificrilor obinute n nvmntul superior, la nivel de licen i master. Suplimentul nu reprezint un
substitut al Diplomei originale.
The Diploma Supplement model was developed by the European Commission, Council of Europe and Unesco/CEPES and is part of the
Europass Portfolio, which offers a common European framework forpresenting competences and qualifications. The purpose of the
document is to facilitate the recognition of learning outcomes and qualifications acquired in higher education at undergraduate and master
level. The Supplement does not substitute the original Diploma.

ACEST SUPLI MENT SE ELI BEREAZ PENTRU DI PLOMA SERIA. .

THS SUPPLEMENTIS ISSUED FOR DIPLOMA SERIES.................NO.

1. DATE DE IDENTIFICAREA TITULARULUI

IDENTITY OF HOLDER
Numele de natere

Numele actual (dac este diferit de

Birth names(s)

1.1a) Family name(s) (ifdfferent from

1.1a

1.1a)
prenumele

Gvennane(s)
1.1b
Iniiala tatlui

Initial(s) of the father's first name

1.2a

Data naterii (zi/luna/an) Date

1.2b
Locul naterii

of birth (day/month/yea)

1.3a

place of birth

1.3b

Numr matricol

Anul nmatriculrii

Student ID

Yearof enrollment

Cod de identificare al studentului (CNP)

identification number
1.5

2 INFORMAII PRIVIND PROGRAMUL DE STUDII

INFORMATION ON STUDyPROGRAMME
Titlul acordat (dup susinerea examenului de finalizare a studiilor)

Conferred title
2.1
specializarea/specializrile sau titlul programului de studii
(dac este cazul)

Profilul / Domeniul de studiu Feld of sUdy

Specialization(s) or title of the stucly programne (if applicable)

2.2a

2.2b
Numele i statutul instituiei de nvmnt superior
care acord diploma (n limba romn)

Facultatea organizatoare a examenului de finalizare FacUlty

orc&rizing the cpaduation exam

Nane and status of awarding institution

2.3a

2.3b

Se completeaz de ctre instituia de nvmnt superior care acord diploma, instituie care trebuie s verifice legalitatea tuturor nscrisurilor de pe actul de
studii pe Suplimentul la diplom. / To be filled in by the higher education institution awarding the Diploma, which must verify the legality of all inscripts on the Diploma
and the Diploma Supplement.

1.4

2.4b

Numele i statutul instituiei de nvmnt superior

absolvite (dac difer de 2.3a)

Facultatea absolvit Graduated faculty

Name and status ofgraduatedinstitution (if different from

2.3a)
2.5

3. INFORMAII PRIVIND NIVELUL PROGRAMULUI DE STUDII

2.4a

INFORMATION ON THE LEVEL OF THE STLDY PROGRAMME

Limba(limbile) de studiu / examinare Language(s) of study/examination
Nivelul programului de studii
Durata oficial a programului de studii
Levei of the study prcgamme

Oficial duration of the study programme

3.1

3.2
Criterii de admitere

Admission requirements
3.3

4 INFORMAII PRIVIND PROGRAMUL DE STUDII I REZULTATELE OBINUTE Information on the conetts and the results
obtained
Forma de nvmnt

Formofstudy
4.1
Cerinele programului de studii FtequiremBnts

of the study programme

4.2
Detalii privind programul absolvit (ex: module sau uniti de studiu), calificativele / notele / creditele obinute (conform Registrului
matricol al facultii, nr.________/_____________)

Study programme details (e.g.: modUles or units) and incfviduai grades /marks /aecits obtained (according to the FacUty
Student TranscriptrD.________/____________)
Nr. credite
No.
of
credits

Denumirea disciplinei

Subiect

4.3

Nr.

Nb

Total ore

No.
hours

Sem I

Sem II

Nota

of

Gra
de

Sem. I

Sem. II
S, L, P

Anul 1 (anul
universitar,

(academic

1s Year
year _

Total credite

Promovat cu media: Average

grade per academic year
3

Total ECTS

Anul 2 (anul
universitar, _) 2nd

Year
(academic

year _

Promovat cu media: Average grade per academic year

2

Se va meniona numrul total de ore, din care: numrul total de ore de curs (C); numrul total de ore de seminar (S); numrul total de ore de
lucrri practice (LP); numrul total de ore de proiect (P); etc. / Fill in the total number of hours, of which: total number of course hours (C);
total number of seminar hours (S); total number of workshop hours (LP); total number ofproject hours (P) per week etc.
3
Media anual cu dou zecimale, fr rotunjire. / Final aggregate grade with two decimals, with no rounding off.

Total credite

Total ECTS

Anul 3 (anul universitar, Year (academic year_

Promovat cu media: Average grade per

Total

academic year

Total ECTS
Anul 4 (anul universitar

credite

-)

4thYear (academic year

Promovat cu media: Average grade per

Total

academic year

Total ECTS
Anul 5 (anul universitar

credite

-)

S^Yea (academic year

r

Promovat cu media: Average grade per

Total

academic year

Total ECTS

credite

Promovat: Rassed:

Media de promovare a anilor de studii / medie

ponderat cu puncte de credit: Average grade:

Total credite: Total

ECTS:
Sistemul de notareNotarea
i, dac sunt
informaii
privind
statistic
Grading
schemefiind
and, ifnumere
available,ntregi;
gade nota
uneidisponibile,
discipline
se face
pe odistribuia
scal de
la 10 alanotelor
1, notele
acordate
dstribution
minim de promovare este 5, iar nota maxim este 10.
Media minim de promovare a anilor de4.4
studii pentru promoia.......
specializarea............................
este..............., iar media maxim este.............,
titularul fiind clasat pe locul.............din total................absolveni.

Gradng scale from 10 to 1, all grades being integers.

The minimal gade for being passed is 5>, and the Ncpest grade is 10.
The minimal gaide of study for the class..................
specialty...........................
was.................and maximum grade was.................
The holder was classified on position.................from the whole................number of gaduates._____________

5. INFORMAII PRIVIND DREPTURILE CONFERITE DE TITLU Information on the function of the degree
Acces la continuarea studiilor dup promovarea examenului de finalizare

Access to further sUdy after g-.aduation

5.1

Statut profesional

Professional status
5.2

Medie general cu dou zecimale, fr rotunjire. / Final aggregate grade with two decimals, with no rounding off.

6. INFORMAII SUPLIMENTARE
ADDmONALINFORMATION
Informaii suplimentare Mdtiona information

Alte surse pentru obinerea mai multor informaii

Further informaticn souroes

6.1

6.2

7. LEGALITATEA SUPLIMENTULUI CERTIFICATION OF THE SUPPLEMENT

Funcia Rosition

Semntura Sgnature

Funcia Rosition

Semntura

SgnatLre
7.1

Rector Fector

7.2

Secretar ef universitate University

Fegistrar

7.3

Decan / Director

7.4

Dean/Director

IN\ i data eliberrii Fegistration

tampila sau sigiliul oficial Oficia stamp

number and date

7.5

................/...........................
Acest document conine un numr de.....pagini.

or seal
7.6
L.S.

This document contains a number of..........pages.

Se va completa de ctre instituia care a asigurat colarizarea titularului. Trebuie menionat numrul de pagini pe care le conine
documentul. / To be completed by the institution which enrolled the diploma holder. Also mention the total number the number of pages of the
present document.

Suplimentul la diplom se va redacta pe format A4 (fa verso), se va numerota i se va tampila pe fiecare pagin pe colul din dreapta jos. /
The Diploma Supplement shall be printed on A4 format (both sides), shall be numbered and stamped on each page in the lower right corner.