Sunteți pe pagina 1din 12

Proiect didactic

PROFESOR: HARINI MARIOARA ALINA


DATA: 30 septembrie 2014
CLASA: a VII-a
ARIA CURRICULAR Limb i comunicare
DISCIPLINA: Limba i literatura romn
SUBIECTUL: Noiuni de vocabular
TIPUL LECIEI: Recapitulare i sistematizare
DURATA: 50 minute;
OBIECTIVE CADRU :
1. Dezvoltarea capacitii de receptare a mesajului oral
2. Dezvoltarea capacitii de exprimare oral
4. Dezvoltarea capacitii de exprimare scris
OBIECTIVE DE REFERIN:
1.3. s integreze categoriile semantice n structuri lexicale proprii
2.2. s valorifice categoriile semantice nvate, n contexte diferite
4.1. s utilizeze corect i nuanat neologismele, categoriile semantice nvate.
OBIECTIVE OPERAIONALE:
La sfritul leciei elevii vor fi capabili:
a) cognitive
O1: s coreleze noiunile teoretice cu definia i cu exemple;
O2: s utilizeze cunotinele despre mijloace interne de mbogire a vocabularului pornind de
la cuvinte date;
O3: s opereze cu elemente de vocabular n situaii diverse.
b) afective
Cultivarea dorinei de cunoatere a limbii romne;
Dezvoltarea vocabularului prin cunoaterea i recunoaterea mijloacelor de mbogire a
vocabularului.
STRATEGIA DIDACTIC:
a) Metode i procedee: nvarea prin descoperire , dialogul, explicaia, analiza gramatical,
exerciiul, metoda cubului .
b) Forme de organizare a nvrii : activitatea frontal , pe grupe.
c) Resurse: capacitile de nvare ale elevilor, cunotinele nsuite anterior.
d) Mijloace de nvare: plan, fie cu sarcini de lucru pentru elevi , foaie de flip-chart, markere.
e) Bibliografie:

Metodica predrii limbii i literaturii romne n coal ,de Constantin Parfene , Iai , Editura
Polirom , 1999
Metodica predrii limbii i literaturii romne , de Nicolae Eftenie , Piteti, Editura Paralela 45 ,
200
Manualul clasei a VII-a, Editura Humanitas

Scenariul didactic
Nr
crt

Etapele leciei

Du
ra
t
1

1.
2.

Moment
organizatoric
Verificarea temei si
captarea atentiei

Ob
op

Coninutul nvrii

Strategia didactic
Metode i
procedee
Conversaia

Mijloace de
nvmnt

Se verific tema , att cantitativ


ct i calitativ.
Recapitularea cunotinelor
despre : Cuvntul unitate de
baz a vocabularului; Cuvntul de
baz. Cuvntul derivat. Rdcina.
Afixe (Sufixele, Prefixele).
Derivare parasintetic. Familia
lexical. Compunere.
Conversiune. Categorii semantice
(Sinonime, Antonime, Omonime,
Paronime, Pleonasm , Cuvinte
polisemantice) se va realiza cu
ajutorul unei plane (anexa 1) .
Elevii citesc cu atenie definiiile
de pe plan. Fiecare elev vine pe
rnd la tabl i completeaz
spaiile cu noiunile definite dnd
exemple proprii corespunztoare
noiunii pe care a descoperit-o.

Conversaia
Exerciiul

Fia A1

Anunt elevii c n aceast or vor

Conversaia

Organizarea clasei i asigurarea


climatului necesar bunei
desfurri a leciei;

Evaluare

Forma de
organizare
Activitate
frontal
Activitate
frontal

Activitate

Profesorul face
aprecieri privind
corectitudinea
rezolvrii temei
pentru acasa

3
3.

Anunarea temei i a
obiectivelor

recapitula i sistematiza
cunotinele acumulate despre
vocabular i le voi comunic
obiectivele operaionale.

Frontal
Tabla
Caietele
Elevilor.

Notez data i titlul pe tabl

4.

Prezentarea
sarcinilor de
invatare.

25

Conducerea
procesului de
sistematizare si
recapitulare

5.

Asigurarea feedback-ului si a
retentiei

n continuare afiez o plan


(anexa 2)
mpreun cu elevii rezolvm
sarcinile cerute .

Conversaia
Explicaia

Plansa

Activitate
n perechi

n continuare se vor rezolva


exerciiile de pe fiele de lucru.
(anexa 3).
Elevii lucreaza in perechi. La final
se verifica corectitudinea
exercitiilor.
15

Pentru a aplica informatiile


recapitulate propun elevilor
rezolvarea unui exercitiu, iar
pentru aceasta prezint un cub.
Pe cele ase fee ale cubului
exist instruciuni de tipul :
DESCRIE !
COMPAR !
ASOCIAZ !
ANALIZEAZ !

Conversaia
Explicaia
Exerciiul

Cubul

Activitate
in echipe

APLIC !
ARGUMENTEAZ !
(anexa 4)

6.

Evaluarea
activitatii

Prin sondaj se arunca cubul, iar


elevii nominalizati rezolva
exercitiile de pe fetele cubului.
Se fac aprecieri verbale .
Se da tema pt acasa. (anexa 5)

Conversatia

Anexa 1
DEFINIIA
Elementul de baz al comunicrii
Totalitatea cuvintelor dintr-o limb

NOIUNEA
DEFINIT

EXEMPLE

Activitate
frontala

Cuvinte vechi, care nu se mai folosesc


Cuvinte care se utilizeaz numai n anumite regiuni
Cuvinte noi mprumutate din alte limbi
Mijloc intern de mbogire a vocabularului
Mijloc intern de mbogire a vocabularului
Mijloc intern de mbogire a vocabularului
Se adaug la sfritul rdcinii pentru a forma un cuvnt nou
Se adaug la nceputul rdcinii pentru a forma un cuvnt nou
Cuvnt format cu sufix i prefix n acelai timp
Toate cuvintele obinute prin derivare de la un cuvnt de baz
Cuvintele cu form diferit i neles identic sau asemntor
Cuvintele cu form diferit i neles opus
Cuvintele cu form identic i neles total diferit
Cuvinte cu form identic i nrudite ca neles
Cuvintele aproape asemntoare i neles total diferit
Greeal de exprimare care const n alturarea a doi termeni
care exprim acelai lucru

Anexa 2
Cuvnt
de baz
bun
ru
rosu
frumos
a zgria

Cuvnt derivat cu sufix

Cuvnt derivat cu
prefix/parasinetic

Anexa 3

Fi de lucru 1
1. Alegei sinonimele cuvintelor din prima coloan din cea de-a doua coloan:
asemntor
pueril
belug
cantitate
copilresc
opulen
debit
similar
2. Dai antonimele cuvintelor:
cult .........................................
simpatie..................................
ngheat...................................
mult...................................
3. Alctuii enunuri cu omonimia cuvntului : sare.
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________
4. Alegei forma corect a paronimelor din enunurile urmtoare:
La ora de sport elevii s-au alineat/aliniat conform cerinei.

Bunica a pus osnda/ osnza de la porc n borcan.


n realizarea unei compuneri trebuie s avem grij la alineat/aliniat.
Pentru fapta comis judectorul i-a dat o osnd/osnz .
5. Gsii greeala care s-a strecurat n urmtoarea propoziie:
Pacientul rnit grav a avut o hemoragie de snge.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________
6. Alctuii enunuri cu polisemia cuvntului a trece (4 enunuri).
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________________________
____________________________________________________________

Fi de lucru 2
1. Alegei sinonimele cuvintelor din prima coloan din cea de-a doua coloan:
farnic
gras
a oxida
a da ortul popii
2. Dai antonimele cuvintelor:
corupt .........................................
certitudine..................................
atent...................................
violent...................................

a deceda
a rugini
ipocrit
obez

3.Alctuii enunuri cu omonimia cuvntului : mai.


________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________
4. Alegei forma corect a paronimelor din enunurile urmtoare:
Localitatea pe care am vizitat-o ni s-a prut familial/familiar.
Bunica are o rochie din atlas/atlaz.
Problema familial/familiar pe care i-a spus-o doamnei diriginte a fost rezolvat..
Ionel s-a uitat pe un atlas/atlaz.
5.Gsii greeala care s-a strecurat n urmtoarea propoziie:
Douzeci de procente la sut din fabric au fost vndute muncitorilor.
________________________________________________________________________________________________________
________________________________
6. Artai polisemia cuvntului a merge (2 enunuri)
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________________________
____________________________

Anexa 4
1.Analizeaz

Alegei forma corect a paronimelor din enunurile urmtoare:


Atitudinea/ latitudinea sa fa de mam m-a impresionat.
La ora de geografie am nvat despre atitudine/latitudine.
Am pltit maina n numeral/numerar
Anul acesta vom nva despre numeral/numerar.
2.Argumenteaz
Demonstreaz prin enunuri omonimia cuvintelor:

cod,pan,mac,soluie,timbru,bob.

3.Aplic
Dai sinonimul literar pentru urmtoarele regionalisme: ciubot, barabule, coluni, lepedeu, ppuoi, bumb, pit, curechi, colb,
harbuz, ctan,
4.Descrie
Gsii greeala care s-a strecurat n urmtoarele propoziii:
Juctorul a revenit din nou pe teren.
La matematic am desenat un triunghi cu trei unghiuri.
5.Compar
Explic diferena de sens care exist ntre urmtoarele perechi de antonime n contextele:
Ceea ce mi-ai spus mie era adevrat, dar ceea ce i-ai spus lui era neadevrat.
Lui i-a spus adevrul, iar mie o minciun.
Rspunsurile lui erau corecte, iar ale mele incorecte.
De data aceasta nu a procedat corect, ci a greit.

6.Asociaz
Alegei sinonimele cuvintelor din prima coloan din cea de-a doua coloan:
nelegere
comutator
dumnos
greeal

eroare
ostil
comprehensiune
ntreruptor

Anexa 5
Tema
Alctuii o compunere cu titlul Toamna n pdure , n care s folosii:
- seriile de sinonime : copac, arbore, arbust, tuf; creang, ram, ramur; potec, cale, drum;cenuiu , plumburiu;
- antonimele: caldrece, luminosntunecos, repede ncet zi noapte, nfrunzit desfrunzit;
- omonimia cuvntului: vie;
- paronimele: proveni/preveni;
- cuvntul polisemantic: mas.