Sunteți pe pagina 1din 15

CAP. X.

FAMILIA ROLUL I IMPORTANA SA PENTRU CRETEREA I


DEZVOLTAREA COPILULUI N SOCIETATEA CONTEMPORAN
10.1. Familia aspecte definitorii
10.2. Cstoria i familia n societatea contemporan
10.3. Climatul familial
10.4. Relaiile prini-copii
10.5. Familia monoparental
10.6. Conflictul ntre responsabilitile profesionale i
familiale. Perspectiva Comunitii Europene
10.7. Srcia factor de risc n dezvoltarea copilului
10.8. Abuzul asupra copilului
10.9. Elemente de protecie a copilului n Romnia
Familia este recunoscut ca cel mai puternic agent socializator n dezvoltarea copiilor, mai
ales n perioada copilriei mici. n primii ani ai dezvoltrii copilului, familia este esenial pentru
dezvoltarea psihic a copilului i este o surs primar de dragoste i afeciune. Familia este cea
care trebuie s mplineasc aproape toate nevoile de cretere i dezvoltare, att fiziologice, ct i
psihologice ale copilului. n familie, copiii ctig i dezvolt aproape toate achiziiile (motorii,
cognitive, afective), motiv pentru care evaluarea contribuiei sau influenei familiei n
dezvoltarea copilului fa de ali factori, cum ar fi cei genetici i sociali, este dificil de decelat.
Este sigur faptul c familia reprezint un factor esenial n creterea, dezvoltarea i educarea
copilului.
10.1. FAMILIA ASPECTE DEFINITORII
Familia nuclear sau conjugal, caracteristic societii moderne, este, comparativ cu
familia extins, redus numeric la parte-170

nerii de cuplu i copiii lor nc necstorii (proprii sau adoptai); este o structur
democratic bazat pe egalitate, consens i participare crescnd a copiilor (Iolanda Mitrofan, N.
Mitrofan, 1991). Familia extins este familia care cuprinde, pe lng prini i copii, i familia
de origine a unuia sau altuia dintre prini. Familia nuclear, la rndul ei, este o structur
dinamic, la care nu numai compoziia ei se poate schimba prin adugarea sau pierderea unor
membri, dar i n sensul c familia i schimb rspunsul la presiunile att externe, ct i interne.
Familia exist ca o structur relativ independent n sistemul social, dar n acelai timp ea
rspunde presiunilor de tip social, economic, religios i ale mediului cultural-educaional.
Aceast presiune este evident dac lum n consideraie schimbrile produse de-a lungul
timpului n stilurile de cretere a copiilor (a fi permisivi sau autoritari, a apela la disciplinarea
drastic sau, dimpotriv, recomandarea alimentaiei naturale sau artificiale). Multe din aceste
schimbri au fost reflectate n sfaturile date prinilor de ctre experii societii, fie ei pedagogi,
medici sau psihologi. n plus fa de rspunsul ctre influenele exterioare, familia funcioneaz
ca o reea de relaii n diad (mam-copil, tat-copil, mam-tat, copil-copil). Aceste relaii sunt,
la rndul lor, dinamice i n permanent schimbare, n funcie de creterea i dezvoltarea copiilor,
dar i de maturizarea prinilor n rolurile parentale. Natura influenei, n aceste relaii, nu poate
fi considerat ca opernd doar ntr-o singur direcie sau pe un singur plan, copiii i prinii sunt
influenai de apartenena la familie, aici ns influena major se exercit asupra copiilor. n
consecin, ei sunt principalii beneficiari ai relaiilor pozitive, dar i principalii dezavantajai n
contextul relaiilor tensionate sau conflictuale, pentru c ei sunt cei a cror dinamic este mai
accentuat, schimbrile inerente dezvoltrii la care sunt expui sunt mai frecvente i de mai mare
amplitudine. Natura influenei familiei asupra dezvoltrii copii-lor este complex, motiv pentru
care cercetrile nu pot izola anumite caracteristici specifice ale prinilor i determin precis
efectele acestora n planul dezvoltrii anumitor caracteristici specifice la copii.
10.2. CSTORIA I FAMILIA N SOCIETATEA CONTEMPORAN
Familia nuclear, reprezentativ pentru societatea contemporan, este caracterizat de
alegerea partenerului pe baz de afeciune i libertatea opiunii, scopul su fiind fericirea mutual
a indivizilor. 171

Cuplul modern este profund marcat de libertatea alegerii, avnd drept criteriu central
iubirea i exercitndu-i dreptul la autodezvoltare. n cazul n care criteriul central iubirea
dispare, uniunea conjugal i pierde raiunea de a fi (Iolanda Mitrofan, N. Mitrofan, 1991).
Majoritatea cercetrilor consider c principalul motiv al ratei crescnde a divorialitii ce
caracterizeaz societatea contemporan este tocmai alegerea partenerului de cstorie dup un
criteriu preponderent, i anume, cel al afeciunii i al dragostei romantice.
Specificul familiei nucleare moderne rezid n apariia unui stil de via caracterizat prin
concentrare afectiv, comunicaional i acional a cuplului conjugal, a crui treptat separare
de ntreaga ramificaie de rudenie i confer o independen proprie cu marcat posibilitate de
autoconducere i autodezvoltare. Pe de alt parte, stu-diile privitoare la familie propun un set de
funcii ale acesteia, care se pot rezuma astfel: funcia biologic sexual, funcia de procreare,
funcia economic, funcia psihoafectiv, funcia educaional, n care regsim subfunciile:
instrucional-formativ, psihomoral, social-in-tegrativ i cultural-formativ (Iolanda Mitrofan,
N. Mitrofan, 1991). O comparaie ntre criteriul predominant n alegerea partenerului i funciile
familiei arat o centrare excesiv, unilateral. Prin opoziie cu familia modern de tip
democratic, ncepnd din anii '50, familia autoritar, patriarhal, familia tradiional micburghez, definit printr-o imagine ideologic global i considerat a fi ntlnit n societatea
modern, indiferent de sistemul social politic ce carac-terizeaz acea societate, a fost profund
criticat. Trsturile distinctive ale familiei tradiionale sunt urmtoarele: cstoria monogam
impus, fidelitatea conjugal, dependena social, funcia reproductiv a femeii, supunerea
complet a copiilor, educaia anti-sexual. Unul dintre cei mai vehemeni critici ai familiei
patriarhale autoritare a fost psihologul de orientare psihanalitic Wilhelm Reich. El propune
familia natural prin opoziie cu familia patriarhal autoritar. Familia natural, n concepia lui
Reich, presupune dezvoltarea, aprarea i practicarea urmtoarelor principii:
1

Egalitatea tuturor membrilor grupului familial;

Restabilirea sexualitii i a puterii orgasmice n relaiile din interiorul cuplului;

Libertatea i autonomia sexualitii infantile, pe baza unui consimmnt deschis i sincer


i nu doar printr-o toleran pasiv;

4
172

Recunoaterea exigenelor sexuale ale adolescenilor, cu implicaiile lor practice;

Confruntarea deschis i raional, militant a grupului familial cu lumea exterioar,


respectiv, cu organizaiile, instituiile i instanele ce dein sau revendic puterea, ce
exploateaz i ntrein alienrile, care impun ideologii i exercit violena (W.Reich,
1995).
Conform Eurobarometer Survey din 1990, rile europene consider c rolul cel mai

important al familiei este naterea i creterea copiilor; de asemenea, barometrul, n urma


cercetrilor, arat c subiecii indic pe locul al doilea ca importan privind rolul familiei
asigurarea dragostei i afeciunii n creterea i educarea copiilor. Aceeai surs arat c,
bazndu-se pe dragoste i afeciune ca valoare pentru ntemeierea cuplului, familia este expus
riscului dezamgirilor i destrmrii, rata divorurilor crescnd foarte mult n ultimii ani.
Statisticile pentru 1992, de exemplu, artau c n Europa rata divorialitii era cea mai mare n
Portugalia, pe locul al doilea Marea Britanie, apoi Danemarca, datele divorialitii corelnduse puternic cu expectana ridicat a cuplurilor privitor la satisfacia intim i relaiile emoionale.
Dup ancheta British Social Attitude Survey din 1989, 73% dintre brbai i 68% dintre
femei au fost de acord c oamenii care doresc copii trebuie s se cstoreasc. Doar 50% din cei
chestionai, sub vrsta de 25 de ani, au fost de acord c oamenii ar trebui s se cstoreasc dac
doresc copii. Pentru cohorta de vrst de 33 de ani, rspunsurile au fost oamenii pot avea copii
fr a fi cstorii ntr-o proporie de 7 din 10, ceea ce reprezint un procent foarte mare (Ferri,
1993). Aceasta sugereaz c exist o tendin conform creia cuplurile nu vor mai simi nevoia s
se cstoreasc atunci cnd vor deveni prini (Pugh, Erica De'Ath, Celia Smith, 1994).
Statisticile europene arat c un procent ridicat de cupluri prefer coabitarea ca preludiu la
mariaj, i dintre acestea multe cresc mpreun copii fr a fi cstorii. Este evident acceptarea
social a acestor situaii n anii de dup 1980, comparativ cu 10-20 de ani mai devreme. Aceast
schimbare este reflectat chiar de legislaia privind protecia copilului, care n statele europene
accentueaz pe responsa-bilitile parentale mai mult dect pe statutul cstorit/necstorit
(Pugh, Erica De'Ath, Celia Smith, 1994). Acceptarea social a influenat paternurile de
comportament, cum ar fi coabitarea, sexul premarital i copiii nscui n afara cstoriei. Au avut
loc schimbri n legislaia european, avnd n vedere astfel de schimbri sociale reflectate n
msuri privitoare la divor, avort, drepturi egale i
173

oportuniti, eliminarea practicilor discriminatorii i eliminarea concepiilor arhaice, cum ar


fi ilegitimitatea.
n Romnia, conform datelor INS (Comunicatul de pres, nr. 24/2000), vrsta medie la
prima natere a crescut, comparativ cu anul precedent, cu 1,8 ani, fiind n 1999 de 25,3 ani.
Creterea cea mai mare s-a nregistrat n mediul rural (2,4 ani). Dei copiii nscui n cadrul
cstoriei continu s dein ponderea cea mai important, a crescut procentul celor nscui n
afara cstoriei (24,1%, n 1999, comparativ cu 23%, n 1998). n mediul rural, se ntlnete o
frecven mai mare a naterilor n afara cstoriei (25,9%), comparativ cu mediul urban (21,9%).
De remarcat este i faptul c cea mai mare parte a copiilor nscui n afara cstoriei provin de la
mame tinere, pn n 25 ani (peste 73%). Tendina de cretere a vrstei la cstorie ntlnit n
Europa se verifica i n statisticile romneti, precum i tendina de amnare a cstoriei i
preferina cuplurilor pentru uniunea liber. Aceeai surs arat c, n anul 1999, s-au nregistrat
140,0 mii cstorii, cu 5,3 mii mai puine, comparativ cu anul 1998. Corespunztor, i rata
nupialitii a sczut de la 6,5 la 6,2 cstorii la 1000 locuitori, cea mai mica valoare nregistrat
din perioada postbelic. n mediul urban, numrul cstoriilor a fost de 1,4 ori mai mare dect n
rural.
Cele mai multe cstorii au fost ncheiate de persoane ntre 20 i 24 ani (66,0% dintre femei
i 52,9% dintre brbaii cstorii n anul 1999).
Att vrsta medie la cstorie, ct i vrsta medie la prima cstorie au crescut comparativ
cu anul precedent. Vrsta medie la cstorie a ajuns la 28,5 ani, pentru brbai, i 25 ani, pentru
femei, iar la prima cstorie de 26,5 ani, pentru brbai, i 23,3 ani, pentru femei.
Diversitatea vieii contemporane marital i de cuplu nu creeaz doar oportuniti pentru
schimbare i optimizare, dar mrete, de asemenea, i anxietatea, insecuritatea i instabilitatea
vieii de familie.
10.3. CLIMATUL FAMILIAL
Climatul familial este o formaiune psihosocial complex, cuprinznd ansamblul de stri
psihice, moduri de relaionare interpersonal, atitudini, nivel de satisfacie, ce caracterizeaz
grupul familial o perioad mai mare de timp (Iolanda Mitrofan, N. Mitrofan, 1991). Climatul

familial este sinonim cu atmosfera sau moralul grupului familial ca grup social mic. Acest climat,
care poate fi pozitiv sau negativ, se interpune ca un filtru ntre influenele educaionale 174

exercitate de prini i achiziiile psiho-comportamentale realizate la nivelul personalitii


copiilor. Drumul de la influena educativ la achiziia comportamental nu este un drum direct, ci
este influenat de climatul familial: de exemplu, aceleai influene educative vor avea un efecte
diferite n funcie de climatul familial n care acestea se exercit.
Climatul familial (cf. Iolanda Mitrofan, N. Mitrofan, 1991) poate fi analizat dup mai muli
indicatori cei mi importani fiind urmtorii:
1. Modul de raportare interpersonal al prinilor (nivelul de apropiere i nelegere, acordul
sau dezacordul n legtur cu diferite probleme);
2. Ansamblul de atitudini ale membrilor familiei n raport cu diferite norme i valori
sociale;
3. Gradul de coeziune al membrilor grupului familial;
4. Modul n care este perceput i considerat copilul;
5. Modul de manifestare a autoritii printeti (unitar sau difereniat);
6. Gradul de acceptare a unor comportamente variate ale copiilor;
7. Nivelul de satisfacie resimit de membrii grupului familial;
8. Dinamica apariiei unor stri conflictuale i tensionale;
9. Modul de aplicare a recompenselor i sanciunilor;
10. Gradul de deschidere i sinceritate manifestat de membrii grupului familial.
Climatul familial pozitiv favorizeaz ndeplinirea tuturor func-iilor cuplului conjugal i
grupului familial la cote nalte de eficien.
Climatul familial determin, pe de o parte, eficiena influenelor educative, dar, pe de alt
parte, are un rol important n creterea i dezvoltarea copilului i adolescentului. n descrierea i
clasificarea unor tipuri de climat familial, Rose Vincent (1972) opereaz cu mai multe criterii:
criteriul integrrii sociale a familiei, criteriul mobilitii n spaiu a familiei, criteriul deciziilor i
a planificrii vieii de familie pe termen lung sau scurt, criteriul structurii interne a familiei,
respec-tiv natura raporturilor intrafamiliale unde regsim familii cu relaii interne de tip autoritar
i chiar opresiv, anarhice i democratice, criteriul schimburilor n familie, care pot fi de mai
multe categorii: amicale, destinse sau, dimpotriv, agresive, criteriul autodefinirii familiei ca
grup social, unde regsim tipul familiei fr autodefinire, tipul familiei cu secrete, tipul
familiei nepstoare i tipul familiei lucide. 175

10.4. RELAIILE PRINI-COPII


Studiile

privind

relaiile

prini-copii

fundamentate

pe

teorii

psihanalitice

sau

comportamentaliste au ncercat s deceleze anumite criterii n funcie de care s poat fi analizat


interaciunea membrilor n familia nuclear.
Tipurile de interaciune prini-copii se pot clasifica n funcie de dou mari criterii: relaia
autoritate-liberalism (constrngere-permisi-vitate) i relaia dragoste-ostilitate (ataamentrespingere) (Stnciu-lescu, 1997).
Observaii asupra familiilor n condiiile naturale de desfurare a vieii, dar i observaii de
laborator structurate, avnd drept obiectiv relaia prini-copii realizate pe o populaie de prini
cu copii precolari, au artat c dou dimensiuni sunt prevalente n comportamentul prinilor, i
anume, dimensiunea controlului sau al cerinelor i responsivitatea (Baumrind i Black, 1967).
Compor-tamentul prinilor din perspectiva controlului se descrie ntr-un interval de reacii, de la
fixarea unor standarde nalte, la care se cere copiilor s rspund, pn la expectane foarte mici.
n consecina standardelor nalte, prinii inhib i redirecioneaz comportamentul copiilor, iar
n consecina expectanelor reduse, inhibarea comporta-mentului, sau redirecionarea, se petrece
foarte rar. A doua dimensiune este responsivitatea sau centrarea pe copil. Unii prini sunt foarte
tolerani cu copiii lor i responsivi. Ei se angajeaz frecvent n discuii deschise i comunicarea
este bazat pe schimburi reale. Alii sunt distani i neresponsivi la iniiativele sociale ale
copiilor. Aceste dou dimensiuni caracterizeaz calitatea i tipul de socializare realizat n
familie. Din combinaia controlului i responsivitii reies 4 tipuri de prini: autoritari
caracterizai de fermitate constant, autoritari cu solicitarea supunerii necondiionate, permisivi i
indifereni. Prinii autoritari caracterizai de fermitate sunt cei care dezvolt la copiii lor bune
competene cognitive, pe cnd celelalte trei par s nu fie att de optime din punctul de vedere al
dezvoltrii cognitive a copiilor. Prinii autoritari caracterizai de fermitate fixau expectane
foarte nalte copiilor lor, dar ntreau comportamentele pozitive ale copiilor i penalizau lipsa de
obedien dac era necesar. S-a constatat c relaia de acest tip cu copiii dezvolt la acetia
nevoia de a rspunde cerinelor prinilor, sunt preponderent ntr-o dispoziie pozitiv, sunt
ncreztori n forele proprii i dau dovad de autocontrol, reuind cu succes s-i controleze
comportamentele ce conduceau la dezaprobarea prinilor. 176

Prinii autoritari care solicitau supunere necondiionat sunt solicitani, cer foarte mult de
la copiii lor, dar ei valorizeaz puternic, n primul rnd, conformismul copiilor i obediena.
Aceasta i face neresponsivi fa de copiii lor, ba chiar rejectivi cnd copiii exprim opinii ce vin
n contradictoriu cu ale lor. n consecin, apare lipsa de comunicare ntre prini i copii. Prinii
de acest tip recurg la pedeap-s i msuri n for pentru a nfrnge voina copilului. Copiii
acestor prini par s fie anxioi i nesiguri cnd interacioneaz cu grupul de vrst i arat o
tendin de a reaciona ostil cnd sunt frustrai. Fetele au artat o dependen, o lips a interesului
de explorare i o lips a motivaiei n realizarea de noi achiziii. Bieii au artat nalt rat a
ostilitii i mniei, comportament ce nu a fost gsit la fete.
Prinii permisivi sunt grijulii, comunicativi i tolerani, dar ei evit impunerea autoritii
sau impunerea oricrui tip de control. Ei sunt foarte tolerani i permit copiilor s-i urmeze
aproape toate deciziile proprii. Aceti copii sunt cei care merg la culcare atunci cnd doresc,
urmresc programele de televiziune fr limite precise, nu sunt obligai s nvee bunele maniere
sau s fie responsabili pentru unele sarcini casnice. Comportamentul acestor copii era mai
degrab refractar i exploziv cnd erau solicitai pentru o sarcin ce intra n conflict cu dorinele
lor curente. Aceti copii au artat imaturitate, un interes sczut pentru activitile colare,
dependen fa de prini i solicit sprijin permanent din partea prinilor comparativ cu copiii
ai cror prini exercit mai mult control asupra lor.
Prinii indifereni sunt cei ce dezvolt un comportament indiferent, combinat cu unul
rejectiv. Prinii indifereni sunt slab ataai de rolul lor parental. Deseori, aceti prini sunt
copleii de multe probleme zilnice i n viaa lor sunt multipli factori de stres, motiv pentru care
ei au timp i energie redus pentru a o mpri cu copiii lor. Ca rezultat, ei fac fa cerinelor de
printe prin inerea copilului la distan i sunt orientai spre a evita orice inconvenient. Ei pot s
rspund cerinelor imediate ale copiilor pentru hran i obiecte uor accesibile, dar atunci cnd
ar fi necesar un efort ce implic scopuri pe termen lung, cum ar fi stabilirea i ntrirea regulilor
cu privire la temele pentru acas sau stabilirea standardelor compor-tamentului social acceptabil,
prinii indifereni sunt neconvingtori n ncercarea lor de a face copiii s se conformeze
cerinelor (Maccoby i Martin, 1983). n extrem, acest comportament parental poate ajunge la
parametrii neglijrii; n special atunci cnd se manifest de timpuriu n viaa copilului, poate
conduce la tulburri n foarte multe aspecte ale dezvoltrii. 177

n concluzie, cercetrile lui Baumrind prezint un argument serios mpotriva permisivitii,


care era, informal, cea mai extins practic n perioada n care funcionau recomandrile
doctorului Benjamin Spock. Cercetarea aceasta sugereaz c pledarea pentru permisivitate este
bazat pe un numr de false presupuneri. Aceste presupuneri se refer la faptul c antrenamentul
pentru controlul sfincterelor (antrenamentul pentru folosirea toaletei), urecheala sau alte forme
de pedeaps sunt fr ndoial rele i dragostea necon-diionat este bun. Cercetrile lui
Baumrind arat c pedeapsa este eficient i nu creeaz o ruptur n legturile de ataament ntre
prini i copii, ci aceasta este o corecie justificat aplicat de un printe iubitor. Dragostea
necondiionat este probabil s conduc spre o dezvoltare a unui comportament egoist i
neplcut; tot aici se arat c nu sunt date suficiente care s susin credina c elemente de
educare a copilului, cum ar fi antrenamentul pentru folosirea toaletei sau insistarea pentru un
program regulat al meselor, sunt nerecomandabile.
Pe cealalt ax, respectiv dragoste-ostilitate (ataament-res-pingere), putem identifica mai
multe dimensiuni de analiz: gradul de angajare a prinilor n activitile copiilor; sprijinul
acordat copiilor, timpul alocat pentru educaie, receptivitate la problemele tinerei generaii,
strile emoionale raportate la nevoile copiilor (Ecaterina Vrsma, 1999).
Dragostea sau ostilitatea fa de copil poate fi asimilat acceptrii sau respingerii copilului.
Acestea sunt alte dou importante criterii de analiz a raporturilor prini-copii. Neacceptarea
copilului conduce la dezvoltarea unor comportamente agresive la acesta, copilul este
necomunicativ, este singuratic, strile emoionale sunt fragile.
Copilul acceptat este caracterizat de un nivel nalt al aspiraiilor, de abilitatea de a nfrunta
dificultile, are putere de concentrare i focalizare pe activitate i demonstreaz autonomie n
organizarea activitilor (Osterrieth, 1976).
Un studiu cunoscut asupra relaiilor prini-copii, realizat de Sears (Sears, Maccoby, Lewin,
1957), ncearc s pun n eviden i s ofere predicii asupra influenei stilului parental asupra
dezvoltrii ulterioare a copilului. Au fost intervievate 379 de mame ale unor copii precolari. n
urma interviurilor, au fost izolate mai bine de 100 de practici de cretere a copiilor. Nu au fost
puse n eviden corelaii nalte ntre practicile de cretere i comportamentul copiilor. n 1978,
Mc Clelland i colaboratorii si au reluat studiile lui Sears, selectnd 78 de subieci din studiul
original al lui Sears, subieci care erau copii 178

la momentul primului studiu i care acum aveau peste 30 de ani. Aceti subieci au fost
intervievai n profunzime i 47 dintre ei au fost testai n condiii clinice. Concluzia lui
McClelland infirm ipoteze precum cum c durata alptrii, antrenamentul pentru control
sfincteral, stricteea programului de activitate al copilului sau oricare alt lucru de acest fel sunt
relevante pentru dezvoltarea compor-tamentului ulterior ca adult al copilului. Pe de alt parte, tot
acest studiu a artat c cea mai important variabil legat de creterea copiilor este dragostea
artat acestora. Studii interculturale realizate de Kagan (1978), ncercnd s arate dac
dragostea prinilor pentru copii este o variabil esenial pentru practicile de cretere i ngrijire
a copilului, au ajuns la concluzia c istoria relaiilor prini-copii, pe de o parte, i practicile de
ngrijire tipice pentru culturi diferite de pe mapamond, pe de alt parte, nu arat cu certitudine c
dragostea artat copilului este cea care face diferena. Kagan face ns diferena ntre ideea
dragostei necondiionate oferite copilului i dragostea intrinsec drept baz a comportamentului
parental. Dragostea necon-diionat, cea oferit fr repere, concluzioneaz el, poate ajunge s-i
piard nelesul. Ea nu ofer copilului o idee ferm cu privire la comportamentele corecte i
dezirabile social.
Concluzia este c ataamentul pentru copil este o variabil important i determin n mare
msur printele s adecveze corect practicile de cretere, oricare ar fi acelea.
10.5. FAMILIA MONOPARENTAL
Una dintre formele noi ctre care se ndreapt evoluia familiei n perioada actual este
familia cu un singur printe. n unele ri, cum ar fi SUA, deja acest tip de familie a devenit
predominant la sfritul anilor '80 i nceputul anilor '90. Pentru Europa, statisticile din Marea
Britanie arat c familiile monoparentale reprezentau, de asemenea, un procent semnificativ.
Singurul printe poate fi mama sau tata, dar oricare ar fi situaia, aceast form de familie ridic
o multitudine de probleme viznd un nou stil de via i de interaciune, noi solicitri pe linia
ajustrii i acomodrii, att intrafamiliale, ct i extrafamiliale. Cauzele care conduc la apariia
familiei cu un singur printe sunt multiple, dar cea mai frecvent este situaia n care tatl
prsete familia n urma divorului. Printre alte cauze pot fi menionate: abandonul familial,
separarea n fapt, decesul, naterea unui copil nelegitim. Desigur, exist i familii formate din
copii i mama 179

necstorit. Statisticile arat c n cele mai multe cazuri de familie monoparental,


printele este mam (Iolanda Mitrofan, N. Mitrofan, 1994). Odat ce familia cu un singur printe
a devenit o realitate incontestabil, ea a atras atenia tot mai mult cercettorilor i specialitilor n
politici sociale, date fiind costurile crescute ale proteciei sociale. Concluziile formulate nu sunt
concordante, prerile fiind mprite. Exist cercettori care se centreaz pe sublinierea riscurilor
mari pe care le reprezint acest tip de familie pentru copil; cnd unul dintre prini este absent
pentru o perioad mare de timp, familia i pierde abilitatea de a funciona ntr-o manier
sntoas, accentund asupra riscurilor privind creterea, dezvoltarea i educaia copiilor. Ali
autori au preri contrare, i anume, examinnd funcionalitatea familiilor monoparentale au ajuns
la concluzia c suportul social, starea material a familiei, statutul social al mamei i
comunicarea eficient sunt nalt predictive pentru buna sntate fizic i mental a membrilor
acestei familii, mai ales a copiilor. Chiar dac exist diferite i complexe tipologii, cea mai
important distincie n ceea ce privete familia cu un singur printe, avnd n vedere aspectele ei
pur funcionale i efectele posibile, este cea dintre familia condus doar de ctre mam i familia
condus numai de ctre tat (Iolanda Mitrofan, N. Mitrofan, 1994). Problemele ridicate de acest
tip de familie sunt cele legate de exercitarea rolurilor parentale i a relaionrii interpersonale.
Dac n ce privete relaionarea n cazul unei familii cu ambii prini exist o distribuire a
responsabilitilor, rolurile parentale exercitndu-se n direcie complementar i compensatorie,
n cazul familiei conduse numai de ctre mam, tensiunea i ncordare n ceea ce privete
adoptarea rolului parental cresc, ntruct responsabilitile ce revin ambilor prini cad acum
numai n sarcina mamei. ncercarea exercitrii corespunztoare a ambelor roluri duce la
restrngerea sferei comportamentale specifice pentru fiecare rol sau la exagerarea unor tipuri de
conduit ce intr n sfera de aciune a rolului matern. n ceea ce privete relaionarea cu copilul,
apar serioase schimbri comportamentale mai ales n cadrul mamelor divorate. n anii ce
urmeaz rupturii, capacitatea de a exercita complet rolul parental este mult diminuat. Centrat
pe propriile dificulti de adaptare, mama este cu greu responsiv la nevoile copilului. Este
posibil ca limitele dintre rolul parental i cel al copilului s se estompeze n sensul c, pe de o
parte, mama, n special dac are mai muli copii, poate manifesta tendina de a abdica de la rolul
ei ca printe, devenind un fel de partener al celui mai n vrst 180

dintre copii i, pe de alt parte, de a pretinde copiilor s fie mult mai maturi dect sunt ei n
realitate. Pot exista situaii n care mama ncepe s sporeasc raporturile de comunicare cu
copilul, privitoare la diferite aspecte legate de via. Acesta, n mod cresctor, i asum rolul de
confident. n multe privine, mama n aceast situaie tinde s se sprijine pe copil, considerndu-l
un suport emoional i, n felul acesta, copilul este implicat n structuri interacionale ce reclam
un anumit grad de maturitate n raport cu care el nu este suficient pregtit. n asemenea situaii,
copiii nu pot s-i exprime sentimentele i tririle lor tensional-conflictuale, ns pot s apar
diferite forme mascate de reacie, cum ar fi cazul unor somatizri sau conduite nevrotice
(Iolanda Mitrofan, N. Mitrofan, 1994).
Tatl, n calitate de singur printe, prezint caracteristici diferite pe linia adoptrii i
exercitrii rolului parental, dar i n acest caz apar elemente tensive adiionale rol-status-ului
specific tatlui. El este contient c trebuie s fie pentru copil i mam i tat. n acest sens, apar
noi responsabiliti, cum ar fi, mai ales, cele legate de menaj i de treburile casnice i
gospodreti. Unii sunt total lipsii de asemenea experiene n momentul n care i asum
dublul rol de printe. De aceea, frecvent, tatl manifest tendina de a mpri asemenea gen de
sarcin cu copii.
n adoptarea i exercitarea noului su rol, i anume, de singur printe, taii ntmpin
dificulti i ei se plng mai ales de faptul c nu pot sincroniza multiplele categorii de solicitri
legate de creterea i educarea copiilor, de ndatoririle casnico-menajere i de activitatea lor
socio-profesional sursa mijloacelor de subzisten. Cele mai mari dificulti apar n cazul
copiilor foarte mici, necesitnd msuri de ngrijire speciale.
Familia cu un singur printe prezint particulariti organi-zatorice i funcionale diferite
fa de modelul de familie cu ambii prini. Pentru fiecare dintre cei doi prini, apar noi tipuri de
solicitri, care determin schimbri n plan comportamental. Relaionarea cu copiii capt
nfiri diferite, iar efectele asupra procesului de cretere i maturizare psihologic i
psihosocial a acestora sunt diferite (Iolanda Mitrofan, N. Mitrofan, 1994). Efectele asupra
dezvoltrii copilului nu trebuie generalizate nici ntr-un sens, nici n altul. Cercetri privind
efectele familiei cu un singur printe nu au fost limitate doar la consecina slabei adaptri a
copilului, studii mai vechi sau mai recente au pus n eviden felul n care copiii se raporteaz i
i construiesc comportamentul fa de persoanele de 181

acelai sex cu printele pierdut. Hetherington (1983) a condus o examinare comprehensiv


asupra efectelor familiei cu un singur printe, pe un lot de fete scindat n trei grupuri diferite: fete
din familii cu ambii prini, fete ai cror tai au decedat i fete ai cror tai s-au separat sau au
divorat. O parte din studii a constat n intervievarea fetelor ntr-un centru de zi. Au fost puse 4
scaune n camera de interviu. Intervievatorul aezat pe un scaun lsa fetelor libertatea de a aeza
scaunele la o distan mai mare sau mai mic fa de scaunul pe care acesta era aezat.
Comportamentul fetelor a artat c fetele mamelor divorate au stat mai aproape de brbatul
intervievator; fetele mamelor vduve au stat pe cel mai ndeprtat scaun. Cnd intervievatorul era
femeie, grupurile erau aezate fr un patern evident al selectrii distanei. Aceast observaie a
fost interpretat ca indicnd c fetele mamelor divorate mai degrab cut compania brbailor
i fetele mamelor vduve evit compania brbailor. Din alte observaii ale studiului reiese c
fetele mamelor vduve angajeaz un contact vizual ochi n ochi mai slab cu intervievatorul
brbat, stau n posturi rigide i raporteaz o activitate heterosexual slab. n contrast, fetele
mamelor divorate angajeaz un contact vizual ochi n ochi mult mai semnificativ, stau pe scaun
mai degajat i au raportat o activitate heterosexual mult mai activ. Totui, pentru nici unul din
aceste grupuri datele nu au artat contacte cu brbai sau atitudini pozitive fa de brbai
comparativ cu datele obinute pentru grupul fetelor din familii cu ambii prini. O alt concluzie
important a studiului este aceea c pierderea tatlui, indiferent de motiv, nainte de vrsta de 5
ani, presupune efecte mai pronunate asupra compor-tamentului copiilor dect pierderea
printelui dup vrsta de 5 ani.
Fiind ns tot mai prezent aceast form de familie n cadrul arhitectonicii sociale, ea
trebuie s intre tot mai mult n atenia cercetrilor, n vederea conturrii unui ansamblu de
recomandri destinate a ajuta la creterea eficienei prelurii, adoptrii i exercitrii acestui tip
specific de rol parental, n cadrul familiei conduse de un singur printe.
Familia monoparental, consecin a separrii sau divorului, este de departe cazul cel mai
frecvent. Dincolo de circumstanele economice sau sociale care influeneaz evoluia familiei
mono-parentale, separaia sau divorul realizate cu sau fr conflict este stresant i suprtoare
pentru copiii i adulii implicai. Concluziile cercetrilor din anii 1980, n Marea Britanie, au
artat c primii doi ani dup separare sunt caracterizai de o perioad de tulburri ce poate 182

evolua pn la criz, dup care copiii se adapteaz gradual noilor roluri, relaiilor i altor
schimbri n familia n care triesc. Cercetri mai recente au artat ns c familiile care au
experimentat o serie de schimbri, i anume, separarea prinilor, au copii care ntmpin
probleme n viaa social, educaional i chiar la nivelul strii de sntate, cu o inciden evident
mai mare dect grupul de copii din familii ce nu au experimentat divorul sau separarea. Potrivit
unor cercetri pe populaie american (Wallerstein, 1980), la cinci ani dup divor pot fi distinse
trei grupe de copii: complet restabilii(34%), mediu restabilii (29%), i a treia categorie de copii
care manifest insatisfacie, depresie, solitudine i chiar retard n dezvoltare.
Ca o concluzie la cercetrile care de multe ori prezint date ce susin preri contradictorii,
privind efectele pentru copiii din familiile rezultate n urma separrii, acestea sunt complexe, ele
fiind potenate de urmtorii indicatori prezentai n ordinea influenei: statutul social al printelui
care crete copiii, vrsta acestuia, sexul (familia condus de tat sau mam). Concluziile la
cercetrile amintite fac precizarea c nu se poate afirma cu certitudine c divorul va fi o
experien negativ cu consecine asupra dezvoltrii copilului, cum nu se poate afirma cu
certitudine c o familie cu ambii prini presupune exclusiv o experien pozitiv n viaa
copilului.