Sunteți pe pagina 1din 5

Testul t pentru eantioane independente

Asist. drd. Adrian Gorbnescu


Acest test este utilizat pentru a compara mediile a dou eantioane independente. n
een, testul t pentru eantioane are rolul de a evidenia diferene semnificative la nivelul
aceleiai variabile msurat pe dou eantioane independente. De exemplu, nivelul de
anxietate al brbailor difer de cel al femeilor?
n cadrul testului t pentru eantioane independente variabila independet se msoar pe
scal categorial dihotomic, iar variabila dependent este msurat pe scal de interval/raport.
Exemplu de calcul SPSS
Vrem s verificm dac exist diferene n ceea ce privete deschiderea n funcie de
anul de studiu al studenilor. Variabila dependent este reprezentat de scorul la deschidere,
msurat pe scal de interval/raport, iar anul de studiu este variabila independent, msurat
pe scal nominal categorial.
Este recomandat ca atunci cnd aplicm testul t pentru eantioane independente s avem
minim 30 de subieci n fiecare grup.
Pentru nceput trebuie s aranjm baza de date. Vom creea o variabil an_studiu (cu
etichetarea convenional 1 = anul 1 i 3 = anul 3) i variabila deschifere (tip numeric, scal
de interval/raport).

Pentru a lansa acest test Analyze Compare Means Independent Sample T Test.

n zona Test Variable vom trece variabila dependent, iar n zona Grouping Variable
vom insera variabila independent. Apoi intrm n caseta Define Groups.

n aceast caset, la Group 1 i Group 2 vom trece etichetele cu care am codat cele dou
categorii ale variabile independente 1 pentru anul I, respectiv 3 pentru anul III. Apoi apsm
butonul Continue. SPSS ne va ntoarce la caseta anterioar unde vom apsa OK.

La fel ca la testul t pentru un singur eantion n zona Output vom obine dou tabele.
a) Group Statistics ne ofer statistica descriptiv pentru cele dou grupuri (numrul de
subieci, media, abaterea standard i eroarea standard a mediei. Putem observa c
SPSS va descrie cele dou grupuri prin intermediul etichetelor.

b) Independent Samples Test ne prezint rezultatele testului statistic.


F reprezint valoarea testul Levene. Acesta este testul care ne permite s afirmm
dac variana celor dou grupuri este egal.
Sig reprezint probabilitatea asociat testului Levene. Dac probabilitatea asociat
testului Levene este mai mare dect 0,05 atunci nseamn c varianele celor dou
grupuri sunt egale, iar rezultatul testului t se citete de pe prima linie. Dac
probabilitatea asociat testului Levene este 0,05 nu acceptm omogenitatea
varianelor iar rezultatul testului t se va citi de pe linia a doua. n cazul nostru, p = 0,07
ceea ce presupune acceptarea egalitii varianelor i citirea rezultatelor de pe prima
linie.
t reprezint valoarea calculat a testului t. Aceast valoare nu se poate interpreta, iar
raportarea ei se va face cu dou zecimale.
df numrul de grade de libertate (N1 + N2 2)
Sig (2 tailed) - reprezint probabilitatea asociat valorii calculate a testului t (este
simbolizat cu p). Atunci cnd valoarea lui p este 0,05 respingem ipoteza de nul i
afirmm c exist o diferen semnificativ ntre cele dou medii (acceptm ipoteza
cercetrii). Atunci cnd p > 0,05 acceptm ipoteza de nul i afirmm c nu exist o
diferen semnificativ ntre cele dou medii (respingem ipoteza cercetrii). n cazul
nostru, p > 0,05 i acceptm ipoteza de nul (nu exist o diferen la nivelul deschiderii
ntre media studenilor de anul I i media studenilor de la anul III).
Mean Difference reprezint diferena dintre mediile celor dou grupuri. Este o
estimare a diferenei dintre mediile populaiilor
Std Error Difference reprezint eroarea standard a diferenei dintre medii. Va fi
neleas ca nivel de precizie cu care Mean Difference estimeaz diferena real dintre
mediile celor dou populaii.
95% CI Confidence Interval of Difference reprezint limitele intervalului n care se
afl media real a diferenei dintre medii.

Studenii de anul I au fost comparai cu studenii de anul III, pentru a se vedea dac
existe diferene semnificative ntre cele dou medii. Deschiderea la nivelul studenilor de anul
I (m = 61,15; s = 10,96) nu difer semnificativ de cea a studenilor de anul III (m = 62,34; s =

9,29), t = -0,60, p > 0,05. Limitele intervalului de ncredere (95%) sunt cuprinse ntre -5,07 i
2,69.
Exemplu de calcul
Un cercettor este interesat s studieze efectele hipoxiei asupra raionamentului
cognitiv. Prin urmare, aplic un test de evaluare cognitiv unui grup aflat la 0m altitudine,
respectiv unui grup aflat la 3000m altitudine. S se verifice dac exist diferene semnificative
la nivelul raionamentului cognitiv n funcie de altitudine ( = 0,05 bilateral). n tabelul de
mai jos sunt prezentate rezultatele celor dou grupuri.
X (0m)
9
7
8
8
9
8
10
10
8
10

Xi - mx
0,3
-1,7
-0,7
-0,7
0,3
-0,7
1,3
1,3
-0,7
1,3

(Xi - mx)2
0,09
2,89
0,49
0,49
0,09
0,49
1,69
1,69
0,49
1,69

mx = 8,70
(Xi mx)2 = 10,10

sx2 = 10,1/9 sx2 = 1,12


my = 6,10
(Yi my)2 = 26,90

sy2 = 26,9/9 sx2 = 2,98

Y
(3000m)
8
4
4
7
6
8
4
5
7
8

Yi my
1,9
-2,1
-2,1
0,9
-0,1
1,9
-2,1
-1,1
0,9
1,9

(Yi my)2
3,61
4,41
4,41
0,81
0,01
3,61
4,41
1,21
0,81
3,61

Deoarece avem = 0,05 bilateral, iar n tabelul valorilor critice pentru distribuia t
student avem valori unilaterale, pragul stabilit va fi mprit la doi. Prin umrare, valoarea
critic se citete la intersecia gradelor de libertate (df = 18) i (0,025). Valoarea critic
rezultat este tcritic 2,10.

Valoarea calculat se afl n zona respinngerii ipotezei de nul, rezultat ce ne indic


faptul c exist diferene la nivelul raionamentului cognitiv n funcie de altitudinea la care se
face testarea. Astfel, putem spune c hipoxia afecteaz raionamentul cognitiv al subiecilor.
Dac tcalculat tcriticvom lua deciza de a respinge ipoteza de nul i de a accepta
faptul c exist diferene semnificative ntre mediile celor dou eantioane.
Dac tcalculat< tcriticvom lua deciza de a accepta ipoteza de nul i de a afirma faptul
c nu exist diferene semnificative ntre mediile celor dou eantioane.