Lectura

CONCEPTO
TIPOS DE LECTURA
MECNICA DE LA LECTURA
PROCESO DE LA LECTURA
IMPORTANCIA DE LA LECTURA
BENEFICIOS DE LA LECTURA

CONCEPTO DE LECTURA

Lalecturaes el proceso de significacin y

comprensin de algn tipo de informacin y/o ideas
almacenadas en un soporte y transmitidas mediante
algn tipo de cdigo, usualmente unlenguaje, que
puede ser visual o tctil (por ejemplo, el sistema
Braille). Otros tipos de lectura pueden no estar
basados en el lenguaje tales como la notacin o los
pictogramas.

Tipos de lectura

LECTURA MECNICA: es aquella donde se identifican los trminos sin la necesidad de contar con el significado de ellos.

LECTURA FONOLGICA: a travs de este tipo de lectura se perfecciona la pronunciacin correcta de vocales y
consonantes, la modulacin de la voz, etc.

LECTURA DENOTATIVA: esta clase de lectura se caracteriza porque a travs de ella se lleva a cabo una comprensin
literal de lo escrito, o se efecta una descomposicin del texto en piezas estructurales, es decir, sin llegar a realizar
alguna interpretacin especfica.

LECTURA LITERAL: se refiere a leer conforme a lo que dice el texto. Existen dos niveles de lectura literal:

Lectura literal de nivel primario: aqu se hace hincapi en la informacin y datos explcitos del texto.
Lectura literal en profundidad: en este tipo de subcategora se penetra en la comprensin de lo ledo.

LECTURA RPIDA: esta clase de lectura es aquella que se lleva a cabo seleccionando slo aquellos elementos que
interesan al lector.

LECTURA DIAGONAL: esta clasede lectura tiene la particularidad de que se realiza eligiendo ciertos fragmentos de un
determinado texto, tales como los titulares, las palabras remarcadas con una tipografa diferente a la del resto,
escogiendo aquellos elementos que acompaan al texto principal, listados, etc. su nombre deriva de el movimiento
realizado por la mirada, la cual se dirige de una esquina a otra y de arriba hacia abajo en busca de informacin especifica.

ESCANEO: el escaneo se basa en la bsqueda de palabras o conceptos particulares en un texto. Y se lleva a cabo de la
siguiente manera: el individuo imagina el trmino escrito con la fuente y el estilo del texto en que se encuentra, y a partir
de ello, mover los ojos de manera veloz sobre el mismo en busca de dicho concepto.

Mecnica de la lectura

Lafisiologapermite comprender la capacidad humana de leer desde

el punto de vista biolgico, gracias al estudio del ojo humano, el
campo de visin y la capacidad de fijar la vista.

Lapsicologaayuda a definir el proceso mental que se lleva a cabo

durante la lectura, ya sea en la fase de decodificacin de caracteres,
smbolos e imgenes, o en la fase de asociacin de la visualizacin con
la palabra. Los procesos psicolgicos de la lectura fueron estudiados
por primera vez a fines del siglo XIX porEmile Javal, entonces director
del laboratorio de oftalmologa de laUniversidad de La Sorbona.

Lapedagogaclnica se ocupa de los aspectos educativos en cuanto

al proceso enseanza-aprendizaje de la lecto-escritura, de los
disturbios especficos de la lectura, y las habilidades necesarias para
una lectura eficaz.

Proceso de lectura
El proceso mediante el cual leemos consta de cuatro pasos:
La

visualizacin. Cuando leemos no deslizamos de manera continua la mirada sobre las palabras, sino
que realizamos un proceso discontinuo: cada palabra absorbe la fijacin ocular durante unos 200-269
milisegundos y en apenas 69 milisegundos se salta a la siguiente, en lo que se conoce como movimiento
sacdico. La velocidad de desplazamiento es relativamente constante entre unos y otros individuos, pero
mientras un lector lento enfoca entre cinco y diez letras por vez, un lector habitual puede enfocar
aproximadamente una veintena de letras; tambin influye en la velocidad lectora el trabajo de
identificacin de las palabras en cuestin, que vara con relacin a su conocimiento por parte del lector o
no.

La

fonacin. Articulacin oral consciente o inconsciente, se podra decir que la informacin pasa de la
vista al habla. Es en esta etapa en la que pueden darse la vocalizacin y subvocalizacin de la lectura. La
lectura subvocalizada puede llegar a ser un mal hbito que entorpece la lectura y la comprensin, pero
puede ser fundamental para la comprensin de lectura de materiales como la poesa o las transcripciones
de discursos orales.

La

audicin. La informacin pasa del habla al odo (la sonorizacin introauditiva es generalmente
inconsciente).

La

cerebracin. La informacin pasa del odo al cerebro y se integran los elementos que van llegando
separados. Con esta etapa culmina el proceso de comprensin. Existe tambin el proceso de extraccin,
interpretacin y reflexin

Importancia de la Lectura

La lectura es una de las actividades ms importantes y tiles que

elser humanorealiza a lo largo de su vida. En primer lugar, la
lectura, del mismo modo que todas las restantes actividades
intelectuales, es una actividad exclusiva de los seres humanos,
nicosseres vivosque han podido desarrollar un sistema
intelectual y racional de avanzada. Esto quiere decir que la
lectura es una de aquellas actividades que nos define por lo que
somos frente al resto de los seres vivos. La lectura es una
actividad que por lo general comienza a adquirirse muy
lentamente desde temprana edad y se mantiene de por vida, es
decir que no se pierde con el tiempo.

Beneficios de la lectura
"Leer es para la mente lo que el ejercicio fsico es para el cuerpo". Esta frase de Joseph Addison, ensayista,
poeta y guinista ingls (1672 - 1719) representa muy bien los beneficios de leer. Saba usted que al leer,
no solo incrementa notoriamente la concentracin, enriquece su vocabulario y previene el declive
cognitivo?
La lectura ofrece innumerables beneficios, entre ellos:

Agudiza la astucia

Estimula el intercambio de informacin y conocimiento.

La costumbre continuada de leer, retarda la aparicin de los sntomas de demencia.

Estimula la percepcin.

Estimula la concentracin.

Estimula la empata.

Durante la lectura se activan regiones cerebrales que propician procesos de imaginacin a partir de los
acontecimientos de la narracin y vienen a la mente recuerdos y confrontaciones con experiencias
personales.

Tras investigaciones realizadas con respecto a las personas que leen, se encontr que los estudiantes
exitosos poseen mejores habilidades de expresin, lectura y lenguaje.

Incremento en la capacidad de concentracin, anlisis e interpretacin de texto.