Sunteți pe pagina 1din 4

PROIECT DIDACTIC

GRUPA: Mijlocie
TEMA ANUALA: Cand, cum si de ce se intampla?
TEMA PROIECTULUI: Toamana, anotimpul bogatiei
SUBTEMA:E toamna iar...
CATEGORIA DE ACTIVITATE: Cunoaterea mediului
DENUMIREA ACTIVITII: Observare
TEMA ACTIVITII: Marul si para
OBIECTIVE OPERAIONALE:
O1 s recunoasc marul si para din mai multe fructe dup caracteristicile lor privind:
aspectul general, structura, mrimea, culoarea, forma;
O2 s denumeasc i s descrie prile componente ale celor dou fructe;

O3 s sesizeze i s exerseze posibilitile sale de cunoatere prin: vz, pipit, miros,


gust;

O4 s enumere cteva reguli de igien legate de utilizarea n alimentaie a celor dou


fructe;

O5 s-i mbogeasc i activizeze vocabularul cu cuvintele: semine, cotor, neted,


lucios, zemos,
MATERIAL DIDACTIC:

DEMONSTRATIV: un mar si o para, co cu fructe, plan cu culesul fructelor, jetoane cu fructe,suc de mere, suc de
pere
DISTRIBUTIV: pentru fiecare copil o farfurie cu un mar, o para, o felie de mar i o felie de para, erveel.
Momentele
activitii

Coninutul activitii

Metode si
procedee

I Organizarea
Pentru asigurarea unei bune desfurri a
activitii activitii se vor lua urmtoarele msuri:
aerisirea slii de grup
aranjarea meselor n careu deschis
aezarea materialului demonstrativ la
ndemna educatoarei
aezarea coului cu legume pe masa din
faa copiilor
intrarea ordonat a copiilor n sala de
grup
controlul inutei i a poziiei copiilor pe
scunele

Material
didactic
co cu fructe

explicaia
conversaia

II
Desfurarea
Introducerea n activitate se va face prin
activitii descoperirea materialului de sub erveele.
Ce avei sub erveele? (un mar si o para)
Introducerea n
Unde cresc aceste fructe? (in pom, in
activitate livada)
Cnd se recolteaz aceste fructe? (se
recolteaz toamna)
Anunarea
temei

conversaia

Mere si pere

S vin cineva s spun ce fructe am pe


mas (mere, pere, strugure, gutuie, nuci).
Astzi vom observa marul si para.
1. Aspect exterior

Observarea
dirijat
Observai cele dou fructe.
conversaia
Ce culoare au? (marul poate fi rosu,
Mere si pere
galben verzui, rosu cu galben...). Para poate fi
explicaia
verde, galbena, portocalie.
Ce form au? (merele n general sunt
rotunde,uneori pot fi alungite in partea de jos).
observaia
Perele au o form rotunda - lunguia.
Care este mai moale (para sau marul?).
Para este mai moale daca este coapta, marul
este mai tare.
Cum au coaja? (neted, lucioas)
Ce miros au cele dou fructe? (miros
exercitiul
Sinteza
plcut de mar sau para)
partiala
Se face sinteza partiala referitoar la culoare,
forma. Consistenta, miros
Se va face prin sortarea imaginilor cu fructe i
expunerea
prin sortarea fructelor de pe masa educatoarei.
S vin cineva in fata grupei i s aleaga
jetoanele cu mere si pere
Cum le-ai recunoscut? (dup form,
problematizarea Felii de mere si
pere
mrime i culoare)
S vin altcineva n faa clasei i s scoata
din cos merele i perele.
2. Prile componente
exerciiul

Sinteza
parial

Se vor analiza felia de mar i si felia de


conversaia
para.
Ce observai la felia de mar? (coaja, miez, invarea prin
semine)
descoperire
Dar la felia de para? (coaja, miezul,
semine)
jocul
Ce au la fel (coaja, miezul sau seminele?)
explicaia
Punei feliile de mar si para pe erveelul
vostru.
Ce observai? Au umezit servetelul?

Deci sunt zemoase,nu-i asa?


- Cum sunt aezate seminele?
Educatoarea va tia un mar i o para pentru
conversaia
a demonstra cum sunt asezate semintele in
camarutele lor, ce forma au, ce culoare si ce
consistenta au.
Sinteza
Gustai puin din felia de mar si de para.
conversaia
parial
Ce gust au? (plcut,dulce- acrior)
La ce folosesc seminele? (la nmulirea
plantei)
Se face sinteza partiala referitor la partile
componente
Se va face prin jocul Am spus bine, n-am
spus bine.
Sinteza finala
Educatoarea va face diferite enunuri i
copiii vor trebui s confirme sau s infirme
cele spuse:
Marul si para au o coaj groas (nu, au o
coaj subire).
Miezul lor este uscat.(nu, marul si para au
miezul zemos).
Conversatia
III ncheierea
Marul si para nu au seminte.(au seminte,
activitii asezate in camarutele lor in mijlocul fructului).
3. Mod de ntrebuinare
Ce facem cu aceste fructe? (le mncm)
Ce trebuie s facem nainte de a le
mnca? (s le splm)
Ce se prepar din mere? (compot, gem,
dulceata, prajitura,suc).
Ce se prepar din pere? (compot, gem,
dulceata, prajitura,suc).
Se va face prin evidenierea asemnrilor i a
deosebirilor dintre cele dou fructe
Vor fi antrenai copiii s rspund i vor fi
ajutai cu ntrebri: marul si para sunt fructe de
toamn, amndou au o coaj subire ,miez
zemos, amndou au semine mici, luguiete,
maronii i tari asezate in camarute la mijlocul
fructului.
Cele dou fructe se mnnc crude sau
preparate n diferite moduri.
Se vor face aprecieri asupra modului n care
au rspuns copiii i asupra disciplinei.
Copiii sunt anunai c activitatea a luat
sfrit i vor gusta din bulion. Se va merge n
sala de mese pentru a face o salat din ardei i
roii.
Se va iei din sala de clas intonnd
cntecul: Toamna

exercitiul

A venit pe dealuri toamna


Cu vanturi si ploi.
O primim cu bucurie
Si-i cantam in cor:
Fructe parfumate
Si legume coapte
In dar le primim
Si ii multumim.
Au plecat si pasarele
In stoluri pe sus.
Vanturi, ploaie, nori si ceata
Toamna ne-a adus:
Fructe parfumate
Si legume coapte
In dar le primim
Si ii multumim.