LICEUL PEDAGOGIC MIRCEA SCARLAT

ALEXANDRIA
OLIMPIADA DE LIMB, COMUNICARE I LITERATUR ROMN
ETAPA PE COAL- decembrie 2013
Clasa a X-a
Toate subiectele sunt obligatorii.
Nu se permit mottourile.
Timpul de lucru: 3 ore.
Total: 120 de puncte.

Citete cu atenie urmtoarele fragmente de text:

A.
Cam pe la nceputul vremilor, pn unde pratia minii nu azvrle, se povestete, aa, ca din
scorneal, c omul era croit din alte foarfeci i cioplit din alt bard.
Tot cu mini i cu picioare era i pe-atunci, tot cu ochi i cu urechi, tot cu nasul deasupra gurii i
cu clciele la spate, dar de nvrtea copacul smuls din rdcin i mi-i izbea la mir leii pustiilor,
dihniile cdeau tumba, cu labele n sus, marghiolindu-se a moarte.
Apele curgeau la vale i munii se ridicau n sus. Nu se pomeneau flori pe cer i stele pe pmnt
ca pe la prdalnicii notri de stihari , dar multe nu erau aa dup cum sunt. mpraii de mureau n
lupt de buzdugan, bine, iar de nu, li se uitau de zile. Numai dac barba le mtura rna la nou
coi n urm, chemau pe unul din feciori, pe cel mai viteaz i mai cu minte, i-i druiau naframa,
inelul, paloul, stema i gonaciul, ca s poat mpri i rzboi n locul lor. Aprarea i dreptatea
atrnau de tiul paloului. Cu mintea cntreau i hotrau, iar cu paloul mpreau. i spun unii
c pe atunci mergea mai bine cu minte dreapt i fr de legi, dect, ca n zilele noastre, cu legi
drepte i cu minte strmb.
Pe-aa vremuri se zice c ar fi vcuit mpratul cu stema rupt din soare, n cel mai frumos palat
de cletar i peste cel mai nelept i mai viteaz norod. [...]
ntr-o sfnt de vineri, cam pe la chindii, numai ce i se pru c stema din cununa mprteasc se
umfl i crete, crete, ba ct oul de gsc, ba ct un boar, i-i ndoi grumajii, i-l plec la pmnt.
nfricoat, mpratul se lupt ce se lupt cu namila de diamant, iar la urma urmei czu cu faa n
jos, podidindu-l un plns de foc. [...]
mpratul, de ochii neamurilor -ai norodului, curmndu-i plnsul, mulumi tuturora i, furind
sfios ochii n sus, vzu c stema nu e nici mai mare, nici mai mic de cum trebuia s fie.
Se potoli i fcu semn ca toi s plece, i srut printete copilele i opri lng dnsul pe sora
lui cea mai mare, care era i cea mai neleapt, i-i zise ncet, c zidurile de-ar fi auzit, nu l-ar fi
auzit:
Surioar, surioar, lipete urechea ta de inima mea, i ce-i auzi auzit s rmie... Pe mine m-a
ajuns grea btrnee, c uneori stema din frunte crete, crete, se-ntunec, i de ce se ntunec, e
mai grea, pn ce m culc la pmnt. [....]
Ei, Doamne, i d-ta, i rspunse sor-sa, mngindu-l ca pe-un copil speriat, eu vd c stema e
cum era, i tot la locul ei. [...]
Tatl meu, urm mpratul, mi-a zis: Ftul meu, n cal i las goana voinicului, n inima ta
vitejia, n palo biruina, iar la temelia palatului de cletar, odihna norodului tu. Acolo zac, la
umbr, ferecate, patimile mari i mici, care fac pe om fericit i nefericit. Ia seama, ftul meu, c de
le-i slobozi, ai s-i vezi supuii pe unii n desftri, iar pe alii n ahtieri. ine aste patru chei, i s
nu cobori n cele patru ncuieri de sub talpa palatului dect atunci cnd i-o pieri o raz din frunte i
mrirea i-o ndoi grumajii.
(Barbu tefnescu Delavrancea, Palatul de cletar)

B.
n vremea veche, pe cnd oamenii, cum sunt ei azi, nu erau dect n germenii viitorului, pe cnd
Dumnezeu clca nc cu picioarele sale sfinte pietroasele pustii ale pmntului, n vremea veche
tria un mprat ntunecat i gnditor ca miaz-noaptea i avea o mprteas tnr i zmbitoare
ca miezul luminos al zilei.
Cincizeci de ani de cnd mpratul purta rzboi c-un vecin al lui. Murise vecinul i lsase de
motenire fiilor i nepoilor ura i vrajba de snge. Cincizeci de ani, i numai mpratul tria singur,
ca un leu mbtrnit, slbit de lupte i suferine mprat, ce-n viaa lui nu rsese niciodat, care nu
zmbea nici la cntecul nevinovat al copilului, nici la sursul plin de amor al soiei lui tinere, nici la
povetile btrne i glumee a ostailor nlbii n btlie i nevoi. Se simea slab, se simea murind
i n-avea cui s lese motenirea urii lui. Trist se scula din patul mprtesc, de lng mprteasa
tnr pat aurit, ns pustiu i nebinecuvntat, trist mergea la rzboi cu inima nemblnzit, i
mprteasa sa, rmas singur, plngea cu lacrimi de vduvie singurtatea ei. Prul ei cel galben
ca aurul cel mai frumos cdea pe snii ei albi i rotunzi, i din ochii ei albatri i mari curgeau
iroaie de mrgritare apoase pe o fa mai alb ca argintul crinului. Lungi cearcne vinete se
trgeau mprejurul ochilor, i vine albastre se trgeau pe faa ei alb ca o marmur vie.
Sculat din patul ei, ea se arunc pe treptele de piatr a unei bolte n zid, n care veghea,
deasupra unei candele fumegnde, icoana mbrcat n argint a Maicii durerilor. nduplecat de
rugciunile mprtesei ngenuncheate, pleoapele icoanei reci se umezir i o lacrim curse din
ochiul cel negru al mamei lui Dumnezeu. mprteasa se ridic n toat mreaa ei statur, atinse cu
buza ei seac lacrima cea rece i o supse n adncul sufletului su. Din momentul acela ea purcese
ngreunat.
Trecu o lun, trecur dou, trecur nou, i mprteasa fcu un fecior alb ca spuma laptelui, cu
prul blai ca razele lunii.
mpratul surse, soarele surse i el n nfocata lui mprie, chiar sttu pe loc, nct trei zile na fost noapte, ci numai senin i veselie, vinul curgea din butii sparte i chiotele despicau bolta
cerului.
i-i puse mama numele: Ft-Frumos din lacrim. i crescu i se fcu mare ca brazii codrilor.
Cretea ntr-o lun ct alii ntr-un an.
Cnd era destul de mare, puse s-i fac un buzdugan de fier, l arunc n sus de despic bolta
cerului, l prinse pe degetul cel mic i buzduganul se rupse-n dou. Atunci puse s-i fac altul mai
greu l arunc n sus aproape de palatul de nori al lunii; cznd din nori, nu se rupse de degetul
voinicului.
(Mihai Eminescu, Ft-Frumos din lacrim)
Subiectul I (12 puncte)
Prezint, ntr-un text de 8-12 rnduri, dou trsturi ale prozei narative, existente n ambele texte
suport.
Subiectul al II-lea ( 36 de puncte)
Redacteaz un eseu structurat, de 2-3 pagini, n care s prezini comparativ incipiturile celor dou
fragmente citate.
n elaborarea eseului, vei avea n vedere urmtoarele repere:
-modaliti de realizare a epicului;
-analiza comparativ a modului n care se realizeaz dimensiunea spaio-temporal;
-exprimarea unei opinii argumentate despre rolul incipitului n basm.
Not! Ordinea integrrii reperelor n cuprinsul lucrrii este la alegere.

Subiectul al III-lea (36 de puncte)

Scrie un eseu, de 2-3 pagini, n care s evideniezi caracterul complex al basmului, ca specie literar,
valorificnd informaii din fragmentele citate, dar i din experiena ta cultural.
Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/sinteza.
Redactare (26 de puncte)
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, lucrarea ta trebuie s aib cel puin 4 pagini.
Pentru redactarea ntregii lucrri vei primi 26 de puncte (organizarea ideilor n scris 4 puncte;
abiliti de analiz i de argumentare 6 puncte; utilizarea limbii literare 4 puncte; ortografia 3
puncte; punctuaia 3 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 2 puncte, ncadrarea n limita
maxim de spaiu indicat 4 puncte).
Not: Se acord 10 puncte din oficiu.

Not! n elaborarea eseului, vei respecta structura textului de tip argumentativ: ipoteza, constnd n
formularea tezei/a punctului de vedere cu privire la tem, argumentaia (cu 4 argumente/
raionamente logice/ exemple concrete etc.) i concluzia/sinteza.
Redactare (26 de puncte)
n vederea acordrii punctajului pentru redactare, lucrarea ta trebuie s aib cel puin 4 pagini.
Pentru redactarea ntregii lucrri vei primi 26 de puncte (organizarea ideilor n scris 4 puncte;
abiliti de analiz i de argumentare 6 puncte; utilizarea limbii literare 4 puncte; ortografia 3
puncte; punctuaia 3 puncte; aezarea n pagin, lizibilitatea 2 puncte, ncadrarea n limita
maxim de spaiu indicat 4 puncte).
Not: Se acord 10 puncte din oficiu.