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AULA
Csar Coll e Outros
1. Os professores a e concepo construtivista (Isabel Sol e Csar Coll)
Entre as concepes de ensino e aprendizagem sustentadas pelos professores, destacamse trs, cada uma considerando que aprender :
O ensino na concepo construtivista deve ser entendido como uma ajuda ao processo
de ensino-aprendizagem, sem a qual o aluno no poder compreender a realidade e atuar
nela. Porm, deve ser apenas ajuda porque no pode substituir a atividade construtiva do
conhecimento pelo aluno.
prticas avaliativas privilegiadas devem ser aquelas que consideram a dinmica dos
processos de construo de conhecimentos.
Ao contrrio das concepes que buscam neutralizar as influncias do contexto nos
resultados das avaliaes, a concepo construtivista ressalta a necessidade de
considerar as variveis proporcionadas pelos diversos contextos particulares. Para isso,
recomenda-se a utilizao de uma gama maior possvel de atividades de avaliao ao
longo do processo educativo.
Partindo da considerao que na prtica que se utiliza o que se aprende, um dos
critrios, que devem ser levantados nas atividades avaliativas, o menor ou maior valor
instrumental das aprendizagens realizadas, ou seja, em que grau pode-se utilizar o que
se aprendeu, o que se construiu na significao dos saberes. Na medida em que aprender
a aprender significa a capacidade para adquirir, de forma autnoma, novos
conhecimentos, avaliar os aspectos instrumentais, de suma importncia a qualidade da
educao.