Sunteți pe pagina 1din 3

INSTITUTO DE ESTUDIOS SUPERIORES DEL ESTADO

MAESTRIA:
CIENCIAS DEL APRENDIZAJE
MATERIA:
PROCESOS Y AMBIENTES DE APRENDIZAJE
DOCTORA: LEONILA CRUZ ESCALONA
PRESENTA:
PROFRA. MAYTE COMULCO CRIOLLO

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

TEHUACAN PUEBLA, A 14 DE MARZO DE 2015.

AMBIENTES DE APRENDIZAJE

Un Ambiente de aprendizaje es aquel donde se puede interactuar y crear


conocimientos nuevos en los cuales los participantes son el maestro, alumno y
contenido, los cuales son los indicados para cumplir un objetivo, los cuales
participan en el proceso de enseanza aprendizaje, desarrollan actividades que
permiten asimilar y crear un nuevo conocimiento. El ambiente de aprendizaje tiene
objetivos y propsitos claramente definidos los cuales son utilizados para evaluar
los resultados para esto interviene: Actividades, actores, herramientas, ambiente
sociocultural y componentes pedaggicos.
Se necesita promover tipos de aprendizaje individual y colaborativo para aplicar
actividades definidas para crear un ambiente de aprendizaje satisfactorio para los
actores, conocer que herramientas se pueden utilizar de acuerdo a la materia que
de desea impartir, es importante mencionar que el contexto donde se encuentra el
alumno, este tiene gran importancia en su desenvolvimiento como estudiante.
Es interesante hablar de ambientes de aprendizaje porque el uso de las TIC es lo
que les llama la atencin a la mayora de los jvenes. En lo personal el hecho de
ayudar a construir ambientes de aprendizaje pareciera difcil, pero no imposible
fomentar la investigacin es un poco difcil en el alumno ya que est
acostumbrado a que el docente todo le facilita, no olvidemos que el
constructivismo, lo debemos de conocer, aprender y aplicar en el aula.
Realizando un trabajo colaborativo en conjunto, permitir la construccin de
ambientes de aprendizajes adecuados a las necesidades del alumno; el
conocimiento es importante para la realizacin del trabajo en equipo con todos los
componentes que ayudan a

la mejora de la educacin, es decir la escuela

formadora de maestros, directivos de las escuelas porque da a da ellos viven las


principales consecuencias de no generar competencias y habilidades en el
proceso enseanza aprendizaje.
Los ambientes de aprendizaje son muy importantes en el trabajo educativo y que
en realidad la mayora de los maestros no le prestamos la atencin necesaria,
para realizar un giro de manera espontnea y recuperar el aprendizaje del alumno

como nico objetivo que se tiene en la educacin, creando as una mejora


educativa que ayude a nuestro pas a crear alumnos capaces de desarrollar sus
propios conocimientos buscando un mismo fin, la adquisicin de nuevos
conocimientos para desenvolverse en un futuro.
"El arte de aprender es el arte de educarse a s mismo" ha dicho el filsofo A.
Rosmini.