OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN

- etapa pe municipiu - 23 februarie 2013

Clasa a X-a
Toate subiectele sunt obligatorii.
Nu se permit mottourile.
Timpul de lucru: 3 ore.
Se acord 10 puncte din oficiu.
Cite te cu aten ie textele de mai jos.
A.
Caporalul Ana era cel mai n vrst dintre ei, contingentul 38 i uneori sergenii l lsau pe el s explice
tunarilor anumite secrete ale antiaerienei. Nimeni nu nelegea de ce e doar caporal, cnd putea s fie subofier, att
de bine tia cum e fcut i cum funcioneaz un tun. [...] ineau foarte tare la el, aa cum sunt n stare ranii s in
unii la alii n armat, pe care de altfel o consider a lor, ofierii fiindu-le impui nu se tie de cine i de ce. O singur
dat, dintr-o simpl ntrebare a cuiva (suntei nsurat dom caporal?) le povestise i el ceva care pe unii i
nedumerise (nu credeau faptul adevrat, dar nici mincinos nu-l puteau crede pe acest om att de serios), iar altora le
strecurase n inim ndoiala dac i la el n sat caporalul lor era tot att de luat n seam i respectat cum era n
armat. C se nsurase la nousprezece ani cu o muiere i nu era fat i nu pentru c fusese lacom dup pmntul ei
(avea oarecare pmnt) dar c i plcuse de ea i nici fraii i nici prinii nu-i spuseser nimic... Auzise doar vorbele
acestea din partea lor: dac i place ie aa, ce s mai discutm, mai ales c n-o s-i moar copiii de foame, dac o
s-i ai... De ce s nu-i aib? Trise cu ea aproape un an i cum era cam ubred ntr-o zi se mbolnvi i czu la pat.
nainte de a muri, ea i spuse: Ioane, eu nu vreau s m pedepsesc pe lumea cealalt, vreau s mi se ridice i mie
sufletul spre cer i s treac prin vmile vzduhului spre rai. Dar ceva m leag de tinda casei, care e ngropat
nuntru. Ct vezi c m-am dus, pune mna pe sap, scoate de-acolo ce-o s gseti i arunc departe. El aa a
fcut dup ce a murit, a luat sapa, a spat i a dat de-o oal n care era aiazm amestecat cu pr i cu smoal.
Puea. A aruncat-o n grdin de s-a spart de-un salcm. S-a ntors pe urm n cas, unde slujea popa. Cnd s-a uitat
la muiere ntins cum era, i cu faa n sus, a vzut c avea nasul mncat i era att de urt c nu se mai putea uita
la ea. A nceput s strige, ce i-ai fcut, printe, muierii mele? i striga i la ceilali cuprins de o mare furie, s-i spun
cine i-a schilodit i urit nevasta la care el inuse aa de tare i era aa de frumoas. i atunci s-a apropiat de el
cineva i i-a spus: Ioane, maic, nu i-a fcut nimeni nimic, aa a fost ea ntotdeauna, urt i cu nasul mncat de
porci de cnd era mic. Dar tu n-ai vzut-o i abia acum cnd a murit i te-a dezlegat de farmece i dai i tu seama
cum e. ntreab pe toat lumea i ai s vezi. Degeaba! S-a certat cu ei pn spre sear i chiar i dup
nmormntare spunea c nu e adevrat, cineva i-a tiat nasul... Pe urm i-a dat seama c aa era, cum spunea
lumea. Dar c mult vreme nu-i crezuse ochilor. i pe urm v-ai nsurat iar, dom caporal? l ntrebase acelai.
Da, m, m-am nsurat cu o fat care inea de mult la mine. Ce-a mai plns atunci cnd m-a vzut pe cine iau,
sraca... Dar acum am uitat i eu i ea... i-avei i copii, dom caporal?
Sigur c avea, doi, i triau greu, cu mama lor singur, cu brbatul militar de-atia ani de zile.
(Marin Preda, Albastra zare a morii)
B.
Gunther, n fotoliul lui, lng cmin se juca mzglind cu creionul o foaie de bloc.
Cred c te-am suprat, i zise Nora. Te rog s m ieri. Sunt ntrebri stupide, care fac ru i nici mcar nu tim de
ce.
Biatul era calm. Desena, fr prea mare atenie, un profil de femeie, pe care l lsa mereu neterminat i l ncepea
din nou pe alt col al hrtiei. Zmbetul lui era lipsit acum i de tristee, i de ironie.
Trebuie s-i spun ceva, zise el, dar promite-mi c n-ai s te sperii.
Nu promit, dar am s ncerc, glumi Nora.
Alaltsear, cnd ai venit, tii de ce i-am deschis? tii de ce te-am lsat s intri?
Vocea i era joas, aproape optit. ntrebarea era pus intens.
Am crezut c eti mama. nelegi? Mama.
Art cu mna spre portretul de pe etajer, fr s ntoarc ns capul ntr-acolo. Nora veni i mai aproape de el. Ar
fi vrut s-l mngie.

 tiam bine c n-ai s te sperii. Crezi n fantome? Eu cred. Vezi, de cnd a murit mama, mereu o atept. Mi se pare
c va veni. M duc uneori la ferestre, deschid uneori ua... M ntreb de ce nu vine...
Poate c este aici... spuse Nora simplu, fr s coboare glasul.
nelegea c despre acele lucruri trebuie s vorbeasc fr mister, cu familiaritate.
Da... zise Gunther. ntr-un anumit fel, este aici. Aici unde suntem noi: Hagen*, Faffner**, eu... Pe noi trei ne-a
iubit... E aici, dar n-o vd. A vrea s-o vd, mi se pare c s-ar putea s-o vd... i-am spus c eu cred n fantome. M
gndesc la rochiile ei lungi, m gndesc la prul ei blond, pe care-l pieptna puin demodat, dei era aa de tnr.
Nora se duse spre etajer i lu de acolo portretul. l privi de aproape cu mult atenie. Buzele erau slab desenate,
fruntea nalt, trist ca a biatului, prul uor fluturtor pe tmple.
n colul de jos al portretului era scris cu creionul: Mittwoch***, den 5 Mai 1932. Gunther.
Era o zi cu mult soare, spuse Gunther. iu foarte bine minte. Purta o rochie alb, prima ei rochie alb din vara
aceea. Fcusem n glum mai multe schie fr importan. Voiam s le arunc. Ea le-a oprit pe toate, i pe asta mi-a
cerut s-o isclesc. i plcea s m vad desennd. Credea... credea c am talent. Credea c am s fiu pictor.
i nu mai vrei s fii?
Nu pot.
Totui, dac a inut ea... Poate c ar trebui, n amintirea ei...
Gunther se ridic din fotoliu cu o nou izbucnire greu reinut.
Nora lovise nc o dat coarde oprite, pori nchise.
(Mihail Sebastian, Accidentul)
* Hagen, nume din mitologia germanic, dat omului de ncredere care se ocup de Gunther, dup moartea mamei
lui;
** Faffner, cinele familiei;
*** Mittwoch (n germ.), Miercuri
Subiectul I (12 puncte)
Prezint, n 8-12 rnduri, modul n care se realizeaz tema comun n cele dou texte.
Subiectul al II-lea (36 de puncte)
Scrie un eseu, de 2-3 pagini, n care s prezini componentele structurale i expresive ale celor dou fragmente citate.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
prezentarea comparativ a realizrii expresive n fragmentele citate;
evidenierea a dou componente structurale ale fiecrui fragment citat, ilustrate cu exemple din text;
exprimarea unei opinii argumentate despre modul n care componentele structurale i expresive ale celor dou
fragmente contribuie la conturarea temei.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere.
Subiectul al III-lea (36 de puncte)
Scrie un eseu, de 2-3 pagini, despre ipostazele iubirii, pornind de la cele dou fragmente citate i valorificnd
experiena ta cultural.
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n formularea tezei/a
punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu 4 argumente/ raionamente logice/ exemple concrete etc.) i
concluzia/sinteza.

Redactare (26 de puncte)

n vederea acordrii punctajului pentru redactare, lucrarea ta trebuie s aib cel puin 4 pagini.
Pentru redactarea ntregii lucrri vei primi 26 de puncte (organizarea ideilor n scris 4 puncte; abiliti de analiz
i de argumentare 6 puncte; utilizarea limbii literare 4 puncte; ortografia 3 puncte; punctuaia 3 puncte;
aezarea n pagin, lizibilitatea 2 puncte, ncadrarea n limita maxim de pagini indicat 4 puncte).

OLIMPIADA DE LIMB I LITERATUR ROMN

- etapa pe municipiu - 23 februarie 2013
Clasa a X-a
BAREM DE CORECTARE

Subiectul I (12 puncte)

Prezentarea modului n care se realizeaz tema comun n cele dou texte (explica ie nuan at, argumentat,
sus inut cu exemple, a modului n care se realizeaz tema n cele dou texte: 12 p.; explica ie ezitant, sus inut
cu exemple insuficiente, a modului n care se realizeaz tema n cele dou texte: 6 p.; explica ie ezitant,
nesus inut cu exemple, a modului n care se realizeaz tema n cele dou texte 3 p.; simpla enun are a unei
modalit i prin care se realizeaz tema n cele dou texte 1 p.).
Subiectul al II-lea (36 de puncte)
Prezentarea comparativ a realizrii expresive n fragmentele citate (prezentarea detaliat i nuanat, prin abordare
comparativ, a realizrii expresive din fiecare fragment citat: 12 p.; prezentarea ezitant, realizat prin abordare
comparativ, a realizrii expresive din fiecare fragment citat: 8 p.; prezentarea realizrii expresive din fiecare
fragment citat, fr abordare comparativ: 6 p.; prezentarea realizrii expresive dintr-un singur fragment: 4 p.;
ncercarea de prezentare, tendina de a povesti: 1 p.)
12 puncte
Evidenierea a dou componente structurale ale fiecrui fragment citat, ilustrate cu exemple din texte (evidenierea
nuan at a unei componente structurale a fiecrui text, ilustrat cu exemple din text: 6 p.; evidenierea par ial a
unei componente structurale a fiecrui text, ilustrat cu exemple din text: 4 p.; prezentarea unei componente
structurale, fr exemple: 2 p.; men ionarea componentei structurale: 1 p. )
6 p. + 6 p.
12
puncte
Exprimarea unei opinii argumentate despre modul n care componentele structurale i expresive ale celor dou
fragmente contribuie la conturarea temei: exprimarea unei opinii: 4 p.; susinerea argumentat a opiniei (susinerea
argumentat prin exemplificri, explicaii, comparaii etc.: 8 p.; susinerea fr exemplificri, explicaii, comparaii
etc.: 4 p; ncercarea de argumentare, improvizaii: 1 p)
12 puncte
Subiectul al III-lea (36 de puncte)
Formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tema propus (formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la
tem; logica ideilor/a premiselor demersului; enunarea clar a problematicii eseului; capacitatea de sintez i de
abstractizare: 6 p.; ncercare de formulare a tezei/a punctului de vedere cu privire la tem; imperfeciuni n enunarea
problematicii eseului; ncercri de sintez i de abstractizare: 3 p.; ncercarea de formulare a unui punct de vedere,
dar nerelevant n raport cu tema propus: 1 p.)
6 puncte
Formularea i dezvoltarea a patru argumente n sprijinul ideii enunate n premis, ilustrate prin exemplificri din
textele suport i din experiena cultural (opere literare din literatura romn i/sau internaional, opere de art
sculpturi, picturi etc., cinematografie, muzic etc.) (formularea corect/ nuanat a fiecrui argument i susinerea
acestuia prin referire la textele suport i la experiena cultural; demers logic/ corelarea exemplificrilor cu ideile
enunate; argumentare pertinent: cte 6 p. pentru fiecare argument (6 p. + 6 p. + 6 p. + 6 p): 24 p.; formularea
parial corect/ adecvat a fiecrui argument i susinerea acestuia prin referire la textele suport i la experiena
cultural; corelarea exemplificrilor cu ideile enunate; argumentare incomplet: cte 3 p. pentru fiecare argument (3
p. + 3 p. + 3 p. + 3 p.): 12 p.; ncercare de formulare a argumentelor i de susinere a acestora, prin referire la textele
suport i la experiena cultural: cte 1 p. (1 p. + 1 p. + 1 p. + 1 p.): 4 p.
24 de puncte
Concluzia/sinteza: concluzie logic impus de argumentele formulate; viabilitatea demersului argumentativ; capacitate
de sintez i de persuasiune: 6 p.; ncercare de formulare a concluziei: 1 p.)
6 puncte
Redactare 26 de puncte (Punctele pentru redactare se acord numai dac lucrarea toate cele 3 subiecte se
ncadreaz n limita minim de spaiu precizat.)

Organizarea ideilor n scris. (Text clar organizat, coerent, cu echilibru ntre cele trei componente
introducere/ipotez, cuprins/argumentaie, ncheiere/concluzie; construcia paragrafelor subliniaz ideile; succesiune
logic a ideilor: 4 p.; prile componente ale textului pot fi recunoscute, dar nu exist echilibru ntre ele; ideile sunt,
n general, evideniate prin paragrafe: 2p.; plan vag de structurare a textului; trecerea de la o idee la alta nu este
evideniat prin paragrafe: 1p.)
4 puncte
Utilizarea limbii literare. (Stil i vocabular adecvate coninuturilor eseului; claritatea enunului; varietatea lexicului;
sintax adecvat: 4p.; stil i vocabular parial adecvate, cu ezitri n selectarea cuvintelor: 2 p.; vocabular restrns,
monoton sau vocabular preios, folosirea excesiv a neologismelor, folosirea jargonului critic fr justificare: 1 p.)
4 puncte
Abiliti de analiz, de interpretare i de argumentare. (Relaia adecvat idee-argument; argumente convingtoare,
personale; abiliti de a formula judeci de valoare, abiliti de interpretare: 6 p.; ncercarea de a susine ideile prin
argumente; elemente de interpretare, dar rezultat neconvingtor, inserarea unor citate critice etc. nerelevante,
necomentate: 4 p.; afirmaii nesusinute prin argumente; idei irelevante, schematism, inserarea citatelor nerelevante,
necomentate: 1 p.)
6 puncte
Not! Inserarea de citate critice etc., necomentate, nerelevante pentru tema dat atrage dup sine neacordarea
punctajului maxim.
Ortografia. (0-1 erori: 3 p.; 2 erori: 2 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.)
3 puncte
Punctuaia. (0-1 erori: 3 p.; 2 erori: 2 p.; 3 sau mai multe erori: 0 p.)
3 puncte
Aezarea corect a textului n pagin, lizibilitatea (1 p. + 1 p.)

2 puncte

ncadrarea fiecrui eseu n limita maxim de spaiu indicat: (2 p. + 2 p.)

4 puncte

NOT ! Nu se acord fraciuni de punct.

Total: 120 de puncte.