Sunteți pe pagina 1din 39

coala Gimnazial Froanele

Director:

Disciplina: Limba i literatura romn

profesor Matei Mirela

Nr. nregistrare

Profesor: Balt Maria-Mdlina


Clasa a V-a
Nr. de ore/sptmn: 5

COMPETENE GENERALE, SOCIALE I CIVICE


1. Receptarea mesajului oral n diferite situaii de comunicare
2. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje orale n situaii de comunicare monologat i
dialogat
3. Receptarea mesajului scris, din texte literare i nonliterare, n scopuri diverse
4. Utilizarea corect i adecvat a limbii romne n producerea de mesaje scrise, n diferite contexte de realizare, cu
scopuri diverse

VALORI I ATITUDINI

Cultivarea interesului pentru lectur i a plcerii de a citi, a gustului estetic n domeniul literaturii
Stimularea gndirii autonome, reflexive i critice n raport cu diversele mesaje receptate
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de comunicare prin contientizarea impactului limbajului asupra celorlali i prin nevoia de a nelege i de a
folosi limbajul ntr-o manier pozitiv, responsabil din punct de vedere social
Cultivarea unei atitudini pozitive fa de limba romn i recunoaterea rolului acesteia pentru dezvoltarea personal i mbogirea orizontului
cultural
Dezvoltarea interesului fa de comunicarea intercultural
CONINUTURI

1. Lectura
1.1. Cartea - obiect cultural. Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n pagin. Volumul. Biblioteca.
1.2. Teoria literar
1.2.1. Raportul dintre realitate i literatur.
1.2.2. Textul i opera. Opera literar.
1.2.3. Structura operei literare. Textul n proz. Ce se povestete: naraiunea; cine particip la aciune: personajul (portretul fizic i portretul moral al personajului); cine povestete:
naratorul. Modurile de expunere: naraiunea, descrierea, dialogul.
1.2.4. Figurile de stil. Personificarea. Comparaia. Enumeraia. Repetiia. Epitetul.
1.2.5. Textul n versuri.Versificaia. Versul i strofa. Rima.
1.3. Textul
1.3.1. Texte literare n proz i n versuri populare i culte aparinnd diverselor genuri i specii. Specii obligatorii: schia i basmul.
1.3.2. Texte nonliterare: articolul de dicionar, reclama.
Se vor selecta 5-7 texte literare de baz, destinate studiului aprofundat. ntre acestea vor fi incluse n mod obligatoriu i fragmente din operele scriitorilor clasici ai literaturii
romne. Ele pot fi nsoite de scurte texte auxiliare (literare sau nonliterare, inclusiv contemporane). Se sugereaz ca textul de baz s nu depeasc, de regul, dou pagini. Din
textele mai lungi pot fi oferite fragmente semnificative, lectura integral urmnd a constitui obiect al lecturii personale a elevilor. Autorii de manuale i profesorii au libertatea s
aleag texte-suport n msur s evidenieze noiunile cuprinse la punctele 1.2.1 1.2.5 i 1.3.1 1.3.2. Aceste texte trebuie s respecte urmtoarele criterii: valoricestetic,
formativ, adecvare la vrsta elevilor.
2. Practica raional i funcional a limbii
2.1. Comunicarea oral
2.1.1. Situaia de comunicare. Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de: emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal. Situaia de comunicare dialogat.
2.1.2. Structurarea textului oral
Ideea principal, ideea secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de idei. Rezumatul oral. *Constituenii textului oral. *Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i a frazei.
*Dispunerea i funcionarea simultan a elementelor verbale i nonverbale (aplicativ). Organizarea dialogului simplu. Formule elementare de meninere a dialogului.
*Se recomand ca elevii, folosindu-i deprinderile de exprimare oral, s poat realiza urmtoarele acte de vorbire:
- identificarea unei persoane, a unui obiect, a unui grup de persoane sau de obiecte;
- adresarea ctre o persoan, salutul;
- formularea de ntrebri;
- iniierea sau ncheierea unui schimb verbal;
- susinerea unei discuii directe sau telefonice;
- cererea sau oferirea unei informaii despre: identitatea, starea, ocupaia, calitatea social a unei persoane; forma, calitatea, utilitatea unor obiecte; mediul familial, mediul social al
unei persoane; un orar, un itinerar, desfurarea unei aciuni;
- exprimarea acordului sau a dezacordului, a gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu un fapt sau o persoan;
- descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de obiecte;
- prezentarea unei aciuni sau a unei nlnuiri de aciuni.
2.2. Comunicarea scris
2.2.1. Procesul scrierii

Prile componente ale unei compuneri (actualizare). Aezarea corect a textului n pagin. Elemente auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.). Semnele de punctuaie: punctul,
virgula, dou puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul ntrebrii, semnul exclamrii, cratima.
2.2.2. Contexte de realizare
Povestirea unor ntmplri reale sau imaginare. Transformarea textului dialogat n text narativ. Aprecieri personale referitoare la textele literare studiate (referitoare la personaje,
figuri de stil, moduri de expunere etc.). Notiele. Lucrarea semestrial.
3. Elemente de construcie a comunicrii
n toate clasele gimnaziului, modalitatea tradiional sau de alt natur, de ordonare, de combinare i de tratare didactic a unitilor de coninut din acest capitol ine exclusiv de
opiunea autorului de manual i a profesorului. Se recomand ca abordarea acestor aspecte s fie corelat cu studiul textului literar i nonliterar, inclusiv din punctul de vedere al
valorilor stilistice, exigen absolut necesar, mai ales n cazul elementelor de lexic. Concepia pe care s-a ntemeiat prezentul curriculum este c, n coal, predarea-nvarea va
urmri limba n funciune, n variantele ei oral i scris, normat i literar, iar nu limba ca sistem abstract. Intereseaz viziunea comunicativ-pragmatic a prezentei
programe, nu intereseaz predarea n i pentru sine a unor cunotine gramaticale, ci abordarea funcional i aplicativ a acestora n calitatea lor de elemente care contribuie la
structurarea unei comunicri corecte i eficiente. n acest sens, se recomand, n toate cazurile, exerciii de tip analitic (de recunoatere, de grupare, de motivare, de descriere, de
difereniere) i de tip sintetic (de modificare, de completare, de exemplificare, de construcie). Se vor evidenia aspecte innd de ortografie, de punctuaie i de ortoepie, de
exprimare corect n toate situaiile care impun o asemenea abordare. Se sugereaz ca, n predarea problemelor noi, profesorul s se sprijine de fiecare dat pe actualizarea
cunotinelor asimilate anterior de ctre elevi, pornind de la un text, de la o situaie concret de comunicare, i nu de la noiunile teoretice.
ncepnd cu anul colar 2006-2007 se vor respecta normele prevzute de DOOM, ediia a II-a.
3.1. Lexicul
Vocabularul limbii romne. Cuvntul unitate de baz a vocabularului. Forma i coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat. Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexico-semantice (aplicativ).
3.2. Noiuni de fonetic. Sunetul i litera: corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele. Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul, triftongul). Hiatul. Silaba.
3.3. Noiuni elementare de sintax (actualizarea cunotinelor din ciclul primar). *Prile gramaticii (morfologia i sintaxa). Propoziia i prile de propoziie. Propoziia simpl i
propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unei propoziii simple. Propoziia afirmativ i propoziia negativ. Propoziia enuniativ i propoziia interogativ. Fraza.
3.4. Morfosintaxa
3.4.1. Verbul.
Timpul, persoana, numrul (actualizare). Modurile personale i modurile nepersonale (recunoatere). Timpurile modului indicativ: prezent, imperfect, perfect compus, perfect
simplu, mai-mult-ca-perfectul, viitorul I. Verbele auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic: predicatul (actualizare). Predicatul verbal. Predicatul nominal (verbul
copulativ a fi i numele predicativ).
3.4.2. Substantivul.
Substantivele comune i substantivele proprii. Genul. Numrul. (actualizare) Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt.
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: subiect i nume predicativ.
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i compus. Funcii sintactice: complement i atribut (fr precizarea felului).
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr precizarea felului).
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n gen i n numr al articolului genitival cu substantivul determinat. Utilizarea corect a substantivelor proprii n dativ-genitiv.
Funcii sintactice: atribut (fr precizarea felului).
Vocativul.
3.4.3. Substitui ai substantivului
3.4.3.1. Pronumele
Pronumele personal: persoana, numrul, genul (actualizare). Formele accentuate i neaccentuate ale pronumelui personal. Funciile sintactice: subiect, atribut, complement.
Pronumele personal de politee. Formule reverenioase de adresare.
3.4.3.2. Numeralul Numeralul cardinal. Numeralul ordinal. Funcii sintactice: subiect, atribut, complement.

3.4.4. Determinanii substantivului Adjectivul Adjectivul propriu-zis i adjectivul provenit din verb la participiu. Adjectivele variabile (formele flexionare) i invariabile. Acordul
cu substantivul n gen, numr i caz. Funcii sintactice: atribut i nume predicativ. Topica adjectivului.
3.4.5. Prile de vorbire neflexibile
3.4.5.1. Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de mod. Adverbele provenite din adjective. Funcia sintactic: complement.
3.4.5.2. Interjecia.
3.5. Sintaxa propoziiei
3.5.1. Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai prin verb la moduri personale) Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ a fi). Numele predicativ simplu i multiplu.
Valorile sintactice i semantice ale verbului a fi.
3.5.2. Subiectul Subiectul exprimat (simplu i multiplu
) i subiectul neexprimat (subneles i inclus). Prile de vorbire prin care se exprim subiectul (substantiv,
pronume, numeral). Acordul predicatului cu subiectul n persoan i numr (actualizare).
3.5.3. Atributul Elementele regente ale atributului.
3.5.4. Complementul Elementele regente ale complementului (numai verbul).

3.6. Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia secundar. Fraza format din propoziii principale i propoziii secundare. Elementele de relaie n fraz:
conjunciile (simple i compuse). Coordonarea copulativ i prin juxtapunere. Subordonarea.

Semestrul I

Unitatea de
nvare

Prezentarea
programei i a
manualului;
evaluare
predictiv;
actualizarea
cunotinelor)
Unitatea 1

CS

Coninuturi

Nr. de
ore
alocate

Sptmna

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj


oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de
comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;

Prezentarea i ndrumarea lecturii textelorsuport


pentru parcurgerea programei clasei a V-a
Evaluare predictiv
Evaluarea competenelor de lectur i de
nelegere a unui text literar/nonliterar
Actualizarea cunotinelor

Cartea - obiect cultural.


Text-suport selectat conform programei (p. 9)
Titlul. Autorul. Tabla de materii. Aezarea n
pagin. Volumul. Biblioteca

14

II - IV

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj


oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i
de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
modului de structurare a acestora;
1.3. sesizarea unitilor lexicale necunoscute n fluxul
vorbirii, n scopul clarificrii acestora;
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale
a unui enun i/sau a formelor lexicale;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor
de comunicare;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de
comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un
text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu
textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.2. utilizarea, n redactare, a unor sinonime, antonime
i derivate adecvate temei date;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;

Noiuni elementare de sintax (actualizarea


cunotinelor din ciclul primar)
*Prile gramaticii (morfologia i sintaxa)
Propoziia i prile de propoziie. Propoziia
simpl i propoziia dezvoltat. Dezvoltarea unor
propoziii simple. Propoziia afirmativ i
propoziia negativ. Propoziia enuniativ i
propoziia interogativ
Fraza
Situaia de comunicare. Formularea de ntrebri.
Iniierea sau ncheierea unui schimb verbal.
Adresarea ctre o persoan, salutul
Aplicaii pentru nelegerea noiunilor de:
emitor, receptor, mesaj, context, cod, canal
Procesul scrierii. Prile componente ale unei
compuneri (actualizare)
Aezarea corect a textului n pagin. Elemente
auxiliare n scriere (sublinieri, paranteze etc.)
Semnele de punctuaie: punctul, virgula, dou
puncte, ghilimelele, linia de dialog, semnul
ntrebrii, semnul exclamrii, cratima
*Selectarea cuvintelor. *Organizarea propoziiei i
a frazei.

Observaii

Unitatea 2

Unitatea 3

1.1. identificarea informaiilor eseniale dintr-un mesaj


oral, n scopul nelegerii sensului global al acestuia;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i
de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
modului de structurare a acestora;
1.4. sesizarea corectitudinii/incorectitudinii gramaticale
a unui enun i/sau a formelor lexicale;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor
de comunicare;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical;
2.4. adaptarea vorbirii la parteneri i la situaia de
comunicare/situaii de comunicare diverse;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text;
3.3. identificarea expresiilor i a cuvintelor noi ntr-un
text literar sau nonliterar;
3.5. folosirea unor tehnici/strategii de lucru cu
textul/cartea;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;
1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i
de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
modului de structurare a acestora;
1.5. aplicarea principiilor ascultrii active n
manifestarea unui comportament comunicativ adecvat;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical;
2.5. participarea la diferite situaii de comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ;

Raportul dintre realitate i literatur.


Textul i opera. Opera literar.
Text-suport selectat conform programei (p. 9)

18

IV-VIII

22

VIII-XV

Lexicul. Vocabularul limbii romne. Cuvntul


unitate de baz a vocabularului. Forma i
coninutul. Cuvntul de baz. Cuvntul derivat.
Rdcina. Sufixele. Prefixele.
Sinonimele. Antonimele. Cmpuri lexicosemantice (aplicativ).
Noiuni de fonetic. Sunetul i litera:
corespondena dintre ele. Vocalele. Consoanele.
Semivocalele. Grupurile de sunete (diftongul,
triftongul). Hiatul. Silaba.
Situaia de comunicare. Situaia de comunicare
dialogat. Povestirea unor ntmplri reale sau
imaginare.
Aprecieri personale referitoare la textele literare
studiate.
Structurarea textului oral. Ideea principal, ideea
secundar. Planul simplu i planul dezvoltat de
idei. Rezumatul oral.
Structura operei literare. Textul n proz. Ce se
povestete; cine particip la aciune; cine
povestete (naratorul). Modurile de expunere naraiunea.
Text-suport selectat conform programei (p. 9)
Verbul. Timpul, persoana, numrul (actualizare).
Modurile personale i modurile nepersonale
(recunoatere). Timpurile modului indicativ:
prezent, imperfect, perfect compus, perfect
simplu, mai mult ca perfect, viitor I. Verbele
auxiliare: a fi, a avea, a vrea. Funcia sintactic:
predicatul (actualizare). Predicatul nominal

3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor


gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte variate;

Unitatea 4

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i


de descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii
modului de structurare a acestora;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a
unui text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntrun text narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor
gramaticale nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct
de vedere gramatical, folosind corect semnele
ortografice i de punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n
scopuri i n contexte variate;

(verbul copulativ a fi i numele predicativ).


Transformarea textului dialogat n text narativ.
Susinerea unei discuii directe sau telefonice

Textul. Schia
Text-suport selectat conform programei (p. 9)
Moduri de expunere - dialogul
Substantivul.
Substantivele
comune
i
substantivele
proprii.
Genul.
Numrul
(actualizare).
Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice : subiect i nume
predicativ
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i
compus. Funcii sintactice: complement i atribut
(fr precizarea felului)
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr
precizarea felului)
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul n
gen i n numr al articolului genitival cu
substantivul determinat. Utilizarea corect a
substantivelor proprii n genitiv-dativ. Funcii
sintactice: atribut (fr precizarea felului)
Vocativul

16

XVIXVIII

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei


Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

XI

12

II-XV

TOTAL ORE PE SEMESTRUL I

90

Semestrul al II-lea

Unitatea de
nvare
Unitatea 4

CS

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de


descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de
structurare a acestora;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui
text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text
narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale
nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de
vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de
punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i
n contexte variate;

Coninuturi

Nr. de
ore
alocate

Spt- Obsermna
vaii

Textul. Schia
Text-suport selectat conform programei (p. 9)
Moduri de expunere - dialogul
Substantivul.
Substantivele
comune
i
substantivele
proprii.
Genul.
Numrul
(actualizare).
Articolul. Articolul hotrt. Articolul nehotrt
Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice : subiect i nume
predicativ
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia simpl i
compus. Funcii sintactice: complement i
atribut (fr precizarea felului)
Dativul. Funcii sintactice: complement (fr
precizarea felului)
Genitivul. Articolul genitival (posesiv). Acordul
n gen i n numr al articolului genitival cu
substantivul determinat. Utilizarea corect a
substantivelor proprii n genitiv-dativ. Funcii
sintactice: atribut (fr precizarea felului)
Vocativul

I-II

15

III-V

*Constituenii textului oral


*Dispunerea i funcionarea simultan a
elementelor verbale i nonverbale (aplicativ).

Unitatea 5

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de


descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de
structurare a acestora;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui
text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text
narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale
nvate;

Reclama
Textul. Basmul
Figurile de stil. Personificarea
Text-suport selectat conform programei (p. 9)
Substitui ai substantivului
Pronumele. Pronumele personal : persoana,
numrul, genul (actualizare)
Formele accentuate i neaccentuate ale
pronumelui personal
Funciile
sintactice:
subiect,
atribut,

Unitatea 6

4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,


urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de
vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de
punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i
n contexte variate;

complement
Pronumele personal de politee. *Formule
reverenioase de adresare

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de


descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de
structurare a acestora;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de
comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui
text;
3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text
narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale
nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de
vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de
punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i
n contexte variate;

Textul n versuri. Versificaia. Versul i strofa.


Rima
Figurile de stil. Comparaia. Enumeraia.
Repetiia. Epitetul
Text-suport selectat conform programei (p. 9)
Moduri de expunere descrierea.
Determinanii substantivului
Adjectivul. Adjective propriu-zise i adjective
provenite din verbe la participiu
Adjective variabile (forme flexionare) i
invariabile
Acordul cu substantivul n gen, numr, caz
Funcii sintactice : atribut, nume predicativ
Topica adjectivului

Exprimarea acordului sau a dezacordului, a


gusturilor, a punctelor de vedere n legtur cu
un fapt sau o persoan

22

VI-X

18

X-XIII

Prile de vorbire neflexibile


Adverbul. Adverbele de loc, de timp, de mod.
Adverbele provenite din adjective. Funcia
sintactic : complement
Interjecia
Descrierea unui obiect sau a unui ansamblu de
obiecte

Unitatea 7

1.2. identificarea secvenelor de dialog, de naraiune i de


descriere dintr-un mesaj oral, n scopul nelegerii modului de
structurare a acestora;
2.1. nlnuirea clar a ideilor ntr-un mesaj oral;
2.2. selectarea elementelor de lexic adecvate situaiilor de
comunicare;
3.1. identificarea ideilor principale dup citirea global a unui
text;

Textul literar
Text-suport selectat conform programei (p. 9)
Sintaxa propoziiei
Predicatul. Predicatul verbal (exprimat numai
prin verb la moduri personale)
Predicatul nominal (numai cu verbul copulativ
a fi). Numele predicativ simplu i multiplu.
Valori sintactice i semantice ale verbului a fi.

3.2. recunoaterea modurilor de expunere utilizate ntr-un text


narativ;
3.4. sesizarea corectitudinii utilizrii categoriilor gramaticale
nvate;
4.1. redactarea unor lucrri scurte pe o anumit tem,
urmrind un plan;
4.3. alctuirea unor propoziii i fraze corecte din punct de
vedere gramatical, folosind corect semnele ortografice i de
punctuaie;
4.4. redactarea unor texte imaginative i reflexive n scopuri i
n contexte variate;

Subiectul
Subiectul exrpimat (simplu i multiplu) i
subiectul neexprimat (subneles i inclus).
Prile de vorbire prin care se exprim subiectul
(substantiv, pronume, numeral).
Acordul predicatului cu subiectul n persoan i
numr (actualizare).
Atributul
Elementele regente ale atributului
Complementul
Elementele regente ale complementului (numai
verbul)
Sintaxa frazei. Propoziia principal. Propoziia
secundar
Fraza format din propoziii principale i
propoziii secundare.
Elementele de relaie n fraz : conjunciile
(simple i compuse).
Coordonarea copulativ i prin juxtapunere
Subordonarea
Cererea sau oferirea de informaii. Formularea
de ntrebri

Pregtire pentru tez i tez, inclusiv discutarea tezei


Obs.: Discutarea tezei poate avea loc n alt sptmn, spre sfritul semestrului
Ore pentru dezvoltarea competenelor de lectur

XIV

19

IIXVIII

Total ore pentru semestrul al II-lea

90

TOTAL ORE/AN

180

Proiectul unitii de nvare


Sptmna I
Nr. de ore alocate: 5

Coninuturi (detalieri)
Prezentarea
programei

manualului

Evaluare predictiv

Competene
specifice
a 1.1
2.4
4.1.

Verificarea competenelor de 1.1


lectur i de nelegere a unui text 2.1.
literar/nonliterar
2.4.
Prezentarea i ndrumarea lecturii 1.1
textelor-suport pentru parcurgerea 2.1
programei clasei a V-a
Actualizarea cunotinelor
1.1
2.1.
2.4.

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Programa Activitate frontal
colar,
manual

Observarea manualului
Stabilirea de relaii ntre coninuturile
prevzute n program i parcurgerea lor

Rezolvarea de exerciii

Fi
de Activitate
evaluare
individual

Lectura
expresiv
a
unor
texte,
demonstrarea nelegerii textelor prin
participarea la discuii pe marginea lor i
prin rezolvarea unor cerine specifice

Fragmente
de texte
literare/
nonliterare

Programa Activitate frontal


colar,
manual
Fi
de Activitate
lucru
individual
Activitate frontal

Exerciii de actualizare a cunotinelor

Activitate
individual
Activitate frontal
Activitate n grup

Evaluare

Aprecierea
fielor
de
evaluare
Aprecierea
rspunsurilor

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare


Unitatea de nvare: Unitatea 1
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Cartea, obiect cultural (textul 1.1.
literar aferent predrii noiunilor 1.2.
generale, conform programei)
1.3.
3.3.
Cartea, obiect cultural
1.1.
Cele dinti lecturi, Mircea 1.2.
Eliade
1.3.
Cartea, obiect cultural.
Titlul. Autorul. Tabla de materii.
Aezarea n pagin. Volumul.
Biblioteca

1.1.
2.1.
2.2.
3.5.

Noiuni elementare de sintax 2.5.


(actualizarea cunotinelor din 2.1.
ciclul primar)
*Prile gramaticii (morfologia i 2.5.
sintaxa)
2.1.
Propoziia i prile de propoziie. 2.3.
Propoziia simpl i propoziia
dezvoltat. Dezvoltarea unor
propoziii simple. Propoziia
afirmativ i propoziia negativ.
Propoziia
enuniativ
i
propoziia interogativ
Test de evaluare iniial

Activiti de nvare

Timp
(nr.ore)

Resurse
Evaluare
Materiale
Forme de
didactice
organizare
Manual
Activitate frontal Observarea
Fie
de i individual
sistematic
lucru

Exerciii de explicare a sensului cuvintelor


n context
Exerciii de identificare a cuvintelor cheie

Exerciii de nelegere a textului literar

Manual
Activitate frontal Aprecierea
Fie
de
i individual rspunsurilor
lucru
la ntrebri

Exerciii de prezentare a unor cri


Exerciii de identificare a tipului tablei de
materii
Exerciii de identificare a volumelor ntr-o
bibliotec
Exerciii de identificare a prilor de
propoziie
Exerciii de identificare a tipurilor de
propoziii
Exerciii de identificare a prilor de
propoziie
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri
de propoziii
Exerciii de construire a unor propoziii
simple i dezvoltate
Exerciii de transformare a propoziiilor
simple n propoziii dezvoltate
Alctuirea de enunuri n care s apar
diferite tipuri de propoziii

Manual
Volume
diverse

Manual
Activitate frontal Aprecierea
Fie
de i pe grupe
rspunsurilor
lucru
Observarea
sistematic
Manual
Activitate frontal Observarea
Fie
de i individual
sistematic
lucru
Aprecierea
rspunsurilor

Activitate frontal Observarea


i individual
sistematic

Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur

Exerciii de povestire i de interpretare a


unui text literar

Exerciii de segmentare a frazelor n


propoziii
Exerciii de difereniere a propoziiilor i
frazelor
Exerciii de alctuire de fraze
Exerciii de iniiere i de ncheiere a unui
schimb verbal. Formule de adresare i de
salut

Manual
Activitate frontal Observarea
Fie
de i individual
sistematic
lucru
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal Observarea
Fie
de i individual
sistematic
lucru
Aprecierea
rspunsurilor

Situaia de comunicare. Situaia 2.4.


de
comunicare
dialogat. 2.5.
Povestirea unor ntmplri reale
sau imaginare.

Exerciii de relatare oral a unor ntmplri


reale sau imaginare

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Aplicaii
pentru
nelegerea 1.1.
noiunilor de: emitor, receptor, 1.4.
mesaj, context, cod, canal
2.2.

Exerciii de identificare a emitorului,


receptorului, a mesajului, contextului,
codului i canalului dintr-o situaie de
comunicare

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Procesul
scrierii.
Prile 1.1.
componente ale unei compuneri 4.3.
(actualizare)
4.1.

Exerciii de actualizare a prilor


componente ale unei compuneri
Exerciii de redactare a unor compuneri
scurte pe teme date

Fie
lucru

de Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Aezarea corect a textului n 1.1.


pagin. Elemente auxiliare n 4.3.
scriere (sublinieri, paranteze etc.)

Exerciii de identificare a modalitilor de


aezare corect a textului n pagin
Discutarea rolului elementelor auxiliare
(sublinieri, paranteze etc.) n scriere

Notiele la Activitate frontal


diferite
Activitate
obiecte
individual
Fie
de
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fraza

2.5.
2.1.
2.3.

Situaia
de
comunicare.
Formularea de ntrebri. Iniierea
sau ncheierea unui schimb
verbal.
Adresarea
ctre
o
persoan, salutul

1.1.
1.2.
1.3
2.4.

Semnele de punctuaie: punctul,


virgula, dou puncte, ghilimelele,
linia de dialog, semnul ntrebrii,
semnul exclamrii, cratima
*Selectarea
cuvintelor.
*Organizarea propoziiei i a
frazei.

1.1.
4.3.
3.3.
3.5.

Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur
Evaluare Unitatea 1

1.4.
2.2.
4.3.

Exerciii de identificare a rolului semnelor


de punctuaie n texte date
Exerciii de construire a unor enunuri cu
folosirea adecvat a semnelor de punctuaie
Exerciii de folosire corect a cuvintelor n
diferite situaii de comunicare oral

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Fie
lucru

Exerciii de povestire i de interpretare a


unui text literar

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor


nsuite

de Activitate frontal
Activitate
individual

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare


Unitatea de nvare: Unitatea 2
Coninuturi (detalieri)

Competene
specifice
Raportul dintre realitate i 1.1.
literatur. Opera literar
2.5.
O furnic, Tudor Arghezi
3.3.
Crile cu Apolodor, Gellu
Naum
Lectura aprofundat a textului
3.5.
suport (1)
4.3.
Caracteristicile operei literare

Activiti de nvare
Exerciii de identificare a sensurilor
cuvintelor necunoscute din textul-suport
Exerciii de evaluare a lecturii

Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Manual
Activitate frontal
Dicionar Activitate
individual
Timp

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a caracteristicilor


textului literar

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului 3.5.


suport (2)
4.3.
Raportul dintre realitate i 4.1.
literatur

Exerciii de identificare a asemnrilor i


deosebirilor dintre realitate i literatur
Exerciii de redactare a unor texte pe teme
date

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Textul nonliterar

Exerciii de identificare a elementelor


specifice textului nonliterar
Exerciii de identificare a caracteristicilor
reclamei
Alctuirea unor reclame

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de povestire i de interpretare a


unui text literar

Exerciii de identificare a categoriilor


lexicale
Alctuirea de enunuri din care s rezulte
sensurile cuvintelor aparinnd diverselor
categorii lexicale

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

1.2.
4.4.

Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur
Lexicul
Vocabularul limbii romne

1.3.
1.4.
2.2.

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
1.3.
Cuvntul unitate de baz a 1.4.
vocabularului.
Forma
i 2.2.
coninutul

Exerciii de identificare a rolului cuvntului


n comunicare
Exerciii de ilustrare a legturii dintre forma
i coninutul cuvntului

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
1.3.
Cuvntul de baz. Cuvntul 1.4.
derivat. Rdcina. Sufixele i 2.2
prefixele

Exerciii de identificare a cuvintelor


derivate
Exerciii de identificare a rdcinii, a
cuvntului de baz i a cuvntului derivat
Exerciii de creare a unor cuvinte derivate
cu sufixe i cu prefixe
Exerciii de integrare n context a unor
cuvinte derivate

Fie
lucru

de Activitate frontal
Activitate
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
Sinonimele. Antonimele

2.2.
3.3.
1.4.
4.2.

Exerciii de identificare a sensului


sinonimelor i antonimelor
Exerciii de integrare n context a
sinonimelor i antonimelor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lexicul
Cmpuri lexico-semantice

3.3.
4.2.
2.1.

Exerciii de identificare a cmpurilor lexicosemantice n texte date


Exerciii de integrare n context a unor
termeni aparinnd unor cmpuri lexicosemantice

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Noiuni de fonetic
1.4.
Sunetul i litera: corespondena
dintre ele.

Exerciii de identificare a corespondenei


dintre sunete i litere

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Noiuni de fonetic
Vocalele.
Semivocalele

Exerciii de identificare a vocalelor,


consoanelor i a semivocalelor n cuvinte
date
Construirea de enunuri cu termeni n care
s apar tipurile de sunete nvate

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual
Activitate pe grupe

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

1.4.
Consoanele. 2.1.

Noiuni de fonetic
1.4.
Grupurile de sunete (diftongul, 2.1.
triftongul). Hiatul

Exerciii de identificare a diftongilor,


triftongilor i hiatului.
Construirea de enunuri cu termeni n care
s apar grupurile de sunete nvate

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Noiuni de fonetic
Silaba

1.4.
2.1.

Exerciii de desprire corect a cuvintelor


n silabe

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lexicul i fonetica. Consolidare

1.1.
1.4.
2.2.

Exerciii de vocabular i de fonetic


Exerciii de desprire a cuvintelor n silabe
Exerciii de alctuire a unor enunuri cu
diferite categorii semantice
Exerciii de exprimarea opiniei referitoare la
mesajele textelor studiate sau citite ca
lecturi particulare
Redactarea de texte pe teme date

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Fie
lucru

de Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Structurarea textului oral. Ideea 2.1.


principal,
ideea
secundar. 2.3.
Planul simplu i planul dezvoltat 2.5.
de idei. Rezumatul oral.

Exerciii de formulare a ideilor principale


desprinse dintr-un text dat
Exerciii de rezumare oral a unui text dat

Fie
lucru

de Activitate frontal
Activitate
individual

Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur

Exerciii de povestire i interpretare a unui


text literar

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor


nsuite

Aprecieri personale referitoare la 2.1.


textele literare studiate
2.3.
2.5.
4.4.

Evaluare Unitatea 2

1.4.
2.2.
4.3.

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare


Unitatea de nvare: Unitatea 3
Coninuturi (detalieri)
Textul n proz
Cprioara, Emil Grleanu
Amintiri din copilrie, Ion
Creang

Competene
specifice
1.5.

Activiti de nvare

Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
Timp

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de


colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Lectura aprofundat a textului- 2.1.


suport. Ce se povestete. Planul 3.4.
simplu i planul dezvoltat de idei

Exerciii de formulare a ideilor principale


Exerciii de relaionare a ideilor principale
cu ideile secundare

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului- 2.1.


suport. Rezumatul oral
1.5.

Exerciii de rezumare a textului-suport;


Exerciii de identificare a etapelor aciunii

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului- 1.5.


suport. Cine particip la aciune
2.1.

Exerciii de identificare a personajelor care


particip la aciune n textul literar
Exerciii de identificare a trsturilor
personajelor din textul studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului- 1.5.


suport.
Cine
povestete 2.1.
(naratorul)

Exerciii de identificare
naratorului n textul studiat

mrcilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului- 1.5.


suport. Moduri de expunere n 2.1.
textul literar (naraiunea)
3.2.

Exerciii de identificare a caracteristicilor


naraiunii, avnd n vedere textul studiat
Exerciii de exprimare a opiniei asupra
semnificaiei globale a textului studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Lectura aprofundat a textului- 4.4.


suport. Autor, narator, personaj

Redactarea de texte pe baza textului studiat


(texte imaginative, reflexive)

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lectura aprofundat a textului- 2.1.


suport. Figuri de stil.

Exerciii de identificare a figurilor de stil n


texte date
Exerciii de integrare a unor figuri de stil n
enunuri proprii

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Lucrare scris semestrial


Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur
Discutarea
semestriale

lucrrii

Verbul
Timpul,
persoana,
(actualizare)

Exerciii de povestire i interpretare a unui


text literar

scrise

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

2
2
1

Exerciii de identificare a timpului,


persoanei, numrului verbelor din texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la categoriile gramaticale menionate

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Verbul
Modurile personale i modurile 3.4.
nepersonale (recunoatere)
4.3.

Exerciii de recunoatere a modurilor


personale i nepersonale ale verbelor
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la moduri personale i nepersonale

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Verbul
Timpurile
prezentul

Exerciii de identificare a verbelor la modul


indicativ, timpul prezent
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul prezent
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la modul indicativ, timpul prezent

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

modului

numrul 3.4.
4.3.

indicativ: 4.3.
2.3.

Verbul
Timpurile modului indicativ: 4.3.
perfect compus i imperfect
2.3.

Exerciii de identificare a verbelor la modul


indicativ, timpul perfect compus i
imperfect
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul perfect
compus i imperfect
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la modul indicativ, timpul perfect
compus i imperfect

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Verbul
Timpurile modului indicativ: mai 4.3.
mult ca perfect
2.3.

Exerciii de identificare a verbelor la modul


indicativ, timpul mai mult ca perfect
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul mai mult
ca perfect
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la modul indicativ, timpul mai mult ca
perfect

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Verbul
Timpurile
viitor I

Exerciii de identificare a verbelor la modul


indicativ, timpul viitor
Exerciii de analiz gramatical corect a
verbelor la modul indicativ, timpul viitor
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe la modul indicativ, timpul viitor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a verbelor auxiliare


Exerciii de difereniere a verbelor
predicative i a verbelor auxiliare
Alctuirea de enunuri n care s apar
verbe auxiliare

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

modului

indicativ: 4.3.
2.3.

Verbul
Verbele auxiliare: a fi, a avea, a
vrea

4.3.
2.3.

Verbul
Funcia sintactic:
(actualizare).

Exerciii de identificare a predicatelor n


texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a
predicatelor exprimate prin verbe n texte
date

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a predicatelor


nominale n texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a
predicatelor nominale din texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar
predicate nominale

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare i de analiz a


diferitelor tipuri de verbe studiate
Alctuirea de texte n care s apar verbe la
timpurile modului indicativ
Alctuirea de enunuri n care s apar
predicate verbale i nominale, exprimate
prin verbe la diferite timpuri ale modului
indicativ

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Transformarea textului dialogat n 2.1.


text narativ
1.5.
2.1.

Exerciii de transformare a textului dialogat


n text narativ
Exerciii de identificare a modificrilor
aprute la transformarea textului dialogat n
text narativ

Fie
lucru

de Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Susinerea unei discuii directe 2.1.


sau telefonice
1.5.

Exerciii de iniiere, de meninere i de


ncheiere a unei discuii pe o tem dat
Exerciii de identificare a unor formule
convenionale care apar ntr-o discuie

Fie
lucru

de Activitate frontal
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur

Exerciii de povestire i de interpretare a


unui text literar

Verbul
Predicatul
nominal
copulativ a fi i
predicativ)

predicatul 2.1.
4.3.

(verbul 2.1.
numele 4.3.

Verbul. Consolidare
2.1.
2.3.
4.3.
4.4.
3.4.

Evaluare Unitatea 3

2.1.
2.3.
4.4.
3.4.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor


teoretice nsuite

Fi
de Activitate
evaluare
independent

Aprecierea
fielor
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare


Unitatea de nvare: Unitatea 4
Coninuturi (detalieri)
Schia
Vizit..., Ion Luca Caragiale

Competene
specifice
1.2.
3.2.

Schia
Lectura aprofundat a textului 1.2.
suport. Planul simplu i planul 3.1.
dezvoltat de idei
4.1.
Schia
Lectura aprofundat a textului 1.2.
suport. Rezumatul oral
3.1.
4.1.
Schia
Lectura aprofundat a textului
suport. Moduri de expunere - 3.2.
dialogul
Schia
Lectura aprofundat a textului
suport. Aciune, evenimente, 3.1.
timp, spaiu
4.3.

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de nelegere a textului
Exerciii de identificare a ideilor principale
ale textului studiat
Redactarea planului simplu i a planului
dezvoltat de idei

Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
Timp

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Alctuirea rezumatului oral al textului


studiat
Exerciii de identificare a personajelor i a
mrcilor naratorului
Exerciii de identificare a modurilor de
expunere n textul studiat

Exerciii de identificare a indicilor de timp


i de spaiu n textul studiat
Exerciii de prezentare oral a aciunilor i
evenimentelor la care particip personajele
n textul dat

Evaluare

Schia
Lectura aprofundat a textului 4.3.
suport. Caracteristicile speciei
4.4.
4.1.

Exerciii de identificare a caracteristicilor


speciei, avnd n vedere textul studiat
Redactarea unor texte reflexive pe marginea
textului studiat

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Substantivul
Substantivele
comune
i 3.4.
substantivele proprii. Genul.
Numrul (actualizare)

Exerciii de identificare a substantivelor


comune i a substantivelor proprii n texte
date
Exerciii de identificare a genului i
numrului
substantivelor,
pentru
actualizarea noiunilor nsuite n anii
anteriori

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Substantivul
Substantivele
substantivele
Numrul

Exerciii de analiz corect a substantivului


n texte date
Exerciii de folosire corect a substantivelor
comune i proprii, prin integrarea acestora
n diferite contexte

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

hotrt. 3.4.
4.1.

Exerciii de identificare a articolelor


hotrte i nehotrte, n enunuri date
Exerciii de folosire corect a articolului
hotrt i nehotrt n diferite contexte

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Cazurile substantivului
Nominativul. Funcii sintactice: 3.4.
subiect i nume predicativ
4.1.

Exerciii de identificare a substantivelor n


cazul nominativ
Exerciii de analiz gramatical corect a
substantivelor n cazul nominativ
Alctuirea de enunuri n care s apar
substantive n cazul nominativ, cu funcia
sintactic de subiect i de nume predicativ

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

comune
i 3.4.
proprii. Genul.

Articolul.
Articolul
Articolul nehotrt

Cazurile substantivului
Acuzativul. Prepoziia. Prepoziia 3.4.
simpl i compus

Exerciii de identificare a prepoziiilor


simple i compuse
Alctuirea de enunuri n care s apar
substantive precedate de prepoziii simple i
compuse

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Cazurile substantivului
Acuzativul. Funcii sintactice: 3.4.
complement i atribut (fr 4.1.
precizarea felului)

Exerciii de identificare a substantivelor n


cazul acuzativ, precedate sau nu de
prepoziii specifice
Exerciii de analiz gramatical corect a
substantivelor n cazul acuzativ
Alctuirea de enunuri n care s apar
substantive n cazul acuzativ, cu funciile
sintactice de complement i de atribut

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Cazurile substantivului
Dativul.
Funcii
sintactice: 3.4.
complement (fr precizarea
felului)

Exerciii de identificare a substantivelor n


cazul dativ
Exerciii de analiz gramatical corect a
substantivelor n cazul dativ
Alctuirea de enunuri n care s apar
substantive n cazul dativ, cu funcia
sintactic de complement

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Cazurile substantivului
Genitivul. Articolul genitival 3.4.
(posesiv). Acordul n gen i n
numr al articolului genitival cu
substantivul determinat

Exerciii de identificare a substantivelor n


cazul genitiv
Exerciii de identificare a articolului
genitival (posesiv)
Exerciii de folosire corect a articolului
genitival n diferite contexte
Exerciii de difereniere a articolului
genitival de prepoziie

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Cazurile substantivului
Genitivul. Funcii sintactice: 3.4.
atribut (fr precizarea felului)

Exerciii de analiz gramatical corect a


substantivelor n cazul genitiv
Alctuirea de enunuri n care s apar
substantive n cazul genitiv, precedate sau
nu de articol genitival, cu funcia sintactic
de atribut

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Proiectul unitii de nvare


Unitatea de nvare: Unitatea 4
Resurse
Coninuturi (detalieri)
Cazurile substantivului
Vocativul

Competene
specifice

Activiti de nvare

Evaluare

Exerciii de identificare a substantivelor n


cazul vocativ
Exerciii de analiz gramatical corect a
substantivelor n cazul vocativ
Alctuirea de enunuri n care s apar
substantive n cazul vocativ
Exerciii de identificare a particularitilor
cazului vocativ al substantivelor

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de folosire corect a substantivelor,


la diferite cazuri i cu diferite funcii
sintactice, n diferite contexte

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de povestire i de interpretare a


unui text literar

1.2.

Exerciii de identificare a constituenilor


textului oral
Alctuirea unor texte orale pe teme date

Fie
lucru

*Dispunerea
i
funcionarea 1.2.
simultan a elementelor verbale i
nonverbale (aplicativ)

Exerciii de identificare a elementelor


verbale i nonverbale n cadrul unor situaii
de comunicare
Alctuirea de situaii de comunicare prin
integrarea unor elemente verbale i
nonverbale adecvate

Manual
Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur

Exerciii de povestire i interpretare a unui


text literar

Substantivul. Consolidare

3.4.

3.4.
4.1.

Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur
*Constituenii textului oral.

de Activitate frontal
Activitate
individual

Evaluare Unitatea 4

3.1.
3.2.
4.4.

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor


teoretice nsuite

Fi
de Activitate
evaluare
independent

Aprecierea
fiei
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare


Unitatea de nvare: Unitatea 5
Coninuturi (detalieri)
Basmul
Prslea cel voinic i merele de
aur

Competene
specifice
1.2.

Activiti de nvare
Exerciii de evaluare a lecturii fcute de
colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii

Resurse
Materiale
Forme de
(nr. ore)
didactice
organizare
1
Grila de Activitate frontal
evaluare a Activitate
lecturii
individual
Timp

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Basmul
Lectura aprofundat a textului 1.2.
suport selectat. Planul simplu i 3.1.
planul dezvoltat de idei
4.1.

Exerciii de nelegere a textului


Exerciii de identificare a ideilor principale
ale textului studiat
Redactarea planului simplu i a planului
dezvoltat de idei

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Basmul
Lectura aprofundat a textului 1.2.
suport selectat. Rezumatul oral
3.1.
4.1.

Alctuirea rezumatului oral al textului


studiat
Exerciii de identificare a personajelor i a
mrcilor naratorului

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate pe grupe
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Basmul
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport
selectat.
Aciune, 4.3.
evenimente, timp, spaiu

Exerciii de identificare a indicilor de timp


i de spaiu n textul studiat
Exerciii de prezentare oral a aciunilor i
evenimentelor la care particip personajele
n textul dat

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Basmul
Lectura aprofundat a textului 3.1.
4.3.
suport selectat. Personaje

Exerciii de identificare a tipurilor de


personaje din basmul popular, pe baza
textului studiat

Basmul
Lectura aprofundat a textului 3.1.
suport selectat. Caracteristicile 4.3.
speciei
4.4.

Exerciii de identificare a caracteristicilor


speciei, avnd n vedere textul studiat
Redactarea unor texte reflexive pe marginea
textului studiat

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual
Manualul Activitate frontal
Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Figurile de stil.

3.1.

Exerciii de identificare a figurilor de stil


din texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar
figuri de stil

Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur

Exerciii de povestire i de interpretare a


unui text literar

Substitui ai substantivului
Pronumele
Pronumele personal: persoana, 3.4.
numrul, genul (actualizare)

Exerciii de identificare a pronumelor n


texte date
Exerciii de identificare a persoanei,
numrului i genului pronumelor, pentru
actualizarea noiunilor nsuite n anii
anteriori

Pronumele
Pronumele personal:
numrul, genul

persoana, 3.4.

Pronumele
Formele
accentuate
i 3.4.
neaccentuate ale pronumelui 4.1.
personal

Pronumele
Funcii sintactice: subiect, atribut,
complement

3.4.
4.1.

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de analiz corect a pronumelui n


texte date
Exerciii de folosire corect a formelor
pronominale, prin integrarea acestora n
diferite contexte

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a formelor


accentuate i neaccentuate ale pronumelui
personal
Exerciii de analiz gramatical corect a
pronumelor personale identificate n texte
date
Alctuirea de enunuri corecte cu formele
accentuate i neaccentuate ale pronumelui
personal
Exerciii de identificare a funciilor
sintactice ale pronumelui personal
Alctuirea unor enunuri n care pronumele
personal s ndeplineasc diferite funcii
sintactice

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Pronumele personal de politee.


*Formule reverenioase de
adresare

3.4.
4.1.

Exerciii de identificare a pronumelor


personale de politee n texte date
Alctuirea unor enunuri cu pronume
personale de politee
Exerciii de identificare a formulelor
reverenioase de adresare
Alctuirea de enunuri n care s apar
formule reverenioase de adresare

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Pronumele. Consolidare

3.4.
4.1.

Exerciii de analiz a pronumelor personale


studiate
Exerciii de integrare a diferitelor forme
pronominale n diferite contexte, la cazuri i
funcii sintactice nvate

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate pe grupe
lucru
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exprimarea acordului sau a 4.3.


dezacordului, a gusturilor, a 1.2.
punctelor de vedere n legtur cu
un fapt sau o persoan

Exerciii de exprimare a acordului sau a


dezacordului n legtur cu opinii exprimate
de interlocutori
Exerciii de exprimare a unui punct de
vedere n legtur cu un eveniment sau cu o
persoan

Fie
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea


competenelor de lectur

Exerciii de povestire i de interpretare a


unui text literar

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor


teoretice nsuite

Evaluare Unitatea 5

3.4.
4.1.
4.4.

de Activitate frontal
Activitate
individual

Fie
de Activitate
evaluare
independent

Aprecierea
fiei
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare


Unitatea de nvare: Unitatea 6
Coninuturi (detalieri)
Textul n versuri
Sfrit de toamn,
Alecsandri

Vasile

Lectura aprofundat a textului


suport. Versificaia
Lectura aprofundat a textului
suport. Versul i strofa. Rima
Lectura aprofundat a textului
suport. Rima
Texte suport pentru figuri de stil.
Comparaia. Enumeraia
Texte suport pentru figuri de stil.
Repetiia. Epitetul

Competene
specifice

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Evaluare

1.2.
2.1.
4.3.

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de


colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular

Grila de Activitate frontal


evaluare a Activitate
lecturii
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

2.1.
2.2.

Exerciii de identificare a cuvintelor-cheie


Exerciii de identificare a structurii textului

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Exerciii de recunoatere a tipurilor de


strofe dintr-un text n versuri

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Exerciii de recunoatere a tipurilor de rim


din texte n versuri

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Exerciii de identificare a comparaiilor i


enumeraiilor n texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar
comparaii i enumeraii
Exerciii de identificare a repetiiilor i a
epitetelor n texte date
Alctuirea unor enunuri n care s apar
repetiii i epitete

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

2.1.
2.2.
2.1.
2.2.
2.1.
4.1.
2.1.
4.1.

Figurile de stil. Versificaia.


Consolidare

2.1.
4.1.

Exerciii de interpretare a rolului figurilor


de stil n obinerea expresivitii unui text
literar

Povestirea ca ntreg

2.1
4.1

Exerciii de redactare a unor texte literare

Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur

Exerciii de povestire i de interpretare a


unui text literar

Determinanii substantivului
Adjectivul
3.4.
Adjective propriu-zise i adjective
provenite din verbe la participiu

Exerciii de identificare a adjectivelor


propriu-zise i a adjectivelor provenite din
verbe la participiu n texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a
adjectivelor

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Adjectivul
Adjective
variabile
flexionare) i invariabile

Exerciii de identificare a adjectivelor


variabile i invariabile din texte date
Exerciii de analiz gramatical a
adjectivelor variabile i invariabile
Alctuirea de enunuri n care s apar
diferite tipuri de adjective

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Adjectivul
Acordul cu substantivul n gen, 3.4.
4.1.
numr, caz

Exerciii de folosire corect a adjectivelor n


diferite contexte
Efectuarea acordului corect al adjectivului
cu substantivul, n diferite contexte

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Adjectivul
Funcii sintactice: atribut, nume 3.4.
4.1.
predicativ

Exerciii de identificare a funciilor


sintactice ale adjectivului n texte date
Alctuirea de enunuri n care s apar
adjective cu diferite funcii sintactice

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

(forme 3.4.
4.1.

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Adjectivul
Topica adjectivului

3.4.
4.1.

Exerciii de identificare a rolului topicii


adjectivului n ortografia acestuia
Alctuirea de enunuri n care adjectivul s
ocupe diferite poziii n raport cu
substantivul determinat

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Adjectivul. Consolidare

3.4.
4.1.

Exerciii de analiz a adjectivelor


identificate n texte date
Alctuirea de enunuri n care adjectivul s
ndeplineasc diferite funcii sintactice

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de povestire i de interpretare a


unui text literar

Exerciii de identificare a adverbelor n


texte date
Alctuirea de enunuri cu adverbe de loc, de
timp i de mod

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a adverbelor


provenite din adjective, n texte date
Exerciii de difereniere a adjectivelor i
adverbelor

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a funciilor


sintactice ale adverbelor, n texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a
adverbelor
Alctuirea de enunuri n care adverbul s
aib funcia sintactic de complement

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri


de interjecii n context
Alctuirea de enunuri n care s apar
diferite interjecii

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea


competenelor de lectur
Prile de vorbire neflexibile
Adverbul
Adverbele de loc, de timp, de
mod
Adverbul
Adverbele provenite din adjective

Adverbul
Funcia sintactic: complement

Interjecia

3.4.

3.4.

3.4.
4.1.

3.4.

Prile de vorbire neflexibile.


Consolidare
3.4.
4.1.

Exerciii de analiz a prilor de vorbire


neflexibile
Alctuirea de enunuri n care s apar pri
de vorbire neflexibile

Ore pentru dezvoltarea


competenelor de lectur

Exerciii de povestire i de interpretare a


unui text literar

Exerciii de identificare a caracteristicilor


descrierii ntr-un text literar
Exerciii de identificare a diferitelor tipuri
de descriere
Exerciii de difereniere a descrierii ca mod
de expunere ntr-un text literar

Descrierea literar
n pdurea Petriorului,
Mihail Sadoveanu

3.2.

Moduri de expunere: descrierea


Descrierea obiectiv
descrierea subiectiv

3.2.

Descrierea unui obiect sau a unui


ansamblu de obiecte
Cum descriem?

4.1.
4.4.

Ore pentru dezvoltarea


competenelor de lectur
Evaluare Unitatea 6

2.2.
3.2.
3.4.
4.3.

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Exerciii de integrare a descrierii n texte


proprii

Fie
lucru

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de povestire i de interpretare a


unui text literar

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor


teoretice nsuite

de Activitate frontal
Activitate
individual

Fi
de Activitate
evaluare
independent

Aprecierea
fiei
de
evaluare

Proiectul unitii de nvare


Unitatea de nvare: Unitatea 7
Coninuturi (detalieri)
Textul literar
Sfrit de toamn, Vasile
Alecsandri
Cprioara, Emil Grleanu
Lectura aprofundat a textului
suport
Lucrare scris semestrial
Portretul literar
Tipuri de portret

Competene
specifice
1.2.
2.1.
4.3.
1.2.
2.1.
4.3.

Activiti de nvare

Timp
(nr. ore)

Exerciii de evaluare a lecturii fcute de


colegi pe baza unei grile
Discuii asupra evalurii lecturii
Exerciii de vocabular
Exerciii de identificare a elementelor
specifice textului literar

Exerciii de redactare a unor portrete literare

Resurse
Materiale
Forme de
didactice
organizare

Grila de Activitate frontal


evaluare a Activitate
lecturii
individual

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

2
1

2.1.
4.3.

Discutarea lucrrii scrise


semestriale
Ore pentru dezvoltarea
competenelor de lectur

Exerciii de povestire i de interpretare a


unui text literar

Sintaxa propoziiei
Predicatul
Predicatul verbal (exprimat numai
prin verb la moduri personale)

Exerciii de identificare a predicatelor


verbale din texte date
Exerciii de analiz gramatical corect a
predicatelor verbale

Evaluare
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Manualul Activitate frontal


Fie
de
lucru
Activitate
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

3.4.
4.3.

Predicatul
Predicatul nominal (numai cu 3.4.
verbul copulativ a fi). Numele 4.3.
predicativ simplu i multiplu.
Valori sintactice i semantice ale
verbului a fi

Exerciii de identificare a predicatelor


nominale n texte date
Exerciii de analiz a numelui predicativ
simplu i multiplu
Exerciii de identificare a valorilor
sintactice i semantice ale verbului a fi
Alctuirea de enunuri n care verbul a fi s
aib diferite valori semantice i sintactice

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Subiectul
Subiectul exprimat (simplu i 3.4.
multiplu) i subiectul neexprimat 4.3.
(subneles i inclus)

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri


de subiect exprimat i neexprimat n texte
date
Alctuirea de enunuri n care s apar
diferite tipuri de subiect

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Subiectul
Prile de vorbire prin care se 3.4.
exprim subiectul (substantiv, 4.3.
pronume, numeral)

Exerciii de analiz a subiectelor din texte


date
Alctuirea de enunuri n care subiectul s
fie exprimat prin diferite pri de vorbire
(substantiv, pronume, numeral)

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Acordul predicatului cu subiectul 3.4.


n persoan i numr (actualizare) 4.3.

Exerciii de identificare a modului de


realizare a acordului predicatului cu
subiectul n texte date
Alctuirea de enunuri n care s se realizeze
acordul predicatului cu subiectul

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Ore
pentru
dezvoltarea
competenelor de lectur

Exerciii de povestire i de interpretare a


unui text literar

Atributul. Elementele regente ale 3.4.


atributului
4.3.

Exerciii de identificare a elementelor


regente ale atributului
Alctuirea de enunuri n care atributul s
aib diferite elemente regente

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Complementul.
regente
ale
(numai verbul)

Elementele 3.4.
complementului 4.3.

Sintaxa propoziiei. Consolidare

3.4.
4.3.

Sintaxa frazei
Propoziia principal. Propoziia
secundar

3.4.
4.3.

Exerciii de identificare a elementelor


regente ale complementului
Alctuirea
de
enunuri
n
care
complementul s aib diferite verbe regente
Exerciii de identificare a diferitelor pri de
propoziie
Exerciii de analiz gramatical a diferitelor
pri de propoziie

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Exerciii de identificare a propoziiilor


principale i secundare n texte date
Exerciii de alctuire de propoziii
principale i secundare

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor
Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Fraza format din propoziii 3.4.


principale i propoziii secundare 4.3.

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri


de propoziii n fraze date
Alctuirea de fraze n care s apar diferite
tipuri de propoziii

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Elementele de relaie n fraz:


conjunciile (simple i compuse)

3.4.
4.3.

Exerciii de identificare a conjunciilor n


fraz
Alctuirea de enunuri n care s apar
diferite tipuri de conjuncii

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Coordonarea copulativ i prin


juxtapunere

3.4.
4.3.

Exerciii de identificare a diferitelor tipuri


de coordonare n fraz
Alctuirea de fraze n care s apar raporturi
sintactice de coordonare copulativ i prin
juxtapunere

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Subordonarea

3.4.
4.3.

Exerciii de identificare a subordonrii n


fraz
Alctuirea de fraze n care s apar raporturi
sintactice de subordonare

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Ore pentru dezvoltarea


competenelor de lectur

Exerciii de povestire i de interpretare a


unui text literar

Cererea sau oferirea de informaii. 1.2.


Formularea de ntrebri
2.1.

Exerciii de iniiere i coordonare a


schimbului de informaii
Alctuirea de situaii de comunicare n care
s fie formulate ntrebri referitoare la un
eveniment sau la o persoan

Manualul Activitate frontal


Fie
de Activitate
lucru
individual

Observarea
sistematic
Aprecierea
rspunsurilor

Evaluare Unitatea 7

Rezolvarea de exerciii pe baza noiunilor


teoretice nsuite

Fi
de Activitate
evaluare
individual

Aprecierea
fiei
de
evaluare

2.2.
3.2.
3.4.
4.3.