An colar: 2014-2015

coala Gimnazial "George Clinescu"

Profesor: Dogaru Anca-Liliana
Limba i Literatura Romn
Clasa a V-a FR

Planificare anual
Structura anului colar: 2014/2015
Cursuri: 36 de sptmni; 82.5 de ore/an
Semestrul I: 18 sptmni, 2.5ore/sptmn 37.5 de ore
Semestrul al II-lea: 18 sptmni 2.5ore / sptmn 45 de ore (din care 1 mai 2015, 1 iunie 2015 sunt zile libere)
Sptmna 6 10 aprilie 2015: COALA ALTFEL (activiti extracolare i extracurriculare, avnd orar specific);
Teze: sem. I, pn pe 19 decembrie 2014 ; sem. II, pn pe 22 mai 2015

Semestrul
I

Unitatea de nvare
I. Recapitulare
II. Cartea obiect cultural

Nr. ore
37.5

Sptmna
S.4 - S.18

1 decembrie 2014 - zi liber

III. Basmul
IV. Autor, narator, personaj
II

V. Genul liric
VI. Dialogul
VII. Descrierea

Observaii

45

S.19 - S.37

1 mai 2015 i 1 iunie 2015 sunt zile

libere
6 10 aprilie 2015: COALA
ALTFEL

Total ore / an: 82.5

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE

1.
2.
3.
4.

Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare

Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i dialogat
Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i
de a folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului
cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI
1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.
1.2.2. Textul i opera. Opera literar.
1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al
personajului); cine povestete: naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.
1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele
scriitorilor clasici ai literaturii romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca
textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a
constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile
cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoricestetic,
3

formativ, adecvare la vrsta elevilor.

2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare
dialogat.
2.1.2. Structurarea textului oral
Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor.
*Organizarea propoziiei i a frazei.
*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de
meninere a dialogului.
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;
- adresarea ctre o persoan, salutul;
- formularea de ntrebri;
- iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;
- susinerea unei discuii directe sau telefonice;
- cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte;
mediul familial, mediul social al
unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni;
- exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan;
- descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;
- prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii
Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.).
Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima.
2.2.2. Contexte de realizare
Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate
(referitoare la personaje, figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din
acest capitol ine exclusiv de opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul
textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic.

Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va urmri limba n funciune, n variantele ei oral i
scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei
programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de
elemente care contribuie la structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de
recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie).
Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se
sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi,
pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul
Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele.
Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul).
Hiatul. Silaba.
3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de
propoziie. Propoziia simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia
enuniativ i propoziia interogativ. Fraza.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul.
Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect,
perfect compus, perfect simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare).
Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul
copulativ a fi i numele predicativ).
3.4.2. Substantivul.
Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt.
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului).
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului).
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor
proprii n dativ-genitiv. Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului).
Vocativul.
3.4.3. Substitui ai substantivului
5

3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect,
atribut, complement. Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare.
3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement.
3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele
flexionare) i invariabile. Acordul cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului.
3.4.5. Prile de vorbire neflexibile
3.4.5.1. Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement.
3.4.5.2. Interjecia.
3.5. Sintaxa propoziiei
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele
predicativ simplu i multiplu. Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi.
3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul
(substantiv, pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).
3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului.
3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul).
3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n
fraz: conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.

PLANIFICARE CALENDARISTIC
Clasa a V-a
Structura anului colar 2014 - 2015
Cursuri: 33 de sptmni; 82.5 ore
Semestrul I: 15 sptmni, 2.5 ore/sptmn 37.5 ore
Semestrul al II-lea: 18 de sptmni 2.5 ore / sptmn 45 ore (din care 1 decembrie, 1 iunie sunt zile libere)
Sptmna 6 10 aprilie 2015: COALA ALTFEL: S TII MAI MULTE, S FII MAI BUN! (activiti extracolare i extracurriculare, avnd
orar specific);
Teze: sem. I 15 decembrie (spt.14).; sem. II, pn pe 22 mai 2015 (spt. 32)
Unitate de nvare
OR
Coninuturi asociate
Nr. de ore alocate
Sptmna
Observaii
I. Recapitularea
-povestirea unui text
1.1, 1.3, 1.4, 1.5, 2.2,
cunotinelor
-noiuni de vocabular
2.4, 3.1, 3.3, 3.4, 4.1,
6
S.4-6
anterioare
-noiuni de morfologie i
4.4
sintax

Evaluarea iniial
II. Cartea obiect
cultural

1.1., 1.2., 1.3., 1.4.,

1.5., 2.1., 2.2., 2.3.,
2.4., 2.5., 3.1., 3.5.,
4.3.

Cele dinti lecturi de M.

Eliade
-receptarea textului,
ideile principale
-interpretarea textului
Cartea, obiect cultural
-titlul, autorul
Noiuni elementare de
sintax
-propoziia; clasificarea
propoziiilor
-pri de propoziie /
pri de vorbire;
punctuaia propoziiilor
Sunetele limbii romne
-fonetica; vocalele,
consoanele
-corespondena sunetliter
-diftongul, triftongul

4.5

S7-8

III. Basmul

1.1., 1.2., 1.3., 1.5.,

2.1., 2.2., 2.3., 2.4.,
3.1., 3.2., 3.3., 3.5.,
4.1., 4.4.

-hiatul
Silaba:
-desprirea cuvintelor n
silabe
Text-suport: Prslea cel
voinic i merele de aur
-receptarea textului
-observarea textului
-interpretarea textului
(timp i spaiu,
personaje)
-interpretarea textului
(situaii specifice
basmului, lumea
basmului)
-basmul trsturi
caracteristice
Verbul, nucleul
comunicrii
-verbul actualizare
(timp, persoan, numr)
-modurile personale
-modurile nepersonale
Modul indicativ:
-timpul prezent
-timpul imperfect; timpul
perfect compus
-timpul perfect simplu
-timpul mai mult ca
perfect
-timpul viitor
-verbele auxiliare (a fi, a
avea, a vrea)
-verbe predicative /
verbe nepredicative
-verbul a fi predicativ
-predicatul verbal /

S 9-14
6

predicatul nominal
-verbul exerciii de
consolidare
Lucrare semestrial
IV. Autor, narator,
personaj

1.1., 1.2., 1.3., 1.5.,

2.1., 2.2., 2.5., 3.1.,
3.2., 3.3., 3.5., 4.1.,
4.4.

Text-suport: Amintiri
din copilrie de I.
Creang
-observarea textului
-explorarea textului
-interpretarea textului
(enumeraie, repetiie)
-personaj, autor, narator
-rezumatul
(pregtirea
rezumrii, redactarea)
Substantivul
-actualizare
(definire,
gen, numr)
-articolul
hotrt
/
articolul nehotrt
-acordul n gen i numr
al articolului genitival cu
substantivul determinat
-exerciii de evaluare

S15

14

S15-18

SEMESTRUL AL II-LEA
V. Genul liric

1.1., 1.2., 3.1., 3.3.,

4.1.

Textul literar
Text-suport: Ce te
legeni... de M. Eminescu
-receptarea textului
-observarea textului
-explorarea textului
(forma poeziei)
-interpretarea textului
(dialogul imaginar,
epitetul)

15
S19-24

-opera liric trsturi

caracteristice
VI. Dialogul

1.1., 1.2., 1.3., 1.5.,

2.1., 2.3., 2.4., 2.5.,
3.1., 3.2., 3.3., 3.5.,
4.1., 4.2.,
4.4.

1.4., 2.3., 3.4., 4.1.,

4.3.

Text-suport: Vizit...
de I. L. Caragiale
-receptarea textului
-observarea textului
-explorarea
textului(timp, spaiu,
aciune)
-interpretarea textului
(dialog, replic)
-schia trsturi
caracteristice
-de la textul dialogat la
textul narativ;
organizarea dialogului
Pronumele
-pronumele personal
actualizare (definire,
persoan, numr, gen);
pronumele personal de
politee
-forme i funcii
sintactice ale
pronumelui pers. n N
-forme i funcii
sintactice ale
pronumelui pers. n Ac
i D
-forme i funcii
sintactice ale
pronumelui pers. n G
i V
Numeralul

15

S25-27

10

1.4., 2.3., 3.4., 4.1.,

4.3.

VII. Descrierea

1.1., 1.2., 1.3., 1.5.,

2.1., 2.3., 2.4., 2.5.,
3.1., 3.2., 3.3., 3.5.,
4.1., 4.2.,
4.4.

-actualizare (definire,
numerale cardinale
simple / compuse)
-valori morfologice i
funcii sintactice ale
numeralului card.
-numeralul ordinal
(definire, formare,
scriere)
-valori morfologice i
funcii sintactice ale
numeralului ordinal)
Text-suport: n
pdurea Petriorului
de M. Sadoveanu
-receptarea textului
-observarea textului
-explorarea textului
-interpretarea textului
Alte tipuri de
descriere (descrierea
tiinific, descrierea n
textul de mic
publicitate)
Adjectivul
-definire i clasificare
-acordul adjectivului
cu substantivul
determinat
-funciile sintactice ale
adjectivului; locul
adjectivului fa de
substantiv

15
S28-35

11

-adjective formate cu
sufixe / prefixe
-adjectivul exerciii
de consolidare
Descrierea
-cum descriem?
Redactarea descrierii;
-descrierea oral
Lucrare semestrial

12