PROIECT DIDACTIC

DATA : 10.06.2014
UNITATEA DE NVMNT : Grdinia Nr. 23
EDUCATOARE :Dobre Adriana-Iulia
NIVEL/GRUPA : II (5-6ani)/ Mare 6
TEMA ANUAL : " Ce i cum vreau s fiu ? "
SUBTEMA: " n curnd voi fi colar
DOMENIUL EXPERENIAL : Domeniul tiin
CATEGORIA DE ACTIVITATE : Activitate matematic
TEMA ACTIVITAII : "Numrm i socotim "
MIJLOC DE REALIZARE : Joc didactic
TIPUL DE ACTIVITATE : Consolidare de cunotine
SCOPUL ACTIVITII :
INFORMATIV: Consolidarea cunotinelor privind numratul i socotitul n limitele 1-10 ;
Recunoaterea cifrelor i asocierea acestora la grupa cu numrul corespunztor de obiecte ;
FORMATIV: Consolidarea deprinderilor de familiarizare cu operatiile aritmetice;
EDUCATIV: Educarea interesului pentru activitile matematice, a perseverenei n rezolvarea sarcinilor;

OBIECTIVE OPERAIONALE :
A. COGNITIVE :
O.C.1 : S numere contient in limitele 1-10;
O.C.2 : S recunoasc cifrele n intervalul 1-10, raportndu-le corect la cantitatea corespunztoare;

O.C.3 : S efectueze operaii de adunare i scdere cu 1-2 uniti n limitele 1-10;

O.C.4 : S recunoasc semnificaia simbolurilor matematice "+", "-" i "=", utilizndu-le corect;

B. PSIHO-MOTORII :
O.PM.1 : S mnuiasc materialele puse la dispoziie;
O.PM.2 : S aeze corect cifrele;
O.PM.3 : S pstreze o poziie corect a corpului pe scunele n timpul activitii;
C. AFECTIVE :
O.A.1 : S respecte sarcina didactic i regulile impuse de joc;
O.A.2 : S triasc stri colective de bucurie pentru reuita jocului;
STRATEGIA DIDACTIC :
METODE I PROCEDEE : Conversaia, explicaia, observaia, demonstraia, exerciiul, jocul, problematizarea, brainstorming-ul;
RESURSE MATERIALE : Ppua Irina mbrcat n colri, "Ghiozdanul fermecat", rechizite: creioane, caiete, stilou, gum de
ters, ascuitoare, pensule, acuarele, coli de hrtie, penar; "Bagheta magic"; "Laptop" cu imagini ce conin exerciii matematice i
cifre; medalioane cu grupe de obiecte; coperi; file de carte- fie de evaluare; tabl magnetic; cifre magnetice i semne matematice:
"+", "-" i "=";
FORME DE ORGANIZARE : Frontal, independent-individual,pe grupe;
FORME DE EVALUARE : Continu;
LOCUL DE DESFURARE : Sala de grup;
SARCINA JOCULUI (DIDACTIC) : Consolidarea procesului de numrare i socotire n limitele 1-10;
REGULILE JOCULUI : Copiii atini de bagheta magic vor rspunde la ntrebrile educatoarei. La formula "Hai s socotim/ Fr
s greim ! " copilul atins cu bagheta va veni la "laptop", va numra pe imagine rechizitele care alctuiesc cele dou grupe de
obiecte i va alege de pe tastatur cifra care arat cte rechizite sunt. Educatoarea mpreun cu ppua Irina vor rosti cuvintele
magice, iar copilul atins cu "Bagheta magic" va fi invitat n faa grupei. Acesta va totaliza numrul de creioane aflat pe cele dou

medalioane- al su i al ppuei Irina i va trece la tabla magnetic pentru a scrie operaia cu ajutorul cifrelor i semnelor de pe
tabl.
ELEMENTE DE JOC : Ppua Irina mbrcat n colri, "Ghiozdanul fermecat", "Bagheta magic", nchiderea i deschiderea
ochilor, formula magic, aplauzele, mimica, limitarea timpului, aplauzele, folosirea versurilor.
DURATA : 30';
BIBLIOGRAFIE :
->,, Curriculum pentru nvmntul Precolar ( 3-6/7 ani) , M.E.C.T. 2008 ;
-> " Activiti matematice n grdini " Magdalena Dumitrana,Editura Reprograph,Craiova,2005 ;
-> Revista nvmntului Precolar " nvmntul precolar in mileniul III " ,nr. 1-2, 2010 ;

DEMERSUL DIDACTIC

EVENIMENTUL
DIDACTIC

I.Moment
organizatoric

II.Captarea
ateniei

III.Anunarea
temei i a
obiectivelor

CONINUTUL TIINIFIC

Creez atmosfera propice desfurrii activitii :

Aranjarea scunelelor in semicerc ;
Aerisirea slii de grup ;
Pregtirea materialului didactic necesar ;
Intrarea ordonant a copiilor in sala de grup ;
Trezirea interesului pentru activitate o voi realiza
folosind momentul surpriz ce const n prezentarea
unei ppui, pe nume Irina, mbrcat n uniform de
colri. Aceasta ateapt cu nerbdare s mearg
la coal i de aceea deja s-a pregtit cumprndu-i
uniforma.

Se va realiza n mod direct prin anunarea temei i a

scopului activitii:"-Astzi,copii,n cadrul activitii
matematice,vom numra i socoti de la 1 la 10.
mpreun cu ppua Irina ne vom juca jocul didactic

STRATEGII DIDACTICE
DOZARE

METODE
PROCEDEE

1 min

Instructajul
verbal.

EVALUARE

MIJLOACE DE
NVMNT

Frontal prin
observarea
curent.

Explicaia.

Expunerea.

1 min

Explicaia.

Frontal.
Ppua
Irina.

Individual.

Observaia

Uniforma
de
colri.

2 min

Conversaia.

Frontal.

"Numrm i socotim".
n acest joc voi trebuie s rezolvai mai multe sarcini
pentru a-i demonstra Irinei c suntei pregtii i n
acelai timp nerbdtori s mergei la coal.
Dac vom reui s rezolvm toate sarcinile,la
sfritul activitii vom cnta cntecelul " colrei i
colrie".

IV. Reactualizarea
cunotinelor

Voi iniia un dialog cu privire viitoarea lor experien:

cea de colar.
"-Unde vei merge voi n aceast toamn ?" ( La
coal.)
"- De ce avei nevoie pentru a merge la coal?"
( Uniforme i ghiozdan.)
"- Ce vei pune n ghiozdan?" ( Rechizite)
"- Ce fel de rechizite?"(Penar, creioane, caiete, stilou,
gum de ters, ascuitoare .a.m.d)
Le voi spune copiilor c i ppua Irina va merge la
coal i de aceea s-a mbrcat n uniform i i-a
cumprat i un " Ghiozdan fermecat", pe care ea vrea
s o ajutm s l pregteasc pentru prima zi de
coal.
Antrenez astfel copiii n efectuarea unor exerciii de
reactualizare a cunotiinelor matematice, solicitndule :
S numere rechizitele de pe msu i s le
aeze n ghiozdnelul Irinei ( Verificarea
numratului n limitele 1-10).
Ex.: "-Ppua Irina dorete s numeri cariocile i s
le aezi n ghiozdan."

Individual.

Conversaia.
Explicaia.

2 min

Aprecieri
verbale.

Demonstraia.
Exerciiul.
Problematizarea.

Observaia
Brainstormingul

2 min

" Ghiozdan
fermecat".

Explicaia.

Penar,
creioane,
caiete,
stilou,
gum de
ters,
ascuitoare
, acuarele,
pensule.
Aprecieri
verbale.

 S aeze n ghiozdan attea rechizite ct

arat cifra indicat de educatoare.
( Recunoaterea cifrelor n limitele 1-10.)
Ex.: Ppua Irina dorete s i aezi n ghiozdan
attea caiete ct arat cifra.

Demonstraia.

Jetoane cu
cifre.

Aprecieri
verbale.

Exerciiul.
V. Dirijarea
nvrii

EXPLICAREA JOCULUI
Se precizeaz regulile jocului, stabilindu-se criteriile
de reuit i sistemul de eviden a rezultatelor.

Ppua
Irina.
Observaia

3 min

Se va aprecia gradul de nelegere a regulilor i

sarcinii jocului intelectual. Se fac precizri privind
calitatea ndeplinirii sarcinii i a ncadrrii n timp.

Problematizarea.

JOCUL DE PROB
Se realizeaz jocul de prob, oferindu-se explicaii
suplimentare n cazul n care se constat c regulile
sau modul de desfurare a jocului nu au fost
nelese .
Aceast prob se desfoar cu ntreaga grup de
copii.
Cu ajutorul baghetei i a cuvintelor magice: Bagheta
la drum pornete i la .. se oprete! copiii vor fi
numii pe rnd s rezolve sarcina dat.
Copilul atins de bagheta magic va rezolva sarcina.
Pe un panou sub form de laptop vor fi aezate 6
imagini ce conin exerciii matematice i cifre.

Laptop.
Observaia

3 min
Conversaia.
Jocul didactic

6 imagini
ce conin
exerciii
matematic
e

.
Aprecieri
verbale.

Pe fiecare imagine vor fi desenate cte dou grupe

de obiecte(rechizite) i semnele "+","-" i"=".
Copiii vor numra rechizitele i vor rezolva operaiile
alegnd de pe tastatura laptopului cifra care arat
cte obiecte (rechizite) sunt.
La formula "Hai s socotim/ Fr s greim !" copiii
vor numra obiectele (rechizitele) i vor rezolva
operaia alegnd de pe tastatura laptopului cifra care
arat cte obiecte (rechizite) sunt.

Cifre
Explicaia.

Laptop.
Demonstraia.

JOCUL PROPRIU-ZIS
Se va mpri grupa de copii n grupuri mai mici, de 34 copii, pe baza ecusoanelor.
Voi desfura jocul propriu-zis procednd la fel i cu
celelalte imagini i cifre aflate pe "laptop".
Se va desfura sarcina pn la epuizarea imaginilor.
VI. Obinerea
performanei

Exerciiul.

5 min
Problematizarea.

COMPLICAREA JOCULUI

Aprecieri
verbale.
6 imagini
ce conin
exerciii
matematic
e

Cifre

Jocul didactic
Anun copiii de complicarea sarcinii de joc.
Se vor juca cu ppua Irina care va purta la gt un
medalion pe care este desenat un obiect (creion).
Copiii vor purta la gt medalioane pe care sunt
desenate grupe de obiecte(creioane) n limitele 1-8.
Copiii vor numra creioanele desenate pe
medalioanele lor.
Irina se va aeza pe scunel n faa copiilor innd n
mn bagheta magic.
Cu ajutorul cuvintelor magice Bagheta la drum
pornete i la .. se oprete!ppua va atinge cu
bagheta un copil pe care l va invita n faa grupei.

Observaia

5 min
Explicaia.

Conversaia.
Demonstraia.

Medalioan
e

Ppua
Irina.

Aprecieri
verbale.

Educatoarea mpreun cu ppua vor rosti cuvintele

magice: " Hai s socotim/ Fr s greim ! ".
Copilul chemat va totaliza numrul de
obiecte(creioane) aflat pe cele dou medalioane- al
su i al ppuei Irina.
Ex.: " Eu am 4 creioane, iar ppua Irina are un
creion. mpreun avem cinci creioane."
Dup ce rezolv corect va trece la tabla magnetic
pentru a scrie operaia cu ajutorul cifrelor i semnelor
de pe tabl.
Ex.: " 4+1 = 5"
Se va desfura sarcina de 4-5 ori.

Conversaia.
Jocul didactic
Tabla
magnetic
Explicaia.

Se va schimba apoi medalionul ppuii, punndu-i-se

la gt un medalion cu dou obiecte (creioane).
Se procedeaz la fel ca i n cazul medalionului cu un
singur obiect(creion).
VII.Evaluarea.

VII. ncheierea
activitii

Educatoarea va realiza mpreun cu copiii o carte cu

titlul "NUMRM I SOCOTIM".
Fiecare copil va primi cte o fil de carte care
reprezint de fapt o fi de evaluare..
Copiii vor numr elementele fiecrei grupe, vor
totaliza numrul acestora i vor scrie n csu cifra
care arat cte elemente sunt n cele dou grupe.
Fiele realizate se vor perfora, vor fi puse coperile i
va fi realizat astfel cartea " NUMRM I
SOCOTIM".
Voi face aprecieri individuale si colective asupra
modului cum s-au comportat copiii.
Copiii vor primi recompense si vor cnta cntecelul
" colrei i colrie".

Aprecieri
verbale.

Jocul didactic

Demonstraia.

Semne
matematic
e
magnetice.
Cifre
magnetice.

5 min

Exerciiul.

Problematizarea.

Conversaia.

1 min

Fie de
evaluare.
Coperile
de carte.

Recompense