Sunteți pe pagina 1din 80

Ministerul Educaiei al Republicii Moldova

Universitatea de Studii Europene din Moldova


Facultatea Psihologie i Asisten social
Catedra Psihologie i Asisten social

TEZ DE LICEN
STRATEGII DE PREVENIRE A CONSUMULUI DE
ALCOOL

Executor: studentul anului III


Specialitatea: Psihologie
Slobodeniuc Iurii ______________

Conductor tiinific:
Ostrovari Petru _________________
doctor n medicin,
confereniar universitar

CHIINU - 2014
CUPRINS

pag.
INTRODUCERE....................................................................................................3
1. PROBLEMATICA CONSUMULUI DE ALCOOL LA
ADOLESCENI
1.1. Repere istorice i teoretice privind
alcoolismul...........................................8
1.2. Teorii explicative privind consumul de
alcool............................................12
1.3. Dimensiunile comportamentului vicios al
adolescenilor ..........................15
1.4. Cauze i efecte ale consumului de alcool n
adolescen............................24
1.5. Concluzii la capitolul
1...............................................................................33
2. STRATEGII PSIHOPEDAGOGICE DE PREVENIRE A
CONSUMULUI DE ALCOOL LA ADOLESCENI
2.1. Modele de prevenire a consumului de alcool la adolesceni.......................34
2.2. Experimentul psihopedagogic: organizare i analiza datelor......................50
2.3. Mijloacele de educaie pentru sntate n prevenirea i combaterea
alcoolismului...............................................................................................62
CONCLUZII I RECOMANDRI.....................................................................70
BIBLIOGRAFIE...................................................................................................77
ANEXE...................................................................................................................81

INTRODUCERE
Actualitatea i importana temei de cercetare. Schimbrile survenite n
societatea din Republica Moldova, ncepnd cu anul 1990, au atras dup sine i
modificri de comportament, de gndire a populaiei. Snt n schimbare chiar i
conceptele despre sntate i boal, despre normal i patologic, despre moral i
imoral etc., care implic i modificri ale obinuinelor igienice ale populaiei. Au
aprut o serie de organizaii guvernamentale i neguvernamentale care se implic,
mai mult sau mai puin, n meninerea sntii publice, fie direct, fie indirect, prin
protejarea mediului nconjurtor.
Consumul de alcool constituie una dintre cele mai importante preocupri
sociale i de sntate [ ]. Efectele nocive produse de consumul de alcool, conform
Organizaiei Mondiale a Sntii, provoac anual moartea a 2,5 milioane de
persoane i ating cota de 4% din toate cazurile de decese la nivel mondial, fcnd
mai multe victime dect SIDA sau tuberculoza. Anual, la nivel global, 320 de mii
de persoane cu vrsta ntre 15 i 29 de ani mor din cauza alcoolului, ceea ce
constituie 9% din toate cazurile de decese n aceast grup de vrst [14, p. 105].
n plan regional, 40% din bolile i decesele timpurii snt condiionate de trei
factori de risc ce pot fi prentmpinai: fumatul, alcoolul i accidentele rutiere (care,
la rndul lor, n mare parte snt determinate de consumul de alcool). 7,4% din totalul
cazurilor de boal sau de moarte prematur din Uniunea European snt cauzate de
consumul nociv de alcool. Consecinele acestor excese se soldeaz cu majorarea
numrului de persoane afectate de alcoolismul cronic, apariia tuturor tipurilor de
schilodire intenionat i a traumelor neintenionate, cu dereglri psihice, afeciuni
hepatice, cardiovasculare, cerebrovasculare etc. i a decesului prematur.
Consumul excesiv de alcool agraveaz riscul problemelor de familie, sociale
i la locul de munc, cum ar fi dependena alcoolic, violenele, leziunile
neintenionate, numrul semnificativ de accidente rutiere mortale n urma conducerii
3

mijloacelor de transport n stare de ebrietate, comportamentul de huliganism i cel


criminal, infracionalitatea, comportamentul sexual riscant, excluderea din societate,
precum i scderea productivitii muncii i pierderile economice enorme.
Alcoolul aduce daune nu doar celor care consum, dar i altor persoane: sub
aspect de violen n strad sau violen n viaa de familie, sub aspect de irosire a
resurselor de stat, parial la acordarea ajutorului medical, la lupta mpotriva
criminalitii i nclcrii ordinii publice. Prejudiciul ca urmare a consumului de
alcool este cu mult mai mare dect de pe urma fumatului (inclusiv aciunea repetat
a fumului de igar asupra nefumtorilor) i, totodat, depete cu mult urmrile
negative i cheltuielile legate de consumul de droguri interzise. Consecinele
consumului excesiv de alcool se manifest pe multiple planuri i au un impact
economic i social [5, p. 119].
Cercetrile tiinifice au demonstrat c utilizarea alcoolului este cauza
principal a peste 60 de maladii i stri morbide, inclusiv a unor maladii fatale.
Pentru toate acestea riscul crete odat cu cantitatea consumat. Nu exist nivel de
consum fr risc. Cirozele, cancerul de ficat i pancreatitele acute snt cauzele
majore ale mortalitii asociate consumului de alcool. Exist suficiente studii ce
demonstreaz relaia cauzal dintre alcool i cancerul cavitii bucale, faringelui,
laringelui, esofagului, de ficat, colon, rect i cancerul mamar la femei. Alcoolul este
unul dintre factorii majori de risc pentru maladiile cardiovasculare i aciunile
teratogene .
Consumul a 1-2 doze de alcool pe zi contribuie cu 5-7% la creterea prevalenei
hipertensiunii arteriale. La consumarea cu regularitate a ase porii convenionale (60
gr alcool) pe zi de-a lungul ntregii viei, ansa de a deceda din cauza alcoolului a
unui om matur este de una la zece. Consumul cronic i nociv de alcool este asociat cu
adverse efecte cardiace, inclusiv boala ischemic, cardiomiopatiile, aritmiile cardiace
i accidentele vasculare cerebrale hemoragice. Alcoolul a fost identificat drept cauz a
30-60% de cazuri de pacieni cu debut nou al fibrilrii atriale. Alcoolul este asociat
cu diferite maladii hepatice, dar cele mai frecvent ntlnite snt hepatitele alcoolice i
cirozele, probabilitatea de apariie a crora crete n funcie att de durata, ct i de
4

cantitatea consumului de alcool. Persoanele cu probleme de sntate mintal au un


risc mai mare asociat de consumul de alcool i viceversa [25, p. 345].
Situaia devine i mai alarmant, deoarece consumul de alcool se practic tot
mai frecvent n rndurile copiilor i persoanelor tinere, viciu pe care-l iniiaz de la
o vrst tot mai fraged. Cu ct vrsta de iniiere a consumului de alcool este mai
timpurie, cu att devin mai devastatoare consecinele viciului, fiind cu mult mai
grave dect la persoanele mature.
La gravidele consumatoare de alcool se nregistreaz subdezvoltarea ftului,
crete riscul de natere prematur, greutate mic la natere i dezvoltarea
anomaliilor sau invaliditate a nou-nscutului, daune n dezvoltarea creierului la ft,
care coreleaz cu tulburrile posibilitilor intelectuale, ce se manifest la o vrst
infantil mai mare etc. n ntreprinderi i organizaii, consumul de alcool mrete
riscul de apariie a unor probleme: lipse nemotivate, productivitate a muncii sczut
i comportament inadmisibil, de asemenea, crete riscul dezvoltrii tulburrilor de
sntate i a dependenei alcoolice. Alcoolul, de asemenea, este cauza deceselor
rezultate n urma conducerii mijloacelor de transport n stare de ebrietate.
Consumul de alcool, pe teritoriul rii noastre, are vechi tradiii, iar consumul
nociv de alcool constituie una dintre cele mai importante preocupri sociale i de
sntate pentru Republica Moldova. Aceasta este o problem destul de complicat,
din motivul c ara noastr este una agrar, n care viticultura i vinifcaia snt
ramuri importante n economia rii. De aceea, s-au creat tradiii i obiceiuri nsoite
de consumul unor cantiti mari de alcool. Ca urmare, Republica Moldova se afl
printre rile cu cel mai mare consum de alcool pe locuitor. Conform raportului
OMS Global status report on alcohol and health, publicat n 2011, consumul per
cap de locuitor n litri de alcool pur constituie n total 18,2 litri printre persoanele
de la 15 ani. Conform datelor Studiului Demografic i de Sntate din Republica
Moldova din 2005, consumul per capita n litri de alcool pur constituie n total 13,2
litri printre persoanele de la 15 ani.
Alcoolismul rmne una din principalele provocri ale sntii publice i a
securitii demografice a Republicii Moldova. Astfel, mortalitatea general n ara
5

noastr este cu circa 10% mai nalt dect ratele medii pentru rile europene din
grupul B i C, i de circa dou ori mai nalt dect n rile europene din grupul A.
Bolile netransmisibile reprezint cauza a circa 87% din mortalitatea general.
Bolile cardiovasculare snt cauza principal a mortalitii n Republica
Moldova, cauznd circa 60% din mortalitatea general, i snt de 2,3 ori mai
rspndite dect media pe rile europene din grupul A, iar cancerul deine circa
11% n mortalitatea general [23, p. 346].
Astzi, consumul de alcool s-a extins att de mult, nct este considerat ca
fiind drogul cu cea mai mare utilizare, statisticile medicale nregistrnd un numr
tot mai mare de cazuri de dependen fa de alcool. n campania antialcoolic,
educaia pentru sntate privind prevenirea i combaterea consumului nociv de
alcool trebuie s fie completat cu unele msuri restrictive i economice privind
combaterea alcoolismului. Alcoolismul este o tem de o importan major i
iminent n rndul mai multor state, (SUA, Romnia, Ucraina, Rusia, etc.)
Obiectul de cercetare l constituie problema prevenirii consumului de
alcool n rndul adolescenilor.
Scopul cercetrii const n studierea cauzelor consumului de alcool la
adolesceni i elaborarea strategiilor de prevenire a acestui fenomen.
Obiectivele cercetrii:
1. Studierea surselor bibliografice referitoare la consumul de alcool n rndul
adolescenilor;
2. Analiza cercetrilor realizate n domeniul consumului de alcool la adolesceni;
3. Cercetarea cauzelor consumului de alcool la adolesceni;
4. Evidenierea rolului colii, familiei i al societii, privind prevenirea consumul
de alcool;
5. Elaborarea concluziilor i a recomandrilor.
Ipoteza cercetrii:
Elaborarea strategiilor de prevenire a consumului de alcool n rndul
adolescenilor va fi posibil, dac:
- vom preciza conceptele de baz;
6

- vom studia cauzele consumului de alcool n rndurile adolescenilor n mediul


rural i urban;
- vom elabora strategii de prevenire a consumului de alcool n rndul
adolescenilor;
Metode de cercetare: analiza datelor statistice (ultimii 3-5 ani);
chestionarul. n cadrul cercetrii au participat 50 adolesceni:
- 25 adolesceni din mediul urban (Chiinu)
- 25 adolesceni din mediul rural (Raionul Rezina)
Vrsta subiecilor-adolesceni n cadrul cercetrii este cuprins ntre 16 17 ani.
Am utilizat chestionarul Chestionar pentru adolesceni (Anexa 1)

1. PROBLEMATICA CONSUMULUI DE ALCOOL LA


ADOLESCENI
1.1. Repere istorice i teoretice privind alcoolismul
Originea termenului de alcool arat c provine din Egiptul antic i are o
semnificaie destul de ndeprtat fa de cea actual: traducerea liber a cuvntului
al-kohl este lucru subtil i se folosea pentru a denumi pulberea foarte fin
utilizat de femei n pictarea feei, respectiv a sprncenelor i a ochilor. Abia pe
filiera arab, termenul alchool denumea substane care vor avea semnificaia de
lichid. La sfritul secolului al XVIII-lea, pe filiera olandez, unde se afl de altfel
sub o form mprumutat, de la arabi, termenul a cptat i semnificaia de produs
lichid spirtos, pstrndu-i n acelai timp sensul de materie extrem de fin
pulverizat [4, pag. 56].
Apoi n 1877, n cea de-a 6-ea ediie a Dicionarul Academiei Franceze,
cuvntul alcohol capt forma pe care o cunoatem astzi - alcool, prin suprimarea
literei h, i este definit ca lichid incolor, inflamabil, cu miros i gust specific,
obinut prin fermentarea sau pe cale sintetic i utilizat ca dizolvant, dezinfectant,
combustibil sau la prepararea buturilor spirtose.
Medicul suedez Magnus Huss introduce n 1847 termenul de alcoolism,
atrgnd pentru prima dat atenia asupra importanei sociale i rolului patogenic al
alcoolului. Alcoolismul reprezint fenomenul complex, individual i social din
marea grup a toxicomaniilor, considerat n prezent a patra problem mondial de
sntate public (dup bolile cardiovasculare, mentale i cancer).
n contextul celor evideniate, menionm c n toate etapele istorice
termenul alcool a fost perceput n mod diferit. n limbaj comun, alcoolul are
semnificaia de butur ce conine alcool etilic. Alcoolul este o substan toxic,
care pentru a fi metabolizat cere din partea organismului un consum important de
energie i substane cu rol plastic n procesele de troficitate i de respiraie celular
a organismului (se are n vedere vitamina B i alte substane care asigur dinamica
proceselor de acumulare i eliberare a energiei). Totodat, menionm c alcoolul

este drogul cel mai frecvent utilizat n societatea uman, fiind prezent n buturile
alcoolice, alcoolul etilic sau etanol (C,H,OH).
Magnus Huss, medic suedez, introduce n 1847 termenul alcoolism, atrgnd
pentru prima dat atenia asupra importanei sociale i rolului patogenic al
alcoolului.
n concepia tradiional, alcoolismul este considerat un pcat. Astfel,
rezolvarea acestei probleme i revine Bisericii, apoi soluia depinde de
contientizarea de ctre persoana dependent de alcool a pcatului su, urmnd
pocina i nevoia sa de eliberare.
Exist multiple definiii i viziuni cu privire la alcoolism. Prezentm mai jos
cteva din aceste definiii:
Alcoolismul reprezint fenomenul complex, individual sau din marele grup al
toxicomaniilor, considerat n prezent a patra problem mondial de sntate
(dup bolile cardiovasculare, mintale i cancer);
Alcoolismul este un obicei de a consuma alcool mai mult i mai des dect
tolereaz organismul, determinnd o obinuin i o dorin irezistibil de a
repeta ingestia.
Alcoolismul poate fi definit prin trei factori: deteriorare fizic i psihic,
comiterea de acte antisociale i consum excesiv de buturi alcoolice.
Alcoolismul reprezint un factor de corelare cu atacurile criminale. ntr-un
studiu efectuat de Marvin E.Wolfgang se meniona c 60% din infractori au
comis fapte delincvente aflndu-se sub efectul alcoolului.
Alcoolismul este o boal cronic i progresiv, caracterizat prin pierderea
controlului asupra consumului de alcool i care are drept consecin apariia
unor probleme sociale, fizice i psihice.
Alcoolismul este o form de folosire a buturilor alcoolice care cauzeaz un
prejudiciu individului, societii sau amndurora, avnd drept criteriu de
difereniere doi factori - interdependena i alterrile patologice ce decurg din
ele.

Conform Organizaiei Mondiale a Sntii, alcoolicii sunt butori excesivi a


cror dependen fa de alcool apare atunci cnd ei prezint fie o tulburare
psihic, fie manifestri care afecteaz starea de sntate fizic sau mintal, relaiile
cu ceilali i comportamentul lor social i economic. Organizaia Mondial a
Sntii face referire la trei forme de abuz de alcool:
1) consumul excesiv episodic (cu cel puin patru episoade acute ntr-un an);
2) consumul excesiv continuu (obinuit), cu peste 12 intoxicaii pe an (minimum
una pe lun);
3) dependen alcoolic (toxicomanie), ca nevoie imperioas de consum zilnic.
Un nou concept care necesit explicaie este cel al dependenei de alcool, care
reprezint nevoia imperioas de a ingera buturi alcoolice. Ca sinonime au fost
utilizai i ali termeni, cum ar fi eufomanie, toxicomanie, adicie etc.
Alcoolul produce dependen dup trei zile de administrare cronic.
Totodat, menionm c dependena de alcool implic dou aspecte importante:
dependena psihic i dependena fizic.
Dependena psihic reprezint impulsul psihic nestpnit de a continua
consumarea de alcool pe care l resimt alcoolicii cronici i este determinat de
faeton farmacologici, psihologici i sociali. Deoarece sub influena alcoolului
apare relaxarea, aceasta duce la dorina de a repeta consumul, rezultnd dependena
psihic.
Dependena fizic evolueaz n paralel cu dezvoltarea toleranei i se
evideniaz prin sindromul de abstinen. Abstinena de la consumul de alcool la
alcoolicii cronici este urmat de manifestri agresive [4, p. 117].
Studiile de specialitate opereaz distincia ntre diferii termeni. n acest
sens, delimitm n cadrul alcoolismului acut beia simpl de beia patologic.
Beia simpl se caracterizeaz prin exicitaie psihomotrice, stare de ebrietate,
anestezie. Beia patologic implic beia excilo-motrice, beia halucinatorie i beia
delirant.
Un alt termen pe larg utilizat atunci cnd se analizeaz problematica privind
alcoolismul este alcoolismul cronic, care reprezint consumul abuziv de alcool de
10

lung durat, cu consecine psihice, somatice i, mai ales, sociomorale, care se


agraveaz progresiv pn la degradarea personalitii.
Nu exist o definiie unanim acceptat cu privire la alcoolism, dar n orice
caz n aceast categorie intr persoanele care consum n mod regulat, abuziv
i succesiv alcool, ajungnd la dependen, cu timpul instalndu-se modificri
psihosomatice care perturb relaiile individului cu mediul social. Alcoolismul
poate fi definit ca un obicei de a consuma alcool mai mult dect tolereaz
organismul, determinnd o obinuin i o dorin irezistibil de a repeta ingestia.
Unii autori au propus c alcoolismul s fie definit prin trei factori deteriorare
psihic, comiterea de acte antisociale i consum excesiv de buturi alcoolice.
Problema alcoolismului preocupa nu numai medicii, savanii dar i marele
public. E un lucru firesc deoarece abuzul de buturi spirtoase aduce dauna si nu
numai consumatorului nsui dar i celor din preajma lui, societii ca atare.
Congresul pirogovian al medicilor a adoptat formula: Nu exist nici un organ n
corpul omenesc care s nu fie supus aciunii distrugtoare a alcoolului. Tuturor ne
place alcoolul dar consumat n cantiti mici nu este duntor, ba chiar conform
spuselor unor medici este indicat pentru sntate. Muli tineri consum alcool, ceea
ce este mai neplcut nu este faptul c consuma alcool, ci faptul c ncep consumul
nc de la vrste fragede i chiar n cantiti mari ceea ce este trist este faptul c
alcoolul i domin pe muli. Muli tineri au czut n aceast patim i puini au
puterea de a reveni la normalitate. n zilele noastre, alcoolul este rspndit sub
numeroase forme, care din pcate sunt accesibile tuturor, indiferent de vrst i
care aduc consecine foarte grave asupra organismului omului. Dei exist buturi
alcoolice care sunt considerate a fi fine, preul lor nu le face totui de puin mai
bune dect celelalte pentru sntate. Alcoolul este un drog, o substan chimic
care schimb modul de funcionare a organismului. Dac utilizarea lui este larg
rspndit, nu nseamn c este sntos s-l folosim. Este un drog care tulbur
mintea i care schimb reaciile chimice din creier, afectnd modul de a gndi, a
simi, a vorbi i a se mica al oamenilor. Multe din aceste efecte sunt periculoase i
pot li chiar fatale.
11

1.2. Teorii explicative privind alcoolismul


Autorul romn G. Neamu a analizat cauzalitatea consumului de alcool,
punnd accentul pe diverse perspective i abordri. Aceste abordri se
fundamenteaz fie pe observaii empirice, fie c prevedeau o etiologie complex,
ca intersecie a mai multor factori. n aceast ordine de idei, teoriile cu privire la
alcoolism pot fi clasificate, n funcie de factorul prevalent, n teorii biologice,
teorii psihologice i teorii socioculturale.
O teorie deosebit de interesant privind explicarea cauzalitii alcoolismului
este teoria puterii. Aceast teorie a fost formulat de McClelland i are ca tez
ideea c abuzul i apoi dependena de alcool se instaleaz la acei indivizi care
dovedesc o accentuat nevoie de a-i manifesta fora. Manifestrile agresive i
distructive, de multe ori fr o motivaie particular, constatate ca stri premorbide
n alcoolism, sunt argumente n sprijinul acestei concepii. Se consider c aceste
manifestri au rolul demonstrativ n desfurarea forei brute i a dorinei de
dominare. Pentru aceti indivizi, lumea este conceput ca o competiie n care ei
trebuie s se impun, s ctige glorie, s domine. Ca o consecin, se presupune
c exist o anumit structur psihic ce predispune la alcoolism [16, p. 117].
Dar aceast teorie are fisurile ei: dup unii autori, teoria ar fi lipsit de
consisten, ntruct cazuistica, bogat de altfel, din etiologia i simptomatologia
alcoolismului, inclusiv testele psihologice, probeaz c i alte tipuri psihologice
sunt predispuse la alcoolism - respectiv, persoanele refulate, slabe, lipsite de voin
Teoria dependenei consider c tendinele de agresiune i de afirmare a
forei sunt o reacie sub care se ascunde, de fapt, necesitatea de a fi dependent de
cineva, iar consumul de alcool ar rspunde unei dorine de cldur, confort i
siguran care nltur sentimentul de dependen. Alcoolicii apar ca avnd o
comportare specific n relaiile cu persoanele din jur, observabile i n stadiile
prealcoolice la tineri: tendinele de extravertire, sociabilitatea de tip exhibiionist
apar frecvent semnalate n aceste studii, ca de altfel i pierderea sentimentelor de
afeciune i preuire a celor din jur, n pofida unei sensibiliti aparente pe care o
manifest cei mai muli dintre alcoolici.
12

Alcoolicii au fost gsii n multe studii de psihologie ca fiind puternic ataai


de mam, ceea ce pentru unii ar constitui un argument pentru teoria dependenei,
dup alii pentru teoria puterii, aceasta ntruct n ambele teorii alcoolicii ar avea o
identitate masculin inadecvat. Teoria dependenei pare, totui, s explice mai
bine de ce un individ consum alcool. Alcoolul rezolv problemele legate de
dependen, reduce anxietatea, produce satisfacerea unor tendine infantile, induce
sentimentul de confort, securitate i putere. Printre celelalte teorii care ncearc s
explice alcoolismul, cea mai cunoscut i neleas este teoria reducerii tensiunilor
psihice, care ns s-a constatat c nu i gsete aplicabilitate n toate cazurile.
Alcoolismul nu este neaprat legat de starea de anxietate, aspect verificat n
diferite tipuri i moduri de via. Anxietatea pe care o are alcoolismul pare a fi mai
degrab un efect dect o cauz.
Tentativele explicative - sau, mai corect, scenariile epistemologice - sunt
mult mai diverse: teoria lui Mertor, care susine c evaziunea de tip toxicoman este
rezultatul unei realiti insuportabile din cauza imposibilitii pentru individ de a-i
satisface scopurile legitime prin mijloace acceptate social; teoria dublului eec, a lui
Cloward-Ohlin, care explic toxicomania prin accesul concomitent att la
mijloacele legitime, ct i la cele ilegitime; teoria lui Goffman, avnd la baz
etichetarea i apartenena la o subcultur deviant ce-i determin izolarea. Poate fi
amintit i teoria lui Lindesmith, care pune n relaie consumul de drog cu starea de
normalitate pe care subiectul o resimte doar n urma consumului.
Un alt scenariu l reprezint abordarea alcoolismului din perspectiva
dezvoltrii. Studiul alcoolismului din aceast perspectiv este legat de distincia
dintre dou forme de alcoolism pe care o propune Knight: alcoolismul esenial i
alcoolismul reactiv. Primul tip este precoce, debuteaz fr a fi determinat de
evenimente precipitate: persoana respectiv este imatur, dependent emoional i
economic, incapabil de a menine relaii profunde sau de a urmri scopuri pe
termen lung. Aici se constat prezena simptomelor gastrointestinale, corelate cu
ingestia oricrei buturi sau a oricrui medicament ce permite atingerea efectului
farmacologic dorit, precum i o tulburare frecvent a obiceiurilor alimentare.
13

Alcoolismul reactiv apare mai trziu, ulterior unui eveniment marcant pentru
persoana respectiv; aceasta are o maturitate psihosexual mai ridicat, un nivel
educaional i ocupaional mai ridicat, este mai raional, are obiceiuri alimentare
mai regulate dect persoanele din prima categorie.
Ulterior, Morey a studiat 725 de alcoolici, brbai i femei. Folosind
metodele statistice, a descris trei subtipuri diferite de alcoolism:
- primul prezint practici de ingestie de alcool i consecinele acestora de o severitate mai redus;
- al doilea reprezint poziia intermediar;
- al treilea manifest problemele cele mai grave.
n comparaie cu subiecii care fceau parte din primele dou categorii i n
raport cu nivelul de dezvoltare indicat de scorurile de competen social, pacienii
din ultima categorie erau mai frecvent omeri sau asistai social, divorai sau
separai. De asemenea, nivelul de educaie a fost mai sczut. Pacienii din prima
categorie aveau statutul socio-economic cel mai ridicat, manifestau cea mai mare
stabilitate social, precum i o rat mai redus de omaj.
Rezult c cele trei tipuri de alcoolism ale lui Morey, diferite n ceea ce
privete severitatea comportamentului de ingerare a alcoolului, pot fi puse n
legtur cu componentele indicelui de componen social. Subiecii din a treia
categorie sunt cei mai agresivi, iar cei din prima categorie sunt cel mai puin
impulsivi.
Abordarea alcoolismului din perspectiva dezvoltrii denot c formele
clinice ale acestei afeciuni corespund unor niveluri de dezvoltare diferite. Aceast
concluzie este valabil att pentru formele clinice propuse de Knight, ct i pentru
formele clinice mai recente, propuse de Morey.
Modelele explicative privind alcoolismul reprezint puncte de reper n
demersul asistentului social privind metodologia de evaluare i intervenie.

14

1.3. Dimensiunile comportamentului vicios al adolescenilor


Adolescena este subiectul privilegiat i controversat al psihopedagogilor, de
opinii i discuii contradictorii. Unii o consider vrsta ingrat, alii, dimpotriv,
vrsta de aur; pentru unii ea este vrsta crizelor, anxietii, nesiguranei,
insatisfaciei. n timp ce pentru alii este vrsta marilor elanuri; este vrsta
contestaiei, marginalitii i subculturii, dar i vrsta integrrii sociale; este
vrsta dramei, cu tot ceea ce are ea ca strlucire, dar i ca artificiu - decreteaz
unii, ba nu, riposteaz alii, este vrsta participrii la progresul social; cei mai
muli o consider ca fiind n totalitate o problem moral-psihologic, dar sunt i
unii care cred c este aproape n exclusivitate o problem social [1, p. 168].
Adolescena (tinereea timpurie) reprezint etapa consolidrii personalitii
i cuprinde aproximativ etapele dintre 14-15 i 18-19 ani (conform periodizrii
propuse de A.N.Leontiev). Este una dintre cele mai discutate perioade de
dezvoltare ontogenetic, considerat perioada de tranziie ntre copilrie i
maturitate [6, p. 43].
Pavelcu Vasile descrie vrsta adolescent ca fiind etapa superioar n
cristalizarea personalitii, caracterizat prin detaare de grup i gravitaie spre o
lume mai personal, independent i autonom, vrsta metafizic a sistemelor i
teoriilor, cnd prin depirea limitelor concrete ale realitii se furete o lume
ideal i posibil, populat, ns, adesea cu visuri himerice. Tot el menioneaz c
adolescena este cutarea febril a unui loc n vastul arhipelag al rolurilor sociale.
Autosupunerea ia locul supunerii, norma de conduit se transform n lege
suveran votata de un Eu autonom, etap a voinei libere, a autocontrolului, a
creaiei personale i a originalitii.
Adolescena este o perioad important a dezvoltrii umane, perioad a
numeroase i profunde schimbri biologice, fizice, psihice i morale, perioad a
dezvoltrii umane perioad a numeroase i profunde schimbri biologice, fizice,
psihice i morale, perioad a dezvoltrii umane, n care dispar trsturile copilriei
cednd locul unor particulariti complexe i foarte bogate, unor manifestri psihice
individuale specifice.
15

Deci, dup vrsta de 10 ani n dezvoltarea psihic i fizic a fiinei umane, se


distin trei stadii bine conturate:
1. Stadiul preadolescenei sau pubertii (de la 10 la 14 ani) este o perioada
profundelor transformri fizice i fiziologice, a unor conturri complicate a
intereselor, aptitudinilor i concepiei morale a copilului. n aceasta etap are
loc o ampl derulare a procesului de cretere care se prezint sub dou
forme: cretere fizic i maturizare, preadolescena se caracterizeaz i
prntr-o gam larg de rezonane n dezvoltare mare a sociabilitii (mai
ales pe orizontal). (chiopu, Ursula Psihologia modern, Editura Romnia Press, Bucureti, 2008, p. 170)
2. Stadiul adolescenei (de la 14 la 18-20 ani) este marcat de cunoaterea
identitii personale i ctigarea acesteia, de aciunile care conduc treptat la
instalarea strii de adult, de activitatea colar care are n centrul ei obinerea
de competene care i va conferii actualului adolescent un nou statut socioprofeional.
3. Stadiul adolescenei prelungite (18-20 la 24-25 ani) se caracterizeaz prin
dobndirea independenei personale i uneori prin poibila opiune marital.
n ultimul timp, de cele mai multe ori s-a apreciat c adolescena prelungit
este un stadiu controverst. n ultimele decenii, se nregistreaz n acelai
timp o scurtare i o dilatare a adolescenei, se poate afirma c adolescena se
dilat n ituaia acelor tineri care aflndu-se nc n coal depind nc din
punct de vedere financiar de prini sau, adolescena sufer un proces de
scurtare cnd adolescenii ies din tutela economic a prinilor asumndu-i
un statut profeional i adesea chiar marital. Important de reinut c fiecare
dintre aceste stadii cuprinde substadii i probleme i caracteristici specifice.
Perioada adolescenei este cuprins ntre 14/15 i 17/18 ani. Limitele
cronologice ale vrstei sunt n mare msur convenionale i n diferite studii de
specialitate ele sunt desemnate n mod diferit, n funcie de criteriul luat ca baz al
periodizrii. Fr ndoial c locul adolescentului n sistemul relaiilor sociale este
mai bine conturat i precizat dect cel al preadolescentului. Totui, adolescentul
oscileaz din punct de vedere al comportamentului ntre copilrie i maturitate,
16

fiind ns ntors mai mult cu faa spre adult. Adolescena nseamn nu numai
ieirea tnrului din pubertate, ci ieirea din societatea de tip tutelar familial i
colar pentru a se integra n viaa social, cu toate caracteristicile ei, mai mult,
pentru a se integra n generaia sa. Dei dependent material de familie, adolescentul
devine independent n planul aspiraiilor, ideilor.
Adolescena nu este prin natura i factorii ei constitueni o perioad de criz
(criza este la vrsta de 17 ani), o vrst ingrat sau a contestaiei, dar, n lipsa unor
influene educative pozitive, favorabile (valorizate social), ea ar putea deveni o
astfel de perioad sau o astfel de vrst. Depinde de fiecare adolescent n parte, dar
i de anturajul su imediat sau mai ndeprtat, de mediul, n care se mic, de
prezena sau absena factorilor socio-educaionali, de calitatea, de tria sau de
slbiciunea lor, pentru ca adolescena s evolueze spre unul sau altul dintre
polii pe care i aminteam la nceput. Depinde deci, de situaia social de
dezvoltare, ca ea s se ndrepte spre normalitate psihic sau s degenereze ntr-o
adevrat criz a dezvoltrii [9, p.123].
n primul rnd ea are repercusiuni vdite asupra concepiei despre lume.
Pentru a rspunde la ntrebrile referitoare la sensul vieii, adolescentul e nevoit s
sistematizeze cunotinele i informaiile privitoare la societate, natur, la relaiile
umane; s fac legturi logice ntre anumite situaii i episoade prin experiena sa
de via; s confrunte propriile atitudini i cunotine cu fenomenele i situaiile
reale. Toate acestea duc la constituirea unui sistem logic, care este strns legat de
convingerile personalitii, de valorile i atitudinile ei fa de lume, de societate i
fa de sine. Concepia despre lume are un ir de caracteristici individuale. n
funcie de nivelul de profunzime al perceperii i nelegerii fenomenelor, concepia
despre lume a adolescenilor poate fi just sau greit, tiinific sau religioas. n
funcie de orientarea pe care o imprim activitii, concepia despre lume poate fi
umanist sau reacionar, optimist sau pesimist, activ sau pasiv.
Relaiile cu ceilali aduli, inclusiv cu nvtorii, se constituie, n linii mari,
pe aceleai baze psihologice. Deosebirile snt determinate de faptul c dependena
de aceti aduli este mai mic dect dependena de prini, precum i de caracterul
17

diferit al legturilor emoionale. Relaiile i comunicarea cu semenii ocup un loc


important n viaa adolescenilor, n primul rnd, ele snt izvor de informaie, n
special de cunotine, care din diferite motive nu snt obinute de la aduli. n al
doilea rnd, ele constituie un teren de autorealizare i ofer posibilitatea
confirmrii apartenenei de grup. n sfrit, ele satisfac necesitatea de comunicare
intim, care reprezint o caracteristic a vrstei. Este de menionat c la aceast
vrst scade valoarea grupelor organizate - coala, clasa, unde relaiile snt
reglementate n mare msur i supravegheate de aduli. Adolescenii prefer
grupurile neformale, companiile, care se constituie dup criterii sau parametri ce
satisfac necesitile caracteristice vrstei. Sfera de comunicare i de noi relaii
interpersonale determin activismul comunicativ, i determin pe adolesceni s
caute noi cunotine. Este de remarcat c sfera acestor cunotine se extinde
aproape n exclusivitate la ai si, adic la reprezentanii aceleiai cohorte de
vrst. Apartenena la ea este demonstrat n cele mai variate moduri, n special de
aspectul exterior [5, p. 116].
Psihologii i ali specialiti n problemele adolescenei subliniaz c exist o
adevrat subcultur juvenil cu valorile i normele sale specifice, printre care se
numr, n primul rnd, moda. Cerinele acestei mode snt destul de drastice: stilul
unic al mbrcmintei, tunsorilor, jargoanelor i manierelor. La aceast vrst
conformarea la mod are un sens psihologic evident: acesta este mijlocul de a se
identifica cu oamenii i, n acelai timp, de a se deosebi de alii. n afar de
aceasta, moda este i un mijloc de autoexprimare, ceea ce explic elementele
extravagante i chiar bizare ale atributelor vestimentare ale adolescenilor. Acelai
lucru se poate spune i despre jargonul adolescenilor. Grupurile i companiile
neformale cu caracter prosocial au un rol pozitiv n procesul de socializare a
adolescenilor. Ele contribuie la formarea unor caliti morale a capacitilor
comunicative i relaiilor interpersonale. E de remarcat faptul c la aceast vrst
exist riscul aderrii la grupurile asociale i antisociale. Aceste grupuri se
constituie, n general, pe baza unor distracii comune, n aceste grupe tendinele
naturale ale adolescenilor spre comunicare i comunitate cu semenii degradeaz,
18

transformndu-se n egoism de grup, n ignorarea normelor sociale i a valorilor


morale.
Activitatea capt un caracter deviant (beiile, huliganismul, infraciunile).
Influena grupului antisocial asupra personalitii este deosebit de nefast. Relaiile
de supunere total fat de lider i identificarea cu liderul duc la dezvoltarea
conformismului, adic a atitudinii necritice fa de normele grupului, la
schimbarea conduitei sub presiunea grupului. Aderarea la grupurile antisociale este
determinat n majoritatea cazurilor de reinere n dezvoltarea sistemului de
motive, de gradul nesatisfactor de interiorizare a normelor morale. Deseori
orientarea antisocial se explic prin nelegerea greit ori superficial a esenei
rolului masculin, a confundrii brbiei cu grosolnia, cu cruzimea, cu
brutalitatea. Aa ori altfel, pentru o mare parte de adolesceni exist riscul de a
nimeri sub influena grupurilor antisociale i aceasta trebuie s constituie obiectul
unei atenii deosebite din partea prinilor i a pedagogilor [10, p. 115].
Organizarea activitilor extracolare, atragerea adolescenilor la munc,
grija fa de modul de a petrece timpul liber pot evita devierile i orientarea
antisocial a conduitei. Cutarea sensului vieii determin n mare msur
orientarea valorilor morale ale adolescentului. La aceast vrst se constituie
autonomia moral, adic orientarea la un sistem interiorizat de principii i norme
morale. Dac preadolescentul apreciaz aspectul moral al conduitei (bine ru,
drept nedrept) conform aprecierii din partea adulilor apropiai sau grupului de
referin, adolescentul se orienteaz n aprecieri la propria probitate. Este de
remarcat c contiina moral a adolescenilor e destul de contradictorie. Ei pot fi
intolerabili i maximaliti n aprecierea unor fapte i, n acelai timp, pot nclca cu
uurin anumite norme. Integritatea Eu - lui moral depinde de nivelul intelectual
al adolescentului, de capacitatea de a analiza propria experien de via i.
bineneles, de sistemul de motive al individului Construirea planurilor de viitor
este o alt caracteristic a adolescenei. Cutarea sensului vieii este, n acelai
timp, cutarea propriului loc i rol n via. La aceast vrst are loc generalizarea
scopurilor, tendinelor, viselor i sistematizarea lor, fapt care duce la construirea
19

planului, perspectivei vieii, ceea ce ocup un loc de frunte n sistemul valoric al


personalitii. Visele i planurile de viitor sunt la nceput un ideal abstract, care la
vrsta adolescenei se transform ncetul cu ncetul ntr-un sistem mai mult sau mai
puin realist, orientat la un plan concret de activitate. Astfel se constituie
autodeterminarea social a adolescentului, inclusiv autodeterminarea profesional.
La vrsta adolescenei planurile de viitor, autodeterminarea social i profesional
conin deja gnduri despre modul i cile de atingere a scopurilor. De la visul de
viitor adolescentul trece la planul de viilor, care devine din ce n ce mai evident un
plan de activitate [5, p. 148].
n Dex, cuvntul viciu nseamn defect, cusur, neajuns, pornire
nestpnit i statornic spre ru, apuctur rea, patim; desfru, dezm,
destrblare.
La vrsta adolescent, viciile sunt considerate urmtoarele comportamente:
1. Fumatul i consumul de buturi alcoolice, care pot fi interpretate, printre altele,
ca forme de protest i de sfidare a cerinelor regulamentelor colare, asociate cu
nevoia pe care o resimt adolescenii de a iei n eviden, de a brava n faa
colegilor i adulilor. De asemenea, studiile de psihanaliz au scos n eviden
mecanisme fundamentale ca, de exemplu, frustrarea, care creeaz n mod real o
stare de tensiune ce declaneaz anumite comportamente, inclusiv consumul de
alcool;
2. Consumul de droguri, care a cunoscut o extindere ngrijortoare n perioada de
tranziie, ptrunznd i pe porile colilor. Potrivit unei recente evaluri
statistice din partea organelor centrale de specialitate, n Romnia 74% dintre cei
ce se drogheaz au ntre 14 i 25 de ani. Consumul de narcotice pune n mare
pericol sntatea elevilor. Mai nti gustnd, din curiozitate i spirit de bravad,
apoi devenind dependeni de drog (aurolac, igri tratate cu droguri), fr s fie
contieni de posibilele urmri, elevii i risc sntatea, randamentul colar i
echilibrul psihic;
3. Practicarea jocurilor de noroc (jocuri de cri pe bani, Bingo, Alba-Neagra etc.),
care este o manifestare din ce n ce mai rspndit n zilele noastre ntre elevi.
20

Poate fi considerat drept o deviere grav de comportament deoarece l


obinuiete pe elev cu himera ctigului fr efort i l ndeprteaz de
opiunea pentru exercitarea unei munci utile, tenace i cinstite;
4. Furtul comis de elevi, care, n contextul tranziiei, dobndete conotaii diferite
n funcie de coninutul, motivaia i circumstanele n care a fost svrit.
Toate schimbrile majore care apar ca urmare a dezvoltrii n aceast
perioad pregtesc adolescentul s experimenteze noi tipuri de comportamente.
Acest tip de experimentare conduce la comportamente de asumare a riscului care,
ntre anumite limite, pot fi considerate o component normal a dezvoltrii
adolescentului contribuind la:
Definirea propriei identiti,
Testarea noilor deprinderi,
Exersarea autonomiei decizionale,
Dezvoltarea capacitii de autoevaluare realist a propriei persoane,
Ctigarea respectului i a acceptrii din partea grupului de egali.
Majoritatea adolescenilor i asum riscuri, ns ei au nevoie de ghidare i
consiliere pentru a orienta comportamentele de asumare a riscului nspre conduite
mai constructive i mai puin periculoase. Pe msur ce se maturizeaz, majoritatea
nva cum s evaluaze riscul n mod realist i s i modific comportamentul n
funcie de riscul perceput. Pe de alt parte, exist momente n care multe dintre
riscurile asumate de adolesceni pot constitui ameninri reale la sntatea lor fizic
i psihic. Aici pot fi incluse graviditatea, abuzul de droguri i de alcool, fumatul,
dar i accidente n sunt implicate vehicule i dispozitive diverse (maini, biciclete,
skateboards etc.).
n cazul adolescenilor care se angajeaz constant n comportamente
riscante, acestea pot semnala o problem mai profund. Exist mai multe semnale
de alarm care indic faptul c un comportament de asumarea riscului iese din
limitele experimentrilor normale pentru aceast perioad:
manifestarea comportamentului n cauz ncepe foarte devreme (8 sau 9 ani);
21

este continuu, nu are o manifestare ocazional;


apare n contexte sociale, n care i ali adolesceni se angajeaz n aceai
activitate.
Conform rapoartelor APA (American Psychologists Association, 2002),
zonele cele mai sensibile pentru dezvoltarea problemelor comportamentale sunt:
consumul de alcool i abuzul de alcool, graviditatea i bolilele cu transmitere
sexual, eecul i abandonul colar, crima, delicvena i violena, urmate de
comportamentul suicidar i tulburrile de alimentaie.
Din cele expuse mai sus, sesizm c consumul de alcoolul este unul dintre
principalele compartamente de risc care i las amprente adnci n viaa
adolescentului. Nu exist o cauz singular care determin abuzul de la vrsta
adolescenei. Cercetri realizate asupra dependenei arat c exist o predispoziie
genetic pentru consumul de alcool. Aceasta nseamn c, practic, tendina de a
deveni alcoolic se motenete. Totui, factorul determinant, care are o importan
covritoare n a face o persoan s devin sau nu dependent de alcool este mediul,
contextul social n care aceasta triete i se dezvolt. Astfel, se consider c cel
mai important predictor pentru evoluia unui copil nspre un viitor consumator de
alcool este apartenena la o familie n care exist cel puin o persoan alcoolic (de
obicei este vorba de unul dintre prini). Ali factori care pot contribui n mod
semnificativ la angajarea n acest tip de comportament sunt: existena unui stil
parental deficitar, apartenena la un grup de prieteni n care se consum droguri sau
alcool, se fumeaz sau se utilizeaz diverse substane (chiar i cu moderaie),
probleme psihosociale diverse sau caracteristici psihoindividuale specifice.
Dup cum am menionat, alcoolul este unul dintre cele mai folosite i
periculoase droguri, n adolescen, ns, nu prea putem vorbi despre alcoolism, dar
putem vorbi despre nceputurile alcoolismului, majoritate alcoolicilor au nceput s
consume alcool n adolescen, statisticile afirm c tinerii care ncep s consume
alcool nainte de vrsta de 15 ani au anse de patru ori mai mari s devin alcoolici
dect cei care ncep s bea la vrsta de 21 de ani [10, p. 118].

22

Criza adolescentin de care vorbesc unii psihologi nu are, aa cum s-a


crezut, mult vreme, un caracter universal, ci depinde de particularitile i valorile
mediului social i familial, de modele culturale ori valorice oferite conduitei
adolescentine. O asemenea criz se prezint i se manifest diferit de la un
adolescent la altul. n diferite societi i medii socio-culturale, la unii adolesceni
aceast criz este puin marcat i nu se instaleaz dect pentru o perioad scurt de
timp, spre deosebire de alii la care se manifest pe o perioad mai ndelungat de
timp mbrcnd forme violente i ieite din comun (abandonarea familiei i a colii,
nesupunere dus pan la rebeliune, opoziie manifest). Aceste deosebiri
demonstreaz ca nu particularitile biologice i pihologice sunt importante, ci
particularitile mediului social i familial n care triete adolescentul, care
determin atitudini sociale favorabile i echilibrate sau, dimpotriv, atitudini de
revolt, ostilitate i agreivitate.
O serie de concepii sociologice consider conflictul ntre generaii ca fiind
produsul unei separri sau opozoziii radicale ntre lumea adolescenilor i lumea
adulilor, determin de dubla ambivalen a relaiilor ntre copii i prini: pe de o
parte adolescentul dorete s preia rolurile adultului, dar ezit s abandoneze
securitatea climatului familial, iar pe de alt parte, prinii doresc ca adolescentul
s devin un adult, dar privesc cu team i nencredere acest lucru. Noiunea de
conflict ntre generaii este, ns, adeseori simplificat i exagerat, fiind vorba, de
fapt, nu de contradicii sau atitudini de ostilitate reciproc, ci de neconcordane sau
nepotriviri n modul de a privii lumea: conformismul lumii adultului, pe de o parte
i neconformismul ori creativitatea lumii adolescentine, pe de alt parte i
neconformismul ori creativitatea lumii adolescente, de pe alt parte.

23

1.4. Cauze i efecte ale consumului de alcool n adolescen


Conform unui studiu realizat n 2000, o treime dintre elevii din Republica
Moldova recunosc c uneori consum alcool, iar 3.3% fac abuz de buturi spirtoase.
Potrivit raportului UNICEF, 2000, n R.M. au fost nregistrate 245 de cazuri noi de
etilism la 100000 de locuitori, n rndul tinerilor de 15 ani. n acelai timp 521 de
adolesceni erau declarai alcoolici.(Asociaia Internaional pentru Educaie n
R.M., 2003).
Consumul de alcool a crescut n ultimul timp ca volum i frecven, iar
vrsta la care se ncepe butul a sczut. Studiile efectuate arat c obiceiul
consumului de alcool ncepe din adolescen i debutul vrstei adulte, dar
consecinele patologice nu apar dect n decursul mai multor ani. Adolescenii sunt
rareori consumatori cronici de alcool, mai degrab au tendina de a ceda ocazional
unui consum excesiv de alcool [3, pag. 84].
n literatura tiinific sunt descrise cazuri de psihoze alcoolice la copii de
vrsta 13 -16 ani, care au consumat alcool regulai, ct i cazuri de hepatite grave i
ciroze alcoolice. Cam 30 - 80% din cazurile de consum al buturilor alcoolice de
ctre adolesceni au avut loc sub ndemnul, n prezena sau chiar cu participarea
prinilor. Acest fapt este foarte ngrijortor pentru c tocmai prinii sunt acei,
care trebuie s educe la copii o atitudine intolerabil fa de alcool, deoarece
nimeni altul nu este att de cointeresat ca copiii s creasc sntoi, s devin
oameni, iar cnd cei maturi se uit linitii la adolescentul care bea primul pahar de
rachiu, este puin probabil c ei s-au gndit la ce urmri grave poate duce aceasta.
Consumul buturilor alcoolice de ctre adolesceni este un fenomen grav:
alcoolul exercit o aciune nefavorabil asupra organismului tnr din punct de
vedere somatic, iar tulburrile funciilor diferitor organe i sisteme sunt foarte
stabile i ireversibile. Alcoolul distruge sntatea copiilor i tinerilor ntr-o msur
mai mare, cu ct mai devreme prinii au nceput s consume alcool, iar cel ce s-a

24

deprins cu alcoolul mai repede parcurge toate stadiile alcoolismului, apropiindu-se


tot mai mult de stadiul complicaiilor, degradrii personalitii.
Dac adolescenii ncep s consume buturi alcoolice chiar fr voia
prinilor (cu toate c prinii n-au nimic mpotriv, considernd c la vrsta de 1316 ani se poate bea cte puin, numai cu msur), apoi toate cazurile de consum a
buturilor alcoolice de ctre copii cad pe contiina prinilor. Sunt cunoscute
cazuri, cnd prinii dau buturi spirtoase copiilor pentru polia de mncare,
pentru ntrirea organismului, etc. [15, pag. 88]
Sub influena alcoolului au loc tulburri ale procesului de autopercepie
-adolescentul beat nu-i poate controla comportarea. n primul rnd, el i pierde
controlul asupra cuvintelor i aciunilor sale, n timp ce reine n minte n mod
normal ori schimonosit cuvintele, sau aciunile altor oameni.
Din toate reaciile obiective nefavorabile caracteristice pentru starea de
ebrietate, cea mai periculoas este starea de euforie alcoolic. Tocmai aceast stare
constituie baza pentru dezvoltarea dorinei ptimae de a consuma alcool. Printre
cei ce fac abuz de alcool brbaii constituie grupul tipic. Dar consumul de alcool la
copii, adolesceni are un ir de particulariti, caracterizndu-se ca un fenomen
asocial periculos. n primul rnd, patima fa de alcool la adolesceni se dezvolt
foarte repede. Cu ct e mai mic de vrst adolescentul, care tie deja gustul
alcoolului i care a nceput s consume sistematic buturi alcoolice, cu att e mai
mare posibilitatea ca el s devin alcoolic.
Manifestrile clinice ale ebrietii adolescentului n majoritatea cazurilor sunt:
excitaie scurt care este urmat de o inhibare total;
somnolen;
vorbirea ncetinit i fr legtur;
Conform datelor narcologilor la adolescentul care a nceput n mod regulat s
consume buturi alcoolice ia vrsta de 13 - 15 ani dependena psihic fa de
buturile spirtoase se dezvolt n mai puin de un an; la persoanele care au nceput
s consume alcool la vrsta de 15 - 17 ani - ntr-o perioad de 2 - 3 ani.
25

Intoxicarea alcoolic se caracterizeaz prin vom repetat. Chiar i folosirea


rar a unor doze mici de alcool este nsoit la adolesceni de intoxicaii mai ales a
sistemului nervos. Mai pronunat intoxicarea se observ la adolescenii cu o
anamnez dificil, pe fondalul insuficienei organice cerebrale sau a patologilor
organice care o urmeaz.
Alcoolismul, fiind un fenomen complex, implic o gam larg de cauze i
efecte. Cauzele consumului de alcool se coreleaz cu efectele sau complexele,
dintre care cele psihologice au o mai mare vizibilitate (chiar la doze mici se produc
efecte de genul: stare de euforie, dezinhibiie verbal, creterea capacitii de
imaginaie). n general, au fost semnalate corelaii dominante ce apar ntre diferite
forme de consum i tipuri de comportamente, de cele mai multe ori problematice,
deficitare, disfuncionale. Putem exemplifica:
- forma habitual se coreleaz cu o conduit fr motivaie n familie, navetism,
insatisfacii profesionale;
- forma reactiv se coreleaz cu stri de frustrare, evenimente nefericite, stri
conflictuale persistente;
- forma episodic se coreleaz cu perioade de refuz total al consumului, tendina
aparent de a controla consumul, un program zilnic strict, dar i crize dipso-mane;
- dependena alcoolic se coreleaz cu sindromul de sevraj prin abstinen, halucinaii, chiar delirium trimens.
Oricum, tot mai mult se confirm ideea conform creia alcoolul este
responsabil de foarte multe probleme ce apar i persist n societate. Iar n istoria
noastr mai recent tennenii centrali se refer la temperana (cumptarea n ceea ce
privete consumul de alcool), depindu-se momentul delimitat de cel de toleran
(capacitatea organismului de a se adapta la prezena alcoolului, compensnd
perturbrile cauzate de acesta la nivelul funciilor comportamentale i somatice).
La nivel social, referirea se face prin conceptul de dislocare, prin care se
nelege separarea individului de conexiunile materiale, sociale i spirituale care i
sunt eseniale pentru o existen tolerabil. In ultimul timp a avut loc o dislocare
uman semnificativ, determinat de creterea populaiei i de revoluia
26

industrial. Spre exemplu, n anumite perioade, sute de mii de oameni au fost


dislocai de la un mod de via specific comunitilor rurale i apoi direcionai,
prin migrare, spre orae sau chiar ctre alte continente. Consecina inevitabil a
constat ntr-o cretere puternic a comportamentelor inadaptate ce a nsoit aceste
dislocri, ceea ce a condus aproape instantaneu la o supradimensionare a ratei
delincvenionale i, concomitent, dar nu neaprat mpreun, a consumului de
alcool. Fa de standardele de normalitate, cantitile de alcool i de alte substane
au crescut puternic n perioadele de dislocare i de acomodare iniial la noile
condiii de via. Mai mult, problemele sociale i consumul abuziv de alcool
caracterizeaz nu numai populaiile dislocate din punct de vedere geografic, dar i
pe cei care ajung n zona de risc social i de vulnerabilitate complex din cauza
schimbrilor majore determinate de fenomenul de dislocare: marginalii, respinii,
excluii, discriminanii etc.
Totodat, trebuie de precizat c abuzul de alcool, ca poart spre dependena
alcoolic, nu este apanajul doar al categoriilor paupere i dislocate economic.
Chiar grupurile cu venituri mari sunt expuse riscului de dependen toxicoman,
dei motivaia comportamentelor n acest caz difer, dar fr s se ndeprteze
foarte mult de termenul-cheie care este cel de dislocare: sentimentele tot mai
persistente

de

precaritate,

instabilitate,

insecuritate

devin

sursele

unor

comportamente de inadaptare social.


In concluzie, abuzul de alcool i dependena alcoolic au o cauzalitate
complex, n care termenul de referin este cel de dislocare, ce acioneaz ca un
cmp de fore dezorganizatoare la nivel individual i colectiv.
Fluctuaiile consumului de alcool demonstreaz dependena acestuia fa de
o serie de factori sociali, de unele evenimente (de exemplu, restriciile din perioada
rzboaielor) sau de unele msuri legislative, cum a fost prohibiia n America
(detenninnd scderea consumului de alcool pe o scurt perioad de timp dup
promulgarea legii). Sau chiar de interesele guvernanilor (n rile coloniale nu se
punea nici o stavil consumului de alcool, pentru c aa puteau fi atinse mai uor
scopurile de dominare).
27

In cauzalitatea alcoolismului, ca problem cu multe controverse, se enun


problema a trei factori probabili. Astfel, primul dintre ei se refer la gradul de
toleran individual la alcool, care se pare c este diferit chiar i dup
caracteristici rasiale (difer la europeni i americani fa de indieni, chinezi i
japonezi); n aceast grup de factori sunt avui n vedere unii markeri genetici ai
alcoolismului.
Factorii socioculturali se refer la rolul alcoolului n diferite contexte
culturale. Se deosebesc astfel culturile permisive fa de alcool (iudaismul,
cretinismul) i culturile represive, care descurajeaz sau interzic cu desvrire
consumul alcoolului (islamismul, hinduismul, budismul). In unele culturi, alcoolul
ndeplinete un rol iniiatic i normativ (abstinenii sunt stigmatizai, mai ales cei
din rndul brbailor), alteori are un rol social - primirea unui oaspete sau
celebrarea unui eveniment - i unul simbolic, deseori concretizat n mitul
virilitii masculine legate de consumul de alcool i exaltarea virtuilor
reconfortante ale alcoolului [35, p. 114].
Factorii psihologici presupun existena unor predispoziii fa de alcoolism
prezente la persoane volubile, cele dependente i infantile, cele cu prag redus de
toleran la frustrare, cu incapacitate de asumare a responsabilitilor implicate n
rolul social, cu predispoziii narciste, sentimente de nesiguran i inferioritate.
In geneza alcoolismului sunt prezeni i ali factori de risc:
- Sexul: rata alcoolismului brbailor fa de femei este de 3:1;
- Vrsta: alcoolismul apare, de obicei, ntre 20 i 40 de ani la brbai, iar la vrsta de
peste 65 de ani alcoolismul este mai mult o raritate;
- Istoricul familial: riscul copiilor ce provin din familii de alcoolici de a deveni ei
nii alcoolici este de aproximativ patru ori mai mare dect la copiii din familiile
nealcoolicilor;
- Factorul geografic: este un factor ce delimiteaz un anumit tip de consum al unui
anumit tip de alcool, consum determinat iniial de condiiile de mediu (alcoolul
distilat pentru Anglia, SUA, Rusia, vinul pentru Frana, Italia, Portugalia, Grecia,
berea pentru Germania, Austria, Danemarca, Olanda etc).
28

Evaluarea i delimitarea acestui fenomen s-au aflat nc de la nceput n


strns legtur cu cercetarea cauzelor, a factorilor declanatori sau determinani ai
comportamentului specific, deci a etiologiei. Din multitudinea surselor posibil de
identificat (de altfel, aproape imposibil) pot fi analizai unii factori iniiali, pe care
i putem numi factori predispozani, susceptibili de a favoriza alcoolismul. Acetia
se pot grupa n patru mari categorii:
1. Factori de ereditate. Astfel, cei care consider ereditatea ca fiind factorul
determinant al alcoolismului susin ideea c descendenii din prini alcoolici
prezint o scrie de probleme de genul encefalopatiilor cu deficien de intensitatea
variabil n sfera cognitiv i caraclerial, cu intelect de limit i tendin la
structurarea dizarmonic sau neurotic a personalitii. Cercetrile recente au
ncercat s rspund la problema privind aspectul genetic al alcoolismului. n uncie
studii se vehiculeaz ideea, potrivit creia exist un factor genetic care predispune
la alcoolism, dar acest lucru nu trebuie s duc la subestimarea rolului pe care l
joac mediul. De exemplu, prin faptul c descendenii triesc n condiii similare
cu prinii, acetia nva un model de via i reproduc o serie de condiii de
existen. Altfel spus, importana factorului ereditar este amplificat de existena
copilului alturi de modelul parental afectat. In ceea ce privete durata
alcoolismului, precum i efectele abuzului de alcool sau mecanismul de aciune a
alcoolului asupra descendenilor, exist o divergen teoretic ntre autori. Pentru
unii, aceast substan toxic altereaz n anumite mprejurri fondul ereditar
nsui, modificarea odat realizat putndu-se prelungi n generaii. Pentru alii,
aciunea alcoolului se limiteaz la prima generaie. Ins, aceast problem este
extrem de dificil de clarificat, mai ales la om, unde putem vorbi despre o mpletire
ntre influenele pur ereditare i cele ale mediului, mai ales social. Trebuie s inem
cont c, adeseori, alcoolismul copiilor apare nu att ca o cauz, ct ca un efect al
anumitor stri morbide, preexistente n familie, la care se adaug influena
factorilor sociali.
2. Factori de personalitate. In ceea ce privete cea de-a doua categorie de factori,
factorii de personalitate, numeroase cercetri i lucrri tiinifice au cutat s
29

stabileasc o legtur ntre tipul de personalitate i predispoziia ctre alcoolism.


S-au conturat mai multe ipoteze sau teorii. Astfel, unele orientri au apreciat c
alcoolicii cronici aparin mai mult tipului picnic, n timp ce alcoolicii delicveni
prezint mai frecvent o tipologie longeviv displazic. Prin anii '50, numeroase
lucrri, aparinnd n special literaturii americane, au subliniat fie rolul posibil al
glandelor endocrine, fie existena unui deficit metabolic premorbid ce explic
nclinaia spre alcool, aa cum susine teoria genetotrofic a lui Wiliams.
3. Factorii ocazionali sunt i ei importani, deoarece prin consumul repetat sub
influena unor factori i condiii de mediu se poate ajunge cu timpul la obinuina
i dependena de alcool. Mediul sau imitarea duc la o toxicomanie secundar,
adic se creeaz un obicei dobndit. Autorii francezi A.Porot i M.Porot
menioneaz c circumstanele legate de mediu, profesie sau meserie, imitare joac
un rol preponderent n crearea unor obinuine toxice. 23 Acest lucru este
demonstrat i de faptul c riscul de a deveni buturi-problem este mult mai
crescut la anumite categorii ocupaionale, deoarece aceti indivizi au acces mai
rapid i mai facil la alcool. n aceast categorie pot fi inclui lucrtorii din industria
alcoolului, barmanii, buctarii i, nu n ultimul rnd, consumatorii de grup - artitii,
ziaritii etc.
4. Factorii socioeconomici i culturali dein un rol specific. Dezvoltarea socioeconomic, educaia i modelul cultural se afl n corelaie direct cu gradul de
acceptare social a consumului de alcool i influeneaz determinant produciile
viticole, comercializarea buturilor alcoolice i, respectiv, creterea alcoolismului.
Exist comuniti care i protejeaz membrii de alcoolism. De exemplu, la
evrei, problemele legate de butur sunt rare chiar n ri cu rate nalte de
alcoolism n restul societii. Preul alcoolului influeneaz semnificativ cantitatea
de butur consumat n cadrul unei naiuni. Numeroase dovezi din Marea Britanie
au artat c att marii butori, ct i cei moderai i reduc consumul atunci cnd
taxa pe alcool este mrit [34, p. 115].
Abuzul de alcool este o patologie social. Aceast constatare ntlnit n
multiple surse poate fi argumentat prin:
30

1. Efectele directe ale alcoolului asupra organismului. Acestea pot fi:


- Efectele alcoolului asupra stomacului i intestinelor: spre deosebire de alimente,
alcoolul nu este digerat i metabolizat n stomac. O parte din el se reabsoarbe prin
mucoasa gastric i ajunge n ciclul sanguin, restul trece n intestinul subire i
apoi direct n snge. Alcoolul crete secreia sucurilor digestive din stomac, crend
senzaia de foame. Aceasta poate duce la producerea gastritei.
- Efectele alcoolului asupra ficatului: alcoolul este descompus de ficat n dioxid de
carbon i ap. Ficatul nu poate descompune ns dect cantiti mici, restul trecnd
n snge. Suprasolicitarea cronic a celulei hepatice, prin consumul exagerat de
alcool, poate duce la o ciroz hepatic.
- Efectele alcoolului asupra creierului: din cauza absorbiei rapide prin pereii
stomacului, alcoolul ptrunde direct n snge, ajungnd n cteva minute la creier.
Avnd un efect sedativ i depresiv, el ncetinete activitatea creierului, mpiedicnd
att obinerea de informaii, ct i stocarea lor n memorie. Cantitile mari ajunse
la nivelul creierului produc halucinaii sau chiar coma. La copii, ntrzie
dezvoltarea intelectual.
- Efectele alcoolului asupra musculaturii: toi muchii se afl sub controlul
creierului, consumul excesiv sau frecvent de alcool duce la pierderea coordonrii
muchilor i a capacitii de reacie.
2. Efectele asupra personalitii individului, a familiei i asupra capacitii
de munc. Consumul de alcool poate produce o serie de tulburri:
tulburri psihice;
tulburri de comportament;
tulburri de caracter.
Tulburrile psihice pot fi mprite n urmtoarele grupe25: intoxicaii (pot
duce la goluri n memorie);
fenomene de ntrerupere (tulburri de contiin, tremurturi, hipertensiune
etc.);
tulburri toxice sau nutriionale (psihoza Korsakov care se manifest ca

31

amnezie, dezorientare etc.; encefalopatia Gayet-Wernick care se manifest prin


lips de apetit, stri letargice sau com; demena alcoolic);
tulburri psihice asociate (deteriorarea personalitii, tulburri afective,
comportament suicidar, gelozie patologic, halucinaie alcoolic, probleme n
familie).
Alcoolismul produce, de asemenea, tulburri de comportament. Acestea se
caracterizeaz prin problemele care apar n relaie cu ceilali: familia ncepe s fie
etichetat i marginalizat; scade eficiena muncii profesionale (la individul care a
consumat alcool oboseala iniial ncepe la 10 minute, iar la 30 de minute se
instaleaz oboseala total, spre deosebire de individul care nu a consumat buturi
alcoolice, la care oboseala se instaleaz iniial la 30 de minute i cea total la 60 de
minute); survin accidente de munc, accidente rutiere; vechii prieteni sunt
abandonai, ceea ce duce la izolare i conflicte).
3. Agresivitate i predispoziie spre comiterea actelor delincvente,
Alcoolul determin o cretere a agresivitii. Toate studiile experimentale de
laborator au artat diferene semnificative ntre comportamentul agresiv al celor ce
au consumat o cantitate mai mare de alcool i al celor ce au consumat foarte puin
sau deloc. Cercetrile evideniaz c reaciile agresive sunt mediate n starea de
ebrietate i de alte variabile, dintre care mai importante sunt prezena altor oameni
i, n special, aprobarea sau dezaprobarea lor.
Alcoolul are cea mai puternic legtur i cu actul infracional. Unele
persoane consum n mod intenionat alcool pentru a avea curajul s svreasc
acte delincvenionale.
Persoanele dependente de alcool ar face orice pentru procurarea acestuia sau
a banilor necesari cumprrii lui, putndu-se ajunge la furturi sau tlhrii. Alte
infraciuni a cror svrire este des corelat cu consumul de alcool sunt:
ceretoria, vagabondajul, agresiunile sexuale, antajul, ultrajul contra bunelor
moravuri i tulburarea linitii publice i chiar omorul.
Consumul de alcool poate fi relaionat cu infracionalitatea n trei moduri:
1. Consumul de alcool este definit ca parte a infraciunii. De exemplu, conducerea
32

autovehiculului sub influena alcoolului;


2. Infraciunea este facilitat de consumul de alcool. De exemplu, prin reducerea
inhibiiilor comportamentale;
3. Infraciunea este indus de consumul de alcool. De exemplu, infraciunea a fost
comis pentru a obine banii necesari cumprrii alcoolului.

1.5. Concluzii la capitolul 1


Abuzul de alcool este o problem actual, deoarece a crescut n ultimul timp
ca volum i frecven, acest fenomen fiind larg rspndit i n rndul elevilor i
adolescenilor. Studiile realizate arat c obiceiul consumului de alcool ncepe din
adolescen i debutul vrstei adulte, iar consecinele patologice nu apar dect n
decursul mai multor ani. Pentru rile lumii consumul de alcool este a patra
problem, dar care se centreaz pe aspectul accesului liber. Printre cauzele
principale ale abuzului de alcool ntlnim cauze de ordin: economic, social-cultural,
religios, psihologic i pedagogic. Sntatea - reprezint un proces de meninere,
optimizare i dezvoltare a funciilor fizice, psihice i sociale ale organismului i se
caracterizeaz prin capacitatea organismului de a activa la locul de munc i n
societate, printr-o speran de via mai ndelungat, adaptarea rapid la
schimbrile social - economice din societate. O persoan din patru are de suferit de
pe urma consumului excesiv de alcool de ctre cei apropiai, iar o persoan din
zece are ea nsi probleme directe cauzate de alcoolism. Poate c muli nu tiu,
dar alcoolismul este i o problem economic. [4, pag. 12]
n capitolul I am explicat originea termenului de alcool, analiznd teoriile
explicative privind alcoolismul. De asemenea sunt analizate i cauzele consumului
de alcool, precum i efectele lui asupra organismului uman.

33

2. STRATEGII PSIHOPEDAGOGICE DE PREVENIRE A CONSUMULUI


DE ALCOOL LA ADOLESCENI
2.1. Nivele i programe de prevenire a consumului de alcool la adolesceni
Termenul de prevenie include orice activitate care vizeaz modificarea,
reducerea sau ntrzierea iniierii consumului de alcool, tutun i droguri ntr-o
anumit perioad de timp. Dei aceast definiie pare dictat de bunul sim,
cercettorii, politicienii i practicienii par a nelege n mod diferit acest cuvnt.
Profesionitii din domeniul sntii definesc prevenia ca fiind orice activitate de
reducere a cererii menit s modifice comportamentul i. Astfel, s reduc dorina
de a fuma, bea alcool sau consuma droguri.
De multe ori prevenia este luat n atenie cu o mare lejeritate. Exist trei
nivele ale preveniei:
1. Prevenie primar
2. Prevenie secundar
3. Prevenie teriar
Prevenia primar: dac e s ne referim la problema noastr, cea cu privire
la consumul de alcool de ctre adolesceni, se adreseaz persoanelor care nu
consum alcool n ideea de a nu debuta ca i consumatori sau se mai adreseaz i
persoanelor consumatoare dar doar pn la treapta a 3-a.
Prevenia secundar: prezint un risc mrit i se utilizeaz n perioadele
timpurii ale consumului de alcool.
Prevenia teriar: se adreseaz persoanelor dependente. Are rolul de a
reduce efectele derivate. Prevenia agravrii problemelor de sntate (risc de criz
hepetic). Se regsete n programele de post-cur care au ca i scop evitatea
recderii [37, p. 114].
Pentru a face o prevenie eficace este nevoie s schimbi seturi de valori,
norme, modele i stiluri de via. Prevenia are anse s fie eficace cu cei care deja
34

au experimentat ceva. Prin prevenie la nivelul societii nu se urmrete stoparea


consumului de alcool, ci controlul fenomenului adiciei. Prin control, n acest sens,
se nelege coabitarea cu acest fenomen, a putea tri cu mediul acesta periculos.
Astfel, tot ce ine de prevenie vizeaz normele. Totui, pentru a face prevenie
eficace trebuie s intervii i asupra valorilor.
n programele de prevenie trebuie

stimulate

comportamentele de

rezisten. Comportamentele care duc la adicie se petrec n cadrul socializrii,de


aceea trebuie acordat o mare atenie acestui aspect.
Prevenirea este un rspuns anticipat fa de un eveniment care se presupune
a fi nociv. Activitatea de prevenire este fundamentat de dou modaliti de
abordare:
reducerea/eliminarea posibilitii ca un eveniment nedorit s apar;
reducerea posibilitii de apariie a unor evenimente nocive secundare, ulterioare
fa de prima abordare. n acest caz exist posibilitatea ca evenimentul nedorit s
fie acelai sau poate fi un eveniment diferit, dar la fel de nociv.
n formularea obiectivelor prevenirii se au n vedere trei elemente cheie, care
contureaz trei strategii de intervenie: alcoolul (strategia de control); persoana
(strategia influenei, dezvoltrii competenelor) i mediul (strategia configurrii
mediului); (Fundaia de Cercetare cu privire la Dependen (ARF) din Ontario,
Canada, Tordjiman, 1986; Martin, 1995).
Strategia de control are ca scop diminuarea ofertei i cererii de alcool prin
stabilirea unor norme i asigurarea ndeplinirii lor. Controlul se exercit n general
asupra

comportamentelor

evidente,

prin

intermediul

consolidrii

lor

administrrii de pedepse.
Strategia de influen abordeaz nivelurile cognitive i informaionale,
acionnd prin activiti persuasive, educaionale, bazndu-se pe influena mediilor
de comunicare n mas.
Strategia de dezvoltare a competenelor cuprinde activiti de tip educaional
ce au ca scop dezvoltarea de abiliti i competene astfel, nct, individul s poat
nfrunta diferite situaii de risc fa de consumul de alcool.
35

Strategia configurrii mediului are ca scop crearea i dezvoltarea de medii


care nu faciliteaz consumul de droguri. De exemplu, interzicerea amplasrii
punctelor de vnzare a alcoolului n centrele colare i n mprejurimile acestora
duce la limitarea disponibilitii lor pentru potenialii clieni noi.
Experiena oferit de dezvoltarea i implementarea a condus la formularea
unor sisteme de clasificare a proiectelor de prevenire. Diferenele dintre aceste
clasificri privind din modalitile de abordare i modelele i teoriile explicative
care stau la baza lor.
n ultimii ani se reliefeaz ca tendin dominant activitile educative
preventive, educaia obiectivndu-se n toate ipostazele sale, att formal, ct i
nonformal i informal. n continuare vom prezenta trei sisteme de clasificare a
programelor de prevenire a consumului de alcool bazate pe toate ipostazele
educaiei: sistemul de clasificare folosit de OSAP (Oficiul pentru Prevenirea
Abuzului de Substane, SUA), sistemul de clasificare al lui Kumpfer i sistemul de
clasificare Gerstein i Green. Dei clasificrile prezint similitudini, ele pot orienta
specialitii n prevenire n alegerea celei mai potrivite abordri, ntr-o anumit
situaie. Totodat vei regsi i date privind abilitile necesare n gestionarea
emoiilor, din perspectiva relevanei lor n prevenirea consumului de alcool.
Studiul realizat de Goleman a evideniat acele componente ale inteligenei
emoionale care pot fi incluse n proiectele de prevenire a consumului de alcool, n
strategia de dezvoltare a competenelor.
Cercetrile au artat c nu exist o strategie unic de abordare, care s se
dovedeasc eficient pentru toate grupurile-int. De aceea, strategiile complexe
sunt cele mai eficiente.
I.

CLASIFICAREA OSAP

Autorii unui manual publicat de ctre Oficiul de Prevenire a Abuzului de


Substane (OSAP) din Statele Unite au clasificat programele de prevenire (avnd
ca public int n special tinerii), dup cum urmeaz:
1. Programe centrate pe persoan

36

2. Dezvoltarea cunotinelor, comportamentelor i atitudinilor fa de consumul de


tutun, alcool i droguri, reprezint cea mai des utilizat strategie de prevenire.
Scopul acestor programe este de a influena mai degrab indivizii, dect mediul
lor social sau economic. Abordrile utilizate n aceste programe sunt:
Tactici de nspimntare. Scopul este de a nspimnta grupul-int privind
consecinele unui anumit comportament, recurgnd la anxietate.
Transmiterea unui mesaj de folosire cumptat. Aceast abordare contrazice
prerea general conform creia consumul de tutun, alcool i droguri este
inacceptabil, sub orice form.
Dezvoltare emoional i interpersonal. Aceste programe au ca scop
mbuntirea imaginii de sine, a auto-determinrii, a abilitilor de comunicare
i definirea valorilor personale.
Oferirea de activiti alternative. Aceste programe sunt direcionare ctre
sprijinirea dezvoltrii personale i oferirea de provocri - alternative pentru a
combate unul din factorii de risc personali: plictiseala.
Aceste abordri au ns un efect insesizabil, cel puin sub forma lor actual.
Informarea. Aceasta abordarea pleac de la ipoteza c oamenii folosesc alcool
deoarece nu au fost suficient informai asupra efectelor duntoare ale acestora.
Dac sursa de la care este primit informaia este considerat de ncredere de
ctre grupul- int, atunci, prin omiterea elementului team, informaia oferit
poate deveni o parte important a unei abordri mai complexe.
Ar putea s mi se ntmple i mie. Ipoteza de baz a acestei abordri este
aceea c, dei tinerii cunosc efectele negative ale consumului de alcool, nu iau
n considerare c acestea i-ar putea afecta i pe ei. Astfel, contientizarea acestui
risc potenial de ctre grupul int poate fi eficace n prevenirea consumului,
dac mesajele transmise au la baz dovezi tiinifice.
Managementul emoiilor. Aceast abordare pleac de la ipoteza c oamenii
consum alcool ca urmare a unor probleme emoionale. Abordarea se
concentreaz pe mbuntirea rezistenei la stres i detectarea unor grupuri la
risc, pentru a le acorda la timp sprijinul necesar.
37

mbuntirea abilitilor sociale. Aceste programe sunt destinate promovrii


fermitii, mbuntirii comunicrii sociale, dezvoltrii asertivitii i
ncurajrii participanilor pentru a rezista presiunii sociale negative.
Identificarea comportamentului antisocial n stadiu incipient. Ipoteza de la care
pleac aceast abordare este aceea c agresiunea, rzvrtirea, nerbdarea i
timiditatea sunt poteniale indicii pentru viitoare probleme comportamentale.
Programele sunt concepute pentru a-i identifica din timp pe copiii cu astfel de
probleme i de a-i orienta ntr-o direcie mult mai acceptabil din punct de
vedere social.
3. Programe centrate pe grupul de egali
n cazul adolescenilor, membrii unui grup au de obicei o influen major.
Programele derulate n coli pot profita de acest avantaj implicnd adolescenii n
activitile de prevenire. Este de preferat ca programele de acest gen s includ
componente de dezvoltare a abilitilor sociale i tehnici interactive.
4. Programe centrate pe familie
Aceste programe au la baz ipoteza c familia are un rol activ n prevenirea
consumului de alcool. n cadrul acestor programe de educaie, prini sunt
informai cu privire la consumul de droguri i efectele acestuia, i dezvolt
abiliti de ascultare activ, de stabilire a regulilor i limitelor, de recunoatere
timpurie a consumului de alcool, etc.. ntlnirile cu prinii sunt mult mai eficiente
dect transmiterea acestor informaii prin materiale de informare-educare. Brourile
de informare pot constitui un prim pas pentru a stimula implicarea activ a
prinilor.
5. Programele centrate pe coal
Programele centrate pe coal vizeaz politica colii, cursanii i cadrele
didactice. Astfel n cadrul colii:
sunt stabilite norme clare, deopotriv pentru cursani i profesori, privind
consumul de tutun, alcool i droguri
sunt oferite cursanilor servicii de consiliere

38

cadrele didactice sunt informate i formate pentru a putea identifica consumul


de droguri, precum i pentru a avea cunotinele i abilitile necesare n
implementarea programelor de prevenire
cadrele didactice sunt ncurajate s i revizuiasc propriile convingeri i
comportamente legate de consumul de tutun, alcool i droguri.
II.

CLASIFICAREA LUI KUMPFER

Programele de prevenire trebuie orientate ctre grupurile care prezint


factori mari de risc. Aceste programe trebuie s fie flexibile i tconcepute special
pentru aceste grupuri.
1. Programe de prevenire n coli
Aceste programe vizeaz contientizarea riscurilor, dezvoltare emoional i
interpersonal, oferirea de alternative pozitive, abiliti de a face fa presiunii
sociale negative. Creterea contientizrii nu este ns suficient pentru a genera o
schimbare pozitiv a comportamentului, iar programele care au ca scop dezvoltarea
emoional i interpersonal nu ofer rezultate imediate.
2. Programe de prevenire centrate sau bazate pe comunitatea local.
Acestea acoper o gam larg de activiti. Cele care se folosesc de
mijloacele media publice au adesea ca obiectiv contientizarea. Un astfelde
program are mai multe anse s genereze un efect dac este dublat de alte
modaliti de prevenire ce influeneaz ali factori care stau la baza unui
comportament, ca de exemplu dezvoltarea i respectarea normelor sociale.
3. Programe de prevenire centrate pe familie
S-au dovedit a fi foarte eficiente pentru copii, programele centrate pe
familiile n care exist consum abuziv sau prini dependeni. Acestea ofer
asisten pentru prini dar i suport pentru dezvoltarea abilitilor sociale, att
pentru prini, ct i pentru copii.
III.

CLASIFICAREA GERSTEIN I GREEN

n studiul lor despre eficiena programelor de prevenire a consumului de


droguri, Gerstein i Green clasific diversele abordrile preventive dup cum
urmeaz:
39

1. Programe centrate pe factorii de risc


Aceasta subliniaz importana factorilor de risc, din punct de vedere
epidemiologic. Aceast metod este cea mai complex, din punct de vedere al
numrului de factori de risc luai n considerare, dar baza teoretic este slab. Un
factor de risc este orice caracteristic msurabil a unei persoane, caracteristic ce
s-a dovedit a fi corelat, n mod semnificativ, cu un anumit comportament al
acesteia. Factorii de risc sunt, de obicei, cumulativi: cu ct exist mai muli factori
de risc, cu att este mai mare probabilitatea ca persoana n cauz s aparin unui
grup cu risc crescut fa de consumul de droguri. Unii factori de risc au chiar un
efect sinergic asupra altora, nu sunt doar cumulativi, ci au i un efect de
intensificare asupra altor factori.
2. Programe centrate pe dezvoltare
Aceste programe subliniaz influena pe care natura i dinamica interaciunii
intrafamiliale o are n dezvoltarea copiilor, mai ales n coala primar.
Interaciunile din cadrul familiei genereaz norme prin care se stabilete dac un
comportament inadecvat va fi rspltit sau nu i dac copilul va ajunge sau nu s
aib o motivaie pozitiv, s dezvolte abiliti i comportamente social acceptate.
3. Programe centrate pe influena social
Aceste programe sunt fundamentate pe teoria nvrii sociale i vizeaz
informarea despre efectele consumului de alcool i procesul nvrii sociale,
corectarea percepiilor eronate, dezvoltarea i recompensarea capacitii de a
rezista presiunii sociale negative.
4. Programe centrate pe specificul comunitii
Sunt programe complexe bazate pe diferenele dintre comuniti, dintre
grupurile int, cu privire la natura i gradul problemelor legate de consumul de
alcool. Rezolvarea problemelor se face n consecin, alegnd cele mai potrivite
metode de abordare.
5. Programe pentru coli
Aceste programe includ urmtoarele componente:
informarea privind consumul de alcool i efectele acestora;
40

dezvoltarea abilitilor de luare a deciziilor;


definirea i identificarea propriilor valori morale;
dezvoltarea abilitilor de management al stresului;
creterea stimei de sine;
asisten n stabilirea i atingerea scopurilor;
dobndirea de abiliti sociale pentru a rezista presiunilor sociale negative;
angajamentul de a nu consuma droguri;
asisten pentru respectarea normelor de grup i a celor individuale;
dezvoltarea abilitii de a oferi ajutor altor colegi;
identificare i ncurajarea implicrii n activiti alternative;
6. Campanii mass-media
Campaniile mass-media de prevenire a consumului de alcool nu au efect
direct asupra formrii sau schimbrii unui comportament. Totui, mass-media are
un rol important n transmiterea informaiilor, contientizarea i stimularea
comunicrii interpersonale. Mesajele transmise prin mass-media trebuie s reflecte
realitatea social i s fie adaptat grupului int.
Un aspect important n asigurarea calitii i sustenabilitii programelor de
prevenire l constituie formarea membrilor comunitii creia ne adresm.
Formarea este un proces care are ca scop adaptarea i nvarea de noi
cunotine, abiliti, atitudinii i capacitilor. Cele mai eficiente metode de
formare sunt cele care permit participarea maxim a celor ce trebuie instruii.
Selecia metodelor specifice va depinde n mare parte de:
obiectivele propuse;
numrul participanilor;
cunotinele participanilor cu privire la subiectul formrii;
timpul alocat formrii;
nivelul de participare activ dorit n cadrul formrii;
resursele disponibile.
Metodele utilizate trebuie adaptate grupului i situaiilor de moment.
41

n continuare vom prezenta pe scurt metodele cele mai utilizate n formarea


tinerilor.
Discuii de grup. Aceast metod ofer tuturor oportunitatea de a participa
pe timpul formrii. Pentru a v asigura c aceast metod este eficient, grupurile
trebuie s fie mici (3-6 persoane), concentrai discuia pe un singur subiect i
alocai un anumit timp (maximum 20 de minute). Desemnai, pentru fiecare grup
mic, o persoan care s noteze concluziile discuiilor i o alt persoan (raportor)
pentru a le prezenta grupului mare.
Demonstraia. Aceast metod este util n nvarea de abiliti/ abiliti i
atitudini. O abilitate poate fi prezentat practic (demonstrat) de formator sau de
co-formator. O demonstraie ncheiat cu succes trebuie s permit celor ce nva
s exerseze acea abilitate singuri. De exemplu, poate fi efectuat o demonstraie
privind abilitile de comunicare. De exemplu, utilizare n comunicare a mesajului
4S:
centrat pe subiect ex. Folosirea substanelor psihoactive;
simplu nu trebuie s conin prea multe informaii;
transmitei un singur mesaj informaia este mai bine reinut dac este oferit
fragmentat, este mai puin confuz;
specific culturii relevana culturii va asigura un rspuns adecvat, deoarece de
mesaj se pot lega i interpretrile sale. Aceasta se aplic unei culturi ale unei
populaii generale, dar i subculturii unui grup-int.
Aceast metod necesit o pregtire anterioar i, de asemenea timp pentru a
v asigura c s-au neles conceptele, pentru exersare i pentru corectarea
greelilor.
Vizita n teren. Aceast metod permite celor ce nva s experimenteze
situaii reale, relevante pentru formare. Pentru eficien, asigurai-v c ai ales un
loc de vizit potrivit, n concordan cu subiectul abordat. Locul vizitat i
caracterul didactic al vizitei trebuie fcute cunoscute cursanilor i vizita trebuie
pregtit din timp.

42

Jocul de rol este o metod care faciliteaz nvarea prin exemplificare i


observare. Jocul de rol permite redarea de aciuni i atitudini din viaa real privind
un anumit subiect, acestea fiind discutate ulterior de toi membrii grupului. Aceast
metod este folosit mai ales n formare atitudinilor. Pregtirea jocului de rol
implic: stabilirea obiectivelor i structurii scenariului; planificarea prezentrii n
detaliu; stabilirea rolurilor cu atenie i realizarea unor scurte prezentri ale
acestora, alturi de o list cu instruciuni; descrierea situaiilor n care personajele
vor interaciona i evenimentele ce vor avea loc; stabilirea locului de desfurare;
asigurarea faptului c fiecare juctor i cunoate rolul; asigurarea condiiilor
pentru exersarea rolurilor. nainte de nceperea jocului de rol nu uitai s repetai
instruciunile, s verificai dac fiecare protagonist i cunoate rolul, informai
auditoriul despre ceea ce urmeaz s se ntmple. Jocul de rol se va ncheia atunci
cnd se ajunge la o concluzie sau, dac simii c nu mai putei controla situaia.
Dup ncheierea jocului de rol ncurajai protagonitii s mprteasc
grupului experiena i sentimentele, solicitai observatorilor s i exprime
opinia, analizai jocul de rol mpreun pentru a putea formula concluzii. ncurajai
grupul s argumenteze concluziile [45, p. 200].
Brainstorming. Plecnd de la un anumit subiect fiecare membru al grupului
formuleaz liber opinii/ idei, fr ca ceilali s evalueze. Aceast metod
stimuleaz gndirea creativ prin ncurajarea cursanilor de a veni cu ct mai multe
idei. Brainstormingul poate fi folosit la nceputul unei edine sau cnd se
abordeaz un subiect nou, facilitnd concentrarea ateniei.
Pentru ca metoda s fie eficient este necesar ca subiectul abordat s fie
cunoscut grupului i ca numrul membrilor acestuia s nu fie mare.
Metoda lecturii este util pentru a oferi informaii ct mai corecte, dar i
pentru a dezvolta capacitatea de cutare a informaiilor pentru a clarifica un tem
deja prezentat sau pentru a oferi un nivel comun al cunotinelor cursanilor n
scopul facilitrii nvrii directe. Pentru facilitarea interaciunii dintre formator i
cursani i asigurarea eficienei acestei metode, este necesar utilizarea
complementar a dezbaterilor privind tema respectiv.
43

Materialele de sprijin. Pentru facilitarea comunicrii i nvrii este util


utilizarea materialelor de sprijin (publicaii, materiale audio-video) adecvate
particularitilor educative ale grupului int i obiectivelor cursului,
Eforturile de a preveni abuzul de substane de ctre un adolescent ar trebui
s nceap nc din copilari, prin informare legat de consumul de alcool,
ncurajarea unor comportamente sntoase i o comunicare solid cu prinii, dup
cum am menionat mai sus, educaiei revenindu-i rolul primordial.
n timp ce adolescenii au mai multe anse s agreeze consumul de alcool
dect adulii, totui si comportamentul acestora i poate influena. n aceste cazuri,
creznd c prinii vor permite utilizarea alcoolului (ntruct ei au aceste obiceiuri),
exist probabiliti mai mari ca adolescentul s ncerce s fumeze, s consume
alcool i medicamente interzise. Existena unor modele pozitive n familie,
susinerea familiei, precum i o comunicare buna cu prinii, pot ajuta adolescentul
s aib un nivel ridicat de ncredere de sine i s fac alegeri potrivite. Pn la
vrsta de nou ani, copilul va avea deja format o atitudine fa de consumul de
diferite substane. Aa c, orice printe ar trebui sa i influeneze copilul i s-i
insufle atitudinea corect fa de abuzul de orice fel de substane. I se vor expune
adolescentului efectele substanelor asupra dezvoltrii sale fizice, emoionale,
asupra performanei colare i asupra sntii (mai ales n cazul n care exist un
istoric familial care presupune abuzul de substane toxice).
Meninerea unei bune relaii cu adolescentul din familie. A avea o relaie bun
i a comunica bine cu un adolescent poate fi destul de dificil, deoarece
adolescenii doresc intimitate i independen. Totui, acetia trebuie
supravegheai fr s fie deranjai, s li se cunoasc grupul de prieteni i,
indicat, ar fi s se tie unde este adolescentul n orice moment. Se vor stabili
perioade din zi cnd ntreaga familie se va reuni, cum ar fi timpul meselor. Se
vor planifica activiti distractive i excursii n familie. Adolescentul trebuie s
se simt valorizat i s contribuie la sarcinile din familie.
Corectitudine i consecven. Aplicarea extremist a msurilor disciplinare la
adolesceni sunt un factor de risc pentru abuzul de substane. Se vor stabili
44

consecine rezonabile pentru comportamentele inacceptabile, iar pedepsele vor


fi puse n practic n mod consecvent. Se va luda adolescentul pentru
realizrile sale i se va ncerca implicarea acestuia inclusiv n treburile casnice.
ncurajarea activitilor. Ar fi util ca adolescentul s aib diverse activiti care
s i ocupe timpul liber, precum sportul sau activiti de voluntariat sau
participarea la diverse cluburi. Exist mai puine anse ca adolescenii care au o
autostim crescut s consume alcool sau droguri.
Fii informai! Nu v bazai doar pe propriile experiene sau pe ceea ce auzii.
Informai-v cu privire la substanele pe care le folosesc abuziv adolescenii.
Multe substane pot s par inofensive, ntr-un mod eronat. Se va discuta cu un
medic despre informaiile cu privire la substanele folosite frecvent de cei care
utilizeaz alcool, legat de denumirea acestora, care ar putea fi manifestrile n
cazul unei supradoze, care ar fi msurile de prim ajutor n cazul unei supradoze
i despre modul n care consumul de alcool afecteaz dezvoltarea
adolescenilor.
Pentru atingerea scopurilor i obiectivelor pe care i le propune educaia n
domeniul consumului de alcool pot fi aplicate unele metode i tehnici de
comunicare. n general, se face o distincie ntre educaia care recurge la metodele
de grup i educaia care implic tehnici mass-media. n primul caz, se face apel la o
varietate de metode i tehnici, cum ar fi:
Predarea la orele de curs, de exemplu, despre efectele consumului de alcool
asupra creierului n cadrul orelor de biologie;
Cursuri destinate prinilor, de exemplu, Consumul de alcool n rndul
adolescenilor;
Grupuri mici de discuii, de exemplu, Ce atitudine s avem fat de un membru
al familiei consumator de alcool?;
Formarea medicilor generaliti n detectarea precoce a problemelor generate de
consumul de alcool.

45

Jocuri de rol, de exemplu, consilierii predau felul n care ar trebui s se


comunice cu elevii;
Discuii-forum, de exemplu, ntre liderii comunitii i ceteni pe teme privind
planuri i politici de prevenie;
Expoziii, de exemplu, materiale educaionale: postere, fluturai publicitri,
materiale video;
Simpozioane i conferine viznd o gam larg de teme specifice domeniului
preveniei.
Educaia prin intermediul mass-media implic o serie de metode i tehnici de
comunicare n mas. De exemplu:
Campanii mass-media la nivel naional, regional, local, transmiterea unor
spoturi anti-drog la televizor sau radio;
Programe TV i Radio: seriale informative, educaie, tratament, interviuri cu
utilizatori, cu foti dependeni, cu experi n domeniul drogurilor;
Reclame n ziare (sau n reviste sptmnale sau lunare);
Reviste pentru tineri care s continu informaii generale, interviuri, materiale
educaionale i cu rol preventiv;
Materiale educaionale care s conin informaii privind consumul de alcool
distribuite de la u la u;
Postere, brouri, autocolante, fluturai publicitari distribuite publicului pe strzi,
n staii de autobuz i magazine, etc.;
Materiale audio sau audio-vizuale (casete audio, video);
Servicii informative prin reeaua de telefonie public;
Servicii internet i site-uri specializate pe domeniul drogurilor.
Decizia asupra desemnrii unei anumite metode sau tehnici educaionale ca
fiind cea mai adecvat depinde de scopurile pe care i le-a propus un program de
prevenie sau o aciune educativ, de grupul int, precum i de fondurile
disponibile. Mai mult, o astfel de alegere ar trebui s implice i serviciile
educaionale i sociale/de sntate. Ca model general, prima alegere care se
46

impune este ntre metodele de grup i cele care implic tehnici mass-media i, n
acest sens, o ntrebare foarte important este ce influen dorim s exercitm
asupra grupului. Ce anume dorim s schimbm, stimulm sau s confirmm?
Educaia care utilizeaz metodele de grup are un impact mai mare asupra
atitudinilor, normelor sociale i comportamentelor de tipul fii liber de drog,
nsuirii informaiilor despre presiunea grupului de egali i aptitudinilor de
rezisten, etc. Un formator care aplic metodele de grup poate de asemenea s
fac apel la unii factori specifici culturali i socio-psihologici presupui a avea un
mare impact asupra atitudinilor i normelor sociale care privesc abuzul de droguri.
Educaia care se bazeaz pe mass-media are avantajul unui public int mai
numeros, dar relaia dintre surs (educator sau organizaie cu scop educativ) i
publicul vizat este una slab de cele mai multe ori. Nu exist un model general
standard de educaie n domeniul consumului de alcool sau vreun program de
prevenie cu aplicabilitate general. Trebuie s distingem ntre diversele comuniti
i grupuri int, deoarece fiecare grup populaional dintr-o ar sau comunitate
local necesit programe de prevenie specifice, cu obiective, coninut i tehnici de
comunicare diferite.
O alt diferen o constituie modul de abordare a diferitelor grupuri vizate de
activitatea de educaie preventiv, deoarece unele dintre acestea nu necesit a fi
contactate direct de educatori. Unele grupuri de intermediere persoane cheie n
cadrul comunitii sau canalele comunitare de comunicare (radio sau TV locale) au
un contact frecvent cu anumite grupuri int i pot juca un rol foarte important n
educaia preventiv. Informarea, educarea i antrenarea acestor intermediari n
susinerea activitilor educaionale, strategie denumit model de comunicare n
doi timpi, poate fi foarte eficient i profitabil. De exemplu, este posibil s oferim
informaii privind consumul de alcool prin intermediul mass-media anumitor
categorii, cum ar fi cele cu absenteism i abandon colar sau tinerilor omeri.
Totui, acest tip de abordare este mare consumator de timp i fonduri; ar fi mult
mai eficient s formm persoane-cheie care s aib relaii apropiate i contacte
personale, persoane care au experien cu consumul de alcool, (foti) consumatori
47

sau alte persoane capabile s comunice, s informeze si s persuadeze grupurile cu


risc asupra efectelor nocive ale abuzului de droguri. O alt abordare presupune
formarea si educarea profesionitilor implicai n asistena medical primar, cum
ar fi medicii de familie, narcologii, asistenii sociali i psihologii (colari), care,
avnd avantajul contactului zilnic cu familiile i grupurile din cadrul comunitilor
locale, pot juca un rol important n activitatea de educare i prevenie.
Un numr considerabil de studii au ncercat s determine care sunt efectele
campaniilor mass-media mpotriva consumului de alcool. Aceste studii s-au axat
pe a afla ct de cunoscute sunt aceste campanii de ctre public, pe de o parte i
asupra impactului pe care acestea l-au avut asupra cunotinelor, atitudinilor i
comportamentelor, pe de alt parte. Majoritatea acestor campanii, i, n special cele
care sunt realizate prin intermediul televiziunii i radioului, sunt foarte cunoscute.
Cercetrile asupra impactului pe care campania l-a avut au artat c exist o
cretere semnificativ n ceea ce privete cunoaterea efectelor negative care
nsoesc consumul de alcool i c atitudinile negative fa de consumul de alcool
au crescut cu 10%.
Aceste rezultate confirm concluziile multor altor studii, conform crora
campaniile mass-media pot atesta o atitudine deja existent sau s amplifice
interesul fat de o problem, dar rareori au i un impact semnificativ asupra
comportamentului. Deoarece o atitudine negativ poate fi uor abandonat de ctre
un tnr aflat ntr-o situaie n care i se ofer alcool n prezena prietenilor,
organizatorii unei campanii mai vechi din Marea Britanie au ncercat s afirme c a
refuza alcool ntr-o astfel de situaie delicat din punct de vedere psihologic nu
nseamn neaprat o afectare a imaginii personale n ochii grupului.
Au campaniile anti-alcool prin mass-media vreun sens? Campaniile pot
influena atitudini i opinii privind abuzul de alcool de o asemenea manier, nct,
chiar probabilitatea de a iniia consumul poate descrete. Pentru a atinge acest
obiectiv, doar anumite canale media pot fi folosite n transmiterea unui mesaj clar.
n ceea ce privete grupurile de egali, trebuie s ncercm a crete efectele
activitii de prevenie n coli.
48

Din punct de vedere al eficacitii, programele de prevenie care vizeaz


influena social (formarea de abiliti, educaia n cadrul grupului de egali etc.) au
rezultate semnificative n ceea ce privete consumul de alcool n rndul
adolescenilor. Programele care urmresc factorii protectori ncearc s influeneze
comunicarea printe copil, formarea legturilor i intenia de consum.
Programele care urmresc factorii de risc acioneaz la nivelul rezistenei la
consumul de alcool. Mai mult, o abordare modern n cadrul preveniei trebuie s
in cont de urmtoarele aspecte:
Realizarea unui program de prevenie adaptat nevoilor tinerilor;
Oferirea de informaie onest i actual despre diversele tipuri de alcool i
efectele lor;
Aplicarea acelor programe care exprim ncredere i respect pentru tineri;
Susinerea implicrii prinilor, egalilor i a altor educatori;
Utilizarea diverselor canale de comunicare i a unor metode noi (internet).

2.2. Experimentul psihopedagogic: organizare i analiza datelor


Vom prezenta rezultatele pentru chestionarul propus adolescenilor cu vrsta
cuprins ntre 16-17 ani.
Tabelul 1. Ct de bun este situaia economic a familiei tale?
Nivele obinute
Foarte bun
Bun
Satisfctoare
Proast
Foarte proast

Numr total adoleceni


urban
rural
5
7
4
6
3

2
4
8
4
7

49

Fig. 1. Distribuia rezultatelor pentru ntrebarea: Ct de bun este situaia


economic a familiei tale?
Conform rezultatelor prezentate n fig.1, putem meniona c situaia
economic foarte bun exist n 5 familii din mediul urban i 2 familii din cel rural.
Situaia economic bun este n 7 familii din mediul urban i 4 familii din
mediul rural. n 8 familii rurale i 4 familii urbane situaia economic este
satisfctoare. n mediul urban sunt 6 familii cu o situaie economic proast i 4
n mediul rural. Situaia economic foarte proast se gsete n 7 familii din mediul
rural i 3 familii din mediul urban.
Concluzionnd putem meniona c n familiile chestionate, situaia
economic este mai mult satisfctoare, dect precar.
Tabelul 2. Cu banii de buzunar ce preferi s cumperi?
Prefer s cumpere
igri
Buturi alcoolice
Alimente
Altele

Numr total adoleceni


urban
rural
8
5
6
4
4
8
5
8

50

Fig. 2. Distribuia rezultatelor pentru ntrebarea Cu banii de buzunar ce preferi


s cumperi?
Cu banii de buzunar, 8 adolesceni din mediul urban prefer s-i cumpere
igri, pe cnd n mediul rural aceasta ar face-o 5 adolesceni. Din mediul rural de
asemenea cte 8 adolesceni i-ar cumpra alimente i alte produse, n comparaie
cu 4 i 5 adolesceni din mediul urban. Buturi alcoolice ar prefera s cumpere 6
studeni din mediul urban i 4 adolesceni din mediul rural.
Aceste rezultate obinute relev faptul c adolescenii din mediul urban au o
tendin mai mare de a-i cumpra cu banii de buzunar alcool i igri, dect cei
din mediul rural.
Tabelul 3. Ai consumat buturi alcoolice?
Varianta de rspuns
Da
Nu

Numr total adoleceni


urban
rural
22
25
3
0

51

Fig. 3. Distribuia rezultatelor pentru ntrebarea Ai consumat buturi


alcoolice?
La ntrebarea dac au consumat buturi alcoolice, 22 de adolesceni din
mediul urban au rspuns cu Da i 3 adolesceni cu varianta Nu. Situaia este
alta pentru adolescenii din mediul rural, ei toi consumnd buturi alcoolice.
Tabelul 4. Repartizarea rezultatelor privind frecvena consumului de alcool
Frecvena consumului de alcool
La ocazii
2 3 ori pe sptmn
Aproape zilnic

Numr total
Urban
12
7
6

Rural
19
4
2

Fig. 4. Repartizarea subiecilor privind frecvena consumului de alcool


n baza rezultatelor obinute privind frecvena consumului de alcool, 19
adoleceni din mediul rural au rspuns c ei consum la ocazii, 4 au rspuns c
consum de 2-3 ori pe sptmn i doar 2 aproape zilnic. Situaia se schimb la
adolescenii din mediul urban. La ocazii consum alcool 12 adolesceni, de 2-3 ori
n sptmn consum 7 adolesceni i aproape zilnic 6 adolesceni.
Consumul de alcool este mai frecvent la adolescenii din mediul urban.
Tabelul 5. Ai buturi alcoolice preferate? Care sunt ele?
52

Buturi alcoolici preferate


Buturi fermentate (bere, vin)
Buturi distilate vodka. uica, cocktail, whisk )

Numr total adoleceni


urban
rural
18
20
7
5

Fig. 5. Repartizarea rezultatelor privind frecvena consumului de alcool n


rndurile adolescenilor
Buturile preferate pentru 20 adolesceni din mediul rural i 18 din mediul
urban sunt buturile fermentate (bere, vin); 7 adolesceni din mediul urban i 5 din
mediul rural prefer buturi distilate vodka. uica, cocktail, whisk ).
Tabelul 6. n care din urmtoarele locuri ai putut cumpra mai uor alcool?
Varianta de rspuns
La discotec, ntr-un bar
De la un magazin stradal
Dintr-un supermarchet
Din alte locuri

Numr total adoleceni


urban
rural
12
20
3
5
1
0
1
0

Fig. 6. Repartizarea rezultatelor obinute privind locul procurrii alcoolului.

53

La discotec, ntr-un bar, 20 adolesceni din mediul rural i 12 din mediul


urban, ar fi locul procurrii alcoolului; De la un magazin stradal 3 adolesceni din
mediul urban i 5 din mediul rural ar procura alcool. Cte un adolescent din mediul
urban ar procura alcool dintr-un supermarket i din late locuri, ceea ce n-ar face-o
nici un adolescent din mediul rural.
Tabelul 7. n familia ta se consum alcool?
n familie se consum alcool
Zilnic
De 2-3 ori pe zi
Doar la ocazii speciale (aniversri, petreceri)

Numr total adoleceni


urban
rural
5
10
7
7
13
8

Fig. 7. Repartizarea rezultatelor pentru ntrebarea: n familia ta se consum


alcool?
n baza rezultatelor obinute n fig. 7, putem meniona faptul c n 10 familii
rurale i 5 urbane se consum zilnic alcool; n cte 7 familii, att din mediul urban,
ct i din cel rural, se consum alcool de 2-3 ori n sptmn.
n mediul urban n 13 familii se consum alcool doar la ocazii speciale
(aniversri, petrecere) i n 8 familii din mediul rural.
Concluzionnd, putem meniona c situaia este mai grav n mediul rural, unde n
10 familii se consum zilnic alcool.
Tabelul 8. La ce vrst ai consumat pentru prima dat alcool?
Varianta de rspuns

Numr total adoleceni


54

14 i mai devreme
15 ani
16 ani
17 ani

urban
4
4
9
4

rural
5
7
11
2

Fig. 8. Repartizarea rezultatelor pentru ntrebarea: De la ce vrst ai consumat


pentru prima dat alcool?
De la vrsta de 14 ani i mai devreme au consumat pentru prima dat
consum de alcool, 5 adolesceni din mediul rural i 4 din mediul urban. 7
adolesceni din mediul rural i 4 din mediul urban au consumat prima dat alcool la
vrsta de 15 ani. Cel mai mare numr de adolesceni 11 din mediul rural au
nceput s consume alcool de la vrsta de 16 ani i tot la aceast vrst au
consumat alcool i 9 elevi din mediul urban. La 17 ani au consumat alcool 2 elevi
din meiul rural i 4 din mediul urban.
Tabelul 9. n ce mprejurri ai consumat pentru prima dat alcool?
Varianta de rspuns
Pe strad, n parc
Acas la un prieten
La discotec
La coal
Cu prilejul unei petreceri

Numr total adoleceni


urban
rural
0
3
5
2
7
10
0
0
6
3
55

ntr-un cerc restrns de prieteni


ntr-un grup de prieteni

4
3

2
0

Fig. 9. Repartizarea rezultatelor pentru ntrebarea: n ce mprejurri ai


consumat pentru prima dat alcool?
Conform rspunsurilor obinute de ctre adolesceni la ntrebarea: n ce
mprejurri ai consumat pentru prima dat alcool?, putem meniona c 5
adolesceni din mediul urban au consumat prima dat alcool acas la un prieten; 7
adolesceni la discotec; 6 adolesceni cu prilejul unei srbtori; ntr-un cerc
restrns de prieteni au consumat 4 adolesceni i ntr-un grup de prieteni, unde
trebuia s m comport ca ei au consumat 3 adolesceni. 10 adolesceni din mediul
rural au consumat alcool pentru prima dat la discotec; Pe strad, n parc au
consumat 3 adolesceni i tot 3 cu

prilejul unei petreceri; 2 adolesceni au

consumat alcool acas la un prieten i tot 2 ntr-un cerc restrns de prieteni. La


coal nici un adolescent nu a consumat alcool.
Tabelul 10. Repartizarea rezultatelor pentru cauzele consumului de alcool
Cauzele consumului de alcool

Numr total adoleceni


urban
rural
56

Din curiozitate
Din plcere
Am fost constrns
Ca s am mai mult curaj
Alte motive
Am vrut s m consider mare

10
3
6
2
2
2

8
2
5
3
0
7

Fig. 10. Repartizarea rezultatelor privind cauzele consumului de alcool.


Cauzele consumului de alcool n rndurile adolescenilor pot fi foarte
multiple i la nivel individual. Cel mai mare numr 10 adolesceni din mediul
urban i 8 din mediul rural au consumat alcool din curiozitate. Au fost constrni
pentru a consuma alcool 6 adolesceni din mediul urban i 5 din mediul rural.
Pentru curaj au consumat 2 adolesceni din mediul urban i 3 din mediul rural.
Au dorit s se considere mari 2 adolesceni din mediul urban i 7 din mediul
rural. Din plcere au consumat 3 adolesceni din mediul urban i 2 din mediul
rural.
Tabelul 11. Cunoti efectele medicale i consecinele juridice ale consumului de
alcool de ctre minori?
Varianta de rspuns
Da
Nu

Numr total adoleceni


urban
rural
20
12
5
36

57

Fig. 11. Repartizarea rezultatelor pentru ntrebarea: Cunoti efectele medicale i


consecinele juridice ale consumului de alcool de ctre minori?
La ntrebarea dac cunosc sau nu efectele medicale i consecinele juridice
ale consumului de alcool, 20 adolesceni din mediul urban i 12 din mediul rural au
rspuns c cunosc. Nu cunosc efectele medicale i consecinele juridice ale
consumului de alcool5 elevi din mediul urban i 36 adolesceni din mediul rural.
Acest lucru nseamn c elevii de la ar nu sunt bine informai, n ceea ce privete
pericolul i efectele negative ale consumului de alcool.
Tabelul 12. Repartizarea rezultatelor privind sursele solicitate de informare
Surse solicitate de informare
Mass-media
Internet
coala
Poliia
Familie

Numr total adoleceni


urban
rural
13
6
3
1
2
2
4
4
3
12

58

Fig. 12. Repartizarea rezultatelor privind sursele solicitate de informare


n ceea ce privete sursele de informare solicitate de ctre elevi n privina
efectelor consumului de alcool, 13 adolesceni din mediul urban i 6 din mediul
rural doresc s fie informai din mass-media. Din internet se informeaz 3
adolesceni din mediul urban i 1din mediul rural. Cte 2 adolesceni din mediul
rural i cel urban solicit ca aceast informare s fie d la coal; Ar trebui s le
vorbeasc despre acest viciu i Poliia au rspuns 8 adolesceni (4 rural i 4
urban); 12 adolesceni din mediul rural i 3 din cel urban doresc s fie informai n
familie despre toate pericolele consumului de alcool.

Concluzii n baza cercetrii


Situaia economic foarte bun exist n 5 familii din mediul urban i 2
familii din cel rural. Situaia economic bun este n 7 familii din mediul urban i 4
familii din mediul rural. n 8 familii rurale i 4 familii urbane situaia economic
este satisfctoare. n mediul urban sunt 6 familii cu o situaie economic proast
i 4 n mediul rural. Situaia economic foarte proast se gsete n 7 familii din
mediul rural i 3 familii din mediul urban. Concluzionnd putem meniona c n
familiile chestionate, situaia economic este mai mult satisfctoare, dect

59

proast. Cu banii de buzunar, 8 adolesceni din mediul urban prefer s-i cumpere
igri, pe cnd n mediul rural aceasta ar face-o 5 adolesceni. Din mediul rural de
asemenea cte 8 adolesceni i-ar cumpra alimente i alte produse, n comparaie
cu 4 i 5 adolesceni din mediul urban. Buturi alcoolice ar prefera s cumpere 6
studeni din mediul urban i 4 adolesceni din mediul rural. Aceste rezultate
obinute relev faptul c adolescenii din mediul urban au o tendin mai mare de
a-i cumpra cu banii de buzunar alcool i igri, dect cei din mediul rural.
La ntrebarea dac au consumat buturi alcoolice, 22 de adolesceni din
mediul urban au rspuns cu Da i 3 adolesceni cu varianta Nu. Situaia este
alta pentru adolescenii din mediul rural, ei toi consumnd buturi alcoolice. n
baza rezultatelor obinute privind frecvena consumului de alcool, 19 adoleceni
din mediul rural au rspuns c ei consum la ocazii, 4 au rspuns c consum de 23 ori pe sptmn i doar 2 aproape zilnic. Situaia se schimb la adolescenii din
mediul urban. La ocazii consum alcool 12 adolesceni, de 2-3 ori n sptmn
consum 7 adolesceni i aproape zilnic 6 adolesceni.
Consumul de alcool este mai

frecvent la adolescenii din mediul urban.

Buturile preferate pentru 20 adolesceni din mediul rural i 18 din mediul urban
sunt buturile fermentate (bere, vin); 7 adolesceni din mediul urban i 5 din
mediul rural prefer buturi distilate vodka. uica, cocktail, whisk ). La discotec,
ntr-un bar, 20 adolesceni din mediul rural i 12 din mediul urban, ar fi locul
procurrii alcoolului; De la un magazin stradal 3 adolesceni din mediul urban i 5
din mediul rural ar procura alcool. Cte un adolescent din mediul urban ar procura
alcool dintr-un supermarket i din late locuri, ceea ce n-ar face-o nici un adolescent
din mediul rural. n baza rezultatelor obinute n fig. 8, putem meniona faptul c
n 10 familii rurale i 5 urbane se consum zilnic alcool; n cte 7 familii, att din
mediul urban, ct i din cel rural, se consum alcool de 2-3 ori n sptmn. n
mediul urban n 13 familii se consum alcool doar la ocazii speciale (aniversri,
petrecere) i n 8 familii din mediul rural. Concluzionnd, putem meniona c
situaia este mai grav n mediul rural, unde n 10 familii se consum zilnic alcool.

60

De la vrsta de 14 ani i mai devreme au consumat pentru prima dat


consum de alcool, 5 adolesceni din mediul rural i 4 din mediul urban. 7
adolesceni din mediul rural i 4 din mediul urban au consumat prima dat alcool la
vrsta de 15 ani. Cel mai mare numr de adolesceni 11 din mediul rural au
nceput s consume alcool de la vrsta de 16 ani i tot la aceast vrst au
consumat alcool i 9 elevi din mediul urban. La 17 ani au consumat alcool 2 elevi
din meiul rural i 4 din mediul urban. Conform rspunsurilor obinute de ctre
adolesceni la ntrebarea: n ce mprejurri ai consumat pentru prima dat
alcool?, putem meniona c 5 adolesceni din mediul urban au consumat prima
dat alcool acas la un prieten; 7 adolesceni la discotec; 6 adolesceni cu prilejul
unei srbtori; ntr-un cerc restrns de prieteni au consumat 4 adolesceni i ntrun grup de prieteni, unde trebuia s m comport ca ei au consumat 3 adolesceni.
10 adolesceni din mediul rural au consumat alcool pentru prima dat la discotec;
Pe strad, n parc au consumat 3 adolesceni i tot 3 cu prilejul unei petreceri; 2
adolesceni au consumat alcool acas la un prieten i tot 2 ntr-un cerc restrns de
prieteni. La coal nici un adolescent nu a consumat alcool.
Cauzele consumului de alcool n rndurile adolescenilor pot fi foarte
multiple i la nivel individual. Cel mai mare numr 10 adolesceni din mediul
urban i 8 din mediul rural au consumat alcool din curiozitate. Au fost constrni
pentru a consuma alcool 6 adolesceni din mediul urban i 5 din mediul rural.
Pentru curaj au consumat 2 adolesceni din mediul urban i 3 din mediul rural.
Au dorit s se considere mari 2 adolesceni din mediul urban i 7 din mediul
rural. Din plcere au consumat 3 adolesceni din mediul urban i 2 din mediul
rural. La ntrebarea dac cunosc sau nu efectele medicale i consecinele juridice
ale consumului de alcool, 20 adolesceni din mediul urban i 12 din mediul rural au
rspuns c cunosc. Nu cunosc efectele medicale i consecinele juridice ale
consumului de alcool 5 elevi din mediul urban i 36 adolesceni din mediul rural.
Acest lucru nseamn c elevii de la ar nu sunt bine informai, n ceea ce privete
pericolul i efectele negative ale consumului de alcool.

61

n ceea ce privete sursele de informare solicitate de ctre elevi n privina


efectelor consumului de alcool, 13 adolesceni din mediul urban i 6 din mediul
rural doresc s fie informai din mass-media. Din internet se informeaz 3
adolesceni din mediul urban i 1din mediul rural. Cte 2 adolesceni din mediul
rural i cel urban solicit ca aceast informare s fie d la coal; Ar trebui s le
vorbeasc despre acest viciu i Poliia au rspuns 8 adolesceni (4 rural i 4
urban); 12 adolesceni din mediul rural i 3 din cel urban doresc s fie informai n
familie despre toate pericolele consumului de alcool.
2.3. Mijloacele de educaie pentru sntate n prevenirea i combaterea
alcoolismului
Exist mai multe mijloace de influenare contient a populaiei n ceea ce
privete prevenirea consumului de alcool, n sensul evitrii sau diminurii acestuia
sub limita nocivitii.
Mijloacele de informare. Educaia sanitar pentru prevenirea i combaterea
consumului de alcool trebuie s demonstreze maselor largi populare pericolul
abuzului de buturi alcoolice, mai ales pentru tineri, necesitatea evitrii obinuinei
etc. Este recomandabil de a accentua, cu aceast ocazie, importana evitrii
plcerilor momentane, pe care le d alcoolul, n dauna sntii ntregului
organism. Populaia trebuie convins pe orice cale de dauna alcoolismului, iar anumite grupe de populaie (gravide, mame cu copii mici, vrstnici prsii, tineri)
trebuie convinse, prin exemple concrete, de urmrile nefaste ale consumului
exagerat de alcool: decdere moral, economic i social. Fr a exagera
proporiile fenomenului, educatorul pentru sntate va evidenia faptul c
alcoolismul depete sfera aspectelor medicale, interesnd, n primul rnd, viaa
social a individului, prin gravitatea alcoolismului ca boal, pe lng faptul c
alcoolismul afecteaz vrstele medii i ncepe s afecteze tot mai mult vrstele
tinere. Mijloacele cele mai eficiente snt conferinele urmate de film, convorbirile
individuale i difuzarea diverselor tiprituri cu un coninut propagandistic
antialcoolic. Un rol important le revine campaniilor de nivel naional sau local
62

privind renunarea sau reducerea consumului de alcool prin sursele mass-media, n


furnizarea cunotinelor i totodat a motivaiilor pentru renunarea sau reducerea
consumului de alcool, cu transmiterea n orele de maxim audiere; prezentarea unor
filme cu exemple reale, cu unele cazuri sociale, care vor avea o influen puternic
asupra contiinei populaiei, putnd fi o cale de modelare a comportamentului.
n ceea ce privete implicaiile medicale, se va arta c alcoolismul deine, la
ora actual, un loc tot att de important ca i bolile cardiovasculare, cancerul sau
bolile mintale, iar complicaiile neuropsihice ale alcoolismului - polinevritele,
delirul, encefalopatiile, precum i bolile cardiovasculare, digestive, tuberculoza,
cancerul snt agravate i mai mult la alcoolici. Se va ateniona i asupra implicaiilor
demografice (alcoolismul diminueaz fertilitatea i influeneaz negativ natalitatea),
precum i a celor morale, economice i sociale. Prin utilizarea de fluturai, pliante,
postere, brouri populaia poate fi sensibilizat asupra pericolului pe care-l prezint
alcoolul pentru sntate. In aceste aciuni trebuie surprinse att aspectele medicale
ale problemei, ct i cele socio-morale i chiar economice.
Ridicarea nivelului de informare i de cunotine despre dimensiunile i
caracterul poverii condiionate de consumul duntor de alcool asupra sntii,
dezvoltrii sociale i economice, a nivelului culturii consumului de buturi
alcoolice poate fi realizat prin urmtoarele activiti [ 52, p.348]:
- elaborarea i implementarea programelor educaionale pentru diverse grupeint, inclusiv elevi, tineret, profesori, prini, la nivel de comunitate,
ntreprinderi i organizaii, care ar informa populaia privind cultura consumului
i efectele alcoolului asupra sntii, despre prevenirea i reducerea
consumului de alcool;
- includerea tematicii privind reducerea consumului de alcool n curricula colar
i desfurarea activitilor extracolare cu elevii, prinii, n instituiile de
nvmnt superior etc.;
- imprimarea textelor cu tematic privind consecinele alcoolului pentru sntate
i reducerea consumului de alcool (pe copertele caietelor, crilor, semnelor de
carte, calendarelor etc.);
63

- consolidarea i dezvoltarea capacitilor, continuitatea comunicrii n rndurile


populaiei i grupe-int - mass-media, educatori de la egal la egal, lucrtori
outreach, consilieri i lucrtori comunitari, grupurile de susinere etc.;
- desfurarea campaniilor de informare i de comunicare pentru tineret, familii,
femei gravide i alte categorii de populaie de prevenire i renunare la consumul
de alcool;
- desfurarea activitilor sportive, concursurilor Familie cu consum redus de
buturi alcoolice, Fr alcool n instituiile din comunitate etc., cu
premierea nvingtorilor;
antrenarea comunitii n realizarea aciunilor de educaie pentru sntate i
promovarea modului sntos de via;
- elaborarea, editarea n tiraj de mas i distribuirea materialelor ilustrative i a
literaturii de popularizare a cunotinelor privind consecinele consumului nociv
de buturi alcoolice pentru sntate;
- abordarea problemelor privind reducerea consumului nociv de alcool prin
includerea n repertoriul teatrelor, inclusiv al celor pentru copii, a
reprezentaiilor cu aceast tematic;
- organizarea n cadrul instituiilor de nvmnt preuniversitar, al colegiilor,
universitilor, bibliotecilor, slilor de lectur i expoziii a concursurilor de
desen, a expoziiilor de materiale ilustrative, trecerilor n revist a materialelor
editate, a conferinelor, olimpiadelor; editarea buletinelor sanitare privind
consecinele consumului de alcool pentru sntate i renunarea la consumul
nociv de alcool;
- inaugurarea unor emisiuni permanente la posturile de radio i TV cu tematica
promovrii modului sntos de via, pentru prevenirea i renunarea la
consumul nociv de alcool;
- asigurarea accesului populaiei la Internet prin intermediul punctelor de acces
public, organizate n Centrele prietenoase tinerilor, coli, biblioteci, linii
fierbini ale centrelor consultative etc., n scopul informrii ample privind
consecinele abuzului de alcool pentru sntate, prevenirea i renunarea la
64

consumul nociv de alcool;


- turnarea filmelor de scurt metraj cu tematica privind consecinele consumului
alcoolului pentru sntate, prevenirea i reducerea consumului excesiv de
alcool; lansarea acestora la posturile de televiziune naionale i teritoriale, n
cinematografe etc.;
- realizarea i difuzarea clipurilor video cu tematica privind cultura i tradiiile
sntoase ale consumului i consecinele consumului nociv de alcool pentru
sntate, prevenirea i renunarea la abuzul de alcool;
- organizarea campaniilor de marketing social privind promovarea serviciilor de
prevenire i reducere a consumului de alcool, mai ales printre copii i adolesceni,
pentru prini, femei nsrcinate, personalul medical i cadrele didactice,
angajatori, angajai, sindicate i alte categorii de populaie;
- instituirea unei linii fierbini gratuite pentru populaie cu privire la prevenirea i
reducerea consumului de alcool;
-

elaborarea unor programe de utilizare a noilor metode de consiliere i


pentru asisten psihologic n lucrul cu tinerii, femeile gravide, grupele
vulnerabile, adulii i populaia general.
Mijloace specifice snt att cele strict medicale, reprezentate de unitile

medicale n care cei ce doresc pot fi ajutai prin cure de dezalcoolizare, ct i


organizaiile, biserica, coala, administraia local.
Un ajutor preios n aceast activitate educativ l pot oferi clericii care,
uneori, prin activitatea lor specific, au o influen mai puternic asupra populaiei
dect alte categorii de educatori [ 39, p. 350].
Dei conversaia printe-copil e esenial, discuiile despre alcool nu sunt
suficiente e nevoie de aciuni concrete pentru a-l ajuta pe copilul vostru s fac
fa alcoolului. Studiile arat c implicarea activ a prinilor poate s i ajute pe
adolesceni s evite consumul timpuriu de alcool, precum i problemele ulterioare
datorate acestuia. ntr-un studiu efectuat la nivel naional, 71% dintre adolesceni
spuneau c alcoolul e uor sau foarte uor de procurat. Mesajul e clar:

65

adolescenii au nevoie de foarte mult supraveghere din partea adulilor. Iat cteva
moduri de a face acest lucru:
Monitorizai consumul de alcool din casa voastr. Dac inei alcool n cas,
inei evidena acestuia. Spunei-i clar copilului c nu acceptai n cas
petreceri sau alte ntlniri ale tinerilor neplanificate. Dac e posibil, ncurajai-l
s-i invite prietenii atunci cnd suntei i unul dintre voi acas. Cu ct copilul
vostru se va distra mai mult la voi acas, cu att vei ti mai multe despre
activitile i prietenii lui.
Stabilii legturi cu ali prini. Dac i cunoatei pe prinii prietenilor i
colegilor copilului vostru, vei putea s v supravegheai i mai bine copilul.
Astfel, v va fi mai uor s dai un telefon prinilor unui coleg care
organizeaz o petrecere, pentru a v asigura c cel puin un adult responsabil
va fi prezent i c nu vor fi disponibile buturi alcoolice. E posibil s v dai
seama c nu suntei singurii care dorii s prevenii consumul de alcool al
adolescenilor poate c i ali prini au aceleai preocupri.
Monitorizai activitile copiilor votri. Informai-v n legtur cu planurile i
locurile pe care le frecventeaz copilul vostru. n general, copilul vostru va fi
mai deschis dac va simi c vrei s tii aceste lucruri pentru c v facei griji
pentru el i v pas, nu pentru c vrei s l controlai.
Stabilii reguli ale familiei privind consumul de alcool la adolesceni. Atunci
cnd prinii stabilesc n mod clar reguli care interzic consumul de alcool,
copiii lor au anse mai mici de a ncepe s foloseasc alcoolul.
Iat cteva posibile reguli (dei fiecare familie i le poate stabili funcie de
credinele i valorile proprii):
Copiii nu au voie s consume alcool pn la vrsta de 18 ani (sau 21 de ani).
Fraii mai mari nu i vor ncuraja pe cei mai mici s bea i nu le vor oferi alcool.
Copiii nu vor merge sau nu vor rmne la petreceri la care se consum alcool.
Copiii nu vor merge cu o main al crei ofer a consumat alcool.

66

Odat stabilite regulile, va fi nevoie s stabilii i consecinele pentru


situaiile n care aceste reguli ar putea fi nclcate. Alegei doar pedepse pe care le
putei pune n aplicare. De asemenea, nu stabilii pedepse att de severe nct s
saboteze mai apoi comunicarea deschis dintre voi i copii. Ideea e ca pedeapsa s
fie urzice doar att, ct s l determine pe copilul vostru s se gndeasc de dou
ori nainte de a nclca regula. O posibil consecin pot fi restricii temporare
privind activitile sociale ale copilului.
n cele din urm, trebuie s v pregtii s punei n aplicare consecinele
stabilite, atunci cnd e cazul. Dac adolescentul vostru tie c i va pierde anumite
privilegii de fiecare dat cnd ncalc o regul privind consumul de alcool, sunt
anse mai mari ca acesta s respecte nelegerea.
Oferii un exemplu pozitiv. Prinii reprezint modele importante pentru copiii lor
chiar i pentru cei care se grbesc foarte tare s devin adolesceni. Studiile arat
c dac un printe consum alcool, copiii acestuia au anse mari s bea i ei. Exist
ns cteva moduri de a minimaliza acest risc, chiar dac voi consumai totui
alcool:
Consumai alcool cu moderaie.
Nu i spunei copilului c alcoolul este un mod bun de a-i rezolva problemele.
De ex., nu venii acas de la serviciu, spunnd: Am avut o zi proast, trebuie s
beau ceva.
Dimpotriv, artai-i copilului vostru c avei alte moduri, mai sntoase, de a
face fa stresului (activiti fizice, muzica, discuia cu partenerul de via sau
cu prietenii).
Nu i spunei copilului poveti despre propriul consum de alcool ntr-un mod
care s transmit mesajul c alcoolul poate fi distractiv.
Nu bei niciodat cnd ofai i nu v urcai ntr-o main condus de un ofer
care a consumat alcool.

67

Atunci cnd avei invitai aduli, punei la dispoziie buturi non-alcoolice i


suficient mncare. Dac cineva bea prea mult la petrecerea voastr, asiguraiv c va ajunge acas n siguran (inclusiv, c nu va ofa).
Nu sprijinii consumul de alcool al adolescenilor. Atitudinile personale fa de
consumul de alcool al adolescenilor i va influena i pe copiii votri. Evitai s
glumii pe seama consumului de alcool sau a intoxicrii (beiei) la adolesceni sau
vreun oricare alt mod de a demonstra toleran fa de acestea. Mai mult, nu servii
niciodat alcool prietenilor minori ai copilului vostru. Studiile arat c acei copii ai
cror prini sau prini ai prietenilor pun la dispoziie buturi alcoolice pentru
ntlnirile adolescenilor au tendina de a abuza de alcool, de a bea mai des i de a fi
implicai n accidente rutiere.V putei altura eforturilor colii sau comunitii de
a descuraja consumul de alcool la adolesceni sau putei s v gndii la
posibilitatea iniierii unor astfel de programe, n colaborare cu reprezentanii
comunitii. Astfel de programe se pot referi la scrierea de regulamente pentru
reducerea disponibilitii alcoolului pentru minori, precum i la stabilirea de
consecine pentru consumul de alcool sub vrsta legal.
Ajutai-v copilul s-i stabileasc prietenii sntoase. Dac prietenii copilului
vostru consum alcool, e destul de posibil ca i copilul vostru s fac acelai lucru.
ncurajai alternative sntoase pentru consumul de alcool.
E posibil ca fiul/fiica mea s aib probleme cu alcoolul? - Dei aceast
brour se adreseaz n primul rnd prevenirii consumului de alcool la adolesceni,
e necesar s fim ateni i la abuzul de alcool la adolesceni. Anumii copii prezint
un risc mai mare fa de a consuma alcool n mod abuziv i se confrunt cu
probleme din aceast cauz (de sntate, colare, legale, familiale i emoionale).
Copiii care prezint cel mai mare risc pentru a avea probleme relaionate alcoolului
sunt cei care:
ncep s consume alcool sau alte droguri nainte de vrsta de 15 ani.
Au un printe care abuzeaz de alcool sau e alcoolic.
Au prieteni apropiai care folosesc alcoolul sau alte droguri.
68

Au avut de la vrste mici comportamente agresive, antisociale sau greu de


controlat.
Au fost victime ale unor abuzuri n copilrie i / sau alte traume majore.
Prezint probleme comportamentale sau eec colar.
Au prini care nu i sprijin, care nu comunic deschis cu ei i care nu se
intereseaz de comportamentul i activitile copiilor lor.
Sunt expui ostilitii sau respingerii continue de ctre prini i/sau unei
disciplinri severe sau incoerente.
n calitate de printe trebuie s:
Stabilii cu copilul vostru o relaie plin de afeciune i ncredere.
Facei n aa fel nct copilului vostru s i fie uor s stea de vorb cu voi.
Discutai cu copilul vostru despre date despre alcool, motive pentru a nu bea i
moduri n care poate evita alcoolul n situaii presante.
inei evidena activitilor copilului vostru i luai legtura cu ali prini
pentru a stabili reguli comune despre consumul de alcool la adolesceni.
Stabilii reguli ale familiei voastre despre consumul de alcool la adolesceni,
precum i consecinele nclcrii acestora.
Oferii un exemplu pozitiv n ceea ce privete propriul consum de alcool i
reacia voastr la consumul de alcool al adolescenilor.
ncurajai-v copilul s dezvolte prietenii sntoase i alternative distractive n
locul consumului de alcool.
Evaluai dac adolescentul vostru prezint un risc crescut pentru a avea
probleme cu alcoolul; dac da, luai msurile necesare pentru diminuarea
riscului.
Evaluai dac prezint simptomele unui consum problematic de alcool i
acionai cu promptitudine pentru a gsi sprijinul necesar.
Avei ncredere n propria puterea de a v ajuta copilul s evite consumul de
alcool.

69

CONCLUZII I RECOMANDRI
Educarea elevilor n ceea ce privete pericolul pe care l prezint alcoolul i
folosirea altor droguri, precum i formarea de deprinderi care mpiedic folosirea
alcoolului i drogurilor, constituie o parte important din educaia elevilor. Este
foarte important ca profesorii s neleag c problema drogurilor trebuie s
includ att alcoolul ct i drogurile ilegale. Alcoolul este un drog foarte accesibil
i substana preferat pentru abuz.
Pentru a combate ct mai eficient consumul de alcool i alte droguri, trebuie
s se implice ntreaga societate: prinii, coala, elevii, autoritile competente i
organizaiile comunitare. Toate aceste grupuri trebuie s conlucreze pentru a
transmite un mesaj consistent care s califice consumul de alcool i de droguri
drept greit i duntor.
coala, n special, joac un rol important n activitatea de prevenire,
deoarece tinerii i petrec marea majoritate a timpului n coal i pentru c aceasta
are o influen major n transmiterea normelor comportamentale adecvate. coala
poate contribui la eforturile de prevenire nu numai prin prezentarea de informaii
exacte despre alcool i droguri, ci i prin dezvoltarea i aplicarea unor strategii
ferme i consistente care s descurajeze folosirea i vnzarea lor.
coala este o surs important de informaii despre alcool, ntruct este
singurul n care pot fi abordai tinerii. Att coala, ct i familia sunt surse
nsemnate de exemple pentru un comportament corespunztor i sntos. In acest
sens, coala i familia pot fi parteneri n educaia pentru prevenirea consumului de
alcool. ntruct familia este cea care transmite valorile copiilor, decorul familial
poate deveni o scen critic n educaie cu privire la alcool. Adolescenii au nevoie
s neleag c sunt parte integrant a comunitii i c un comportament
responsabil include refuzul folosirii alcoolului la nivelul comunitii. Tema
responsabilitii ncurajeaz nvarea principiilor de cetenie i a idealurilor care
stau la baza democraiei. Prinii adesea i vd pe copii prea mici pentru a ncerca
alcoolul. Ei nu tiu c cercetrii demonstreaz c exist o legtur strns ntre

70

consumul de butur la o vrst prematur i factorul de risc al dependenii faa de


alcool.
Adolescenii de 13-14 ani sunt adesea nesupravegheai de aduli i de multe
ori se afl n contact cu elevi mai mari. Pe msur ce se maturizeaz fizic, ei
doresc s acioneze ca i cei mai mari. Alcoolul devine un risc din ce n ce mai
mare pentru c poate fi acceptat sau ncurajat de cei din anturaj i, cel puin
temporar, i poate face s par i s se simt mai mari. Educaia de prevenire a
consumului de alcool i droguri se va concentra asupra:
formrii unor deprinderi de via, cum ar fi rezistena la presiunea
anturajului;
comunicrii cu adulii (inclusiv cu familia);
cutrii unui sprijin n rezolvarea problemelor;
sprijinirii altora;
acceptrii responsabilitii personale i civice.
Elevii au nevoie s cunoasc:
1. cum s identifice alcoolul, tutunul i alte droguri;
2. c folosirea alcoolului i a altor droguri este ilegal la vrsta lor;
3. c legile cu privire la consumul i la vnzarea de alcool i de droguri sunt destinate
s-i protejeze pe oameni;
4. cum i de ce efectele alcoolului i ale drogurilor variaz de la om la om, mai ales
imediat dup folosire;
5. cum mpiedic alcoolul performanele fizice i intelectuale.
Cea mai bun cale de implicare a prinilor este participarea la activitile
pentru copii. Posibilitatea ca prinii se devin aliai puternici ai copiilor n
prevenirea consumului de alcool ar crete considerabil dac coala ar stabili relaii
de colaborare cu prinii. n manualul de Educaie pentru sntate (ARC,
Chiinu, 1996) cooperarea colii cu prinii prevede urmtoarele:
Prinii au nevoie de informaie despre alcool i folosirea lui.
Prinii trebuie s fie informai despre programele de prevenire a consumului
de alcool in care sunt implicai copiii lor.
71

Unii prini au nevoie s li se reaminteasc importana sprijinirii eforturilor


copiilor cu o judecat corespunztoare i corect.
Prinii au nevoie s fie ncurajai s acorde copiilor lor o libertate mai mare,
rmnnd totui surse importante de valori, informaii i sprijin.
Prinii au nevoie s li se aminteasc c tinerii nu trebuie lsai
nesupravegheai. Acetia au n continuare nevoie s fie sub ngrijire, nainte i
dup coal, atunci cnd prinii nu sunt acas.
Prinii vor fi ncurajai s pstreze liniile de comunicare deschise i s permit
copiilor s pun ntrebri.
Li se va aminti prinilor importana de a li cu cine se afl copiii lor n
majoritatea timpului, cine rspunde de ei, cine sunt prietenii lor i chiar
prinii acestora.
Prinii ar trebuie s tie c tinerii care au prieteni consumatori de alcool i
droguri risc s devin i ei consumatori foarte curnd.
Pentru a crete implicarea prinilor n prevenirea consumului de alcool
pedagogul social trebuie s aib n vedere urmtoarele:
1. S informeze prinii despre consumul de alcool, care survine atunci cnd
copii sunt nesupravegheai acas.
2. S ncurajeze organizaiile locale de prini i cadre didactice cu privire la
dezvoltarea unui program special pentru prini, despre educaia de
prevenire a consumului de alcool.
3. S invite prinii s asiste la orele de curs i s participe la activitile
colare pentru a ti ce nva copiii lor.
4. S informeze prinii despre programele locale de tratament pentru cei care
abuzeaz de alcool.
Pedagogii sociali pot sugera membrilor comunitii s contribuie la eforturile de
prevenire a consumului de alcool n urmtoarele moduri:
S organizeze un grup operativ care s contribuie la educaia preventiv.
S ofere protecie n timpul zilei, inclusiv nainte i dup ce copiii ies de la
72

coal.
S ncurajeze sectorul particular s sprijine programe speciale, excursii, resurse
suplimentare, obinerea de materiale didactice.
S ncurajeze ziarele locale, televiziunea i radioul s difuzeze tiri, informaii
pozitive despre elevi.
S solicite conductorilor comunitii, cum ar fi: ofieri de poliie, pompieri,
responsabili ai bazelor de agrement i alii, s vorbeasc la orele de curs despre
importana de a nu consuma alcool i alte droguri i de a putea fi exemple
pozitive pentru cei mai mici.
S obin sprijinul sectorului particular pentru echipele sportive colare i de
performan.
S aplice legile i regulamentele destinate s protejeze copiii.
S ofere posibiliti de a lucra cu alte structurii (exemple: voluntariat n spitale,
n grdinie, n cree, n tabere).
S-i ajute pe tineri s neleag valoarea faptului de a munci pentru ceea ce
primeti, precum i conceptul conform cruia s obii ceva pe cheltuiala altuia
nu este corect.
S dezvolte la copil sentimentul c a cere ajutor este un semn de trie.
Din categoria aciunilor social economice este necesar s existe o strategie
la nivel internaional. Mai ales restrngerea produciei de buturi alcoolice, mai
ales a celor concentrate. De asemenea limitarea produciei ilicite i meninerea
unor preuri ridicate ar nite msuri binevenite. Realizarea unor cantiti sporite i
variate de buturi nealcoolice i difuzarea larg a acestora; interzicerea reclamei
care se face la buturile alcoolice prin mijloace mass-media sau prin etichete i
ambalaje atrgtoare; restrngerea spaiilor de expunere a buturilor alcoolice;
interzicerea vnzrii de buturi alcoolice la copii i adolesceni; reducerea
numrului de uniti n care se consum n exclusivitate buturi alcoolice i
neautorizarea funcionrii acestora n vecintatea colilor, cminelor, instituiilor,

73

ntreprinderilor etc. Acestea tot pot fi considerate nite msuri ce pot fi luate cu
scopul de a reduce consumul de alcool n rndul persoanelor [13, pag. 43].
Recomandri pentru adolescenii ce consum alcool
Locul cel mai bun n familie de a ncepe n ajutorul recuperrii din boala
alcoolismului, este nsui cu tine. nva ct poi. Pune n practic i nu doar n
cuvinte. Este mult mai eficient dect orice altceva ai ncerca s faci pentru
alcoolic. Pe scurt, iat cteva reguli care pot fi observate.
nva toate lucrurile i pune-le la lucru n viaa ta. Nu ncepe cu alcoolicul.
Particip la ntlniri dac este posibil la o clinic pentru boli mentale, la un
Centru de informare despre alcoolism sau la un consilier competent sau un
preot care are experien n acest domeniu.
ine minte c eti implicat emoional. Schimbndu-i atitudinea i abordarea
fa de problem i poate grbi recuperarea.
ncurajeaz toate activitile benefice pentru alcoolic i coopereaz n a le
face posibile.
nva c dragostea nu poate exista fr compasiune, disciplin sau
nedreptate.
Este mai uor s gseti o list cu nu-urile n a face fa alcoolicului, fiind mai
uor s nelegi de ce euezi dect s tii de ce ctigi. Urmtoarea list nu este
complet, dar nseamn un bun nceput.
Nu i ine lecturi, moralizri, nu ocr, nu nvinovii, amenina, certa cnd e
beat sau treaz, nu arunca butura, nu ii pierde firea i nu acoperi
consecinele butului. Te poi simi mai bine pe moment, dar situaia se va
nruti.
Nu ii pierde firea distrugndu-te astfel pe tine i orice posibilitate de ajutor.
Nu lsa anxietatea s te sileasc s faci pentru alcoolic ceea ce ar trebui s
fac el pentru el nsui.
74

Nu accepta promisiunile, aceasta fiind doar o metod de a amna durerea. n


acelai fel nu schimba angajamentele. Dac ai stabilit ceva ine-te de acel
ceva, nu te rzgndi.
Nu permite alcoolicului s te mint i s accepi acel lucru ca adevr, fcnd
doar s ncurajezi acest proces. Adevrul este uneori dureros, dar nu l
pierde.
Nu l lsa pe alcoolic s fac pe deteptul cu tine, aceasta i va scdea
respectul pentru tine.
Nu l lsa pe alcoolic s profite de tine, pentru ca fcnd asta poi deveni un
complice n evadarea de responsabilitate;
Nu te retrage de la a confrunta realitatea c alcoolismul este o boal
progresiv ce se nrutete pe msur ce consumul crete.
nva acum s nvei, s nelegi, i s planifici recuperarea.
Multe familii nu mai triesc cu alcoolicii dar simt c viaa lor le-a fost
profund afectat de boala familiei, sau de reaciile familiei la ea.
Descoper c vieile lor de aduli sunt incontrolabile, datorit puternicei
implicri emoionale cu trecutul.
A nu face nimic este cel mai ru lucru posibil pe care l poi face.
Sugestii pentru prinii ce consum alcool:
1. nvai tot ce trebuie despre alcoolism.
2. Dezvoltai o atitudine n legtur cu ceea ce ai nvat.
3. Evitai metodele de tratament la domiciliu. Ele sunt nu numai inutile, dar
extrem de duntoare n multe cazuri.
4. Vorbii cu cineva n afar de prieteni i rude, care sunt i ele afectate ntr-un fel
sau altul i care v pot determina la aciuni sau atitudini ce v fac mai ostil sau
mai confuz.
5. Completai un inventar personal
6. Mergei la un centru de tratament pentru alcoolici
7. ncercai s dezvoltai o atitudine mai pozitiv n raport cu soul d-voastr.
75

8. Dac soul d-voastr ncepe s manifeste interes pentru tratament, dar ntrzie
punerea n aciune, nu facei subiect de discuie din asta.
9. Nu fii geloas pe metoda de recuperare, pe care soul d-voastr a ales-o.
10. Nu ateptai o recuperare sut la sut.
11. Dezvoltai i meninei o atmosfer sntoas, n casa d-voastr.
12. Nu ncercai s l protejai mpotriva alcoolului.
13. ncurajai interesele sale i activitile noi, chiar dac d-voastr nu le nelegei
complet.
14. Nu fii prea descurajat de greelile pe care le facei sau de incapacitatea
soului de a gsi repede soluia pentru o abstinen mulumit.
15.Transferai cunotinele despre alcoolism i celorlali.

76

BIBLIOGRAFIE
1. Albu E., Factori de risc n apariia i structurarea devierilor de comportament la
elevi, Bucureti, 2000
2. Ardelean H., Droguri i toxicomani, Oradea, Ed. Europrint, 2001
3. Asistena social n contextul transformrilor din republica Moldova, Chiinu,
2008
4. Asistena social. Studii i aplicaii, Iai, 2005
5. Banciu D., Adolescenii i familia, Editura tiinific i Enciclopedic,
Bucureti, 1997
6. Bran-Pescaru A., Parteneriat n educaie, Aramis, Bucureti, 2004
7. Berchesan V., Drogurile i traficanii de droguri, Piteti, Ed. Paralela 45, 1998
8. Bulgaru M., (coord.). Metode i tehnici n asistena social, Chiinu, 2002
9. Bulgaru M., Asistena social. Fundamente teoretice i practice, USM,
Chiinu, 2009
10.Buzducea D., Asistena social a grupurilor de risc, Iai, Polirom, 2010
11.Buzducea D., Aspecte contemporane n asistena social, Iai, Polirom, 2005
12.Buzducea D., Asistena social a grupurilor de risc, Polirom, Iai, 2010
13.Chelcea S., Metodologia cercetrii sociologice. Metode cantitative i calitative,
Bucureti, 2004
14.Ciobanu Ig., Criminologie, Universitatea de Stat din Moldova, Catedra Drept
Penal i Criminologie, Chiinu, Tipografia central, 2011
15.Cojocaru t., Metode apreciative n asistena social, Iai, 2005
16.Copiii n situaie de risc: Crearea serviciilor sociale comunitare, Chiinu, 2004
17.Cristea Sorin, Dicionar de pedagogie, Ed. Bucureti, Grupul Editorial Litera,
2000.
77

18.Cuco, C., Pedagogie, Ed. a II-a, Iai, Ed. Polirom, 2002


19.Dragomirescu V., Psihosociologia comportamentului deviant, Editura tiinific
i Enciclopedic, Bucureti, 1996
20.Drgan, J., Aproape totul despre droguri, Bucureti, 2000
21.Enachescu.C., Tratat de conflictologie, Polirom, Iai, 2005
22.Eco C., Varfolomei Calmc, Promovarea sntii i educaia pentru sntate,
Ed. Epigraf, Chiinu, 2013
23.Ferreol G., Adolescenii i toxicomania, Iai, Editura Polirom, 2000
24.Neamu G., Probleme de asisten social in toxicomanie //Asistenta social. Studii
i aplicaii - lai, 2005, p.397
25.

Ghid de bune practici. Manual de practic n domeniul reintegrrii sociale i


supravegherii. - Bucureti, 2004, Anul III, nr.9.

26.Heyman R., Cum s vorbeti cu adolescenii, Ed. Lucman, Bucureti, 2005


27.Hohn Mihai, Elemente statistice in analiza fenomenelor psihice, Editura Viata
ardean, Arad, 2000.
28.Howe D., Introducere n teoria asistenei sociale, Bucureti, UNICEF Romnia,
2001.
29.Hurubean Alina, Asistentul social - agent al schimbrii. Strategii active de
asisten social, vol. V, Editura Cabes, Iai, 1997
30.Popoviciu I., Strategii comunitare de prevenire a alcoolismului, Revista de
Asisten Social. (Bucureti), 2003, nr.l,p.62
31.Intervenia psiho-social n grupurile sociale defavorizate. Strategie i
metodologie, Iai, 2001
32.Levert S., Cum s scpai de obiceiurile proaste, Ed. Curtea Veche, Bucureti,
2006
33.Lupu, I. Lanc, Sociologie medical. Teoriile i aplicai, Iai - 1999;
34.M. elaru. Drogurile, p.106-125.
35.Manual de educaie pentru sntate, Chiinu, 1996.
36.

McDowell J., Hostetler B. Consilierea tinerilor, Cluj, 2000.

37.Melnic.B, Curea,N. Exista un panaceu impotriva alcoolului, Faclia, 2006.


78

38.Metodologie de lucru n asistena victimelor traficului de persoane, copilului


39.Miftode V., Fundamente ale asistenei sociale, Bucureti, 1999
40.Mihlan Florin Dumitru, Ce nu tie fumtorul romn, Editura Medical,
Bucureti 2001
41.Mihlan Florin Dumitru, Tabagismul - consecine i tratament, Editura
Medical, Bucureti 2001
42.Moisin A., Arta educrii copiilor i adolescenilor n familie i n coal,
ndrumtor pentru prini i profesori, EDP, Bucureti, 2008
43.Moraru I., Aciunea social i comportamentul individual, Bucureti, 1996
44.Neamtu,C., Deviana colar, Polirom, 2003;
45.Neamu G. (coord.)., Tratat de asisten social, Ediia a II-a, Iai, Polirom,
2011
46.

Neamu G. Probleme de asisten social n toxicomanie //Asistena social.


Studii i aplicaii, Iai, 2005.

47.Neculau A., Comportament i civilizaie. Mic enciclopedie pentru tinerel,


Editura tiinific i Enciclopedic, Bucureti, 1998
48.Ogien A., Sociologia deviantei, Iai, 2002;
49.Parteneriate n dezvoltarea serviciilor de alternativ pentru copii si familii n
situaii de risc: Materialele Conferinei Internaionale EveryChild, Chiinu,
2003
50. Pastuh-Cubolteanu, Vitalie, Despre toxicomanii i narcomanii, Editura Labirint,
Chiinu, 2009
51.Popescu L., Ghidul Voluntarului, Constana, Ed. Ex Ponto, 2002
52.

Porot A., Porot M. Toxicomaniile. - Bucureti, 1999.

53.Preda, V., Delicventa juvenil, Cluj-Napoca, 1998;


54.R.Boudon, Dictionar de Sociologie, Ed. Univers Enciclopedic Bucuresti, 1996
55.Radulescu, S., Devianta, criminalitate si patologie sociala, Bucureti, 1999;
79

56.Rdulescu, Sorin M., Sociologia violenei (intra)familiale: victime i agresori n


familie, Editura Lumina Lex, Bucureti, 2001
57.Roth-Szamoskozi M., Perspective teoretice i practice ale asistenei sociale,
Cluj-Napoca, 2003.
58.Spnu M. Introducere n asistena social a familiei i protecia copilului,
Tehnica, Chiinu, 1998
59.Stancu E., Tratat de Criminalistic, Ed. Universul Juridic, Bucureti, 2002
60.

Stoiev P.,Vasiliev G., Popuoi E. Organizarea asistenei narcologice, Chiinu,


1996.

61.Suceav I., Drgan J., Manual Antidrog, Ed. Fadrom, Bucureti, 1998
62.tefan andor, Alcoolul - inamic al vieii care se nate, Ed. tiinific i
enciclopedic, Bucureti, 2006
63. tefania Kory-Calomfirescu, Complicaiile alcoolismului cronic, Oradea, 1997
64.Beli V.,Aspecte toxicologice, clinice i medico-legale in etilism, Bucureti,
1988, p.8
65. . , -,
1999.
66. ., . , --, 2000.
67. ., . : ,
. - , 2001.
68. .. . - , 1997.
69. . ., .. . - ,
1999.

80