Data: 27.02.2014 Clasa: a IV-a Prof. nv. primar: Badea C. Elena Carmen Unitatea de nvmnt: coala Gimnazial Ion Ionescu- coala Gimnazial Rachieri Aria curricular: Om i societate Disciplina: Geografie Unitatea de nvare: Caracteristici geografice generale Subiectul leciei: Principalele activitai economice Tipul leciei: Dobndire de noi cunotine Scopul: nsuirea cunotinelor despre principalele activit i economice Obiective operaionale: La sfritul orei elevii vor fi capabili s: O1: exprime n cuvinte proprii utilitatea resurselor naturale; O2: realizeze legtura dintre resurse naturale, activiti agricole,industriale O3: numeasc cel puin dou principalele activiti economice; O4:enumere cel puin dou foloasele ale bogiilor solului i subsolului; O5: manifeste spirit de competiie i de colaborare; Strategii didactice Resurse materiale: fie, material din natur, manual, caiete, prezentare PPT Forme de organizare: frontal, individual, pe echipe; Resurse procedurale: conversaia , explicaia , exerciiul , observarea , demonstraia problematizarea, descoperirea, ciorchinele Bibliografie: Viorela Anastasiu, Celina Iordache, Dan Dumitru+ manual de Goegrafie, E.D.P.R.A. http://ro.scribd.com/doc/96508097/Geografie-Si-Metodica-Predarii-Geografiei www.didactic.ro
DEMERS DIDACTIC
Etapele leciei Dozare Moment organizatoric
Ob . op.
Coninutul informaional i demersul didactic
Activitatea nvtorului Activitatea elevilor
Elemente de strategie didactic
Procedurale
Se stabilete ordinea i se pregtesc materialele necesare pentru lecie.
Se realizeaz verificarea cunotinelor frontal prin intermediul ntrebrilor: Unde locuiti voi? n ce zon sunt sate rsfirate? Ci locuitori au oraele mici?
Elevii rspund la ntrebri.
Exerciiul
Materiale
Organizatoric e
Evalu e
Frontal
1min Verificarea cunotinelor 3 min
Dar cele mari? (exemple)
Cu ce se ocup oamenii de la ora?
Noi locuim la sat.
n zona de deal. Oraele mici au sub 50.000 de locuitori. Cele mari peste 200.000 de locuitori ( Bucureti, Constana, Braov) Oamenii de la ora lucreaz n industrie, comer, construcii
Fia de lucru
Individual
Aprecie verbale
Captarea ateniei 3min
O1 O2 O3
Anunarea temei i a obiectivelor. 1min
Se realizeaz cu ajutorul materialului intuitiv. Se prezint o serie de produse : -ce credei c reprezint acest bulgre? -unde punem utiliza sarea? Aceasta pung ce conine?
Elevii privesc cu atentie i
rspund la ntrebri.
Conversaia Observaia
Se anun tema leciei.
Astzi o sa discutm despre activiti necesare traiului pe care le realizeaz oamenii.
Elevii sunt ateni la prezentare Conversaia
i i noteaz n caiete titlul. Explicaia
Material concret
Frontal
Este un bulgre de sare.
La mncare. Este o pung de fin. Frontal
Principalele activiti economice Dirijarea nvrii 22 min
O1 O2 O3 O4 O5
Se prezint elevilor imagini PPT .
Se adreseaz ntrebri referitoare la activitatile pe care le cunosc n comuna lor. Agricultura: Cu ce se ocup oamenii din localitaea voastr? Ce cultiv? Ce fel de animale cresc ? Ce foloase ne aduc? Industria: Se prezint imagini care
Elevii sunt atenti la
prezentare.
Elevii rspund ntrebrilor.
Oamenii din localitatea noastr se ocup cu agricultura. Cereale i legume. Porci, psri, oi, vaci. Ou, lapte, carne, ln.
Conversaia
Observaia Explicaia Problematiza rea Observaia Problematiza rea
PPT
Frontal
Aprecie verbale
Asigurarea reteniei i a
O4
reprezint bogatiile solului si ale
subsolului, elevii trebuind sa raspund intrebarilor pe care le adreseaz invatoarea.
Urmresc cu interes prezentarea.
Ce bogii cunoatei ale solului ?
Dar ale subsolului? Se discut cu elevii despre aceste bogatii, evidentiindu-se importana i utilitatea lor. Se prezint principalele actviti economice n imagini powerpoint. Industria metalurgic Industria lemnului Industria alimentar Tot ce se cumpr i se vinde se numete comer.Mrfurile trec de la productor la cumpartor prin intermediul banilor. Se explic elevilor despre importana transportului i se enumer diferitele ci de transport. Se explic elevilor ce reprezint turismul: deplasarea oamenilor n anumite locuri pentru recreere, tratament sau cunoatere.
Lemnul, apa. Petrol, gaze naturale, crbune, aur.
Se propune elevilor realizarea o
fi n imagini, ei trebuind s
Rezolv sarcinile de de pe fia de lucru.
Sunt ateni la explicaiile
nvtoarei, i noteaz n caiete.
Exerciiul
Imagini pe fi
Pe echipe
transferului
ncercuiasc activitile economice conform cerinei. Activitatea se va desfura pe echipe. Dup rezolvarea sarcinii echipele isi aduc fisele care vor fi lipite la tabla sub forma unui ciorchine.
5 min
(Anexa 1)
Evaluarea activitii 8 min ncheierea activitii 2 min
O3 O4 O5
Se mparte o fi pentru lucru
independent. (Anexa 2) Se fac aprecieri i se vor nota civa elevi.
Rezolv fia de lucru.
Exercitiul
Conversaia
Fi de lucru
Independent
Frontal
Aprecie
Anexa2
Data :
Am fost atent, atunci rspund corect !
Nume : 1 Completeaz spaiile libere: Transporturile se pot desfura pe urmtoarele ci: a) pe__________; b) pe ________; c) prin _______. 2 Bifeaz csua cu adevrat sau fals n urmtoarele enunuri: Comerul este activitatea prin care se vnd i se cumpr mrfuri . Agicultura se ocup cu prelucrarea lemnului Bogaiile subsolului sunt cerealele 3.ncercuiete varianta corect Principalele activiti economice sunt: a) agricultura;
